幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-11 08:40:25 教案

幼兒園教案模板匯總七篇

　　作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案模板匯總七篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

　　2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?

　　幼兒：太陽(yáng)公公。

　　2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

　　教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?

　　教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

　　教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

　　有些什么樣的本領(lǐng)呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。

　　教師小結(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。

　　教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的'想法。

　　小班繪畫(huà)：太陽(yáng)公公（2）

　　4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。

　　教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。

　　規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。

　　5、幼兒繪畫(huà)。

　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。

　　6、展示繪畫(huà)作品。

　　活動(dòng)反思：

　　由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮�；顒�(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

幼兒園教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。

　　2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。

　　3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容。

　　不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起興趣

　　1、出示圖片，這是誰(shuí)？

　　2、烏龜有什么本領(lǐng)？

　　3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>

　　小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。

　　二、觀察圖片，理解故事

　　1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情？

　　2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的？它說(shuō)了什么？

　　3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)模克麄兂晒α藛�？為什么�?/p>

　　小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

　　4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜？

　　5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了？他們會(huì)想什么辦法呢？

　　6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎？

　　7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜？

　　小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

　　8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？

　　完整欣賞故事

　　三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)

　　1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎？

　　2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情？

　　小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)的.開(kāi)展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)之情。

　　小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)�。在�?dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。

幼兒園教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用所學(xué)線條來(lái)畫(huà)網(wǎng)。

　　2、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　3、體驗(yàn)添畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　水彩筆、油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

　　過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入

　　春天到了，小朋友們正拿著網(wǎng)子撲蝶呢，真有趣呀！小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友能撲到蝴蝶嗎？為什么？

　　他想撲到蝴蝶，該怎么辦？幼兒想辦法。

　　2、幼兒嘗試第一次畫(huà)網(wǎng)。【在黑板上】

　　3、指名幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友是否能撲到蝴蝶？

　　思考：該怎樣畫(huà)網(wǎng)才能撲到蝴蝶？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)網(wǎng)時(shí)線條應(yīng)該畫(huà)的密一點(diǎn)兒。

　　4、思索：你最喜歡什么線條的'網(wǎng)？

　　5、幼兒動(dòng)手畫(huà)網(wǎng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、作品展示活動(dòng)：比比誰(shuí)的網(wǎng)最漂亮？能撲到的蝴蝶最多？

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒探究恐龍秘密的積極性，能大膽地表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集各類(lèi)有關(guān)恐龍的圖片、玩具、資料等

　　2、布置恐龍環(huán)境

　　3、設(shè)計(jì)恐龍展覽館

　　4、電化教學(xué)電視機(jī)、投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題

　　師：“前幾天呀，老師和小朋友們一起收集了許多的恐龍玩具和圖片。今天呀，老師把他們布置成了一個(gè)恐龍展，你們想不想去參觀呀？”（幼兒回答）

　　2、幼兒參觀恐龍展

　　導(dǎo)言：“那好吧，我們參觀時(shí)看一看，想一想恐龍到底是一種什么樣的動(dòng)物，它都有哪些秘密？”

　�。�1）提出參觀要求：不能用小手摸；不要擁擠

　　（2）自由參觀，相互交流

　　3、回憶參觀內(nèi)容

　　師：“小朋友看得好開(kāi)心�，F(xiàn)在我們一起講講恐龍吧！小朋友們都看到了哪些恐龍呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽回憶并講述所參觀到內(nèi)容）

　　4、使用投影儀，請(qǐng)3~5名幼兒介紹一下自己認(rèn)識(shí)的恐龍以及相關(guān)的特征及習(xí)性

　　師：“噢，我們小朋友認(rèn)識(shí)的恐龍真多呀，那么你最喜歡哪種恐龍呢？你來(lái)給我們介紹一下吧�！�

　�。ü膭�(lì)幼兒通過(guò)投影儀對(duì)自己認(rèn)知的恐龍做簡(jiǎn)單的介紹）

　　5、談一談恐龍是如何滅絕的

　　師：“小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)了這么多的恐龍，可是啊，你們知道嗎？恐龍啊，生活在很久很久以前，那個(gè)時(shí)候啊，地球上沒(méi)有房子也沒(méi)有人，到處都是森林。有的恐龍是吃肉的，有的呢，是吃植物的，還有一種恐龍非常殘忍，在它肚子很餓很餓的時(shí)候又找不到食物吃，它就會(huì)吃掉自己的孩子，你們知道它是什么恐龍嗎？”（幼兒不知道）“那就讓老師來(lái)告訴你們吧，它叫始盜龍，就因?yàn)樗軞埲�，所以，恐龍們都不喜歡它。那么小朋友你們想一下，在現(xiàn)實(shí)生活中，有沒(méi)有看到過(guò)真的恐龍呢？”

