幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-09 19:38:31 教案

【實(shí)用】幼兒園教案模板集錦五篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】幼兒園教案模板集錦五篇

幼兒園教案篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)思路】：

　　《綱要》中提出，關(guān)于開(kāi)展幼兒科學(xué)活動(dòng)的目的就是讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和求知欲，通過(guò)接觸體驗(yàn)、表達(dá)感受和交流過(guò)程中知道探索的樂(lè)趣。水是我們身邊最熟悉的事物了，它無(wú)處不在甚至不可或缺，小朋友對(duì)水更是喜愛(ài)，又恰好遇上這炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜歡的"水"設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。利用感官教學(xué)、直觀教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)、交流的教學(xué)方式讓孩子系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了水。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水、了解水，知道水的重要性。

　　2、讓幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。

　　3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心、探索和求知欲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】：

　　孩子們對(duì)雨水的形成過(guò)程的理解，對(duì)此教師除了有簡(jiǎn)明的敘述講解以外，還會(huì)利用道具進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過(guò)程。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　(一)導(dǎo)入部分

　　1、教師組織幼兒輕松愉快地入場(chǎng)坐好。(音樂(lè))

　　2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營(yíng)造夏天雷電雨時(shí)的氛圍，通過(guò)聲音刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受。

　　3、教師提問(wèn)：剛剛你們聽(tīng)到了什么聲音?會(huì)想到什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)

　　(二)基礎(chǔ)部分

　　1、教師提問(wèn)：

　　你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道，雨水是怎么來(lái)的嗎?想知道嗎?

　　2、水的形成--觀察圖片(雨水形成循環(huán)圖)教師用語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們一起安靜地、認(rèn)真地觀察這幅圖，答案就在里面。

　　教師提問(wèn)：告訴老師，你看到了什么?

　　(教師給小朋友自主觀察與思考的時(shí)間，鼓勵(lì)小朋友動(dòng)腦筋、積極發(fā)言)。

　　教師解說(shuō)：雨水是這樣形成的-太陽(yáng)熱烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見(jiàn)的云朵，當(dāng)云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來(lái)，這就是我們看見(jiàn)的雨啦!你們看，就像這樣……(1)解說(shuō)：把海綿當(dāng)做云朵，當(dāng)云朵里的水分不多時(shí)，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽(yáng)照射下的空氣中充滿水分;(2)給海綿注入水分，解說(shuō)：當(dāng)云朵中的水分聚集得越來(lái)越多的時(shí)候，就會(huì)太重，于是從天上落下來(lái)，這就是雨了。小朋友，明白了嗎?

　　(3)請(qǐng)個(gè)別小朋友體驗(yàn)。

　　3、水的形態(tài)--冰

　　(1)教師用語(yǔ)：小朋友，水除了有液體、氣體的形態(tài)，還有其它形態(tài)，是什么呢?(搖動(dòng)裝有冰塊的盒子，引起小朋友的好奇心與思考，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"冰")

　　(2)請(qǐng)小朋友摸一摸冰塊，說(shuō)出感覺(jué)。(冷冷的)

　　(3)教師用語(yǔ)：水一經(jīng)冷凍，就變成"冰"的狀態(tài)了。

　　(4)提出問(wèn)題：冰又怎么變成水的呢?(準(zhǔn)備水的三態(tài)，讓孩子觀察與思考)

　　4、水的.作用教師引導(dǎo)：水這么奇妙，它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話，適當(dāng)利用語(yǔ)言和圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：水可以……;可以用水……。讓幼兒自主思考，作出經(jīng)驗(yàn)談，知道水的用處很多，我們都需要水。

　　教師提問(wèn)：小朋友，如果沒(méi)有了水會(huì)怎樣呢?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有水，生物都不能生存了，水非常重要。我們要珍惜水資源，不浪費(fèi)水，可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來(lái)澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)

　　(三)結(jié)束部分

　　1、水的游戲操作游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三個(gè)透明水罐、水、海綿、乒乓球三個(gè)游戲玩法：把小朋友平均分成三組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(音樂(lè)控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式，用海綿吸水灌進(jìn)透明水罐里，看哪組收集的水最多，乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)

　　2、小結(jié)與提問(wèn)水的用處可真多，水除了可以喝，可以用來(lái)清潔，還可以玩游戲呢!接下來(lái)老師要考考小朋友，請(qǐng)看清楚--演示：把金屬鑰匙和木頭放進(jìn)裝有水的透明罐中，三種物體形成對(duì)比(浮、沉)。

　　提出問(wèn)題，引起思考和探索：為什么乒乓球和木塊會(huì)浮在水面上，而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請(qǐng)小朋友回家后，自己去尋找一個(gè)完整的答案，回來(lái)告訴老師。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律，嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。

　　2、能進(jìn)行合作游戲和表演，體驗(yàn)與朋友一起玩的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)蝴蝶的前期準(zhǔn)備（圖片知識(shí)手機(jī)、開(kāi)展蝴蝶知識(shí)討論會(huì)）

