關(guān)于幼兒園教案范文匯編五篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園教案5篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞(ji)、七(qi)、西(xi)、三(san)和散(san)等
2、學(xué)會(huì)快速的數(shù)出1-7,提高反應(yīng)敏捷性。
3、體驗(yàn)游戲的有趣
【教學(xué)準(zhǔn)備】七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干
【教學(xué)過(guò)程】
。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入:
彈唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了呀?(小雞)
(二)欣賞兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問(wèn):
、賸寢屬I了幾只雞?
②我給小雞起了什么名字?
③后來(lái)小雞怎樣了?
3、一起來(lái)給小雞起名字。(一起念一念小雞的名字,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小雞及身上相對(duì)應(yīng)的.數(shù)字1—7)
4、小雞走散了,請(qǐng)幫小雞找到回家的路
①一起看著小雞身上的數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰,我是小一”(從1—7按順序來(lái))
②打亂順序,任意點(diǎn)小雞,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雞(要求幼兒迅速的反應(yīng)出所點(diǎn)小雞身上的數(shù)字并快速的說(shuō)出小雞的名字,提高幼兒反應(yīng)的敏捷性)
(三)朗讀詩(shī)歌
1、大家一起來(lái)給小雞起名字(師幼一起朗誦)
2、請(qǐng)小朋友做小雞,老師來(lái)給小雞起名字(分段朗誦)
。ㄋ模┓纸M表演
1、請(qǐng)七個(gè)小朋友來(lái)做一做小雞,并帶上小雞頭飾。老師來(lái)給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來(lái))
2、請(qǐng)七個(gè)小朋友來(lái)做小雞,剩下的小朋友一起給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來(lái),并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞)
。ㄎ澹﹦(chuàng)編詩(shī)歌《我給小鴨起名字》
將詩(shī)歌中的小雞替換成小鴨,并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。
幼兒園教案 篇2
一、 幼兒項(xiàng)目:
1、障礙接力賽
游戲組織:每班全體幼兒參加,20人一組分成兩組;比賽進(jìn)行2輪,每輪每班派出1組參加。
玩法規(guī)則:20人分成兩組分別在起點(diǎn)和終點(diǎn)縱隊(duì)排列。跑道中間間隔放5個(gè)月亮板,采取迎面接力的形式進(jìn)行跨跳月亮板障礙接力,全部幼兒先跑完為勝。取第一名。
2、團(tuán)結(jié)合作向前沖
游戲組織:每班限報(bào)24名幼兒,2人一組。比賽進(jìn)行6輪,每輪每班派出2組參加。
玩法規(guī)則:兩個(gè)呼啦圈捆綁在一起,幼兒分別鉆入呼啦圈中同時(shí)前進(jìn)。先到達(dá)終點(diǎn)者取得勝利。取前兩名。
3、走地龍
游戲組織:每班限報(bào)24名幼兒,8人一組。比賽進(jìn)行3輪,每輪每班派出1組參加。
玩法規(guī)則:每組幼兒排成一縱隊(duì),站在兩根繩子的中間,左右手各抓住兩邊的繩子,蹲著走前進(jìn),每組最后一名幼兒先過(guò)終點(diǎn)為勝。取第1名。
二、 親子項(xiàng)目:
1、 甜蜜蜜:一名家長(zhǎng)和孩子參加
游戲組織:每班限報(bào)24對(duì)親子,比賽進(jìn)行6輪,每輪每班派出4對(duì)親子。
玩法規(guī)則:孩子站在起點(diǎn),家長(zhǎng)站在終點(diǎn),孩子騎羊角球到達(dá)終點(diǎn)交給家長(zhǎng),然后家長(zhǎng)騎著羊角球跳回來(lái),先到達(dá)者取得勝利。取前3名。
2、心系中南
游戲組織:每班限報(bào)24名家長(zhǎng),男女不限,12名家長(zhǎng)一組。比賽進(jìn)行2輪,每輪每班派出一組家長(zhǎng)參加。
玩法規(guī)則:每組派一名家長(zhǎng)A將一節(jié)彩帶系在胳膊上,站在終點(diǎn),其余11名家長(zhǎng)在起點(diǎn)縱隊(duì)排列。聽(tīng)到信號(hào),第一名家長(zhǎng)跑向終點(diǎn),拿起家長(zhǎng)A旁筐中的一根彩帶系在家長(zhǎng)A胳膊上的彩帶上,然后返回。以此類推,全部組員先完成的為勝。取第一名。
3、6人7足
游戲組織:每班限報(bào)24名家長(zhǎng)(爸、媽各12名),按性別平分成4組(6人一組)。比賽進(jìn)行4輪,每輪每班派出一組參加。
玩法規(guī)則:每組6人排成縱隊(duì),后面組員左手搭在前面組員的肩上,左腳落地,前面組員抬起后面組員的后腳。集體單腳跳前進(jìn),在途中右腿不能落地,最后一名家長(zhǎng)先到達(dá)終點(diǎn)為勝。取第一名。
4、豬八戒背媳婦:爸爸媽媽參加
游戲組織:每班限報(bào)12對(duì)家長(zhǎng),比賽進(jìn)行3輪,每輪每班派出4對(duì)家長(zhǎng)。
玩法規(guī)則:爸爸背著媽媽從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。取前3名
親子游戲(賽道長(zhǎng)度為15米)
游戲一:趕小豬
參加人數(shù):四個(gè)班,每班10個(gè)家庭參加,兩大一。ǜ改竷扇撕鸵幻變海
