幼兒園教案

時間：2026-03-10 22:08:17 教案

【必備】幼兒園教案范文8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】幼兒園教案范文8篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　2、要求幼兒講述小圖的冰做的窗子在不同季節(jié)的變化。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小兔家的窗》掛圖

　　活動過程：

　　一、出示圖片一，引起幼兒對活動的興趣。

　　1、今天老師帶來了圖片，我們來看看圖上有誰？（小兔）除了小兔還有什么？（蘿卜房子、雪、風(fēng)）等等

　　2、小兔住在哪里呢？（小兔住在蘿卜房子里）小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢？（窗洞）

　　3、那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）你是怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒從雪花、北風(fēng)上說出冬天到了。）

　　4、小兔住在房子里怎么樣？（很冷）（引導(dǎo)幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發(fā)抖）

　　5、小兔的房子沒有窗子，冷得發(fā)抖怎么辦呢？請小朋友想想辦法。（找樣?xùn)|西，裝在窗洞上，擋住風(fēng)雪。）

　　教師小結(jié)：小兔用大蘿卜做了一間房子，還挖了一個窗洞，它就住在里面，冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，大雪飄呀飄，小兔冷得發(fā)抖。它看著窗戶想找樣?xùn)|西，裝在窗洞上，擋住風(fēng)雪。）

　　6、請幼兒集體講述圖一內(nèi)容

　　我們一起來把這幅圖連起來說說，看誰的聲音最好聽。

　　二、出示圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　1、小兔找到東西裝在窗洞上嗎？（找到了）小兔來到了哪里呢？（小河邊）它看見小河里的水怎么樣了？（結(jié)冰了）

　　2、小兔想到了什么辦法？（用鏟子挖了一大塊冰，搬回去，裝在窗洞上。）

　　教師小結(jié)：小兔來到小河邊，看見小河結(jié)冰了，就用鏟子挖了一大塊冰，搬回去，裝在了窗洞上。

　　3、請幼兒個別講述

　　誰會把這幅圖說說呢？（請幼兒個別講述）

　　三、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　1、窗子裝好了，小兔在干什么？（喝茶）它會冷了嗎？（不會）對了，小兔的窗子裝好了，擋住了風(fēng)雪）

　　2、小兔看起來怎么樣呢？（高興）小兔高興的在干嘛呢？（拍起手來）

　　教師小結(jié)：小兔的窗子裝好了，擋住了風(fēng)雪，現(xiàn)在小兔不冷了，它高興的拍起手來。

　　3、請個別幼兒講述

　　誰來說說這幅圖。（請個別幼兒講述）

　　四、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　1、冬天過去了，春天來了，小兔家的房子有什么變化呢？（我們一起來看看）

　　2、你看到小兔家的房子有什么變化？（窗子不見了）地上只剩下什么呢？（一大灘的水）

　　3、小兔家的窗子怎么會不見了呢？它到哪去了呢？（融化成水了）

　　4、小兔從外面回來，發(fā)現(xiàn)窗子不見了，怎么樣了？（傷心的哭了起來）

　　5、請小朋友想想辦法怎么樣幫助小兔？請個別幼兒回答

　　6、小朋友想的辦法真好，這時誰來幫助小兔想辦法呢？（小熊貓）小熊貓會對小兔說什么呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會慢慢的融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧!）

　　7、引導(dǎo)幼兒集體講述圖四內(nèi)容。

　　小熊貓想的`辦法真好，我們一起來說說這圖幅好嗎？聽聽誰的聲音最甜，最好聽。

　　五、教師完整講述圖片內(nèi)容。

　　1、請小朋友聽聽老師把這四幅圖連起來完整的說說，看看哪個小朋友的小眼睛一直看著老師，并且聽得認(rèn)真。

　　“小兔用大蘿卜做了一間房子，還挖了一個窗洞，它就住在里面，冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，大學(xué)飄呀飄，小兔冷得發(fā)抖，想找樣?xùn)|西裝在窗洞上，擋住風(fēng)雪，它走到小河邊，看到小河結(jié)冰了，就用鏟子挖了一大塊冰搬回去，裝在了窗洞上。窗子裝好了，擋住了風(fēng)雪，小兔不冷了，它高興的拍起手來。春天到了，天氣慢慢的變暖和，小兔從外面回來，發(fā)現(xiàn)窗子不見了，地上剩下一灘水，就傷心的哭了起來。小熊貓走路對小兔說：“春天，天氣變緩和了，并就會融化成水，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧�！�

　　2、請個別幼兒講述。

　　剛才小朋友聽的可認(rèn)真了，誰會把這四幅圖連起來說說呢？（請一幼兒完整講述）

　　4、集體講述

　　我們一起來邊看圖，邊把這四幅圖連起來說說好嗎？用小朋友最好聽的聲音講給老師和爸爸媽媽聽好嗎？

　　六、取名字。

　　你喜歡這些圖片嗎？可是，這些圖片還沒有名字呢？請小朋友幫它取個好聽的名字，好嗎？老師要看看誰是最愛動腦筋的好孩子。（小兔家的窗）

　　活動延伸：

　　老師把這些圖片放在圖書角，等下區(qū)域活動時，看著圖講給你的爸爸媽媽聽好嗎？理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠嘗試用先目測一部分再接著往下數(shù)的方法數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、愿意與同伴一起下飛行棋，初步體會規(guī)則的意義。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和解決實際問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　骰子、飛行棋譜、停機坪學(xué)具、飛行棋。

