【精華】幼兒園教案范文集錦10篇
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
會(huì)說小動(dòng)物的名稱。
喜愛小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動(dòng)物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱？
2、請小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來說。
4、請學(xué)的快的'幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
A、 告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。
B、 請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件、小水桶。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)過程
一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)
1、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。
二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂
（一）幼兒欣賞音樂。
1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么？
2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。
（二）幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化。
1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的'人們都在做什么？
2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。
3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化？
4、教師為幼兒介紹音樂。 （這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面）
三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化
1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情？想一想音樂快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么？
2、分段欣賞音樂：
�。�1）快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。
（2）跟著快的音樂做一做動(dòng)作。 、
�。�3）慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。
�。�4）跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。
四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞
1、請幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡單的隊(duì)形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡單介紹道具。
3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒自由展示
1、幼兒集體聽音樂自由展示。
2、幼兒分組自愿展示
六、幼兒聽音樂出教室
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義
2、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性。
3、進(jìn)一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的`所在位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”
活動(dòng)過程：
一、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動(dòng)
二、集體活動(dòng)：
復(fù)習(xí)1—8的序數(shù)：
�。�1）上次，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動(dòng)物的家，小朋友還記得哪些動(dòng)物住進(jìn)了樓房呢？（出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔）
�。�2）他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動(dòng)物所處在的位置）
2、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)：
�。�1）這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓？（幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記）
�。�2）還有許多小動(dòng)物好想搬到樓房
A、他們是什么動(dòng)物？（老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬）
B、分別住在哪？（分別住在第6、7、8、9、10層）
3、了解序數(shù)的意義：第一、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)，我主要是想讓孩子們先認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。然后能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。
活動(dòng)時(shí)我準(zhǔn)備了8層高的樓房（背景圖一幅），幼兒熟悉的小動(dòng)物壓膜圖片8個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象、小雞、小鴨。我把幼兒分成六組，每組一份操作材料：8只不同的小動(dòng)物和8層高的樓房。
在組織活動(dòng)的時(shí)候先和孩子們講故事，講小動(dòng)物們要搬新家了，小動(dòng)物們不懂?dāng)?shù)數(shù)想讓小朋友們幫忙，找一找小動(dòng)物住的新房，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
接著我就出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？幼兒回：樓房。幼兒很活躍，他們幫小動(dòng)物們找到了新房時(shí)很開心，無形中享受到了成就感。我們都知道幼兒是屬于情感態(tài)度的認(rèn)識與萌芽階段，所以我利用游戲分組活動(dòng)，讓幼兒們自己組織合作，從小培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。
興趣是幼兒最好的老師，在整個(gè)過程中幼兒都很積極配合，我的教具是樓房每個(gè)幼兒都見過，是已有印象的東西孩子不覺得陌生，還有動(dòng)物住新家，本來也是幼兒們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動(dòng)幼兒感到既熟悉又很滿足，滿足了自己的想法，滿足了幫助別人得到的成就感等等，得到自己動(dòng)手操作的快樂�；顒�(dòng)中幼兒很大聲的數(shù)出第幾，感覺輕而易舉就懂了再加上具體的物體加深對“第幾”的印象。
在這次活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮點(diǎn)，那就是游戲的環(huán)境。因?yàn)槲以诤秃⒆觽兓顒?dòng)時(shí)播放音樂，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的游戲活動(dòng)環(huán)境�；顒�(dòng)環(huán)境可以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，所以這一次活動(dòng)幼兒們都很積極活躍。
不過也有些不足之處，那就是有些小孩還沒分清左右，所以在方位改變了幼兒還是按照原來的思維去數(shù)。對此問題我應(yīng)該先給幼兒一個(gè)活動(dòng)前準(zhǔn)備對方位的認(rèn)識，樓房要從下數(shù)到上，哪邊是左，哪邊是右等等。還有一個(gè)問題是我們班有幾個(gè)小朋友不太容入集體，因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的個(gè)性比較要強(qiáng)和獨(dú)立，不愛和其他小朋友合作。
所以在下一次活動(dòng)的時(shí)候，我要特別的注意活動(dòng)的環(huán)境和活動(dòng)的特色，要讓更多的幼兒參與游戲活動(dòng)。
幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己長大了一歲，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí);并且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況，我設(shè)計(jì)了《我長大了》這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，再次熟悉，了解在幼兒園的基本規(guī)范。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自編故事《小猴子上學(xué)》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
"小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?"
