【熱門】幼兒園教案模板9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。
2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的`優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。
幼兒園教案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到時(shí)，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了，幼兒園小班清明節(jié)活動(dòng)策劃。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)制作清明果，了解清明的習(xí)俗;通過(guò)親子游戲了解春天是播種的好時(shí)節(jié)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，從而充分感受春景的美好。
二、活動(dòng)主題：
制作青果，感受春天。
三、活動(dòng)目的：
1.了解清明節(jié)的來(lái)歷習(xí)俗，感受清明節(jié)的氛圍。
2.了解春天是播種的好季節(jié)，充分感受春天的美好。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
四、組織成員名單
1.策劃組組長(zhǎng)：
會(huì)長(zhǎng)成員：
組織委員、宣傳部長(zhǎng)
會(huì)務(wù)組組長(zhǎng)：
財(cái)務(wù)部長(zhǎng)成員：
吳老師、小班段各班阿姨職責(zé)：
做好各類物資的準(zhǔn)備和管理工作;對(duì)制作清明果、運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置。
3.游戲組組長(zhǎng)：金愛(ài)娜成員：吳老師、劉老師、金老師、邵老師職責(zé)：
按規(guī)程要求接受運(yùn)動(dòng)員報(bào)名;組織好游戲項(xiàng)目，規(guī)劃方案《幼兒園小班清明節(jié)活動(dòng)策劃》。
4.農(nóng)具展覽組組長(zhǎng):朱老師成員:小班段各班老師
5.宣傳組組長(zhǎng)：宣傳部長(zhǎng)成員：
小班段家委會(huì)委員4個(gè)負(fù)責(zé)攝影。
6.安全組組長(zhǎng)：
安全部長(zhǎng)組員：
小班段各班園級(jí)家長(zhǎng)委員
五、親子活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場(chǎng)進(jìn)行
六、活動(dòng)流程：
8:008:30幼兒入園，8:308:40到操場(chǎng)集中。園長(zhǎng)講話會(huì)長(zhǎng)講話親子操：
減肥操9:009:50制作清明果
1.制作前各自去班里洗手。
制作清明果要求：
美觀、有創(chuàng)意。
3.制作清明果30分鐘。
4.休息10分鐘10：0010:40親子游戲項(xiàng)目春耕規(guī)則：
以班級(jí)為單位開展的接力賽，每班以家庭為單位分為兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)。家長(zhǎng)和幼兒分別當(dāng)大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一對(duì)大牛、小牛從起點(diǎn)一起跳至終點(diǎn)處，將游戲道具傳給第二個(gè)家庭，來(lái)回依次進(jìn)行，哪個(gè)班先跳完哪個(gè)班為勝。運(yùn)糧食規(guī)則：
以班級(jí)為單位，兩個(gè)家庭為一組，1號(hào)、2號(hào)家長(zhǎng)運(yùn)用籮筐把1號(hào)的孩子運(yùn)到對(duì)面，然后把對(duì)面2號(hào)家庭的孩子運(yùn)回來(lái);再將籮筐傳給3號(hào)、4號(hào)的家庭，然后3號(hào)4號(hào)的家長(zhǎng)又把3號(hào)的孩子運(yùn)到對(duì)面，把對(duì)面4號(hào)家庭的孩子運(yùn)回來(lái)，依次進(jìn)行，先完成的班級(jí)為勝。10:5011：30品嘗青明馃、家長(zhǎng)吃青明馃比賽。
1.每班選出4名家長(zhǎng)進(jìn)行吃清明果比賽。
每輪4人，共4輪。
3.規(guī)則：每人吃5個(gè)，最先吃完的為勝。11:30結(jié)束活動(dòng)，下午請(qǐng)各位家長(zhǎng)自行帶孩子到烈士陵園掃墓。
八、注意事項(xiàng)：
1.每人自帶制作青明馃的.材料
2.由于活動(dòng)需要，能在農(nóng)村借到手推車、蓑衣、耙等農(nóng)具的家長(zhǎng)請(qǐng)下周一交給班級(jí)老師。
3.為了方便活動(dòng)，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)當(dāng)天穿運(yùn)動(dòng)鞋，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子的安全。
4.一如既往，做好文明榜樣，保持場(chǎng)內(nèi)清潔，做到文明觀眾，遵守良游戲秩序。
小百科：融匯了寒食與上巳兩個(gè)節(jié)日習(xí)俗的清明節(jié)，在宋元時(shí)期形成一個(gè)以祭祖掃墓為中心，將寒食的禁火冷食風(fēng)俗與上巳郊游等習(xí)俗活動(dòng)相融合定型的傳統(tǒng)節(jié)日。明清大體承接前代舊制，清明節(jié)仍然堅(jiān)持并發(fā)展著其在春季生活中一個(gè)必不可少的大節(jié)的地位。
幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
賽龍舟是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽。史書記載，賽龍舟是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn)，賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。賽龍舟在我國(guó)具有有很多傳統(tǒng)意義，也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶祝活動(dòng)所選活動(dòng)之一。結(jié)合本學(xué)期幼兒園的主題活動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民，以及亞運(yùn)活動(dòng)等，在大班開展“賽龍舟”的體育活動(dòng)具有一定的意義。
按照體育項(xiàng)目賽龍舟的特點(diǎn)改編的幼兒體育活動(dòng)具有游戲性，是從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒鍛煉腿部能力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時(shí)，幼兒還能體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)美，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。賽龍舟活動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是開展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏輕快的音樂(lè)。
2、龍舟頭飾8個(gè)。
3、小紅旗1面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好？
2、 聽(tīng)音樂(lè)，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）
游泳操（活動(dòng)上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走操（全身運(yùn)動(dòng)）。
二、“開龍舟”游戲
1、談話揭題：
今天這節(jié)課我們就來(lái)玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個(gè)小朋友知道什么是“龍舟”？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過(guò)渡語(yǔ)：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會(huì)怎么 “開龍舟”。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）
