幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-11 05:56:27 教案

關(guān)于幼兒園教案模板十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于幼兒園教案模板十篇

幼兒園教案篇1

　　建構(gòu)游戲：我們的幼兒園

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，

　　2、初步進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料

　　過(guò)程：

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的幼兒園

　　教師與幼兒共同設(shè)計(jì)幼兒園規(guī)劃圖

　　引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？

　　教師與幼兒共同討論制作的'程序

　　討論如何分工？確定那哪些工種？

　　建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字

　　提要求：要求幼兒要堅(jiān)持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時(shí)候再進(jìn)行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

　　2、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

　　師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）

　　這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

　　二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述

　　師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

　　聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！

　　師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話。

　　幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

　　三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的`故事

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人

　　找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。

　　四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)

　　請(qǐng)個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述。

幼兒園教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用。

　　2、可以自己動(dòng)手制作刺猬。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受到手操作的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　可以按步驟制作刺猬

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盤(pán)、彩色面、手工成品刺猬一只

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事引入《勇敢的小刺猬》

　　內(nèi)容：

　　這天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很開(kāi)心。

　　小刺猬來(lái)了說(shuō)："我也來(lái)參加好嗎？"小兔說(shuō)："行，快來(lái)吧！"

　　小猴擺著手說(shuō)："不行，小刺猬跑不快，笨頭笨腦的，我不跟他玩！"

　　小刺猬見(jiàn)小猴不歡迎他，只好縮起圓圓的身子，退到草叢中去了。

　　捉迷藏又開(kāi)始了，小兔鉆進(jìn)一個(gè)小土洞里，洞里正躲著一條大花蛇。

　　大花蛇發(fā)現(xiàn)了小白兔，吐著紅紅的信子朝小兔竄來(lái)，小兔嚇得連滾帶跳的逃跑著。

　　眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也嚇得逃跑了。

　　這時(shí)，只見(jiàn)小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身體縮成一團(tuán)。

　　大花蛇回頭咬小刺猬，小刺猬豎起渾身硬刺，把大花蛇刺死了。

　　小猴、小鹿都回來(lái)了，小猴紅著臉說(shuō)："小刺猬，真對(duì)不起你，我們一起玩吧！"（1）提問(wèn)：在剛才的故事里小刺猬怎么做的啊？

　　它的'刺可以做什么��？

　　你們見(jiàn)過(guò)刺猬嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的？

　　刺猬生活在什么地方？它喜歡吃什么？

　　（2）出示成品刺猬

　　今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)好朋友（蹬蹬），它是誰(shuí)�。�

　　強(qiáng)調(diào)：它是一只小刺猬（量詞）

　　你們知道它是怎樣制作出來(lái)的嗎？

　　現(xiàn)在吖我就告訴你們

　　寶貝們請(qǐng)仔細(xì)觀察，我們來(lái)看一看刺猬身上有什么？（有刺）

　　那用什么來(lái)當(dāng)?shù)么棠�？（牙簽�?/p>

　　小朋友非常棒觀察的很認(rèn)真，它是用我們生活中的牙簽做刺猬身上的尖刺

　　那再來(lái)看看眼睛是用什么做的呢？（黑色向日葵籽）

　　最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身體，你們想知道它的身體是用什么材料制作的嗎？

　　先保密，你們一會(huì)兒就知道是用什么材料制作的了。

　　2、制作步驟：（1）、刺猬的身體，橢圓形前后有點(diǎn)尖

　�。�2）、刺猬的眼睛，將尖頭插入

　　（3）、刺猬的刺，將半截牙簽插入（尖頭朝外）

　　強(qiáng)調(diào)：1、將刺插到背上

　　2、不要插太多

　　3、你們對(duì)我制作出的刺猬感興趣嗎？請(qǐng)寶貝們面對(duì)桌子，也制作出屬于自己的刺猬吧

　　我有一個(gè)要求牙簽的一端很尖，請(qǐng)寶貝們注意安全。

　　1.教師巡視指導(dǎo)