　�。ü膭�(lì)幼兒自由大膽回答老師的提問(wèn)）

　　6、幫助幼兒小結(jié)恐龍滅絕的.原因

　　師：“小朋友們說(shuō)了好多恐龍的滅絕的原因。有的說(shuō)因?yàn)榛鹕奖l(fā)，被巖漿燙死了，有的說(shuō)恐龍互相殘殺，還有的說(shuō)得了傳染病……可是到底是什么原因呢，我們的科學(xué)家爺爺們還在研究，也可以啊，等我們小朋友長(zhǎng)大了繼續(xù)研究！”

　　7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作——我心中的恐龍

　　師：我們都沒(méi)看到過(guò)恐龍，科學(xué)家想中的恐龍有這么許多，那么你們心中的恐龍是什么樣的呢？

　　要求：可以合作畫(huà)，也可以自己一人畫(huà)，一定要開(kāi)動(dòng)腦筋呀！

　　延伸活動(dòng)：自由作畫(huà)。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

　　2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。

　　3、學(xué)習(xí)用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。

　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

　　2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。

　　3、學(xué)習(xí)用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前和幼兒一起討論森林里的小動(dòng)物，以了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、老虎、長(zhǎng)頸鹿、豬、兔子和老鼠的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以小動(dòng)物捉迷藏的游戲引出活動(dòng)。

　　A：出示五種動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們分別是什么，一共有幾個(gè)。

　　B：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將小動(dòng)物分別藏在不同的地方。

　　C：讓幼兒尋找藏起來(lái)的小動(dòng)物，找到后說(shuō)出這些小動(dòng)物在什么地方，如老虎在凳子的下面，小豬在鋼琴的上面等。

　　2、欣賞兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　A：有幾個(gè)小動(dòng)物在森林里玩捉迷藏的游戲，它們都藏在哪里了呢?

　　B：教師快速念兒歌《數(shù)數(shù)歌》然后提問(wèn)：這些小動(dòng)物藏在哪里了？

　　C：在幼兒回答之后，教師以正常的速度念兒歌，請(qǐng)幼兒檢查自己說(shuō)的是否正確。

　　3、帶幼兒念兒歌，重點(diǎn)念準(zhǔn)幾個(gè)動(dòng)物的名字。

　　A：教師帶幼兒慢速念兒歌，提問(wèn)兒歌里那些字念起來(lái)有點(diǎn)兒難？

　　B：教師和幼兒一起加快速度念兒歌1-2遍，讓幼兒體會(huì)念得快、念清楚的趣味。

　　4、鼓勵(lì)幼兒玩游戲，編兒歌。

　　A:請(qǐng)部分幼兒將五個(gè)小動(dòng)物藏在教師的不同位置，其他幼兒尋找。

　　B:找到后大家先說(shuō)出該小動(dòng)物的位置，然后嘗試仿編兒歌。

　　C:請(qǐng)幼兒變化小動(dòng)物的躲藏位置，再重新編講兒歌。

　　教學(xué)反思

　　此次有幸觀摩了園內(nèi)優(yōu)秀的課程資源庫(kù)內(nèi)容，同樣是一次受益匪淺的經(jīng)驗(yàn)積累。而之所以選擇《數(shù)數(shù)歌》這節(jié)課作為評(píng)析，是因?yàn)榻Y(jié)合上次自身的教學(xué)，讓我對(duì)這一活動(dòng)又有了更深刻的反思和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)

　　一、新穎、有趣的取材

　　幼兒所接觸的語(yǔ)言教材，大多還是以故事、講述等形式為主，而繞口令這一傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，以它有趣的押韻、快速的節(jié)奏感而朗朗上口，幼兒從中獲得的，是語(yǔ)言表述能力的提高，且《數(shù)數(shù)歌》中融合的生動(dòng)的動(dòng)物情境，更是深受幼兒喜愛(ài)

　　二、清晰、合理的目標(biāo)

　　鑒于現(xiàn)階段幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力的狀況，將目標(biāo)制定為了解繞口令特點(diǎn)及產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣較符合幼兒年齡特點(diǎn)，且結(jié)合材料出發(fā)，韻腳相同音的準(zhǔn)確念讀和平翹舌的區(qū)分，無(wú)可非議是本次教學(xué)的難點(diǎn)。

　　但從實(shí)際教學(xué)中我們也可發(fā)現(xiàn)，幼兒能夠完整學(xué)念兒歌，但一旦加快速度，一些相近字音就會(huì)念得模糊不清，并不十分清晰明朗，這尤其體現(xiàn)在平翹舌上，一些幼兒還是存在平翹舌不分的現(xiàn)象。對(duì)于這一難點(diǎn)的突破，我認(rèn)為最直接的方法還是需要不斷練習(xí)，由慢到快、由個(gè)別念讀到連讀，延伸這一環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)。

　　三、層層遞進(jìn)、妙趣橫生的教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、擬人化的游戲?qū)?/p>