4、集中讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)，“開龍舟”游戲玩得
怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？
①大家要一起走。
�、谝黄鸷翱诹�。
�、圻�要一起出同一個(gè)方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
5、幼兒八人一組再玩“開龍舟”游戲
老師觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、競(jìng)賽游戲：賽龍舟
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn)，就算勝利。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。
2、給勝隊(duì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、放松整理活動(dòng)
1、師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來(lái)放松放松，跟著老師來(lái)：
甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊(duì)回教室。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如“走，跑，跳等”。
這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如“協(xié)調(diào)性，靈活性等”。此次活動(dòng)目標(biāo)的'設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語(yǔ)言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu)、特征。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。
3、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)作。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：涼鞋圖片多幅。
2、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場(chǎng)景。
3、陶泥人手一份，操作工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。
�。�1）教師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的？它們是什么樣子的？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。 （幼兒自由觀察、講述）
�。�2）教師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？
這個(gè)環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流，也有集體交流。教師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，通過(guò)觀察、交流能夠很好地積累有關(guān)涼鞋的經(jīng)驗(yàn)，以便扎起接下來(lái)的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中有效借鑒。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋。
�。�1）播放第一張課件。 （媽媽的涼鞋）
教師：今天老師也帶來(lái)了一些涼鞋�？纯�，這會(huì)是誰(shuí)穿的？它是什么樣子的？
�。�2）播放第二張課件。 （爸爸的涼鞋）
教師：這又是誰(shuí)的鞋？它是什么樣的？
�。�3）依次播放第三、四張課件，引導(dǎo)幼兒觀察女童涼鞋、男童涼鞋的特征。
�。�4）教師小結(jié)：你們觀察得真仔細(xì)！我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，鞋面有細(xì)細(xì)的.帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面非常簡(jiǎn)單；小朋友的鞋是小小的、非�？蓯�(ài)，還有許多有趣的裝飾呢！
中班幼兒對(duì)用泥板做鞋子比較陌生，而欣賞、示范活動(dòng)對(duì)幼兒直接的感官經(jīng)驗(yàn)有一定的引導(dǎo)作用。
3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。
�。�1）教師：今天請(qǐng)大家來(lái)做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰(shuí)做？怎樣做呢？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�。�2）教師小結(jié)制作涼鞋的方法。
4、教師交代制作要求，幼兒創(chuàng)作。
5、展示作品，評(píng)價(jià)總結(jié)。
�。�1）涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。
（2）引導(dǎo)幼兒互評(píng)：你喜歡哪一雙鞋？為什么？
幼兒園教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多,當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來(lái)告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時(shí)候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動(dòng)。
目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見(jiàn)的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、 說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰(shuí)的樹葉？你為什么喜歡它？
2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的.樹枝上落下來(lái)的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、 采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽(tīng)到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）
5、 不認(rèn)識(shí)的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、 談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1、 想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來(lái)把。
2、 介紹自己的作品
3、 出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
反思：
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹葉的認(rèn)識(shí)，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。
4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè)游戲。
2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小魚的頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚，綠綠的'水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮
二、幼兒扮演小魚
師：小朋友們看過(guò)小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂(lè)。
三、詢問(wèn)哪位小朋友過(guò)去觀察過(guò)小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。
四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂(lè)）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣
