幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-11 13:39:12 教案

幼兒園教案錦集四篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案錦集四篇

幼兒園教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道光是沿直線傳播的，把物體放在光源前會(huì)產(chǎn)生影子。

　　2、根據(jù)動(dòng)物輪廓找到相應(yīng)的影子，會(huì)做動(dòng)物和影子的游戲。

　　3、愿意大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　手電筒，白紙、記號(hào)筆，小動(dòng)物圖像

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)、用謎語引起興趣。

　　師：今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語，你跑它也跑，你站它也站;有時(shí)它長，有時(shí)它短;沒有光亮它就不出現(xiàn)。

　　1、探索光與影子的.關(guān)系。

　　(1)用手電筒向前發(fā)出一束光，照亮了白墻。

　　(2)在手電筒的光前出現(xiàn)一個(gè)玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墻上出現(xiàn)了一個(gè)小鹿的影子。

　　(3)在手電筒的光前換上一個(gè)娃娃，光把娃娃照亮，墻上出現(xiàn)了一個(gè)娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示)

　　2、提問：影子什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?為什么娃娃的影子和這個(gè)娃娃—個(gè)樣?為什么影子都是黑呼呼的?

　　3、總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們知道，手電筒的一束光線射向前，光線一直朝前照射到墻上，墻上被照亮了一大片。不管是什么東西，出現(xiàn)在光線前的，擋住了光線的前進(jìn)，光透不過去，它的后面都會(huì)有自己黑呼呼的影子。

　　(二)、幼兒兩兩合作操作，在白紙上記錄影子。

　　用準(zhǔn)備好的手電筒、小動(dòng)物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子，并用記號(hào)筆描出影子圖。

　　(三)、游戲“猜猜是什么影子?”

　　讓個(gè)別幼兒出示剛才描出的影子圖，請(qǐng)大家猜猜是什么的影子。

　　(四)、游戲鞏固

　　幼兒做“手影”。用自己的手做成各種形態(tài)，互相看手形。(在陽光下，燈光下實(shí)驗(yàn)。)

　　(五)、活動(dòng)延伸

　　(1)戶外玩“踩影子”的游戲。

　　許多幼兒在場(chǎng)地中四散地跑，一個(gè)幼兒踩他們的影子，其他小朋友設(shè)法不讓自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需離開場(chǎng)地。看誰的影子最后沒有被踩著，誰就是勝利者。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽動(dòng)物叫聲，借助圖片創(chuàng)編故事。

　　2、發(fā)展幼兒連貫、完整的口語表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽，愿意表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖—森林、草地。

　　2、圖片—?jiǎng)游�。頭飾若干。

　　3、聲音—?jiǎng)游锝新?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一、讓幼兒辨別、回憶大自然中各種各樣的聲音。

　　1、游戲：猜猜我是誰

　　教師：你是怎樣猜出他（她）的？讓幼兒感知人的聲音是不一樣的。

　　教師小結(jié)：每個(gè)人的聲音都是不一樣的。

　　2、引起幼兒回憶大自然中各種各樣的聲音。

　�。�1）播放聲音

　　教師：你聽到了什么聲音？除了這些聲音外你還聽到過什么聲音？動(dòng)物為什么要叫呢？

　　（2）引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的叫聲就是動(dòng)物的'語言。

　　教師小結(jié)：原來動(dòng)物的叫聲就是小動(dòng)物們?cè)谡f話呀。

　　二、學(xué)動(dòng)物叫聲，想象動(dòng)物語言，說一句完整話。

　　1、師幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。

　　教師：小青蛙在說什么呢？

　　幼兒自由想象說一句完整話。

　　2、教師扮演小羊，（痛苦地）咩咩咩叫。

　　讓幼兒通過觀察教師的表情、動(dòng)作想象小羊怎么啦？它在說什么呢？

　　三、聽動(dòng)物叫聲編故事。

　　1、教師：你們聽誰在說話？它們?cè)谡f什么？

　　2、播放聲音：

　　鳥叫（悠閑的）；老虎叫；鳥叫（急促的）；大象叫；老虎叫；鳥叫（悠閑的）

　　3、提問：這聲音是從哪里傳來的？（出示森林背景圖）

　　它們之間發(fā)生了什么事情？它們都在說什么呢？

　　4、師幼共同創(chuàng)編故事。

　　5、出示草地背景圖片

　　教師：這是什么地方？這三座房子是誰的家呢？

　　讓我們一起來聽一聽。

　　6、播放聲音

　　小雞叫；小貓叫；小狗叫；小雞、小狗、小貓交替叫。

　　教師：剛才它們?cè)谡f什么？發(fā)生了什么事情？

　　提醒幼兒創(chuàng)編故事的條件，請(qǐng)幼兒把故事講給大家聽。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師與幼兒共同感受編故事的喜悅，從而激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)編故事及講述故事的興趣。

幼兒園教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　大鞋和小鞋是一首經(jīng)典歌曲，歡快并富有趣味性，而且歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，使讓孩子喜歡的一首經(jīng)典歌曲。在歌曲中孩子們重點(diǎn)感受到大鞋和小鞋兩種有不同力度的音樂形象，嘗試表達(dá)不同的腳步聲。

　　在感受我長大了之后，來讓孩子欣賞這個(gè)歌曲《大鞋小鞋》，活動(dòng)分為幾個(gè)流程，首先感受大鞋小鞋穿在腳上的不同感覺，然后欣賞歌曲，感受歌曲中大鞋和小鞋的不同，理解歌曲中的比喻，感受到歌曲中的詼諧有趣，嘗試表達(dá)穿上大鞋和小鞋的不同感覺和不同聲音。最后學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受其中的有趣詼諧和力度變化。

　　2、嘗試用多種方式表達(dá)出其中的力度不同（演唱、節(jié)奏、動(dòng)作等）。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、課件、爸爸的.鞋、寶寶的鞋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、大鞋和小鞋——感受穿上大鞋與小鞋的不同感覺

　　師：“今天，老師帶來了爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？”

　�。ㄗ層變耗_穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。）

　　二、欣賞歌曲——感受詼諧有趣

　　1、欣賞歌曲。

　　2、穿上大鞋和小鞋，會(huì)發(fā)出不同的聲音，你聽到了嗎？