中班教案

時間：2026-03-11 19:12:44 教案

【精華】中班教案匯總10篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】中班教案匯總10篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作中加深對數(shù)字的了解，提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。

　　2、通過操作"加法、減法板"，了解加減法的意義。

　　3、積極參加游戲，開動腦筋思考，體會數(shù)學(xué)活動的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：加法、減法板；盒子一個；5以內(nèi)加法、減法的ppt課件；音樂。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：加法、減法板；寫有5以內(nèi)加法、減法的算式題信封若干個；寫有算式題的動物頭飾若干個。

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　游戲：碰球游戲。（復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解）老師出示一個寶盒，請幼兒猜猜里面有什么？（里面有數(shù)字卡片2-5。）老師伸手進(jìn)去摸一張，然后問幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說："我們來玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友，我問你，我的.2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的2球碰3 球"。連續(xù)抽2次卡片，玩3次。

　　2、基本部分。

　�。�1）闖關(guān)游戲。老師播放ppt，出一些題目請幼兒來闖關(guān)，總共有5關(guān)，每闖一關(guān)成功，老師就獎勵幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關(guān)結(jié)束。

　　（2）挑戰(zhàn)游戲。完成信封的算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù)，兩個小朋友一起合作，一個小朋友操作加法、減法板，兩外一個幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù)，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎勵笑臉。

　　3、結(jié)束部分。

　　游戲：小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家，每只小動物身上都有算式題，算出得數(shù)是多少，就找到相應(yīng)的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈，幼兒聽音樂開始去找家，當(dāng)聽到大灰狼出現(xiàn)的音樂，如果還沒有找到家的幼兒，就要被大灰狼吃掉。（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據(jù)時間而定）。

　　教師小結(jié)："今天，我們復(fù)習(xí)了5以內(nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法，且動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。

　　3、積極參與活動，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放置在活動室中間，用白布遮蓋。

　　2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周，也用白布遮蓋。

　　3、大鼓一只，《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。

　　活動過程

　　一、唱《表情歌》，導(dǎo)人活動

　　二、自選彩球，激發(fā)情趣

　　師：今天，我們教室里來了一群特殊的新朋友，是誰呢?讓我來把它們請出來!(掀開白布，彩球滾出)

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響，里面有小鈴)

　　師：真的會響!我們一起來搖一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖……

　　(評析：自選彩球給予了幼兒選擇的自由，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會響的特點(diǎn)后，給他們搖一搖的機(jī)會，充分滿足了他們的需要。)

　　三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣

　　1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

　　師：你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球玩一個“節(jié)奏對話”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

　　2、用彩球給《表情歌》配伴奏

　　師：我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋泶蚬?jié)奏(師生共同隨音樂演唱并演奏)。

　　(評析：利用“彩球會響”的特點(diǎn)，巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習(xí)，激發(fā)了幼兒活動的興趣，又使幼兒的.節(jié)奏感得到訓(xùn)練。)

　　四、自由玩球，探索玩法

　　師：剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，彩球還可以怎么玩呢?找一個空地方試一試吧。

　　1、運(yùn)用身體的各部位獨(dú)自或合作玩球。

　　2、運(yùn)用輔助材料玩球。

　　3、請部分幼兒展示自己的玩法。

　　4、幼兒再次分散玩。

　　(評析：這部分以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經(jīng)驗(yàn)不足，難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法，能很好地解決這一問題，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗(yàn)。)

　　五、追逐踩球，推向高潮

　　師：請將你的彩球系在腳躁上，既要保護(hù)好自己的球不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

　　六、模仿動作，放松身心

　　師：彩球爆炸時是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?

　　師：我來給彩球打氣，彩球越來越大，彩球飛起來了，彩球落下來了，彩球飛走了!(幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動作模仿彩球的各種動態(tài)，最后“彩球飛走了”，幼兒“飛”出活動室，自然結(jié)束游戲。)

　　(評析：幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動起來的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師通過口令和動作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。)

中班教案篇3

　　活動來由及設(shè)計(jì)思路：

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動，讓孩子們過一個難忘的夏天。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會從不同角度感知夏天的特征。

　　2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過程，并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。

　　3、掌握夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對夏天納涼方法的興趣。

　　(2)通過區(qū)域、戶外或DV片段，感受、體驗(yàn)、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。

　　(3)通過談話活動，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗(yàn)與興趣，由此進(jìn)行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。

　　(4)利用家長資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享，感受同一工具的不同外形特征。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)： 從不同角度感知夏天的到來。

　　活動過程： 活動一--美工活動“服裝的變化”

　　(1)引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?