準(zhǔn)備道具:羽毛球拍4個(gè)、球4個(gè)。
游戲玩法:
1、參加人員按班級(jí)分四組,幼兒在起點(diǎn),手持球拍穩(wěn)住皮球,孩子父母則站在10米處的終點(diǎn)。
2、聽(tīng)口令后,幼兒用羽毛球拍趕球到對(duì)面的家長(zhǎng)處,然后家長(zhǎng)背靠背頂球回來(lái),把球就給對(duì)面幼兒,依次類推,最后先返回的一組為勝。
游戲規(guī)則:
1、幼兒趕“小豬”時(shí)不能用手抱著球跑。
2、家長(zhǎng)接到球后必須背靠背把球夾回來(lái)。
游戲二: 親子游戲“袋鼠媽媽”
參加人數(shù):每組15個(gè)家庭參加(一大一。
道具:8個(gè)布袋、手花
游戲玩法:每班15名家長(zhǎng)、15名幼兒,各分成四列縱隊(duì)對(duì)面站好(家長(zhǎng)與幼兒對(duì)面站)每組的
第一、第二位家長(zhǎng)手拿布袋,當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí),第一位家長(zhǎng)套上布袋(手上要戴一個(gè)手環(huán))向前跳(第二位家長(zhǎng)準(zhǔn)備)跳到對(duì)面孩子處,從布袋里出來(lái),拉著孩子跑回家長(zhǎng)隊(duì)列把手環(huán)套在第二位家長(zhǎng)手腕處,游戲繼續(xù),哪一組先把孩子接完為勝。
游戲規(guī)則:每一位家長(zhǎng)必須等前面的家長(zhǎng)回來(lái)套上手環(huán)后才可向前跳。
游戲三:親子游戲“跳繩比賽”
參加人數(shù):每組14個(gè)家庭(一大一。
準(zhǔn)備道具:跳繩4個(gè)
游戲玩法:
1、參加人員按班級(jí)分四組,每組家長(zhǎng)和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對(duì)面站好,小孩先手持跳繩。
2、聽(tīng)口令后,每組第一個(gè)小朋友迅速以前進(jìn)跳的方法跳到對(duì)面家長(zhǎng)處,并把繩子交給家長(zhǎng)后立即排到家長(zhǎng)隊(duì)伍的后面,接過(guò)繩子的家長(zhǎng)再以前進(jìn)跳的方法往回跳,把繩子交給下一位孩子后立即排到隊(duì)伍后面,接到繩子的小朋友以同上的方法跳過(guò)去,依此類推,直到最后一位家長(zhǎng)跳回起點(diǎn)為止。
3、最先返回的一組為勝。
游戲規(guī)則:必須用行進(jìn)跳繩的方式跳到對(duì)面,不能拿著繩子跑過(guò)去,如有違規(guī),則再?gòu)钠瘘c(diǎn)重新開(kāi)始。
游戲四:親子游戲“風(fēng)火輪接力賽”
參加人數(shù):每組14個(gè)家庭參加(一大一小)
準(zhǔn)備道具:風(fēng)火輪
游戲玩法:
1、參加人員按班級(jí)分四組,每組家長(zhǎng)和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對(duì)面站好,小孩先腳套風(fēng)火輪。
2、聽(tīng)口令后,每組第一個(gè)小朋友迅速晃動(dòng)風(fēng)火輪跑到對(duì)面家長(zhǎng)處,把風(fēng)火輪交給后一個(gè)家長(zhǎng)后立即排到家長(zhǎng)隊(duì)伍的后面,被拍手的家長(zhǎng)立即晃動(dòng)風(fēng)火輪往回走,以同樣的方法傳遞風(fēng)火輪給對(duì)面小朋友,被拍打手的孩子再同樣的方法跑回去,依此類推,直到最后一位家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)為止。
3、最先返回的.一組為勝。
游戲規(guī)則:
1、游戲進(jìn)行時(shí)必須把風(fēng)火輪晃動(dòng)起來(lái)才能跑到對(duì)面。
2、不能拿著風(fēng)火輪跑過(guò)去,如有違規(guī),則再?gòu)钠瘘c(diǎn)重新開(kāi)始。
游戲五:親子游戲“傳球比賽”
參加人數(shù):每組15個(gè)家庭(一大一小)
準(zhǔn)備道具:皮球20個(gè),大筐8個(gè)
玩法:
1、 每班選手如圖按一路縱隊(duì)一大一小間隔站好。
2、 聽(tīng)口令第一個(gè)幼兒從場(chǎng)地一端的筐中拿起球迅速傳給第二個(gè)家長(zhǎng),家長(zhǎng)接球后從胯下將球傳給后面的幼兒,如此一個(gè)接一個(gè)傳下去,最后一個(gè)接到球的人將球放入筐中。
3、 最先傳完十個(gè)球入筐的隊(duì)為勝。
規(guī)則:
1、 傳球者不能移動(dòng)腳步,必須站在原地傳。(幼兒可原地稍作挪動(dòng),但不可前后移動(dòng))
2、 傳球途中不能掉地上,如果掉落,須從原地?fù)炱痖_(kāi)始。
3、 傳球者可一個(gè)接一個(gè)傳,不必等到球入筐再傳,但前一人必須將球交到下一人手中,不得放在地上。
4、 最后一個(gè)接球的人必須將球穩(wěn)妥地放入筐中,如果球掉地,須撿回放好方算合格。
5、 以上規(guī)則如未能遵守視為犯規(guī),裁判應(yīng)作記錄。
游戲六:親子游戲“接?jì)寢專ê衾恿悾?/strong>
參加人數(shù):每班14個(gè)家庭(一大一。
準(zhǔn)備道具:呼拉圈4個(gè)
游戲玩法:
1、參加人員按班級(jí)分四組,每組家長(zhǎng)和孩子分成甲、乙兩小隊(duì),分別在8米外的對(duì)面站好,小孩先身套呼拉圈。
2、聽(tīng)口令后,每組第一個(gè)小朋友迅速晃動(dòng)呼拉圈走到對(duì)面家長(zhǎng)處,接到的家長(zhǎng)拉著孩子身上的呼拉圈立即跟著孩子往回跑,把呼拉圈交給下一個(gè)孩子后立即排到隊(duì)伍后面,接到呼拉圈的小朋友以同上的方法邊晃動(dòng)胡拉圈跑過(guò)去,依此類推,直到最后一位家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)為止。
3、最先返回的一組為勝。
游戲規(guī)則:
1、游戲進(jìn)行時(shí)必須把呼拉圈晃動(dòng)起來(lái)才能跑到對(duì)面。