　　活動(dòng)以幼兒熟悉的捉迷藏游戲開(kāi)始，自然且又恰如其分地將幼兒帶入到教育角色中，幼兒在不亦樂(lè)乎的`游戲里激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望，這也正體現(xiàn)了《綱要》中所說(shuō)：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、接受能力相吻合

　　2、抽離式的圖譜教學(xué)

　　在自身的教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)，單純的圖譜教學(xué)對(duì)幼兒完整內(nèi)容的記憶只能起到短時(shí)的效果，不斷地反復(fù)念讀反而會(huì)顯得學(xué)習(xí)枯燥，而抽離式的圖譜教學(xué)恰好彌補(bǔ)了這一不足，幼兒會(huì)對(duì)抽離的空白部分加強(qiáng)記憶的指向性、加深內(nèi)容的思考，從而達(dá)到鞏固記憶的效果

　　3、輕松明快的樂(lè)器配合

　　雖然活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒有興趣地學(xué)念繞口令，但同時(shí)也不能忽略繞口令的基本特征，因此教學(xué)中配合了圓舞板和鈴鼓這類(lèi)樂(lè)器來(lái)拍打節(jié)奏。

　　但幼兒起初還不能適應(yīng)樂(lè)器的配合，跟不上其節(jié)奏，緣由是幼兒對(duì)繞口令的內(nèi)容還并不熟練，且節(jié)奏又過(guò)快，所以我建議是否可以先放慢拍打節(jié)奏的速度，然后循序漸進(jìn)地加快，或者先延長(zhǎng)節(jié)奏的時(shí)值，由一拍打一下再漸漸過(guò)渡到半拍打一下。

　　4、畫(huà)龍點(diǎn)睛的拓展延伸

　　活動(dòng)最后以精彩的視頻欣賞和幼兒表演作為結(jié)束，為整個(gè)教學(xué)起到了點(diǎn)題的作用，但我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)時(shí)間是否可以稍微再縮短些，點(diǎn)到為止即可，主要可作為課后的延伸

　　希望今后可以學(xué)習(xí)和實(shí)踐更多優(yōu)秀的教學(xué)資源。

　　小百科：兒童歌曲《數(shù)數(shù)歌》深受廣大兒童們的喜歡，很多小網(wǎng)友都紛紛的翻唱起這首膾炙人口的歌曲，無(wú)論是在大街小巷、公園、小學(xué)、還是在幼兒園的廣播里都在不斷的播放這首歌曲。

幼兒園教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在看看說(shuō)說(shuō)念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

　　2、初步激發(fā)幼兒愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的PPT等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、討論

　　1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小哥哥到我們班級(jí)里來(lái)做客，我們一起來(lái)看一看他在干什么？（播放錄象）

　　2、提問(wèn)：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的？（幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說(shuō)）

　　3、提問(wèn)：咦，那他為什么要去理發(fā)呀？（幼兒自由地說(shuō)）

　　4、提問(wèn)：小哥哥的頭發(fā)這么長(zhǎng)，這么亂看上去像什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小刺猬）

　　5、提問(wèn)：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒(méi)有去過(guò)理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？（幼兒自由說(shuō)，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　6、提問(wèn)：男寶寶頭發(fā)長(zhǎng)了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長(zhǎng)了又一直不理發(fā)該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不理發(fā)的`話，平時(shí)要洗頭）

　　7、小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長(zhǎng)了，人容易出汗，也容易生小蟲(chóng)子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會(huì)影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。

　　二、學(xué)念兒歌《小刺猬理發(fā)》

　　1、現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰(shuí)像小刺猬？（出示PPT，由幼兒自己區(qū)分）

　　2、這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來(lái)做理發(fā)師，一起來(lái)給他們理發(fā)吧。（播放《小刺猬理發(fā)》多媒體）

　　3、提問(wèn)：“小刺猬是誰(shuí)？”（小娃娃）

　　4、提問(wèn)：“在兒歌里你還聽(tīng)到了什么？”（再放一次《小刺猬理發(fā)》）

　　5、邊念兒歌，邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。

　　6、小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小刺猬是個(gè)小娃娃。

　　7、你們?cè)覆辉缸鲂〈题�？我們以后可一定要�?jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！

　　三、活動(dòng)延伸：幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。

　　2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　3、鍛煉幼兒手

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。

　　2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、接力棒

　　2、圓形跑道。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本活動(dòng)

　　——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。

　　3、放松活動(dòng)。

　　——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。

　　教學(xué)反思：

　　本課主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法

　　小百科：接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位，每隊(duì)4人，每人跑相同距離。其起源有多種說(shuō)法，有的認(rèn)為起源于古代奧運(yùn)會(huì)祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認(rèn)為與非洲盛行的＂搬運(yùn)木料＂或＂搬運(yùn)水壇＂游戲有關(guān)，也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書(shū)的'郵驛演變而來(lái)。

　　臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、接力棒

　　2、圓形跑道。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本活動(dòng)

　　——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。

　　3、放松活動(dòng)。

　　——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。