小班教案

時(shí)間：2026-03-10 09:25:26 教案

【精品】小班教案模板匯編九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】小班教案模板匯編九篇

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒在上次初步聽了京歌后都覺得很有趣，也很新奇，不少孩子還在上次跟著老師哼了起來并且還根據(jù)歌曲內(nèi)容自己創(chuàng)編了動(dòng)作，于是，我就想在《娃娃家》這一主題中再次融入一首京歌，讓幼兒再次感受一下京歌的獨(dú)特韻味。

　　目標(biāo)：

　　1、在主題的背景下繼續(xù)感受京劇的韻律美。

　　2、欣賞《洗頭》這一京歌的委婉輕柔的曲調(diào)。

　　3、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)京劇的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　京歌磁帶、圖片、琴

　　過程：

　　一、引入

　　1、出示圖片：你們看這張圖片，圖片上有誰？

　　師：圖片上小朋友在干什么？老師在干什么？

　　他們可能在說些什么？

　　師：對(duì)了，他們?cè)谙搭^。如果這幅圖片請(qǐng)你用一首歌唱出來，會(huì)是什么樣？

　�。�、請(qǐng)幼兒欣賞用普通歌曲唱出來的歌曲《洗頭》

　　3、欣賞京歌

　　師：如果這首歌用京劇唱出來會(huì)是什么樣？會(huì)好聽嗎？

　�。�、邊彈邊唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　５、幼兒說說聽京歌的感受。

　　二、討論：

　　１、師：這首京歌與我們上次聽的那首《我愛老師像媽媽》有什么一樣的地方嗎？

　�。病� 幼兒討論。

　�。场� 師：我們以后在玩理發(fā)店的時(shí)候可以邊給客人洗頭邊唱這首歌，這樣客人會(huì)很喜歡的，也會(huì)經(jīng)常到你們的'理發(fā)店來光顧的。

　　反思：

　　今天是小朋友接觸的第二首京歌，也是欣賞第二首京歌。

　　小朋友的興趣都很高，聽的時(shí)候很認(rèn)真，幾乎沒有開小差的人。有的孩子會(huì)邊聽音樂邊搖頭，有的孩子會(huì)邊聽歌詞邊做動(dòng)作，有的甚至還會(huì)跟著音樂輕輕的哼出聲音來。但是節(jié)奏、音準(zhǔn)這些方面的能力還有很大的欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌也很好聽，并且覺得聲音很柔很慢，也愿意唱并且也能大膽的表現(xiàn)出來。

小班教案篇2

　　活動(dòng)過程：

　　1，情景設(shè)置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的大口袋。

　　老師：這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢?

　　幼兒：蛋糕、小狗、禮物，……

　　老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎?

　　教師打開口袋，以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。

　　總結(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)?量詞來形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。

　　2，分組進(jìn)行量詞練習(xí)。

　　(1)由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋;

　　(2)請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么?

　　(3)打開口袋后，教師提出要求：能用準(zhǔn)確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。

　　3，請(qǐng)小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞?

　　用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。

　　4，活動(dòng)自然結(jié)束。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。

　　2、體驗(yàn)玩色的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)材料：范畫一張，畫紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

　　操作材料：勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠人手一份；桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范畫，引出主題。

　　教師：今天，我給你們帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。看看畫上有什么？（教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的講述內(nèi)容，給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事。）想想彈珠寶寶會(huì)來到哪里？還會(huì)來到哪里？你們剛才還說到哪里了�。克鼤�(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

　　二、教師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒講述。

　　教師：看看這上面有什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察后講述）它像什么？還像什么？彈珠寶寶要去旅行了。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來到哪里？還會(huì)來到哪里？你們剛才還說到哪里了��？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟�。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的.東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來到哪里？還會(huì)來到哪里？你們剛才還說到哪里了��？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物。）

　　三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。

　　教師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行前先看看紙上畫的是什么？它像什么？旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。

　　四、幼兒講述彈珠旅行的故事。

　　1、幼兒自由講述彈珠旅行的故事。

　　教師：已經(jīng)旅行好的小朋友可以把你彈珠寶寶旅行的故事，去講給客人老師聽吧。

　　幼兒自由講述時(shí)，教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫。

　　2、集體講述彈珠旅行的故事。

　　教師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

　　幼兒講述時(shí)教師引導(dǎo)幼兒，通過觀察畫面及根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。

　　五、展示彈珠旅行的畫

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　來觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。

　　來知道不同場(chǎng)合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　來《幼兒操作》:《鞋子配對(duì)》《他們需要穿什么鞋》。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1.展示、分享

　　引導(dǎo)幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上,大家共

　　同觀察與感知。

　　2.講述、介紹

　　親鼓勵(lì)幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋,以感受鞋子的多樣性。

　　教師:你有什么樣的鞋?你還見過什么樣的鞋?

　　鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家,說說喜歡的鞋是什么顏色的的,有

　　什么特點(diǎn)等。

　　3.感知、了解

　　教師出示準(zhǔn)備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子,引導(dǎo)幼兒感知

　　這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。

　　教師:你認(rèn)識(shí)這些鞋嗎?看看這些鞋是什么樣子的,摸摸它們是由什么材料制成的`

　　比一比它們哪個(gè)大大,哪個(gè)小。

　　反思：在整個(gè)教學(xué)過程中，作為教師的我以滿腔的熱情投入其中，與幼兒真誠(chéng)的互動(dòng)交流，心靈的真誠(chéng)在語言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處，在播放幻燈片時(shí)是我做的不夠仔細(xì)，圖片沒能按照規(guī)律去排，讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時(shí)候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時(shí)候語言組織的不夠清晰，沒能讓幼兒清楚地聽清楚教師說的游戲規(guī)則。通過這節(jié)課讓學(xué)到了很多知識(shí)，我會(huì)虛心的改正掉不足之處。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