2、不能拿著呼拉圈跑過(guò)去,如有違規(guī),則再?gòu)钠瘘c(diǎn)重新開(kāi)始。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
3、學(xué)會(huì)感恩,知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動(dòng),愛(ài)媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà),張貼到展板上。
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事幼兒園母親節(jié)教案精選3篇幼兒園母親節(jié)教案精選3篇。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、從5月4日起,利用一周的時(shí)間,每天早7:15 8:00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲,讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同,融入到母親節(jié)即將到來(lái)的氛圍中。
2、5月4日孩子入園后,教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。
3、5月5日,教師把事先制作的光盤(pán)播放給孩子們卡看,讓幼兒回憶并說(shuō)出自己的媽媽在家里是什么樣子的`
4、5月6日,幼兒畫(huà)出我心目中的媽媽,以班級(jí)為單位進(jìn)行展覽,然后幼兒園組成評(píng)選小組,選出各班的優(yōu)秀作品,集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實(shí)際,制定計(jì)劃,然后付諸實(shí)施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作,小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法,并用正確方法為媽媽洗手;中班則進(jìn)行小歌手比賽活動(dòng) 演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等,培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽、愛(ài)老師及愛(ài)周圍所有人的情感
6、幼兒人人制做賀卡,母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽幼兒園母親節(jié)教案精選3篇教學(xué)反思。
7、展示活動(dòng)。5月8日,各班找出家長(zhǎng)代表參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?dòng),體驗(yàn)媽媽勞動(dòng)的辛苦,感恩媽媽,回到幼兒園講給老師和小伙伴聽(tīng)。
幼兒園教案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以4月23日“世界讀書(shū)日”為契機(jī),開(kāi)展為期一周的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性,鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),喜歡讀書(shū),從中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè)閱讀,快樂(lè)成長(zhǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式:(4月20日早9:00—9:20)
宣讀倡議書(shū),介紹讀書(shū)節(jié)的安排,激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子閱讀照片征集。(4月20日—4月28日)
各班布置一個(gè)讀書(shū)節(jié)宣傳欄,設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子閱讀照片征集欄,請(qǐng)家長(zhǎng)將家庭親子閱讀的照片帶來(lái)交給環(huán)境布置員粘貼在欄目?jī)?nèi)并附說(shuō)明。
3、“讀書(shū)”活動(dòng)。(4月20日—4月22日下午)
每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長(zhǎng)、孩子或教師自己開(kāi)展講故事、讀書(shū)活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣,體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,教孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)。
4、“讀書(shū)節(jié)禮物”購(gòu)書(shū)活動(dòng)(4月22日—4月23日)
每個(gè)家庭為孩子購(gòu)買一本孩子喜歡的書(shū)作為讀書(shū)節(jié)的禮物送給孩子,可加蓋讀書(shū)節(jié)的章,并簽名留言。
5、“有獎(jiǎng)讀書(shū)問(wèn)答”活動(dòng)。(4月24日—4月28日)
各班教師根據(jù)孩子讀書(shū)的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書(shū)等),有目的的出一些知識(shí)問(wèn)答題,讓幼兒體驗(yàn)讀書(shū)獲得知識(shí)和能力的神奇魅力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問(wèn)。
6、“故事大王”巡演。(4月26日 早上)