　　(2)幼兒利用各種材料設(shè)計(jì)制作自己的夏季服裝。

　　活動二--安全過夏天

　　活動目標(biāo)： 掌握夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。

　　活動過程： 1、認(rèn)識蚊子和蒼蠅，并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。

　　(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)以及蒼蠅的害處。

　　教師：皮膚會有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?

　　(2)出示蚊子圖片、標(biāo)本，引發(fā)幼兒觀察、討論。

　　教師：蒼蠅、蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長大的嗎?

　　幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。

　　幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有；蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……

　　(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。

　　2、觀看VCD認(rèn)識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時候該怎么辦?

　　3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認(rèn)真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來危險。

　　活動三--夏天不怕熱

　　活動目標(biāo)： 1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。

　　2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)，愛惜水資源。

　　活動過程： 1、觀看家長與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。

　　3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。

　　教師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。

　　個人反思：

　　1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動中，時常會有出其不意的問題“送上”，這時，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問題。“美麗的夏季衣服”活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望。在設(shè)計(jì)服裝時，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛的衣服，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的.結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。

　　2、在“安全過夏天”活動中，幼兒對夏天的一些安全性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個活動自始至終在活躍的氣氛中完成�？梢娪變簩τ谧陨淼陌踩苤匾�。家長也給予了很好的評價，并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的活動。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應(yīng)多思考，讓幼兒能夠更好地保護(hù)好自己。

　　3、在“夏天不怕熱”活動中，幼兒通過各種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法，通過比較，知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡單原理等知識。

　　主要內(nèi)容：

　　1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，對活動順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，豐富了主題活動內(nèi)容；二是通過幼兒身臨其境的體驗(yàn)活動，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　2、活動設(shè)計(jì)思路好，源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒思考、探索，豐富對夏天的感知，活動涉及科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域，幼兒參與性強(qiáng)，效果好。

　　3、活動中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多，對幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。

　　4、在幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對比時，教師如果在前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊時能緊密結(jié)合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時間、服裝等豐富感知，再和夏天作對比，將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　綜合評析：

　　1、對活動的評析：

　　(1)本活動主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教育活動生活化是《綱要》倡導(dǎo)的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動受到幼兒的喜愛，幼兒在整個主題活動中興趣高漲，可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。

　　(2)教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗(yàn)、區(qū)域材料操作、家園互動等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考，進(jìn)一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，活動過程形式多樣，富有層次。

　　(3)在整個活動中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，但是教師對每個活動后幼兒的觀察還不夠，對主題活動之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn)一步思考。

　　2、對反思過程的評析： 教師在個人反思中，能分析活動來源與過程，思考幼兒的發(fā)展，但對教育策略、設(shè)計(jì)理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng)，教研深度不夠。雖然對“體驗(yàn)探索”“家園共育”的教育方法進(jìn)行評析，但缺少能引發(fā)教師思考的問題與觀點(diǎn)，更缺少對活動存在問題的剖析。如每個小活動的主題完全是由教師預(yù)設(shè)的，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時j個活動處于并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)性也不夠。

中班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　目前許多家長非常重視孩子的智力培養(yǎng)，可對于孩子的德育教育和交往能力卻關(guān)心不夠，孩子們分享、合作、關(guān)心事物的意識比較薄弱。為了改善這種狀況，我們通過教研小組的討論以及與家長溝通設(shè)計(jì)了此次活動，以改變孩子感知新事物的能力和社會交往能力，同時也對孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整合。

　　活動一我身邊的好朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，進(jìn)一步深化對好朋友的認(rèn)識。