　　活動過程

　　一、引出課題。

　　1、出示骰子

　　師：今天老師帶來了什么呀？（骰子）上面有什么？（點子）一起來看點子數(shù)數(shù)。

　　2、報數(shù)游戲

　　（1）師：今天我們要用這個大骰子來做游戲，做游戲之前我們先來從1到6進(jìn)行報數(shù)，1、2、3……報到6以后怎么辦？對，再從1報起。好，我們從這里開始報數(shù)……（速度要快，有錯糾正）

　�。�2）等幼兒報數(shù)完畢后，引導(dǎo)幼兒說說自己報到的是數(shù)字幾。

　�。�3）說明游戲規(guī)則：教師擲骰子，擲到幾，該點數(shù)的幼兒就跑出來到老師身邊，反復(fù)游戲幾次。（問：你是怎么知道這個骰子的點子數(shù)的？）

　　二、學(xué)習(xí)接著數(shù)

　　1、師：這個骰子玩什么游戲時要用到？你們玩過飛行棋嗎？喜歡玩嗎？那我們一起來玩吧！

　　2、出示飛行棋棋譜，看看飛行棋少了什么？

　　3、出示飛機，原來小飛機都停到停機坪上去了，剛剛我們數(shù)骰子點數(shù)時都是用眼睛看的，現(xiàn)在停機坪上停了這么多小飛機，你有什么辦法數(shù)得又快又對？（請個別幼兒示范來數(shù)）

　　4、誰還有更好的辦法？根據(jù)幼兒的回答及時肯定接著數(shù)的辦法，并引導(dǎo)其他幼兒共同接著數(shù)。

　　5、你是怎么接著數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒觀察停機坪上的飛機，從顏色、形狀進(jìn)行目測）輔助提問：為什么這幾架一看就知道？一共有幾架飛機？

　　6、繼續(xù)用接著數(shù)的辦法數(shù)停機坪上的飛機。

　　師：請你看一看是不是所有的停機坪上都停著9架飛機？你有沒有找到不一樣的答案？請你用接著數(shù)的辦法數(shù)數(shù)看。

　　7、請個別幼兒說說、數(shù)數(shù)。

　　師：你是用什么好辦法數(shù)的'？一共停了幾架飛機？還有人找到不一樣的嗎？

　　8、在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：停機坪上的飛機有的停了9架，有的停了10架，同時出示數(shù)字卡9、10。

　　9、幼兒練習(xí)接著數(shù)。

　　師：請每個小朋友用接著數(shù)的好辦法，數(shù)數(shù)自己的停機坪上停了幾架小飛機，然后送到它的家里。幼兒人手一張操作卡，練習(xí)接著數(shù)，并把它貼到相應(yīng)數(shù)字下面。（教師隨意走動，聽聽幼兒數(shù)的方法，個別引導(dǎo)用接著數(shù)的方法。）

　　師：先請9架的來貼，再請10架的貼。一起來看看，都送對了嗎？教師隨機請幾個（2個）幼兒說說自己是怎么數(shù)的，再請他帶領(lǐng)其他幼兒一起數(shù)。

　　三、集體學(xué)習(xí)下飛行棋

　　1、出示飛行棋譜，飛機候位。

　　師：接下來有了骰子、棋子，我們要下飛行棋了。

　　2、骰子第一次骰：4

　　師：骰到幾？走幾格？走到哪里？（重點引導(dǎo)幼兒觀察走到什么顏色？）

　　請一個幼兒示范走4格，你們有沒有不用數(shù)就走4格的辦法？（如果有，請幼兒介紹，教師補充，沒有直接引入：老師有一個好辦法，你們想知道嗎？）

　　教師示范直接走4格，骰到4為什么不用數(shù)就能直接走到？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（顏色，教師以手勢引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)）

　　3、骰子第二次骰：5

　　師：骰到5，可以怎么走？你用什么辦法一下子走5格？（從4接著數(shù)1格）

　　在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行演示小結(jié)：我們可以兩個辦法一起用，先走到相應(yīng)顏色（4格），再接著數(shù)到5。

　　四、幼兒分組下飛行棋。

　　1、說說下飛行棋的規(guī)則。

　　師：接下來請小朋友四個孩子一組下飛行棋，誰來說說下飛行棋有哪些規(guī)則？在幼兒說的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行簡單小結(jié)，并強調(diào)在下的過程中可以用上剛才的好辦法。

　　2、幼兒分組下飛行棋。

　　五、結(jié)束

　　師：我們大家都愛下飛行棋，下棋的時候還想出了很多好辦法讓我們下得又快又好，真棒！我們還可以把我們接著數(shù)這個辦法去教給其他班的小朋友，好嗎？

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

　　2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

　　3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　教學(xué)重點、難點

　　能嘗試不同的排列方法

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

　　活動過程

　　1、預(yù)備活動：

　　是有相互問候

　　2、集體活動。

　　*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了�？�，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

