幼兒園教案

時間：2026-03-10 06:20:20 教案

幼兒園教案范文匯總五篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案范文匯總五篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉音樂能大膽地模仿表現(xiàn)蓋房子的動作。

　　2.能嘗試合作探索不同的房子造型，體驗舞蹈游戲的快樂。

　　3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重難點：

　　活動重點：

　　能大膽地隨音樂模仿表現(xiàn)蓋房子。

　　活動難點：

　　能探索出不同房頂造型。

　　活動過程：

　　一、熱身部分（健康快樂動起來）

　　二、出示PPT1（未完成的房子），讓幼兒欣賞。

　　1.師：我們邊休息一邊來看看小陳老師給你們帶來了什么，咦！你看到了什么？

　　2.師：那你知道建筑師是怎樣蓋房子呢？

　　師引導(dǎo)：請你來學(xué)學(xué)···的樣子，幼兒創(chuàng)編，教師提煉一起學(xué)做動作。

　　三、播放音樂“蓋房子”幼兒感受

　　1.傾聽音樂，音樂里是怎樣造房子的`？

　　師：陳老師帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里的建筑師是怎樣蓋房子的（引導(dǎo)幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂）。

　　幼兒說教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

　　2.老師也來學(xué)學(xué)你們蓋房子的樣子，（聽音樂徒手），把高樓蓋起來。一起來吧！過程中教師可以語言提示幼兒創(chuàng)編不一樣的動作。教師示范引導(dǎo)。

　　3.出示PPT2（房子變高）練習(xí)第二遍

　　師：咦！房子有變化嗎？

　　那我們得繼續(xù)加油，能干的建筑師他會創(chuàng)新，有不一樣砌磚、抹水泥的樣子呢。

　　四、出示PPT3,探索不同的房頂造型(同伴合作變房頂)

　　師：房子蓋好了嗎？幼：沒有，缺房頂

　　師：那你是建筑師的話，你會蓋上什么樣的房頂呢？

　　師：老師找來了許多房頂?shù)恼掌豢茨阆矚g哪個？能把他變出來嗎？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編（合作創(chuàng)編）

　　五、隨音樂一起來蓋房子。

　　1.師：那我們合著音樂一起來蓋一間漂亮的房子吧。（最后造型時教師拿相機拍攝特別的房頂，展示給孩子看鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。）

　　2.再次完整練習(xí)，提升孩子不同的房頂造型

　　結(jié)束語：各位小建筑師們大家辛苦了！擦擦汗，房子終于蓋完了，真漂亮，帶著這些精彩瞬間我們和班級其他孩子一起去分享吧。

　　小百科：房一般指的是住人或放東西的建筑物。

幼兒園教案篇2

　　大班繪本：狐狐

　　目標(biāo)：

　　1、閱讀繪本的后半部分，能細(xì)致觀察畫面，用較完整的語言表達(dá)自己對畫面的理解。

　　2、理解繪本內(nèi)容，知道音樂具有感動人的神奇力量。

　　3、知道每個人的愛好是不同，懂得尊重彼此的愛好。

　　準(zhǔn)備：《狐狐》電子書、繪本人手一本

　　過程：

　　一、回憶繪本前半部分的內(nèi)容。

　　1、師：上次老師和小朋友認(rèn)識了一只可愛的小狐貍，它叫名字是？（出示繪本封面）

　　2、師：剛開始狐狐的生活環(huán)境是一片靜悄悄的，但是狐狐喜歡靜悄悄嗎？它喜歡什么呢？從哪里可以看出來？（模仿各種聲音，發(fā)出各種聲響）

　　3、師：你覺得狐狐是一只怎樣的狐貍？

　　4、師：狐狐的爸爸媽媽覺得它怎么樣？為什么？（因為嘰里呱啦的狐貍是捉不到食物的）

　　二、自主閱讀、理解繪本的后半部分（20-30頁）

　　1、師：圣誕節(jié)的晚上，當(dāng)全家人捉到雞后滿載而歸的時候，它們遇到了誰，發(fā)生了什么事呢，我們一起來看一看�。ǔ鍪�18、19頁）

　　2、師：狐狐一家度過難關(guān)了嗎？答案就藏在繪本中。請小朋友從第20頁開始往后看，一直看到30頁�？吹臅r候請你們記住幾點要求：

　　1、一頁一頁地看，看得仔細(xì)一點；

　　2、選出你最喜歡的一幅畫面，并記住它的頁碼；

　　3、如果你看完了，請把繪本放回書袋里。

　　3、幼兒自主閱讀。

　　4、集體交流。

　　師：你想介紹第幾頁的.畫面？請你說說畫面上的內(nèi)容吧�。ㄓ變褐v述，老師出示相應(yīng)的電子書頁面與幼兒討論。）

　　師：狐狐的歌聲感動了誰？你從哪里看出來的？（觀察22-23頁）

　　師：狐狐的歌聲感動了森林警官，它的美妙歌聲還吸引了誰？（觀察24-29頁）

　　5、觀察最后一幅畫面：

　　師：你覺得狐狐為什么要擔(dān)心這個最小的寶寶？

　　師：狐狐作為一個特別的寶寶，曾經(jīng)讓它的爸爸媽媽傷透了腦筋，因為狐狐的聲音，讓它們抓不到任何食物�，F(xiàn)在狐狐的寶寶，你覺得它是一個什么樣的寶寶呢？（特別的）你從哪里看出來它的特別？（因為狐狐其他的寶寶都是能歌善舞的，就它愛看書）它的興趣愛好和其他寶寶一樣嗎？所以狐狐開始擔(dān)心了。