　　2、感受到有朋友的樂趣。

　　3、知道好朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友相處的喜怒哀樂。

　　2、樹干一幅，卡紙樹葉每個幼兒人手一份，繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、與孩子們手拉手圍成圈席地而坐。

　　2、幼兒自己尋找和選擇好朋友。

　　3、用語言描述好朋友的外形，全班幼兒來猜。請你把自己的好朋友介紹給大家。

　　4、幼兒邊唱歌曲《找朋友》邊找到自己的好朋友，坐回椅子上。

　　5、幼兒制作“朋友樹”，讓整個朋友樹展開，教師作指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)提示：

　　1、幼兒在班級選擇朋友的時候，注意引導(dǎo)孩子們朋友是大家的，不是一位或幾位小朋友自己的，鼓勵幼兒相互介紹自己的朋友。

　　2、注意提示幼兒可以在家庭或社會中尋找自己的朋友。

　　活動延伸：

　　請幼兒在生活中找到更多的朋友。

　　活動二鳥兒是我們的`好朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒好朋友有很多種，鳥兒也是我們的好朋友。

　　2、通過圖片介紹，使幼兒初步了解鳥兒和人類的關(guān)系。

　　3、激發(fā)孩子愛鳥的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與家長溝通，在家與幼兒搜集關(guān)于鳥的資料，做到初步了解。

　　2、準(zhǔn)備鳥兒的集中錄音。

　　活動過程：

　　1、聽聲音，激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2、拿出鳥兒圖片與幼兒一起觀察。

　　3、拿出裝有小鳥的籠子，請幼兒說出小鳥的感受，然后將小鳥放飛。

　　4、激發(fā)幼兒對鳥兒的愛護(hù)，知道鳥兒是我們的朋友。

　　重點(diǎn)提示：

　　1、注意在活動前提前引導(dǎo)幼兒鳥兒的存在。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出鳥兒關(guān)在籠子里的感受，讓孩子們擁有一顆善良的心。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后，向自己的親人講述小鳥是我們的朋友，不要捕鳥捉鳥。

　　活動三樹木我們的環(huán)保衛(wèi)士

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識到樹木有綠化、防風(fēng)、凈化空氣的作用。

　　2、發(fā)展幼兒觀察、分析和表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備生機(jī)盎然的森林圖片和亂砍亂伐的圖片進(jìn)行比較。

　　2、小樹苗粘貼若干。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)孩子來到樹下玩耍，讓孩子們體驗(yàn)樹蔭下和陽光下的感受。引導(dǎo)孩子們，如果沒有樹木我們會怎么辦？

　　2、拿出圖片讓孩子們選擇喜歡的圖片，并進(jìn)行觀察講解。

　　3、對比后引導(dǎo)出樹木有綠化、防風(fēng)、凈化空氣等作用。

　　4、總結(jié)樹木的作用，使幼兒加深印象。

　　5、利用粘貼紙，共同制作大樹。

　　重點(diǎn)提示：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外時一定要有太陽，這樣可以有在樹蔭下和陽光下的差別感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹木作用時，需要利用小故事進(jìn)行講解。

　　活動延伸：

　　在家里種植植物，培養(yǎng)孩子關(guān)愛植物的意識。

　　活動四水，我們的好朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解水的用途。

　　2、知道水污染的危害。

　　3、幫助幼兒樹立環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、傾聽流水的聲音，讓幼兒熟悉水流的聲音。

　　2、準(zhǔn)備污染后的魚塘圖片。

　　活動過程：

　　1、首先播放流水的聲音，讓孩子們用耳朵去感受水就在我們身邊。

　　2、出示一大杯清水，讓幼兒了解一些水的基本特征。（幼兒回答）

　　3、教師總結(jié)：水是無色透明的、無味的液體、會流動。

　　4、討論水有哪些用途？

　　5、出示魚塘圖片，討論如果水被污染了，我們會怎樣？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)我們的環(huán)境呢？