　　2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語詞和動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT，圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

　�。ㄒ唬┪浵佋鯓映晕鞴稀吹竭@塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會(huì)怎么說呢？

　　——小螞蟻們是怎么吃的'�。�

　　——西瓜真是太好吃了！小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

　�。ǘ┪浵佋鯓影嵛鞴稀覀円黄鹂纯葱∥浵亗兪窃趺窗嵛鞴系模�

　�。ǘ┌岵粍�(dòng)怎么辦？

　　——還有什么別的搬西瓜的辦法嗎？

　　（三）西瓜皮有什么用？

　　——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？

　　——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？

　　活動(dòng)延伸

　　介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個(gè)有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看！

小班教案篇6

　　目標(biāo)

　　初步知道互相謙讓。

　　喜歡聽故事，并理解故事內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備

　　ppt客件

　　過程

　　1、講第一遍故事。

　　今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"

　　2、講第二遍故事。（放ppt客件）

　　那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長(zhǎng)什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。

　�、傩『谘蚝托“籽�?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?/p>

　�、谠趺醋鲂『谘蚝托“籽蚓筒粫�(huì)掉到河里去了？

　�、墼谌粘Ｉ钪�，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）

　　在幼兒回答問題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來，就給孩子現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。

　　設(shè)計(jì)思路

　　孩子們平時(shí)都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的.動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況。現(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。

　　反思

　　在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。

　　如果現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。

　　提問的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問的方式，引到所需要的點(diǎn)上。

小班教案篇7

　　活動(dòng)名稱：冬爺爺?shù)暮樱ㄖ邪啵?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞、理解散文《冬爺爺?shù)暮印�，能通過想象大膽表述散文內(nèi)容。

　　2.知道冰掛有潛在危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：大圖片《冬爺爺?shù)暮印�、配樂磁帶《冬爺爺�(shù)暮印贰?/p>

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外玩冰，接觸冰掛。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞、理解散文

　　1.教師出示大圖片，并朗誦散文《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>

　　問題：你聽見了什么？好像看到了什么？

　　2.觀察大圖片，幫助幼兒理解畫面展示的'散文內(nèi)容。

　　問題：①冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模?/p>

　�、诙瑺敔�?shù)暮訏煸谀睦铮?/p>

　　③風(fēng)娃娃吹著冬爺爺?shù)暮影l(fā)出什么樣的聲音？

　�、茱L(fēng)娃娃喜歡冬爺爺嗎？為什么？

　　3.播放配樂磁帶《冬爺爺?shù)暮印�，讓幼兒欣賞。

　　問題：為什么這篇散文的名字叫《冬爺爺?shù)暮印�？冬爺爺�(shù)暮拥?底是什么？

　　4.師幼共同跟誦配樂磁帶散文《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>

　　二、啟發(fā)想象、大膽表述

　　問題：①冬爺爺?shù)暮映藪煸跇渲�、屋檐、山崖……還會(huì)掛在哪里?

　　②如果你拾到一根冬爺爺?shù)暮�，又粗又長(zhǎng)，你會(huì)送給誰？為什么？提示：想象的內(nèi)容要符合冰溜兒又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)的特性，比如：??送給小兔抬籮筐；??送給媽媽曬衣裳；??送給小猴當(dāng)金箍棒；??送給小鳥蕩秋千；??送給小貓當(dāng)警棍；??送給老師當(dāng)教鞭。

　　三、師幼談話

　　問題：①冬天里，除了冬爺爺?shù)暮�，你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？ ②生活中經(jīng)常有冰溜子融化砸到人的事情，我們?cè)趺崔k？活動(dòng)建議：

　　1．在延伸活動(dòng)中讓幼兒畫一畫“冬爺爺?shù)暮印薄?/p>

　　2．帶領(lǐng)孩子們自制“凍冰花”，進(jìn)一步體驗(yàn)結(jié)冰的現(xiàn)象。

　　附錄：

　　散文《冬爺爺?shù)暮印?/p>

　　冬爺爺?shù)暮樱毫辆ЬВ舶畎睢?/p>

　　掛在哪兒？樹枝、屋檐、山崖??

　　風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮�，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮�?dāng)！響叮當(dāng)，叮當(dāng)響，掉下一根粗又長(zhǎng)，送給爺爺當(dāng)拐杖??

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積累手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)打電話請(qǐng)朋友過生日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī)，操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小熊想請(qǐng)朋友一起過生日（價(jià)值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）

　　1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）

　　2、猜猜我會(huì)請(qǐng)誰來呢？

　　3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？

　　小結(jié)：我覺得打電話得方法又快又方便。

　　二、小熊給朋友打電話（價(jià)值取向：在打電話的'情境中，積累手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。）

　　1、小熊給熊貓打電話。（3142）

　　老師演小熊示范打電話。

　　2、小熊給奶牛打電話。（2345）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒找出號(hào)碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話。

　　3、小熊給小雞打電話。(4352)

　　請(qǐng)全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請(qǐng)客人。

　　4、幼兒操作，給動(dòng)物打電話。

　　幼兒破譯動(dòng)物電話號(hào)碼。

　　要求：

　　1）請(qǐng)你找個(gè)椅子坐下來。

　　2）看看電話卡上的圖形，點(diǎn)一個(gè)，數(shù)一個(gè)，把正確地?cái)?shù)字貼在電話卡上。

　　3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

　　5、驗(yàn)證。

　　小結(jié)：你們真棒，小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長(zhǎng)頸鹿的電話號(hào)碼。

　　三、游戲：過生日（價(jià)值：體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂。）

　　我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

　　教學(xué)反思

　　通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！