　　1.對(duì)幼兒作品展示，給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

　　下面我們來(lái)展示一下寶貝們制作的刺猬，請(qǐng)我們的客人老師來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)吧。

　　請(qǐng)寶貝們回到座位，現(xiàn)在你們指導(dǎo)制作小刺猬身體的材料是什么了吧！

　　我們做了好多好多彩色的刺猬，寶貝在外面草地上可以相互換著玩一玩自己制作的刺猬，現(xiàn)在拿上你們的刺猬出去玩吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　可以讓孩子們?cè)囈辉囉没鸩窆鳟?dāng)做刺猬的刺，這樣就成了背果果的小刺猬了，這樣會(huì)更有趣。

　　教學(xué)反思：

　　讓小朋友們?cè)谥谱餍〈题倪^(guò)程中享受到了制作玩具的樂(lè)趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的，對(duì)我們的身體無(wú)害，以后在我們的日常生活中，只要通過(guò)小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。

　　小百科：刺猬屬于異溫動(dòng)物，是猬亞科的一類(lèi)猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱。它體肥矮、爪銳利、眼小、毛短，渾身布滿短而密的刺，體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類(lèi)前足4趾；齒36~44枚，均具尖銳齒尖。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)背景：

　　8月了，地里的蘋(píng)果熟了，一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前，今天幼兒園老師帶著我們來(lái)到郊區(qū)的果園，看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋(píng)果，豐收的笑容布滿他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的'蘋(píng)果，好大啊!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。

　　2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

　　3、通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳;

　　2、樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

　　3、另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、睖�(zhǔn)備活動(dòng)蘋(píng)果

　　秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)�，要求保持距離。

　　⒉游戲活動(dòng)摘蘋(píng)果。

　�、� 你們想去摘蘋(píng)果嗎?可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái))。

　�、� 幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

　�、� 請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

　　⑷ 幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　�、� 將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。

　�、� 蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

　�、撤呕顒�(dòng)大風(fēng)和樹(shù)葉。

　　秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　蘋(píng)果是我們最常見(jiàn)不過(guò)的水果了，然而小朋友們知道這蘋(píng)果是如何長(zhǎng)出來(lái)的嗎?今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!蘋(píng)果是水果中的一種，蘋(píng)果，古稱柰，又叫滔婆，酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果之一。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)療價(jià)值都很高，被越來(lái)越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國(guó)人把蘋(píng)果作為瘦身必備，每周節(jié)食一天，這一天吃蘋(píng)果，號(hào)稱“蘋(píng)果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。

幼兒園教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞散文，了解夏天池塘的特征。

　　2、運(yùn)用各種材料布置夏天的池塘。

　　準(zhǔn)備：積木、廢舊材料等

　　過(guò)程：

　　1、欣賞：散文“荷葉姐姐的傘”。

　　2、談?wù)摚耗男┬?dòng)物躲在荷葉姐姐的`傘下。

　　3、想象：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)參加?

　　4、布置：師生共同布置一個(gè)夏天的小池塘，用廢舊物品制作小動(dòng)物。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。

　　2、能大膽聯(lián)想組畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　3、體驗(yàn)拼貼添花的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫(huà)。

　　難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

　　2、范例作品

　　3、裝圖形的盤(pán)子

　　4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的.情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。

　　教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。

　　今天老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。

　　去魔術(shù)王國(guó)時(shí)，我們要會(huì)說(shuō)魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ))

　　二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。

　　1幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

　　2幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。

　　教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國(guó)的魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。"(小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好)

　　3出示材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。

　　(圖形、魔術(shù)盒)

　　4師幼齊說(shuō)出圖形的名稱。

　　教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么?"