　　重點(diǎn)提示：

　　1、水是幼兒平時經(jīng)常飲用的，但幼兒未必會關(guān)注它，要引導(dǎo)孩子注意觀察水的狀態(tài)、顏色、味道，使幼兒更加熟悉。

　　2、引導(dǎo)孩子要愛惜水源，做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動延伸：

　　幼兒回到家中觀察與水有關(guān)的事物，找出來并帶到幼兒園討論。

　　活動評析：

　　此次活動首先使孩子們認(rèn)識到身邊的好朋友，讓他們學(xué)會如何關(guān)心他人、學(xué)會自尊自信、學(xué)會與他人友好相處，從而能對自身的身心健康、思想品德、智力發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，進(jìn)而才能構(gòu)建起一個孩子成材的良好基礎(chǔ)。

　　讓孩子們與樹木、鳥兒、水交朋友，是提高他們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)身邊不可或缺物質(zhì)的重要性。當(dāng)前孩子們的生活環(huán)境在發(fā)生巨大變化，他們大多數(shù)都住樓房，對于身邊環(huán)境的改變沒有清晰的認(rèn)識，我們需要讓孩子們建立愛護(hù)環(huán)境的意識，讓他們愛護(hù)我們的生存資源和美好環(huán)境，只有幼兒親近自然，認(rèn)識自然，才能感受大自然的美妙，才能

　　與之交朋友，才能擁有一顆純真的心。這樣的教育方式有利于培養(yǎng)他們的觀察力，進(jìn)而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其自然而然的形成愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然的態(tài)度

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的

　　2、樂意用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，能用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”

　　3、喜歡繪本，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：音樂《小豬吃的飽飽》、自制《誰咬了我的大餅》繪本圖書

　　被咬過的大餅、動物牙印及動物圖片若干、好吃的餅干

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣-----律動曲《小豬睡覺》

　　意圖：通過律動，激發(fā)幼兒的情趣

　　二、第一遍故事----邊敘邊議

　　意圖：閱讀講解，幫助幼兒理解故事，了解不同動物的牙印是不一樣的.。

　　1、結(jié)合自制大餅，以“牙印”為線索，理解故事內(nèi)容。

　　（1）、教師講述：小豬今天可開心了，因?yàn)樗隽艘粋€很大的餅，小豬做完大餅太累了，他躺在大餅上面睡著了。不過現(xiàn)在他應(yīng)該醒了，你們想不想去看看他的大餅��？

　　（2）、咦，大餅怎么了？（被人咬了一口）到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀?教師走到幼兒座位問個別幼兒：“xx，是你咬了我的大餅嗎？”讓幼兒初步感知句型。

　　（3）、出示各個小動物，（小鳥，狐貍和鱷魚，大河馬）

　　碰到小鳥，教師：“你們猜，小豬對小鳥說了什么？”

　　小豬說：“是你咬了我的大餅嗎？”“小鳥的牙印和大餅上的牙印一樣嗎？”

　　------小鳥的牙印是怎么樣的？

　　------小兔的牙印是什么樣子的？

　　------小豬碰到了狐貍，小豬問-----？猜猜狐貍的牙印會是什么樣的？為什么？

　　------小豬問鱷魚----？鱷魚說-----？

　　-------小豬想，河馬的牙印可真大啊----才輕輕的咬了一小口，就差點(diǎn)把我的大餅全吃完啦！

　　2、再次辨認(rèn)不同動物的牙印

　　-------小豬看著自己大餅上那么多不一樣的牙印，回想著這些都是誰咬的呢？

　�。ㄐ⌒〉娜切问切▲B的牙印，大大的門牙是小兔的牙印，大大的三角形是狐貍的牙印，尖尖的是鱷魚的牙印，最大的是河馬的牙�。�

　　教師小結(jié)：原來不同的動物他們的牙印都是不一樣的。

　　---------小豬還是不知道是誰咬了他的大餅，我們一起再幫他查一查，好不好？

　　三、第二遍故事----完整欣賞

　　意圖：通過圖片和故事再現(xiàn)，感受故事中的情趣，體驗(yàn)?zāi)７鹿适轮械膶υ?/p>

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽表達(dá)，體會故事中的情趣。

　　四、遷移拓展

　　意圖：聯(lián)系自己的生活，體驗(yàn)自己的牙印的形狀

　　-----動物們的牙印都是不一樣的，那么我們自己的牙印是怎么樣的呢？輕輕的咬一口餅干，看看你的牙印是什么樣子的？

　　（老師也輕輕咬一口，讓孩子們與老師的牙印一起做比較，促進(jìn)師生的互動交流）

中班教案篇6

　　活動經(jīng)驗(yàn)