每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽(tīng)故事的孩子評(píng)出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的'第一本書(shū)”設(shè)計(jì)活動(dòng)。(4月21日 全天)
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書(shū),有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒的第一本書(shū)寫(xiě)說(shuō)明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。
9、讀書(shū)節(jié)交流活動(dòng)。(4月21日下午 )
開(kāi)展交換圖書(shū)活動(dòng)、交換“我的第一本書(shū)”活動(dòng)、“我的第一本書(shū)”演講活動(dòng)、劇目表演,以家庭為單位上交讀書(shū)活動(dòng)照片。
10、讀書(shū)節(jié)閉幕式(4月28日早)
為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書(shū)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書(shū)之星、書(shū)香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解圖書(shū)館的功能,知道圖書(shū)館是一個(gè)收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。
2. 知道在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則,養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)的好習(xí)慣。
3. 了解借閱圖書(shū)的流程,體驗(yàn)借閱圖書(shū)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 圖書(shū)館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。
2."愛(ài)護(hù)圖書(shū)"操作卡、勾線筆人手一份。
3."圖書(shū)館"場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)了解圖書(shū)館的功能,知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。
1. 圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
。1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^(guò)圖書(shū)館嗎?
(2)你去圖書(shū)館干什么?
(3)圖書(shū)館里有什么呢?
2. 觀看圖書(shū)館錄像,了解圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境。
。1)你看到圖書(shū)館里有什么?
。2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的.地方。
(二)了解圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則,養(yǎng)成文明借閱圖書(shū)的好習(xí)慣。
1. 幼兒相互討論:如果你在圖書(shū)館看書(shū),應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?
2. 幼兒交流分享,教師結(jié)合圖示記錄在圖書(shū)館需要遵守的規(guī)則。
在圖書(shū)館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?
3. 教師交代操作要求,幼兒操作。
教師提供"愛(ài)護(hù)圖書(shū)操作卡"幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷記錄。
4. 個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。
(三)了解借書(shū)流程,體驗(yàn)借閱圖書(shū)的樂(lè)趣。
1. 觀看借書(shū)錄像。錄像中的小朋友是怎么借書(shū)的?先做了什么?再做了什么?
2. 教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書(shū)流程。辦卡--選書(shū)--借書(shū)--看書(shū)--還書(shū)。
3. 教師出示一本圖書(shū)館借來(lái)的圖書(shū),簡(jiǎn)單介紹標(biāo)簽、藏書(shū)章、條形碼等標(biāo)記。
4. 玩"借閱圖書(shū)"情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的"圖書(shū)館"情境,與幼兒玩借閱圖書(shū)的游戲。提醒幼兒注意在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則。
5.活動(dòng)結(jié)束,教師簡(jiǎn)單小結(jié),鼓勵(lì)幼兒多去圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū),做一個(gè)知識(shí)淵博的小博士。
活動(dòng)延伸:
1. 區(qū)域活動(dòng):創(chuàng)設(shè)"圖書(shū)館"游戲區(qū),貼上標(biāo)記,提醒幼兒遵守規(guī)則。
2. 家園共育:鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去圖書(shū)館辦卡,和孩子一起去借閱圖書(shū)。
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