　　2、材料準(zhǔn)備：掛圖、音樂(lè)CD、頭飾

　　3、常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的做位排成馬蹄形，欣賞音樂(lè)時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽(tīng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)辨曲式

　　1、教師播放音樂(lè)CD《蝴蝶飛飛》，請(qǐng)幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。

　　師：美麗的花園中，誰(shuí)來(lái)了？為什么你覺(jué)得會(huì)是它？這段音樂(lè)聽(tīng)上上去感覺(jué)怎么樣？

　　2、幼兒再次欣賞音樂(lè)并自由表述。

　　師：這是一段非常優(yōu)美抒情的'樂(lè)曲，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)器中小蝴蝶在干什么？

　　二、節(jié)奏感應(yīng)

　　1、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒雙手啪嗒身體感知音樂(lè)節(jié)奏。

　　2、幼兒嘗試學(xué)做小蝴蝶的動(dòng)作。

　　師小結(jié)：小蝴蝶有的飛的高，有的飛的低，有的慢有的快。

　　3、教師播放音樂(lè)，全體幼兒按節(jié)奏學(xué)做小蝴蝶。

　　三、旋律感應(yīng)教師播放音樂(lè)，幼兒戴頭飾，用肢體隨意舞動(dòng)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)旋律的理解。

　　師：現(xiàn)在你們都成了美麗的蝴蝶，一起隨音樂(lè)飛舞吧！看誰(shuí)做的最美！

　　四、肢體表達(dá)

　　1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的飛舞形態(tài)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒模仿蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

　　師：花園里飛來(lái)了好多小蝴蝶，為什么小蝴蝶在飛舞的時(shí)候要用小腳尖？

　　師：為什么翅膀要張得大大的？

　　師小結(jié)：這樣可以飛得更高更遠(yuǎn)，可以飛過(guò)高山，飛過(guò)河流。

　　五、音樂(lè)表現(xiàn)

　　1、教師播放音樂(lè)，幼兒自主常吃合作表演。

　　2、教師引導(dǎo)幾組幼兒自行講訴和示范。

　　師小結(jié)：可以兩個(gè)朋友在一起，分配角色進(jìn)行游戲"蝴蝶找花"，也可以幾個(gè)朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動(dòng)作。

　　3、幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)合作游戲。

　　4、全班幼兒手拉收圍成一圈，用音樂(lè)的方式"再見(jiàn)"。

幼兒園教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。

　　2、知道上幼兒園是很快樂(lè)的，小朋友在一起很開(kāi)心。

　　3、幼兒能積極的說(shuō)出自己的想法。

　　第一課時(shí)：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園的背景圖

　　2、兒歌中的動(dòng)物圖片

　　3、字卡

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：師生談話

　　1、小朋友們喜歡幼兒園嗎？

　　2、表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。

　�。ǘ�、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。

　　1、看看有誰(shuí)來(lái)上幼兒園了？

　　2、它們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎么樣？

　　3、小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候怎么樣呢？

　�。ㄈ�、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容。

　　1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。

　　2、邊念兒歌邊表演。

　�。ㄋ模⒖偨Y(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開(kāi)心。

　�。ㄎ澹�、識(shí)字游戲。

　　三、活動(dòng)建議：

　　動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、有喜愛(ài)上幼兒園的情緒。

　　2、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。

　　第二課時(shí)：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、故事字卡。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⒔處煄ьI(lǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)（紅纓幼兒用書(shū)），感受、復(fù)述故事

　　P9：幼兒練習(xí)翻書(shū)、定位

　�。ǘ┨釂�(wèn)：

　　1、圖上有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”）

　　2、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo)）

　　3、用“我是……”句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。

　　4、瞧！這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo)所在的頁(yè)）

　　P10—P13：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

　�。ㄈ┨釂�(wèn)：

　　1、P10-P11：誰(shuí)來(lái)上幼兒園了？他們?cè)趺磥?lái)幼兒園的'？

　　2、P12：小雞在幼兒園里做什么？

　　3、P13：小朋友在幼兒園做什么？他們開(kāi)心嗎？

　　4、P13：你在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎？

　�。ㄋ模⒆R(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

　　【活動(dòng)總結(jié)】

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

　　附兒歌：大家來(lái)上幼兒園

　　小貓來(lái)上幼兒園，看見(jiàn)老師笑瞇瞇。

　　小狗來(lái)上幼兒園，排隊(duì)走路一二一。

　　小雞來(lái)上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。

　　我也來(lái)上幼兒園，朋友多呀真開(kāi)心，真開(kāi)心！

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)由來(lái)：科學(xué)區(qū)的旋轉(zhuǎn)玩具，孩子們很喜歡，有許多孩子在玩的時(shí)候，通過(guò)觀察，找資料尋找答案；喜歡看、問(wèn)許多關(guān)于旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象的問(wèn)題比如：龍卷風(fēng)等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　問(wèn)題板塊