　　1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，會根據(jù)物品用途的不同，學(xué)會簡單的分類。

　　2、能用自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)用花、草等進(jìn)行簡單的裝飾。

　　3、會看標(biāo)志找到自己的物品，不隨意亂用、錯拿，懂得講衛(wèi)生。

　　區(qū)域規(guī)模

　　全體幼兒

　　活動材料

　　1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。

　　2、幼兒用書

　　活動指導(dǎo)

　　1、利用幼兒的生活物品，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并進(jìn)行簡單的分類。

　�。�1）教師出示幼兒的毛巾、水杯、小椅子、衣?lián)蔚任锲�，讓幼兒說說這些物品有什么用？

　�。�2）數(shù)一數(shù)每種物品各有多少？

　�。ㄕ乙徽医淌依镞€有哪些物體的數(shù)量是4個）

　　2、找找自己的用品在哪里？

　　幼兒自由找尋自己的物品，水杯、毛巾、小椅子等。問：你是怎樣找到自己的物品的？請幼兒說說自己的標(biāo)志是什么？知道標(biāo)志能幫助我們很快找到自己的物品，不易拿錯。

　　幼兒互相向同伴介紹自己的標(biāo)志，并了解其他小朋友的標(biāo)志，知道每個人的標(biāo)志是不同的。

　　3、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友們一會兒要午睡，但是我們的小床上還沒有標(biāo)志。怎么辦呢？小朋友來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己的.小床標(biāo)志，以后就在自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志床上睡覺，好不好？那我們設(shè)計(jì)什么圖案呢？幼兒自由討論。

　　教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，師范幾種簡單的花紋畫法，如花朵、小草、星星、小魚等。

　　幼兒動手在準(zhǔn)備好的圖形卡片上進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示欣賞作品，張貼到幼兒的小床上。

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，教師和幼兒一起張貼到幼兒的小床上。真正讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己使用，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動反思

　　1、活動中選用幼兒自己的生活物品，幼兒既熟悉又感興趣，在玩中學(xué)會了點(diǎn)數(shù)并目測4以內(nèi)的數(shù)，將物品按性質(zhì)分類。

　　2、幼兒自己為小床設(shè)計(jì)標(biāo)志，既發(fā)展了自己的想象力又提高了繪畫能力，每個孩子都設(shè)計(jì)了獨(dú)一無二的標(biāo)志。

　　3、整節(jié)活動幼兒積極性很高，每個孩子都能正確點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)習(xí)目測數(shù)量，在設(shè)計(jì)標(biāo)志的過程中幼兒能按自己的想象作畫。

　　4、不足之處是個別幼兒在介紹自己的標(biāo)志時不夠大方自然，說話不完整。在以后的教學(xué)中注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

中班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小猴子活潑又聰明，是孩子們最喜歡的動物之一，特別是孫悟空的動畫形象，每個孩子都再熟悉不過了。故事“猴子學(xué)樣”故事情節(jié)風(fēng)趣幽默，故事圍繞著小猴子學(xué)老爺爺戴草帽—討草帽—丟草帽，讓幼兒在妙趣橫生的故事情景中，了解猴子調(diào)皮愛模仿的特點(diǎn)。

　　本次活動分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過回憶交流，使幼兒初步了解小猴子的一些特點(diǎn)；第二環(huán)節(jié)在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)；第三環(huán)節(jié)通過看樣學(xué)樣，使幼兒在游戲情景中進(jìn)一步體驗(yàn)猴子愛學(xué)樣的特點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)。

　　2.在故事的.情景中感受猴子愛模仿的特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、回憶交流——了解小猴子的一些特點(diǎn)

　　1.出示圖一，這是誰？（小猴子）你們喜歡猴子嗎？為什么？請幼兒模仿一下小猴子。

　　2.小猴子真有趣！今天故事里的小猴子會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來看一下吧！

　　二、觀察圖片——樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)