　　5教師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)(兩個(gè)圓形變成數(shù)字寶寶8或說(shuō)是葫蘆)

　　6再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)

　　7幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

　　三、幼兒自主探索作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師："老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。

　　等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

　　在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。

幼兒園教案篇7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　中班綜合活動(dòng)《月餅圓圓》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道月餅是中秋節(jié)使用的中國(guó)傳統(tǒng)食品。

　　2.嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。

　　3.了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

　　4.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5.參與節(jié)日游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1.PPT。

　　2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。

　　教學(xué)方法與手段：欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。

　　教學(xué)反思：今天我很是開(kāi)心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造，自己去探索，而不是強(qiáng)制性的.左右他們的想法，這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展，增添學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂(lè)趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無(wú)意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。

　　小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。

幼兒園教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，感受畫(huà)面中色彩的鮮艷，體驗(yàn)畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

　　2.大膽講述自己的對(duì)畫(huà)的'感覺(jué)

　　3.喜歡參與欣賞活動(dòng)

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.猜蘋(píng)果的謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

　　2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖)

　　(1)“在畫(huà)面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?”

　　(2)“你喜歡畫(huà)面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

　　3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖)

　　(1)“你們都喜歡暖色的蘋(píng)果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會(huì)有什么效果好嗎?

　　(2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?”

　　4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖

　　(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫(huà)面產(chǎn)生的平衡感。

　　5.請(qǐng)幼兒給畫(huà)取名字。

　　6.教師介紹畫(huà)家塞尚和作品的名稱。

　　活動(dòng)建議：塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

幼兒園教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用動(dòng)作和歌聲來(lái)表示歌曲的力度、速度的變化。

　　2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶，一把釘錘

　　2、觀察過(guò)木工或園內(nèi)工作人員使用釘錘的情景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶關(guān)于釘錘的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、出示釘錘，談?wù)勧斿N的用途。

　　老師：誰(shuí)知道這個(gè)釘錘是干什么用的，他有什么用途啊

　　幼兒：

　　2、模仿使用釘錘的動(dòng)作。（可多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演、示范、做的好的老師給予加強(qiáng)）

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、先把歌詞念念一遍，再把歌曲唱一遍，小朋友門(mén)仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱了什么，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的那里像是釘錘的聲音。（請(qǐng)小朋友舉手回答）

　　老師：好，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，歌曲里唱了什么啊！

　　2、那再聽(tīng)老師把歌曲唱一遍（配合響應(yīng)的動(dòng)作）歌曲唱完了，是不是很好聽(tīng)的.一首歌曲��！那下面大家跟著老師的一起來(lái)唱，加上動(dòng)作一起。（動(dòng)作做的真好看，呱呱叫）

　　3、那下面大家跟著老師的鋼琴一起來(lái)唱一遍，加上動(dòng)作一起，看看誰(shuí)的釘錘釘?shù)淖钇痢?/p>

　　4、老師和小朋友一起邊彈邊唱（幼兒加上動(dòng)作，直到幼兒大概的熟悉歌曲的旋律和歌詞

　　5、喬尼干活要用五個(gè)釘錘，請(qǐng)幼兒想想該怎么替換歌詞（請(qǐng)幼兒舉后回答）

　　（1）一個(gè)釘錘：右手敲右腿

　�。�2）兩個(gè)釘錘：雙手敲雙腿

　　（3）三個(gè)釘錘：除雙手敲雙腿外，再家右腿跺地

　�。�4）四個(gè)釘錘：雙手敲雙腿，雙腿跺地。

　�。�5）除雙手敲雙腿，雙腳跺地，再加上點(diǎn)頭

　　6、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可以從弱逐段加強(qiáng)，或是演唱速度可由慢逐段加快。

　　二、嘗試歌表演。

　　1、啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　老師：有那個(gè)小朋友能自己創(chuàng)編歌詞呢？（舉手回答，不知道的話老師補(bǔ)充或者是引導(dǎo)）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。

　　老師：釘錘用的多的時(shí)候會(huì)怎么樣啊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，身體會(huì)怎么樣��！

　　幼兒：

　　3、帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。（看誰(shuí)做的最漂亮了，等下老師請(qǐng)他到前面來(lái)當(dāng)小老師）

