精選大班教案模板合集七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的語(yǔ)言，練習(xí)流利的、有語(yǔ)氣的進(jìn)行對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螢火蟲(chóng)圖片、各種小動(dòng)物圖片、頭飾（螢火蟲(chóng)、螞蟻、小螞蚱）、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導(dǎo)入今天螢火蟲(chóng)也來(lái)咱們班做客了，你們快用好聽(tīng)的聲音、有禮貌的話(huà)和它打招呼！
在一個(gè)夏天的晚上，這只螢火蟲(chóng)提著小燈籠，在花叢里飛來(lái)飛去找朋友，咱們快來(lái)看一看，它都找了誰(shuí)做朋友了？
二、 欣賞故事，理解內(nèi)容
1、放課件，幼兒初步欣賞感知
2、提問(wèn)： 螢火蟲(chóng)都找了誰(shuí)做朋友？（小螞蚱、小螞蟻）介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、會(huì)跳的蟲(chóng)子，它經(jīng)常“織織織”的叫，所以人們就給它取個(gè)名字叫“小螞蚱”
過(guò)渡語(yǔ)：螢火蟲(chóng)找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說(shuō)的呢？（幼兒根據(jù)理解說(shuō)）
3、放課件，幼兒第二次欣賞，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容提問(wèn)：它們都是怎么說(shuō)的？
4、欣賞前半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容過(guò)渡語(yǔ)：螢火蟲(chóng)找到小螞蚱后怎么說(shuō)的？（幼兒嘗試學(xué)對(duì)話(huà)）
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容
2）學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)：它們是怎么說(shuō)的？你試著學(xué)一學(xué)（分角色復(fù)述對(duì)話(huà)）（如果孩子不熟再聽(tīng)錄音）
3）交流：小螞蚱請(qǐng)螢火蟲(chóng)幫什么忙？
螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的？
聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話(huà)，小螞蚱會(huì)怎么想呢？
你覺(jué)得它們會(huì)成為朋友嗎？
（設(shè)想故事結(jié)果：會(huì)，寬容螢火蟲(chóng)；不會(huì)，朋友應(yīng)該相互幫助）
5、欣賞后半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容過(guò)渡語(yǔ)：螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛走了，這次它又找到了誰(shuí)？（小螞蟻）它是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)它們說(shuō)話(huà)
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容
2）學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)：它們是怎么說(shuō)的？你學(xué)一學(xué){螢火蟲(chóng)找到了誰(shuí)？怎么說(shuō)的？小螞蟻怎么回答的？}
（分角色復(fù)述對(duì)話(huà)）（如果孩子不熟再聽(tīng)錄音）
3）交流：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時(shí)它最需要什么？
螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的？
聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話(huà)小螞蟻又會(huì)怎么想？
小螞蟻會(huì)和螢火蟲(chóng)做好朋友嗎？
�。ㄔO(shè)想故事結(jié)果：會(huì)，寬容螢火蟲(chóng)；不會(huì)，朋友應(yīng)該相互幫助）
三、創(chuàng)編故事
1、 創(chuàng)編和小螞蚱交朋友你們說(shuō)的真好！ 如果你是螢火蟲(chóng)，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢？（說(shuō)話(huà)時(shí)有禮貌；幫助小螞蚱；）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)做螢火蟲(chóng)，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎？（指名創(chuàng)編）
2、 創(chuàng)編和小螞蟻交朋友螢火蟲(chóng)可真高興，它終于找到一個(gè)好朋友了！誰(shuí)還愿意再做一次螢火蟲(chóng)來(lái)找小螞蟻?zhàn)龊门笥�？這次請(qǐng)你和你身邊的`小朋友合作，一個(gè)做螢火蟲(chóng)，一個(gè)做小螞蟻，看看螢火蟲(chóng)和小螞蟻是不是成為好朋友了？
3、情境表演：
1）在你們的幫助下，螢火蟲(chóng)和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友，你們?cè)敢鈳退腋嗟呐笥褑幔?/p>
瞧，草地上有很多小動(dòng)物，請(qǐng)你想一想：
在夏天的晚上，螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰(shuí)做朋友？
小動(dòng)物們會(huì)讓螢火蟲(chóng)幫什么忙呢？
現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你喜歡的小動(dòng)物，重新編一個(gè)“螢火蟲(chóng)找朋友”的故事好嗎？
�。ǖ綀�(chǎng)景中摘頭飾表演）咱們快來(lái)看看這只螢火蟲(chóng)是怎么找到朋友的？（匯報(bào)）
2）螢火蟲(chóng)交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈籠，飛來(lái)飛去，幫小動(dòng)物們照路，快樂(lè)的生活著。
四、延伸：
