【精品】幼兒園教案匯總五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：捉螃蟹

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

　　2、讓幼兒知道音樂(lè)變化的時(shí)候，教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

　　3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、剪輯音樂(lè)，加入捉螃蟹音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒用伸腳動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？螃蟹有很多腳�？�，我現(xiàn)在扮一只大螃蟹！

　�。�2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動(dòng)？你們學(xué)學(xué)螃蟹的腳動(dòng)一動(dòng)。

　�。�3）幼兒跟隨老師聽(tīng)A段音樂(lè)，做螃蟹伸腳動(dòng)作。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。

　　教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來(lái)吹泡泡吧！

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

　　教師：螃蟹是怎么走路的？誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動(dòng)作。

　　教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動(dòng)作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動(dòng)作。

　　教師：還有什么地方也癢，我們?cè)贀弦粨稀?/p>

　�。�3）教師組織幼兒討論如何把動(dòng)作做得更整齊些。

　　教師：我們一起想個(gè)辦法，把這些有趣的動(dòng)作做整齊吧�。ㄈ缈上扰膬上率衷贀习W癢）

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做表現(xiàn)螃蟹的動(dòng)作。

　�。�1）教師提醒幼兒看對(duì)面的同伴做吐泡泡的`動(dòng)作，但是不能吐口水。

　　教師：我們一起跳個(gè)螃蟹舞吧，螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢？

　　（2）教師根據(jù)幼兒所做動(dòng)作的情況，重點(diǎn)提升個(gè)別動(dòng)作，并再次完整地表演螃蟹舞。

　　5、教師組織幼兒傾聽(tīng)并感受尾聲捉螃蟹的音樂(lè)。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)尾聲捉螃蟹音樂(lè)。

　　教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)干什么？

　　（2）教師出示“捕捉網(wǎng)”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。

　　教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒(méi)有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會(huì)碰到別人呢？

　　6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演。幼兒在場(chǎng)內(nèi)散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)，教師用體態(tài)提醒幼兒。引導(dǎo)幼兒躲避時(shí)注意用眼睛看兩側(cè)，不碰別的“螃蟹”。

幼兒園教案 篇2

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　蝴蝶飛飛

　　適合年齡：

　　托班

　　執(zhí)教：

　　馬銀花

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒看看、講講說(shuō)出大小、顏色不一樣，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。

　　2、樂(lè)意和大家一起愉快游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機(jī)、貓媽媽圖片、

　　情景布置：

　　貓媽媽商店

　　過(guò)程：

　　一、情景感受貓媽媽的商店

　　1、貓媽媽商店里賣什么？

　　2、有什么顏色的`蝴蝶？

　　3、小結(jié)：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色。

　　二、觀察蝴蝶的不同

　　1、這些蝴蝶一樣嗎？

　　2、什么地方不一樣？

　　3、小結(jié)：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

　　三、買蝴蝶比較

　　1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？

　　2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？

　　3、請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行比較。

　　四、蝴蝶找家匹配

　　1、聽(tīng)音樂(lè)跳蝴蝶飛飛。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)找和蝴蝶一樣顏色的家。

　　3、找對(duì)了嗎？找對(duì)趕快回家嘍。

幼兒園教案 篇3

　　一，導(dǎo)入

　　1，小朋友們，還記得我們之前講過(guò)的，關(guān)于王子和公主的故事嗎？幾個(gè)小朋友之間，我們互相講一講聊一聊，看自己還記得多少。

　　嗯，小朋友的記性真好。上一次我們講的，公主和王子幸福的生活在了一起。但是，今天，有一個(gè)大魔王，突然出現(xiàn)，把公主給抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上，山里面有一座城堡。哎呀，公主被關(guān)起來(lái)了。

　　2，小朋友們，公主被關(guān)起來(lái)了，我們要怎么辦呢！嗯，對(duì)，我們要去把公主救出來(lái)。王子也要去救公主，讓我們跟著王子一起去把公主救出來(lái)吧！

　　二，過(guò)程。

　　1，王子走啊走啊，前面突然出現(xiàn)了一座大石頭，只見(jiàn)大石頭上寫(xiě)著：只有回答對(duì)這一道問(wèn)題，才能夠繼續(xù)往前走。小朋友們，讓我們一起王子回答問(wèn)題吧！