二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問：
(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的'?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
(3)在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么?
小結(jié)：在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同完整地講述故事，提問：
(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。
五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。
幼兒園教案 篇5
“大南瓜”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的形狀與特征。
2、樂于探索，會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。
3、大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同形狀的大南瓜12-16個(gè)，南瓜食品若干、切刀、盤子9個(gè)等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。
三、活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息
師：老師帶來了一種秋天的果實(shí)，請大家來猜一猜它是什么？
大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每2-3位小朋友一起去抬一個(gè)南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的.信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無關(guān)事物的干擾。
二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。
師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
整理：
1、顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）
2、形狀:（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）
3、大小：（比比哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？請某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的。）
三、了解南瓜內(nèi)里有些什么？
師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場打開南瓜讓幼兒觀察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你們知道南瓜可以用來干什么的？
它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)
一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。
�。ń涣髀劦降奈兜涝趺礃樱浚�
四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。
師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結(jié)合播放實(shí)物或照片）
今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）
四、活動(dòng)延伸：
1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。
2、操作區(qū)：南瓜裝飾 重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)背景： 在一次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來？它怎么會(huì)飛？它的衣服怎么這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)，使他們對蝴蝶的生長過程有一個(gè)全面了解。
活動(dòng)目的： 1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、根、顆、塊、片；學(xué)說短語：我吃了……
活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片教具：毛毛蟲一條，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉；
活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。
2、分段講述故事，運(yùn)用圖片幫助幼兒理解故事。
毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什么？分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體。
毛毛蟲的肚子餓了，吃了什么？
根據(jù)幼兒回答出示圖片，重點(diǎn)指出吃的是什么顏色的什么水果，復(fù)習(xí)顏色，數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)量詞：個(gè)，根，棵，塊，片。
第一天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個(gè)？是什么顏色的？
第二天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾根？是什么顏色的？
第三天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾顆？是什么顏色的？
第四天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾塊？是什么顏色的'？
第五天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾片？是什么顏色的？
根據(jù)幼兒回答重點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞。
3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。（放多媒體）毛毛蟲吃了那么多的東西，吃飽后它會(huì)做什么呢？我們再來聽一遍故事。
毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個(gè)什么動(dòng)作（結(jié)個(gè)蛹把自己包起來好好地睡一覺）老師做動(dòng)作，幼兒模仿。醒來后它發(fā)現(xiàn)了什么？（長出了一對美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什么？（美麗的蝴蝶）小結(jié)：毛毛蟲吃飽后長大了，結(jié)了蛹，睡一覺后變成了一只美麗的蝴蝶。
4、情景游戲，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發(fā)。
2）第一天我吃了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我吃了…”，然后邊爬邊找相應(yīng)的實(shí)物卡片，模仿毛毛蟲吃東西，第二天——第五天游戲相同。
3）毛毛蟲吃飽了，做了什么動(dòng)作？跟著老師一起模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過程。
5、活動(dòng)結(jié)束：
我們都變成了美麗的蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧。”帶領(lǐng)小朋友去場地上做“蝴蝶飛”的游戲。
活動(dòng)反思： 相對小班的孩子來說，他們對事物的認(rèn)識往往都是停留在表面上，思維特點(diǎn)是由直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶�；顒�(dòng)中，運(yùn)用游戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個(gè)量的認(rèn)識，在爬爬玩玩中學(xué)說短語，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語能力，又達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園教案 篇7
《認(rèn)識夏天》