孩子們，你們幫螢火蟲(chóng)找到了朋友，也找到了快樂(lè)！螢火蟲(chóng)非常感謝你們。在生活中，你們是不是也有很多的朋友�。磕钦�(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣才能找到好朋友呢？
好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個(gè)舞吧!(幼兒律動(dòng))
活動(dòng)反思：
我根據(jù)指南的要求，大班的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn)，如談話(huà)、講述，所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出 自己的看法，同時(shí)利用音樂(lè)和繪畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真 聽(tīng)故事，我是這樣看的，每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異，雖然都是大班的孩子了，可有的孩子入學(xué)相對(duì)遲，特別是農(nóng)村來(lái)的孩子，之前 沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園，直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力，和縣城里的孩子有一些差距，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也相對(duì)落后，所以對(duì)這些孩子不能以一個(gè) 尺度來(lái)要求他們，給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，所以我對(duì)這些孩子以后多一些照顧，平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽(tīng)談話(huà)的話(huà)題，具體是 這樣操作的：依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話(huà)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時(shí)，用孩子能聽(tīng) 得懂的語(yǔ)言，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉身體的平衡性及下肢爆發(fā)力。
2、體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)中的協(xié)作的重要性。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
雙腳在規(guī)定的范圍內(nèi)跳。
小組合作共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海洋球若干、塑料圈、用金色紙制作的獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。
幼兒自由玩騎馬的`游戲。
2、學(xué)習(xí)玩新游戲。
（1）、教師介紹游戲玩法
幼兒分成人數(shù)相等的六縱隊(duì)，幼兒從不同的方向向中間跳，然后在中間的“池塘”里采數(shù)量不等的“龍珠”，返回原路。在規(guī)定的時(shí)間里哪隊(duì)采得龍珠數(shù)量多哪隊(duì)勝利。
（2）、幼兒游戲。
3、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
（1）、幼兒分組開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，決出勝負(fù)。
�。�2）、給勝利的小組發(fā)放金牌。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
馬是最具貴族氣質(zhì)的生靈。騎馬對(duì)孩子有很多好處，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)在西方被成為第一貴族運(yùn)動(dòng)，兒童馬術(shù)在西方也被廣泛認(rèn)知。其實(shí)在國(guó)內(nèi)也有很多學(xué)習(xí)兒童馬術(shù)的地方。我們就這一話(huà)題開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知樂(lè)曲跳躍、歡快的情緒。
2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)拍模仿騎大馬的`動(dòng)作。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及合作游戲的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按節(jié)拍模仿騎大馬的動(dòng)作。
難點(diǎn)：雙圈舞的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
2、把椅子前后相連排成一排。小鳥(niǎo)、小鴨、小貓、小兔的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、呦，你們的小椅子排成一匹大馬，我們來(lái)玩騎大馬的游戲好嗎？
2、幼兒按順序跨坐在椅子上，雙手抓握椅子靠背。
3、馬兒跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？我們用小嘴和小腳試試看。教師帶幼兒邊念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，邊有節(jié)奏地雙腳踏地。
4、教師請(qǐng)全體幼兒欣賞音樂(lè)，隨音樂(lè)自由做動(dòng)作。
5、 教師示范演唱，請(qǐng)幼兒欣賞。
請(qǐng)幼兒為個(gè)別句子加上相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�1）青竹竿手里拿—鞭兒一揮————————做上下起伏的動(dòng)作，似騎馬狀。
�。�2）駕——————揚(yáng)鞭的動(dòng)作，右手向身后下方甩一次。
（3）馬兒跑—呱嗒瓜�！雠荞R狀。
（4）駕—————同上。
�。�5）教師請(qǐng)幼兒完整欣賞一遍。
6、 請(qǐng)幼兒加上動(dòng)作，教師哼唱為幼兒伴奏。
7、 教師請(qǐng)幼兒分組，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
附兒歌：
呱噠噠，呱噠噠，
娃娃最?lèi)?ài)騎大馬。