　　引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

　　*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

　　請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。

　　3、分組活動。

　　師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧！

　　第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽

　　第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

　　5、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的'一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

　　整個活動進(jìn)行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

　　反思活動，有以下不足：

　　1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進(jìn)一步提升，這是一個遺憾。

　　2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。

　　小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

　　2、體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

　　3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　表格、卡片。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)、引出課題。

　　師：這些算式我們學(xué)過嗎？

　　生：學(xué)過

　　師：都是什么算式？

　　生：都是9加幾的算式

　　師：以前學(xué)習(xí)了哪些幾加幾的進(jìn)位加法呢？

　　生1：學(xué)過8加幾的進(jìn)位加法。7、6、5加幾的進(jìn)位加法和……

　　生2：7、6、5加幾的進(jìn)位加法和……

　　二、整理知識、總結(jié)規(guī)律。

　　1、師：請同學(xué)們觀察，第一列算式有什么特點？9+2、9+6、9+9

　　生：一個加數(shù)都是9。

　　師：另一個加數(shù)有怎樣的變化？你能說說算式是什么？

　　生：算式是：9+3、9+4、9+5……9+9

　　師：第2列算式分別是什么？生：8+4……8+9

　　師：觀察這兩列算式有什么特點？

　　生：一個加數(shù)相同，都是9或都是8，另一個加數(shù)又逐漸多1。

　　2、師：它們的和又是怎樣變化的'呢？（和也逐漸多）共同整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表

　　1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=

　　2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=

　　3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=

　　4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=

　　3、觀察表格、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師小結(jié)。

　　三、幼兒操作。

　　1、教師分發(fā)藍(lán)色計算本子，請有兒完成地17-18頁20以內(nèi)加法練習(xí)（2）、(3)

　　2、幼兒操作教室巡回指導(dǎo)，作業(yè)批改。

　　活動反思：

　　計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事，需要教師、家長和孩子的共同努力才有可能見到好的成效。

　　小百科：加減乘除法是基本的四則運算，符號依次為“+－×÷”，在沒有括號的情況下，運算順序為先乘除，再加減。

幼兒園教案篇5

　　活動目的

　　1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號、等號的含義。

　　2、體驗共同游戲的愉悅。

　　重點、難點學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號、等號的含義。體驗共同游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：實物卡、看圖列算式卡

　　2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記載卡、看圖分類計數(shù)等

　　教員活動

　　一、溫習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

　　1、碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

　　幼：嘿嘿，我的`2球碰3球。

　　師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

　　幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

　　2、出示實物卡，溫習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓��？

　　幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，如今我們來動動腦筋，怎樣樣用算式表示（請3-4位幼兒）

　　二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作

　　三、分組操作

　　(1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

　　（2）6的組成卡

　�。�3）看圖分類計數(shù)或用算式記載

　�。�4）看實物用算式記載

　　（5）算式接龍四、總結(jié)評價集體考證局部幼兒的操作卡。

幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識前和后的相互關(guān)系。

　　2、通過游戲加強對幼兒的禮貌教育

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、飛機標(biāo)志（幼兒人手一份），紅旗，綠旗各一，數(shù)字1——4，黑板。

　　2、場地上畫有四個圓圈，

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)飛行員出場

　　1、幼兒自由開動，當(dāng)老師出示紅旗時，幼兒停，老師提問幼兒誰在最前面，誰在最后面。

　　2、老師出示綠旗時，幼兒繼續(xù)游戲。

　　二、飛行員表演

　　1、教師出示黑板，把不同的顏色與不同數(shù)字對應(yīng)，幼兒根據(jù)自己飛機的顏色對應(yīng)的數(shù)字找到相應(yīng)的`圓圈站立。請幼兒比較誰在最前面，誰在最后面。

　　2、交換卡片，幼兒再次找相應(yīng)的圓圈。再次進(jìn)行比較。

　　三、飛行員進(jìn)入機場休息

　　1、根據(jù)老師指定的顏色排列順序，幼兒站成一排（例：黃色在紅色的后面）

　　2、坐下休息一下，捏捏腿。

　　四、改變方位，繼續(xù)飛行

　　教師帶領(lǐng)幼兒飛向不同的方位，并提問，前面有什么，后面有什么。

　　五、隊伍，飛行員回家

　　教師說出顏色的排列順序，幼兒相應(yīng)排好隊伍，回教室。，前與后(中班)

幼兒園教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。

　　2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

　　3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)扇子的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。

　　2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

　　活動過程：

　　一、通過猜謎語活動，引出講述主題。

　　1、教師念謎語：有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)。

　　2、請幼兒猜謎，引出扇子。

　　二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：

　　1、這是什么？它是什么形狀的？

　　2、它是用什么材料做成的？

　　3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）

　　4、如何使用你的扇子？

　　5、扇子有什么用處？

　　讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來的.扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。

　　三、

　　教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識扇子。

　　四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運用已有的講述經(jīng)驗進(jìn)行講述。

　　教學(xué)反思：

　　"分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。