　　2，展示加法卡片，小朋友們讓我們一起來(lái)回答，2+3等于多少？

　　哎呀，小朋友們真棒，2+3等于5。嗯，現(xiàn)在大石頭已經(jīng)開(kāi)了，王子可以繼續(xù)往前走了。

　　3，王子繼續(xù)往前走啊走呀走，哎呀，前面又出現(xiàn)了一棵大樹(shù)，大樹(shù)下面，有一個(gè)蹺蹺板，兩邊一邊是一個(gè)梨子，一邊是一個(gè)蘋(píng)果。,

　　4，教師展示，梨子和蘋(píng)果的重量圖片，讓孩子根據(jù)圖片上蹺蹺板的上下，，選擇蘋(píng)果和梨子誰(shuí)更重。

　　5，王子繼續(xù)往前走呀走，終于走到了魔王面前。哎呀，現(xiàn)在我們就要來(lái)幫王子打敗魔王了。

　　6，選擇小朋友上來(lái)，一個(gè)扮演魔王，一個(gè)扮演王子，玩一玩打架的游戲。

　　7，魔王被王子打敗啦！哎呀，漂亮的公主被救出來(lái)啦！現(xiàn)在讓我們跟王子和公主一起回到他們的家里面吧！

　　三，結(jié)束。

　　現(xiàn)在小朋友們讓我們來(lái)回想一下，王子在打敗魔王的.途中遇到了哪一些問(wèn)題呢！小朋友們，要記住這些問(wèn)題的答案喲，下一次我們也遇到了同樣的問(wèn)題，要知道怎么解答。

幼兒園教案 篇4

　　教材分析：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)對(duì)“花木蘭”人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)以闖關(guān)的形式呈現(xiàn)，以游戲的形式讓幼兒進(jìn)行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動(dòng)。

　　中班幼兒已有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，孩子們應(yīng)該非常喜歡參與該類活動(dòng)。

　　重點(diǎn)：

　　提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

　　難點(diǎn)：

　　克服自己做不敢做的動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小棍子(可用竹棒代替)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶“花木蘭”人物小朋友，你們知道“花木蘭”嗎?她是一個(gè)怎么樣的人?

　　二、“花木蘭”闖關(guān)今天，我們有一個(gè)任務(wù)，要闖過(guò)很多關(guān)，然后會(huì)找到一個(gè)“寶藏”，我們要學(xué)花木蘭，不怕困難去找到這個(gè)寶藏，有信心嗎?

　　要找到寶藏必須按照我手上的“錦囊”做，讓我來(lái)看看第一個(gè)錦囊，看看我們要過(guò)的第一關(guān)是什么?

　　(1)過(guò)竹林：走將竹棒布置成竹林狀(事先布置)要用四種不同的方法穿過(guò)樹(shù)林，要求饒過(guò)每一棵竹子(中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的.時(shí)候教師可以讓幼兒按節(jié)奏變化的速度走)--------------------

　　(2)過(guò)小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過(guò)小溝，(溝可逐步擴(kuò)大距離，增加難度)

　　(3)過(guò)旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉(zhuǎn)各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點(diǎn)地然后頭*近竹棒頂端，正反方向各轉(zhuǎn)5圈。

　　(4)騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進(jìn)跳，要求夾注竹棒向前跳。

　　(5)過(guò)鐵絲網(wǎng)：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過(guò)，要求身體不能碰到竹棒。

　　(6)團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長(zhǎng)短放，然后竹棒上出現(xiàn)寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。

幼兒園教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解不同職業(yè)的人員會(huì)使用不同的用具。

　　2、根據(jù)情境選擇物品，嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、激發(fā)了幼兒對(duì)包的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)郵遞員、醫(yī)生、理發(fā)師等職業(yè)裝扮

　　材料準(zhǔn)備：醫(yī)藥包、郵政報(bào)、理發(fā)工具包及相關(guān)物品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、爸爸媽媽的'包

　　1、展示各種各樣的包包

　　2、討論：爸爸媽媽去上班，包里會(huì)放些什么？

　　小結(jié)：爸爸媽媽包里的東西都很有用，所以我們不能隨便翻動(dòng)、拿走。

　　二、不同職業(yè)人員的包

　　1、觀察三種特殊的包：醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包

　　提問(wèn)：包里可能有些什么？

　　2、匹配包與工具

　　醫(yī)藥包：針筒、藥水、紗布、棉球、鉗子等

　　郵政包：信、雜志、廣告、報(bào)紙等

　　理發(fā)工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等

　　提問(wèn)：猜猜包的主人是誰(shuí)

　　三、整理工具包

　　1、幼兒分組進(jìn)行整理比賽，將不同的工具裝進(jìn)不同的包里。

　　2、此游戲延伸到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

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