白鬃馬，紅鬃馬，
菊花青，五尺八。
騎著大馬追太陽(yáng)，
樂(lè)得太陽(yáng)笑哈哈。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
�。�2）教師注意觀(guān)察幼兒有沒(méi)有到別處玩，及時(shí)請(qǐng)幼兒回來(lái)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造。
2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
談話(huà)：未來(lái)的汽車(chē)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天的'汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2.引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
3.翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.要求：
�。�1）將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。
四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾
1.幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。
2.布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)觀(guān)察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)
大班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
清晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車(chē)上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽(tīng)得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題，既可以滿(mǎn)足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非�，F(xiàn)實(shí)積極的意義。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1。結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2。樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3。提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2。介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3。畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4。紅色水筆人手1支。
5。實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
�。�1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
�。�2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀(guān)看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門(mén)的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車(chē)、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)提供了警車(chē)、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén)、保安室的資料……]
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。）
�。�3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
�。ㄔ谡麄�(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。）
�。ㄔ诮涣髦凶⒅赝卣埂：⒆又v到電子探頭時(shí)，抓住話(huà)題討論展開(kāi)，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）
�。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）
�。ㄔ诮涣髦屑皶r(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄�，并作為一個(gè)新的課題。）
3、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
�。�1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
�。�2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的.能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。）
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）
（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
�。ㄔ陂_(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái)）
五、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真尋找藏起來(lái)的東西，逐步發(fā)展有意注意。
2、讓寶寶嘗試撕不同質(zhì)地的紙時(shí)的聲音及感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：音樂(lè)磁帶《雪撬板》,機(jī)動(dòng)小烏龜玩具。
2、學(xué)具：布娃娃、大手帕；一條長(zhǎng)浴巾；一張未完全剪斷的報(bào)紙條條；蠟光紙若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內(nèi)掛飾、擺放物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)候：拍拍手
