精選幼兒園優(yōu)秀教案4篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動目標
1、愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣、
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、
活動準備
1、電視機 電腦《天線寶寶》碟片 錄音機《找朋友》音樂 圖片若張
2、幼兒人手一個彩色眼罩
3、邀請部分家長和園內老師
活動過程
一、師生問好、鼓勵小朋友大膽的介紹自己。
1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。
指導語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵。
指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己。
二、引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動畫片《天線寶寶》、引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
�。�1）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？
�。�2）播放動畫片《天線寶寶》。
�。�3）交流討論。
指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。
�。�1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。
指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
（2）交流討論，利用圖示梳理記憶。
指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。）
3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。
指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。
三、游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理。
指導語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？
2、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣。
指導語：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲“甜甜的'招呼”。當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、繼續(xù)找新朋友、
四、結束活動
用甜甜的招呼和客人道別。
幼兒園打招呼教案，幼兒年齡比較小，很多幼兒都還沒有見面打招呼的習慣，這是一種不好的現(xiàn)象，教師們要教會幼兒見到熟人打招呼問好，讓他們養(yǎng)成良好的禮貌習慣。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動目標：
1、傾聽和理解故事內容，懂得捉弄別人，就會傷害別人，失去朋友。
2、教會幼兒做錯了事要勇敢承認，養(yǎng)成知錯就改的好習慣，懂得與別人分享快樂。
3、通過討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽，清楚地語言表達能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重點難點：
1、重點：培養(yǎng)幼兒知錯能改，與他人分享快樂的好習慣。
2、難點：積極大膽，清楚地表達自己的想法。
活動準備：
教學課件
活動過程：
一、 出示小狐貍圖片，引出課題。
師：小朋友，你們看，他是誰?(小狐貍)最近，小動物們都不愿意理睬小狐貍，因為它總喜歡搞惡作劇，什么叫惡作劇?
二、 欣賞故事前半段，幼兒了解故事內容，引發(fā)幼兒思考。
師：小狐貍是怎樣捉弄小動物們的?
幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結果小鴨子喝了一肚子的水。
幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來了。
師：小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼：大家都不愿意和小狐貍做朋友了。
師：沒有了朋友，小狐貍好孤單啊!
三、 欣賞故事后半段。
師：小狐貍在做什么呀?
幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。
幼2：小狐貍做了槍和炮。
師：原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去干什么呀?
幼：去捉弄森林里的其它的小動物。
師：小狐貍拿著槍，對準了小動物們。這時候是誰沖在了前面保護大家呢?(小黃狗)
現(xiàn)在老師演小狐貍，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。這些小黃狗有什么反應?(老師做打槍姿勢)
師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?
師：咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個消息告訴了其它小動物。這時，小動物們都爭先恐后地來吃巧克力。
師：這一次，小狐貍還捉弄別人嗎?那它是怎樣做的'?
幼兒自用回答。
師：小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?
教師小結：因為小狐貍知道了搞惡作劇會傷害朋友，所以它知錯就改，帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯了事要勇敢地改正，學會給別人帶來快樂，就會有更多的朋友，大家就會更喜歡你。
師：不一會兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么?
幼：推出一門大炮。
師：炮里哄出了什么?(巧克力)
師：于是，小動物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。
四、 分享快樂。
今天，老師也給小朋友帶來了禮物，請小朋友跟老師一起分享吧!
活動延伸：
1、讓幼兒說出生活中自己做錯了事及時改正的例子。
2、幼兒記錄交朋友的一些方法，并說給其他人聽。
活動小結：
本次活動中運用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學習興趣，通過問答鍛煉了幼兒的語言表達能力，促進了幼兒養(yǎng)成勇于擔當，知錯能改的好習慣，懂得與他人分享快樂。
活動反思：
本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參與，充分發(fā)揮了主動性，達到了預想的效果。但在活動細節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善。
小百科：狐貍（Fox）是一種通常生成在針葉林和積雪的針葉林生物群系的被動型夜間生物。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。
2、引導幼兒初步理解畫面內容，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。
活動準備：
VCD碟片 玉米花
活動重難點：引導幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內容。
活動過程：
1、談話引入活動：
小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么？(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!
2、分段播放動畫片，邊播放邊提問：
(1)播放動畫至1、25紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個什么樣的孩子？跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子？
(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢？剛才有誰路過草地？看到爆米花是眼睛都放光的.是誰呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？
(3)播放至結束：是誰吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？
3、完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？
4、分享爆米花，結束活動：
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
散文詩 《大樹媽媽》
活動目標
1.學習散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡單的仿編.
2.體驗散文詩中娃娃對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動準備
1.ppt課件：大樹媽媽
2.課件-照片：大樹
幼兒園課件
活動過程
一、導入
課件-照片：大樹
1.小朋友，你們看看這棵茂盛的大樹，你們知道誰是大樹媽媽的娃娃嗎？
�。ㄒ龑в變赫f出樹葉）
2.大樹媽媽非常喜歡娃娃，你們知道誰還想當大樹媽媽的娃娃嗎？
�。ㄗ層變汉椭車腵伙伴互說）
二、展開
1.通過課件演示，理解散文詩
課件1
�。�1）看！誰來當大樹媽媽的娃娃了？ （小鳥）
（2）小鳥會干什么？它會對大樹媽媽說什么？
�。ㄓ變河懻�，發(fā)言）
小結： 小鳥說：“我來當你娃娃，給你唱歌�！�
�。�3）大樹媽媽會高興的怎么說呢？
�。ㄓ變夯フf）
小結：大樹媽媽說：“好哇，好哇”
（4）師幼一起說小鳥和大樹媽媽的對話。
小鳥說：“我來當你娃娃，給你唱歌�！�
大樹媽媽說：“好哇，好哇”
課件2
�。�1）還有一個小動物想當大樹媽媽的娃娃，看看是誰？
�。ㄐ∷墒螅�
�。�2）小松鼠怎么對大樹媽媽說呢？
（啟發(fā)幼兒想想小松鼠會干什么）
小結：松鼠說：“ 我來當你娃娃，給你跳舞�！�
�。�3）引導幼兒一起學說小松鼠和大樹媽媽的對話。
課件3
�。�1）除了小動物愿意當大樹媽媽的娃娃�？纯催�有誰想當大樹媽媽的娃娃呢？
�。�2）小星星又會對大樹媽媽說什么呢？大樹媽媽會怎么說？
小星星說：“我來當你娃娃，晚上陪你說說話。”
大樹媽媽說：“好啊，好啊”
2.完整欣賞散文詩
�。�1）教師完整朗誦一遍散文詩。
�。�2）幼兒跟老師一起朗誦一遍。
3.你覺得這篇散文詩美嗎？我們來表演一下好嗎？
（1）教師當大樹媽媽，小朋友演娃娃。
教師帶領幼兒邊練習散文對話邊表演。
�。�2）幼兒自由選擇角色表演
教師適當旁白
4.感受散文詩中表現(xiàn)的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。
�。�1）為什么小鳥、松鼠，小星星都愿意當大樹媽媽的娃娃呢？
（2）你們喜歡大樹媽媽嗎？還有許多小動物想當大樹媽媽的娃娃呢。
三、結束
課件4
（1）看看這些小動物是誰？
�。ㄐ」�，鴿子，袋鼠）
�。�2）想一想他們會對大樹媽媽說什么？
啟發(fā)幼兒幼兒自由仿編散文詩。
3.幼兒兩人一組互說自己創(chuàng)編的散文詩。
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