　　6、師：你的興趣愛好是什么？你的爸爸媽媽支持你嗎？他們是怎么做的？

　　三、完整閱讀繪本。

　　1、播放電子書，完整欣賞故事。

　　2、師：狐狐通過努力成為了一名歌唱家，小朋友們，對于喜歡做的事情，只要堅持到底，相信你們一定能成為一個了不起的人。

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征

　　2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

　　3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識

　　4、初步了解其特性。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動過程

　　一小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣

　　1、出示ppt：請你們來猜猜海報上寫了些什么？

　　2、教師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。

　　3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？

　　二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征

　　1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

　　2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？

　　提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

　　3、出示蠶寶寶，教師提問

　　（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？

　�。�2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。

　　4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。

　�。�1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）

　　5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）

　　6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。

　　三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

　　“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃�？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”

　　1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。

　　2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？

　　四、活動結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂。

　　我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！

　　活動反思：

　　科學(xué)活動《小螞蟻過生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有一定難度的，從細(xì)小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認(rèn)出，對于幼兒來說是枯燥的�；顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識到昆蟲的特征。

　　一．運用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象

　　活動一開始我就出示了精心準(zhǔn)備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是。通過ppt也讓孩子們認(rèn)識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗。

　　二．有效地提問，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識

　　孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的'小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx嗎？”這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍�？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答 “小螞蟻請來的都是昆蟲�！� “為什么？” “因為它們都是蟲子�！� “是嗎？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友�！蓖ㄟ^轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征。

　　三．故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象

　　最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。

　　當(dāng)然在活動的過程中，還有很多的不足，在講故事的時候，語言起伏不大，在整個活動中，沒一個活動環(huán)節(jié)有點快，把每一個環(huán)節(jié)都把握到位，效果會更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動過程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類似情況的發(fā)生。

幼兒園教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

　　2、體驗集體游戲的快樂。

　　3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

　　【活動內(nèi)容】

　　1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

　　2、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

　　3、在游戲開始時，扮演老鼠的幼兒，在“籠”子的`周圍快速的鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

　　4、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

　　【游戲總結(jié)】

　　不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學(xué)會兒歌，并開心的做游戲。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

　　2、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學(xué)們的錯誤行為，做一個誠信的小公民。

　　3、增強學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說話做事事實在在、表里如一，做一個誠信的小公民。

　　活動要點：

　　1、講故事。

　　2、誠信調(diào)查，制定誠信調(diào)查表，對學(xué)生的誠信行為進(jìn)行調(diào)查。

　　3、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行動。

　　4、總結(jié)班會，糾正同學(xué)的錯誤行為，增強學(xué)生誠信意識，深化班會主題。

　　活動過程：

　　首先，由班主任通過對最近班級學(xué)校內(nèi)發(fā)生的錢物失竊案的敘述，并對此進(jìn)行分析以及讓同學(xué)們引起注意后，引入正題，然后讓同學(xué)們討論“這件事反映了什么問題？”、“應(yīng)該怎樣對待此類事件？”。之后通過總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，解釋什么是誠信——誠信，既是誠實，又是守信用，是最根本的道德品質(zhì)。每個人都

　　必須具備這個品質(zhì)，才是一個純粹的人。

　　接著，舉出一些體現(xiàn)中學(xué)生一些缺乏誠信的問題——不按時完成作業(yè)，而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習(xí)。讓同學(xué)們對此發(fā)表議論，“應(yīng)該怎樣克服這種壞習(xí)慣，是否能改正”，“如果是別的同學(xué)向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對有這一情況的同學(xué)進(jìn)行提問，讓他們深刻了解自己所犯的錯誤，以及下定改正的決心。由此引入班會主題“誠信”，開始班會活動步驟：

　�。ㄒ唬⒅v故事：

　　《曾參殺豬取信》

　　曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！� 《司馬光誠對買馬人》

　　宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病�！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是

　　騙人是什么？這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

　　（二）、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行動。

　�。�1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用�！�

　　討論：你對這件事怎么看？

　　事例2：王娟的爸爸參加了醫(yī)療隊。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。

　　《誠信教育活動計劃》

　　一、主題：誠信教育

　　二、活動指導(dǎo)思想1、誠信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動的全過程。2、從自身做起

　　二、活動指導(dǎo)思想

　　1、誠信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動的全過程。

　　2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，確有實效。

　　3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

　　三、活動設(shè)計

　�。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備

　�。ǘ┗顒有问�

　　1對學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的教育。

　�。�1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質(zhì)。

　�。�2）、遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)術(shù)交流的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識。

　�。�3）、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守

　　信教育，建立和詣的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

　�。�4）、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質(zhì)的.體現(xiàn)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。

　　（5）、言行一致辭和學(xué)會負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人。

　�。�6）、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

　　2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學(xué)生進(jìn)行誠信活動的大討論。

　　3、學(xué)生征文活動。學(xué)生圍繞誠實守信，正確對待學(xué)習(xí)、生活，誠實對待考試、升學(xué)等內(nèi)容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學(xué)習(xí)、生活中富有教育意義的小故事等。

　　四、活動總結(jié)。

　　一、誠信教育活動的主題

　　塑造誠信大學(xué)生，構(gòu)建誠信校園

　　二、誠信教育活動的目的

　　引導(dǎo)學(xué)生明了誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與大學(xué)