五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》
六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲
幼兒園教案 篇7
一、活動(dòng)目的 ：
1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2.知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、磁性板
三、活動(dòng)過(guò)程 ：
1.腳步律動(dòng) ：
和小腳一起跳舞。（活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）
2.我們和小腳一起玩好嗎？ 把你的小腳露出來(lái)吧！
�、倜撘m子（兒歌）：
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對(duì)折）
住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。
3.我和小腳 ：
脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
�、倌愕哪_上有什么？動(dòng)一動(dòng)。
②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？
小結(jié)：每只腳有五只腳趾。
③撓一撓小腳
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)？
④聞一聞氣味
腳怎么會(huì)有味的`？
腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？
小結(jié)幼兒講述。
4.比腳印 ：
�、偾�！這些是什么？（出示腳印）
�、谶@些腳有什么不一樣？
�、鄄虏逻@是誰(shuí)的腳��？（操作翻卡圖片看看你們猜對(duì)了嗎？）
④我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧？（幼兒給腳印排隊(duì)）
⑤數(shù)數(shù)有幾對(duì)腳�。�
�、薨职謰寢尩哪_是不是一出生就這么大？
（爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的？然后呢？）
�、吣愕哪_剛出生時(shí)是怎樣的？
現(xiàn)在呢？將來(lái)呢？猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？
�、嘈〗Y(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。
⑨游戲：小腳找朋友 （自由結(jié)伴玩對(duì)腳游戲）
5.摸摸小腳有什么感覺(jué)？（有點(diǎn)涼）怎么辦？給小腳找襪子朋友吧？（提醒幼兒襪子別穿反了）
穿襪兒歌：
縮起小脖子（拿住襪筒兩側(cè)）
鉆進(jìn)小洞子（穿進(jìn)襪尖）
拉起長(zhǎng)鼻子（拉襪筒）
穿好小襪子。
6.小腳的本領(lǐng) ：
你的小腳會(huì)干什么？我們來(lái)試試。
小結(jié)：你們的小腳本領(lǐng)真大，希望長(zhǎng)大以后你們的腳本領(lǐng)更大。
7.找鞋子的朋友 ：
提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。
8.摸過(guò)腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
幼兒園教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“>”、“<”。
2、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“＜”、“>”表示其關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：方格紙 ，數(shù)字（1—9），符號(hào)“＜”“>”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“＜”“>”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。）。
教學(xué)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)“>”
以“大嘴巴”兄弟來(lái)跟我們做游戲?yàn)橐觼?lái)導(dǎo)入。
�。�1）出示7和5兩個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友比大小
�。�2）請(qǐng)出“>”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑，大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號(hào)的含義，說(shuō)出“7”大于“5”。
�。�3）在出示8和6兩個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友上來(lái)講大于號(hào)擺放好。
2、認(rèn)識(shí)“＜”
�。�1）出示4和6兩個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友比大�。�2）請(qǐng)出“＜”，重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說(shuō)出“4小于6。”
�。�3）在出示3和5兩個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友上來(lái)講小于號(hào)擺放好。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)：知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
3、數(shù)字游戲介紹游戲玩法：根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的'多少，知道是用“＜”還是“>”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
4、介紹配組游戲及玩法
�。�1）介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘＜’和‘>’是直接擺放的，第二組中的‘＜’和‘>’是用框中的水彩筆去寫的。
（2）鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
（3）提出要求，玩過(guò)的游戲要按類收拾好。
5、教學(xué)延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學(xué)區(qū)，供小朋友自由操作、自由游戲。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。
2、通過(guò)對(duì)比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。
3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會(huì)落光;幼兒已欣賞過(guò)四季中樹的圖片。
2、冬天里的樹的圖片多幅。
3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的`不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺(jué)呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)
(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?
要點(diǎn)提示
1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺(jué)。
2)畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶外對(duì)落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動(dòng)，感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。
☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹、常青樹)
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