　　主題壁報(bào)

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、初步認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的原理，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的原理制作旋轉(zhuǎn)玩具

　　2、能在生活中主動(dòng)尋找有關(guān)旋轉(zhuǎn)的事物。

　　1、為什么“龍卷風(fēng)”叫龍卷風(fēng)？

　　2、為什么陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)

　　3、為什么圓形的東西可以旋轉(zhuǎn)

　　4、球?yàn)槭裁茨苻D(zhuǎn)

　　5、為什么紙蛇底下有蠟燭或風(fēng)就能轉(zhuǎn)？

　　“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”：幼兒制作的旋轉(zhuǎn)玩具

　　科學(xué)區(qū)：陀螺、旋轉(zhuǎn)飛塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋渦）

　　美工區(qū)：紙蛇、剪刀、牙簽、圓紙片、橡皮泥

　　棋類(lèi)區(qū)：自制旋轉(zhuǎn)棋

　　1、查有關(guān)旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象資料；

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到科技館參觀；

　　3、親子活動(dòng)：制作旋轉(zhuǎn)玩具

　　1、社區(qū)健身器械

　　2、參觀科技館后的照片等資料

　　3、電工叔叔和幼兒園的.各種旋轉(zhuǎn)物體

　　主要活動(dòng)：

　　1、會(huì)旋轉(zhuǎn)的釘子

　　2、旋轉(zhuǎn)發(fā)明家

　　3、神奇旋轉(zhuǎn)棒

　　活動(dòng)一：會(huì)旋轉(zhuǎn)的小釘子

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際操作、觀察，了解物體轉(zhuǎn)動(dòng)的原因

　　2、解不同工具的使用方法，知道不同釘子的用途

　　活動(dòng)形式：小組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：不同型的釘子，木版，錘子，一字趕錐，十字改錐

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　美工區(qū)有一些木版、不同型的釘子、錘子。在活動(dòng)時(shí)許多孩子用帶有螺絲狀的釘子，往木版上釘，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有螺絲狀的釘子釘?shù)目臁Ｔ卺敃r(shí)，沿著螺絲的線路轉(zhuǎn)圈，孩子們很感興趣，并問(wèn)這是怎么回事。

　　1、“孩子們，你們周?chē)淖雷由嫌性S多釘板和小釘子，現(xiàn)在咱們來(lái)試一試他們?cè)卺敃r(shí)有什么不一樣的感覺(jué)，好不好？”提醒幼兒在操作時(shí)注意安全

　　2、論：教師引導(dǎo)性提問(wèn)“剛才在你釘小釘子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為應(yīng)該使用什么樣的工具才能把不同的釘子釘?shù)桨遄又�？為什么用螺絲釘時(shí)要用十字趕錐？”引導(dǎo)幼兒反復(fù)嘗試

　　1、再次嘗試用不同的工具釘釘子，發(fā)現(xiàn)不同的效果。做記錄并進(jìn)行小組交流，共享經(jīng)驗(yàn)。

　　2、使用不同的釘子，搭建一個(gè)幼兒感興趣的物體，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣和進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的原因和作用。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子能用積極地一面來(lái)對(duì)待活動(dòng)中的問(wèn)題。但也普遍存在依賴心理。在遇到稍難的困難時(shí)，有的孩子怕自己不行，老是請(qǐng)老師幫助，能力弱的我就先手把手教他，然后我給他準(zhǔn)備多一些材料。

　　鼓勵(lì)他：“你大膽地釘，如果釘壞了這里還有很多釘子呢，咱們可以換著釘�！边@樣，這個(gè)孩子會(huì)釘了，雖然不是很好，但和他自己比，已經(jīng)進(jìn)步很多了。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會(huì)兒歌朗誦的語(yǔ)感，培養(yǎng)其對(duì)兒歌的興趣。

　　2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo)：在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)情感。

　　3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過(guò)悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。

　　4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒對(duì)木偶的興趣濃厚與否。

　　3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門(mén)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題：

　�。�1）出示木偶小兔和兔媽媽提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問(wèn)好）

　　（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)�！眿寢屨f(shuō)：“小兔再見(jiàn)。”小兔就高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師說(shuō)：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。

　　2、理解和熟悉兒歌的.詞句。

　　提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來(lái)干什么？今天誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)“我高高興興上幼兒園的”）

　　3、欣賞兒歌。

　�。�1）你們很喜歡小兔對(duì)吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

　　（2）再次演示時(shí)。鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

　　4、請(qǐng)幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。

　�。�1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，演一演。

　　5、跟小兔和兔媽媽道別。

　　小兔說(shuō)：“今天我和媽媽到小班來(lái)做客，很高興認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來(lái)和你們玩游戲吧，再見(jiàn)！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說(shuō)再見(jiàn)）

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、開(kāi)展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。