設(shè)計(jì)意圖：夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，也是一個(gè)景色宜人的季節(jié)。夏天有許多有趣的活動(dòng)，是小朋友最喜愛的季節(jié)。但小朋友對夏天和春天的季節(jié)特征認(rèn)識較模糊，于是在鞏固春天特征的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識夏天，是教學(xué)中最有效的一種教學(xué)方法。我便抓住契機(jī)，在幼兒原有的認(rèn)識水平上，應(yīng)用對比的方法，使幼兒進(jìn)一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活動(dòng)，懂的如何注意夏季衛(wèi)生。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過感受美麗的春天，知道夏天來到了。
2．通過活動(dòng)，使幼兒了解夏天的基本特征，能區(qū)分春天與夏天。
3．通過
游戲
活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解夏天的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：能區(qū)分春天與夏天的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．
課件
�。ù禾�、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐頭飾。春天夏天背景圖，若干幼兒操作材料。
2．布置樂園：愉快的夏日。
活動(dòng)過程
一、教師戴頭飾扮春姐姐，聽音樂《春天在那里》，跟春姐姐做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、感受春天的美麗
出示
課件
，引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識春天的特征。
三、引出課題，了解夏天的'基本特征
1.教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐。
2.導(dǎo)語：請幼兒告訴夏姐姐，春天完了是什么季節(jié)？
�。常鍪菊n件，了解夏天的基本特征。
�。矗慕憬闾釂枺�
（1）夏天天氣比春天怎樣？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友們穿上什么衣服？請小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？
（2）夏天除了穿的衣服和春天不一樣，還有什么地方和春天不一樣。如：地上樹上有什么變化？
�。�3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我們經(jīng)常吃到什么水果？（介紹水果名稱）
（4）夏天天氣非常炎熱，我們的身上經(jīng)常出汗，我們要多喝水，勤洗澡，洗頭，做一名講衛(wèi)生的好寶寶。
�。�5）小朋友在夏天喜歡玩些什么？（夏姐姐小結(jié)夏天有趣的活動(dòng)）
5．看課件，師幼共同鞏固夏季主要特征，同時(shí)教育幼兒夏季衛(wèi)生常識。
四、組合畫《我們眼里的春天夏天》
1．幼兒自由組合畫面。
2．教師和小朋友一起將畫面創(chuàng)編成兒歌。
活動(dòng)延伸
五、
游戲
《愉快的夏日》
小朋友在夏天的樂園里愉快地玩耍。
活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，幼兒加深認(rèn)識了春季的特征，并充分地了解了夏季的主要特征、人們在夏季的活動(dòng)，以及夏季中我們要注意的一些衛(wèi)生常識。對夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別。
孩子們暢所欲言，在歡快的活動(dòng)中盡情的感受著不同的季節(jié)帶給他們的樂趣，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒對大自然的熱愛之情。
幼兒園教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
奧爾夫音樂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“原本性音樂”教育，強(qiáng)調(diào)從音樂最基本的音高、節(jié)奏等本體元素入手，對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。這節(jié)課主要是
×× ×× | ×× ×||的節(jié)奏型訓(xùn)練。需要幼兒利用聲勢打出節(jié)奏，并且進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、×× ×× | ×× ×||
2、 掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。
3、 利用聲勢訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《蘋果樹》
三、活動(dòng)過程：
（一）、幼兒分排坐好：
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動(dòng)作，“所有蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。
�。ǘ⒆層變簝A聽兒歌，打出節(jié)奏：
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的'節(jié)奏都是
×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來表現(xiàn)。
3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。
�。ㄈ�、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練：
1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。
3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。
�。ㄋ模�、表現(xiàn)兒歌：
要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。
�。ㄎ澹�、老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的`記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場所需要的材料，月餅及分享食物等�；顒�(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、慶典活動(dòng)（幼兒主持活動(dòng)）：
�。�1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
�。�3）、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗(yàn)合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
2、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木一張，小椅子兩張，皮球報(bào)紙若干，龍的頭飾3"4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：
1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙，將身體套入報(bào)紙中，變成一個(gè)“連體人”一起向前跑，盡量不讓報(bào)紙撕開。
3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來。
二、幼兒和教師一起討論：
1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？
2、教師小結(jié)：玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切配合，這樣才能成功。
三、游戲：賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時(shí)間，經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個(gè)小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。
四、結(jié)束：腿部放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的'問題。
教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小百科：賽龍舟是龍圖騰的產(chǎn)物，本是一種原始的宗教祭祀活動(dòng)，其目的是為了祛病、保健、消災(zāi)、辟邪，由于生產(chǎn)力的發(fā)展而成為了娛民的活動(dòng)，屈原精神的出現(xiàn)又使其得以繁榮，后來經(jīng)過歷代人民的改造流傳，就成了一項(xiàng)規(guī)則齊備的競賽活動(dòng)。
【幼兒園教案】相關(guān)文章：
幼兒園教案(經(jīng)典)08-16
幼兒園數(shù)字教案07-03
幼兒園體育教案07-17
經(jīng)典的幼兒園教案中班03-13
幼兒園鳥教案01-28
跳繩教案幼兒園09-12
幼兒園美術(shù)的教案09-15
幼兒園舞蹈教案09-04
幼兒園臉譜教案09-09
幼兒園大班教案12-17