——首先媽媽、寶寶和老師互相問(wèn)好。
——請(qǐng)媽媽抱著寶寶面對(duì)教師坐成半圓。
老師挨個(gè)和寶寶招手說(shuō)：“XX好！”然后媽媽拿著寶寶的雙手，和老師手心對(duì)手心拍一下，說(shuō)“老師好！”
2、游戲：碰碰頭
(1)家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面坐好,家長(zhǎng)扶著寶寶的腋下,用自己的額頭輕輕地觸及寶寶額頭,并親切地喚寶寶名字,說(shuō):"寶寶,碰碰頭好嗎?"重復(fù)幾次后,家長(zhǎng)只要稍稍將頭向前傾一點(diǎn),寶寶就會(huì)主動(dòng)把頭湊過(guò)來(lái)。
(2)家長(zhǎng)抱著寶寶去找其他的孩子玩"碰碰頭"游戲。當(dāng)寶寶與其他同伴玩游戲時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)扶著寶寶的頭碰一碰,以免相互碰頭時(shí)太重。
交流:動(dòng)作語(yǔ)言是語(yǔ)言表達(dá)方式的一種,在孩子不能進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)之前，動(dòng)作語(yǔ)言尤其重要，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)、認(rèn)知、思維等均有幫助。
3、認(rèn)知：娃娃不見(jiàn)了
(1)家長(zhǎng)和寶寶一起玩玩具
家長(zhǎng)帶寶寶散坐在教室地毯上,每人有一個(gè)布娃娃。家長(zhǎng)與寶寶一邊玩娃娃,一邊說(shuō)："這是娃娃的手,娃娃的手呢?"，"這是娃娃的腳,娃娃的腳呢?"家長(zhǎng)帶寶寶指認(rèn)娃娃的手和腳。
(2)找找娃娃到哪里去了
家長(zhǎng)拿起手帕,將寶寶剛才玩的娃娃藏起來(lái),故意露出娃娃的一部分。然后說(shuō):"寶寶,把你的娃娃拿給老師看看。""咦,寶寶的娃娃呢?哪兒去了?寶寶找一找。"家長(zhǎng)很認(rèn)真地和寶寶一起找,找到娃娃要給寶寶鼓勵(lì)。當(dāng)寶寶能熟練地找出娃娃以后,家長(zhǎng)也可用手帕蓋住整個(gè)娃娃,讓寶寶根據(jù)鼓起的'手帕找到它。游戲可以反復(fù)數(shù)次。
交流：在尋找的過(guò)程中培養(yǎng)寶寶的觀(guān)察力，玩具找到了，也讓寶寶知道玩具并未消失，積累最初的物質(zhì)守恒的經(jīng)驗(yàn)。
4、大運(yùn)動(dòng)：小烏龜
(1)寶寶觀(guān)看烏龜爬行
教師拿出烏龜放在桌子上,打開(kāi)開(kāi)關(guān)對(duì)寶寶說(shuō):"寶寶們看,烏龜多可愛(ài)啊!它的頭和腳伸出來(lái)了。喲!一碰又縮回去了。它還有一個(gè)本領(lǐng)呢,寶寶們仔細(xì)看……烏龜爬了。"讓寶寶觀(guān)看烏龜爬行,邊看邊引導(dǎo)寶寶拍手歡呼。
(2)寶寶練習(xí)爬行
寶寶們看過(guò)烏龜爬行后,家長(zhǎng)將寶寶放在地毯上自己爬行,如果有些寶寶只會(huì)匍行或動(dòng)作不協(xié)調(diào)也沒(méi)關(guān)系,家長(zhǎng)給予一定的幫助,如:抓住寶寶雙腳,輕輕往前推,或?qū)殞毜母共枯p輕托起,將寶寶往前送等。
(3)爬過(guò)來(lái)拿玩具
教師手搖發(fā)響玩具,鼓勵(lì)寶寶爬到教師這里來(lái)拿玩具,再爬回家長(zhǎng)處玩玩具。玩過(guò)一會(huì)兒,教師拿著小筐,走到寶寶面前,在家長(zhǎng)幫助下將玩具放入筐內(nèi)。
5、美術(shù)：看撕紙
(1)看教師撕紙
家長(zhǎng)抱寶寶圍坐在教師身邊。教師拿出一張大一些的黃色蠟光紙引起寶寶的注意，教師對(duì)寶寶說(shuō)：“看這張紙漂亮吧，老師要把它變成一個(gè)小娃娃�！苯處熀芸彀鸭埶撼梢粋�(gè)小娃娃，并畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴,然后給寶寶看,“變成小娃娃啦,小娃娃好可愛(ài)呀!”教師邊說(shuō)邊將小娃娃從各個(gè)角度展示給寶寶看。在看的過(guò)程中,家長(zhǎng)要輕輕地用語(yǔ)言和動(dòng)作提醒寶寶注意看。
(2)看家長(zhǎng)撕紙
家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里，撕紙給寶寶看,家長(zhǎng)可選擇寶寶在日常生活中認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單形象,如:小椅子、小衣服、小房子、小花等。家長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)卦谒汉玫臇|西上用水彩筆添畫(huà)幾筆,使其形象生動(dòng)。教師可巡回指導(dǎo)家長(zhǎng)撕紙。
(3)寶寶隨意撕紙
如果寶寶看到家長(zhǎng)撕紙,也想拿紙撕時(shí),可給寶寶一張報(bào)紙,讓寶寶隨意地拽、撕。
交流：玩紙是一種重要的學(xué)習(xí)，手部和手指需要做出各種動(dòng)作，反復(fù)的練習(xí)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和今后使用工具的能力，是一種基本訓(xùn)練。
6、親子游戲：雪橇板
(1)教師示范玩法
教師請(qǐng)出一位膽子較大的寶寶做示范,家長(zhǎng)協(xié)助。
(2)家長(zhǎng)和寶寶一起做游戲。
參考附錄：《雪撬板》兒歌及玩法
雪撬板
雪撬板,雪中跑,
寶寶坐上開(kāi)口笑,
媽媽拉我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),
爸爸后面跟著跑。
過(guò)門(mén)音樂(lè):家長(zhǎng)將寶寶放在大浴巾上坐穩(wěn)。
兒歌及音樂(lè):家長(zhǎng)抓住浴巾一端,隨兒歌節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏慢慢拖動(dòng)。
家長(zhǎng)應(yīng)彎下腰拖布條,要注意讓寶寶坐穩(wěn),拖的時(shí)候速度要慢些,盡量顧及寶寶的重心。
家庭延伸：
1、提供光面報(bào)紙，和寶寶一起玩撕紙的游戲。
2、讓寶寶玩藏物找物的游戲。
注意事項(xiàng)：
1、玩‘碰頭’游戲的時(shí)候，要引導(dǎo)寶寶輕輕地、友好地表現(xiàn)，避免產(chǎn)生負(fù)面的引導(dǎo)，使寶寶受到傷害。
2、活動(dòng)中，引導(dǎo)者宜表現(xiàn)出積極、活潑的態(tài)度，讓幼兒更愿意主動(dòng)參與游戲。