　　4、請(qǐng)幼兒到前面來(lái)表演，可根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)

　　三、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園教案篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試在游戲的情景中，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)為幾米安排一份價(jià)格合理、營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐。

　　2、能與同伴合作并交流分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)于幼兒園的午餐菜譜有一定的了解。

　　2、1元、5元和10元的代幣；簡(jiǎn)單菜譜；各種菜的圖片；盤(pán)子；記錄表。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣

　　1、（出示PPT）幾米現(xiàn)在讀小學(xué)了，看看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？（12點(diǎn)）

　　2、到吃午餐的時(shí)間了，幾米肚子餓了，現(xiàn)在他要去餐廳買(mǎi)午餐。數(shù)一數(shù)幾米一共有多少錢(qián)？（10元）

　　3、那么多零錢(qián)，有什么好辦法可以又快又準(zhǔn)地?cái)?shù)出一共有多少錢(qián)呢？（幼兒說(shuō)出自己的想法）

　　小結(jié)：把相同面值的錢(qián)幣放在一起，就能很快地算出錢(qián)的總數(shù)。

　　二、取錢(qián)——理解10的組成

　　1、幾米有10元錢(qián)，我也為你們準(zhǔn)備了一些不同面值的錢(qián)幣，請(qǐng)你們兩個(gè)人合作用自己的方法取10元錢(qián)，準(zhǔn)備學(xué)著自己去買(mǎi)午餐。（幼兒自由取錢(qián)）

　　2、你們是怎么取錢(qián)的`？（集體交流）

　　小結(jié)：取10元錢(qián)有四種方法：①一張10元；②兩張5元；③一張5元加五張1元；④十張1元。

　　三、設(shè)計(jì)菜單——進(jìn)一步運(yùn)用10的組成

　　1、幾米拿著錢(qián)來(lái)到餐廳，他又犯愁了，該買(mǎi)些什么呢？這是餐廳的菜譜，有哪些菜呢？（幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)菜譜）

　　2、菜譜上除了菜名還有什么？（價(jià)格）

　　3、過(guò)渡語(yǔ)：菜名、價(jià)格你們都清楚了，現(xiàn)在請(qǐng)你們兩兩合作，為幾米設(shè)計(jì)菜譜。

　　4、第一次買(mǎi)菜：

　　要求：

　　（1）設(shè)計(jì)10元以內(nèi)的菜譜。

　�。�2）邊買(mǎi)菜邊將菜的價(jià)格用加法的形式記錄在記錄表上。

　　5、教師將幼兒的菜單展示在黑板上，集體分享與交流：

　�。�1）你為幾米設(shè)計(jì)了怎么樣的菜譜？還剩了多少錢(qián)？

　�。�2）你最喜歡誰(shuí)的菜譜？為什么？

　　過(guò)渡語(yǔ)：剛剛我們?yōu)閹酌自O(shè)計(jì)了一份10元以內(nèi)的午餐，有些朋友的菜譜設(shè)計(jì)得非常好，不僅價(jià)格在10元以內(nèi)，而且營(yíng)養(yǎng)也很好，但是有些朋友的菜譜還是有些不合適，我們?cè)贋閹酌自O(shè)計(jì)一份菜譜。

　　6、第二次買(mǎi)菜：

　　要求：

　�。�1）先去補(bǔ)足10元錢(qián)。

　�。�2）正好將10元錢(qián)用完。

　�。�3）葷素搭配。

　　（4）邊買(mǎi)菜邊將菜的價(jià)格用加法的形式記錄在記錄表上。

　　7、集體分享與交流：

　　你們喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的菜譜？為什么？

　　小結(jié)：購(gòu)買(mǎi)午餐時(shí)，不僅要考慮自己的口味，還要想想是否有營(yíng)養(yǎng)，不能偏食。

　　當(dāng)然還要算算價(jià)錢(qián)，不要挑得太多或太少。（幼兒教育）

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