3、幼兒有個(gè)別差異，對(duì)發(fā)展慢、或?qū)δ骋皇挛餂](méi)興趣時(shí)，宜嘗試引導(dǎo)，不宜勉強(qiáng)，避免讓寶寶產(chǎn)生排斥此物的心理。
未來(lái)影響：
1、強(qiáng)化幼兒大小肌肉及身體協(xié)調(diào)動(dòng)作，可激發(fā)寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中更勇敢、積極的探索意愿。
2、通過(guò)撕紙得游戲，讓寶寶初步感受到自己有改變外界環(huán)境的能力，從中得到樂(lè)趣，激發(fā)探索意愿，促進(jìn)寶寶思維、想象力及動(dòng)手操作能力的更好發(fā)展。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)背景：
每個(gè)媽媽都有自己的寶寶，每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽?zhuān)瑒?dòng)物世界里就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬(wàn)縷的親情而富有濃厚的魅力�！拔矣凶约旱膵寢�?zhuān)瑒?dòng)物朋友們也會(huì)有自己的媽媽嗎？”“寶寶是從哪里來(lái)的？”“媽媽是怎樣生寶寶的呢？”等問(wèn)題，對(duì)孩子們很有挑戰(zhàn)性。本活動(dòng)立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)看課件，初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式。
2、樂(lè)意探索關(guān)于動(dòng)物生命的奧秘，萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、各種動(dòng)物圖片若干，、兩塊黑板并分別貼上胎生、卵生圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式并分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：今天我們教室來(lái)了一位小客人，看，是誰(shuí)來(lái)了呀？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，它要飛到外面去看看周?chē)氖澜�，我們跟著小鳥(niǎo)一起去看看吧。
二、基本部分：觀(guān)看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動(dòng)物的知識(shí)
1、觀(guān)看蜻蜓的課件
�。�1）提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？
（2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵生在哪？它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？（卵→幼蟲(chóng)→蜻蜓）
（3）師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚(yú)……）
（4）師：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見(jiàn)什么呢？
2、觀(guān)看母雞的課件
�。�1）小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？（母雞→雞蛋→小雞）
�。�2）師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？（鴿子、恐龍、烏龜……）
（3）教師小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長(zhǎng)大，最后破殼而出，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。
�。�4）你還知道哪些動(dòng)物是卵生的？指名說(shuō)。
�。�5）教師小結(jié)：動(dòng)物界的很多鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)都是卵生動(dòng)物。
（二）了解胎生的有關(guān)知識(shí)
�。�1）師：小朋友，你是誰(shuí)生的？你生下來(lái)長(zhǎng)什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？
（2）媽媽是怎樣生出寶寶來(lái)的'呢？我們一起來(lái)看一看。（播放課件）
�。�3）指名說(shuō)寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程（媽媽→小寶寶）。
�。�4）師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，他一出生就和媽媽長(zhǎng)得很像，還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大，這種生寶寶的方式叫胎生。
�。�5）師：你知道哪些動(dòng)物是胎生的？（牛、馬、羊、虎、豬）
（三）了動(dòng)物界的標(biāo)新立異者們：鴨嘴獸、海馬鴨嘴獸既是卵生動(dòng)物，也是哺乳動(dòng)物。海馬——雄海馬有“育兒袋”，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一由雄性撫養(yǎng)長(zhǎng)大的動(dòng)物。（卵生）
三、游戲：觀(guān)看幻燈片上的動(dòng)物，自己和同伴說(shuō)一說(shuō)你知道的哪些是胎生的，哪些是卵生的。師幼一起檢查，一一驗(yàn)證。
四、活動(dòng)延伸：
教師：自然界還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來(lái)，介紹給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？
活動(dòng)反思：
[綱要]指出：幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動(dòng)時(shí)，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過(guò)渡到人的出生，引出胎生的概念。同時(shí)，借助多媒體演示，幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
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