　　1.出示圖二，幼兒觀察

　　老爺爺?shù)幕@子里放著些什么？猜一猜老爺爺要去干什么？

　　2.出示圖三，幼兒觀察

　　老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？

　　老師把圖二和圖三的內(nèi)容連起來講一遍。

　　3.出示圖四，幼兒觀察

　　老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？小猴子是怎么會戴上老爺爺?shù)拿弊拥模?/p>

　　老爺爺會怎么樣？猴子又會怎么樣呢？

　　4.出示圖五，幼兒觀察

　　老爺爺在干什么？小猴又在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮）

　　在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演。

　　你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？（幼兒自由想辦法）

　　5.出示圖六，幼兒觀察

　　老爺爺想了什么辦法拿還帽子的？你想的辦法和老爺爺一樣嗎？

　　6.完整欣賞故事

　　這個有趣的故事有個好聽的名字叫“猴子學(xué)樣”，我們一起來聽一遍吧！

　　7.你們喜歡故事里的誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)老爺爺，碰到困難想辦法解決問題）

　　三、看樣學(xué)樣——在游戲情景中體驗(yàn)猴子愛學(xué)樣的特點(diǎn)

　　1.教師扮演老爺爺，幼兒扮演猴子，隨著“老爺爺”做動作。玩玩猴子學(xué)樣的游戲。（教師可變化不同的動作讓幼兒模仿，如果幼兒在第二環(huán)節(jié)中有出現(xiàn)不同的動作，也可請能力強(qiáng)的幼兒扮演老爺爺）

　　2.“老爺爺”改變動作時，“猴子”必須迅速跟著改變動作。

中班教案篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.了解食物合理搭配有益健康。

　　2.樂意與同伴交流自己的調(diào)查。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展示簡單的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

　　3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�.交流記錄表。

　　師：上一周，媽媽買了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰來介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對我們的身體有什么不同的好處？

　　小結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)，我們身體每個地方需要的營養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

　�。ǘ┝私馐澄锏�.營養(yǎng)搭配。

　　利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。

　�。ㄈ┯螒�"買菜"師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)該買那些食物？為什么？

　　1.模擬游戲：請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。

　　2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。

　　3.引導(dǎo)幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。

　�。ㄋ模┬蕾p歌曲。

　　組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

　�。ㄎ澹┗顒友由欤�

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》

　　2．提供操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。

　　反思與推進(jìn)：

　　游戲的形式認(rèn)識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

中班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　經(jīng)過對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形)的初步學(xué)習(xí),幼兒基本對這六種圖形有所認(rèn)識,而計(jì)算課比較枯燥無味,有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢?有一天,我做了一個拼圖給孩子們玩,沒想到他們都很喜歡,因此,我便突發(fā)其想,不如把圖形變成拼圖,讓孩子們把圖形拼好,從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形,并結(jié)合11月份的好吃的食物的主題,把課題融入其中。

　　活動目標(biāo):

　　1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

　　2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、知識按的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾何圖形。

　　2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。

　　3、各種圖形卡片人手一份。

　　活動過程:

　　奇妙箱里找圖形說特征――拼畫――數(shù)數(shù)、分類――延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形

　　(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃

　　師:“今天,老師帶來了一只奇妙的箱子�！�(出示奇妙箱),“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

　　1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?

　　拿出長方形,問:“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?” 問:“日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)

　　2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

　　當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?

　　……游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　3、老師總結(jié):奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。

　　(二)拼畫

　　老師:“小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明,變的.東西和別人不一樣�！� (讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)

　　1、出示(教師用幾何圖形貼好的蔬菜圖形)

　　師:看,今天啊,老師把蔬菜寶寶呀為了一個樣,你們看象不象?(幼兒答:象)那你們看是什么蔬菜呢?(象蘿卜、青椒、黃瓜等)

　　2、師:你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎?(想)

　　3、幼兒操作,師從旁指導(dǎo)。

　　(三)數(shù)數(shù)、分類活動:

　　根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動。

　　1、請個別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

　　2、用圓形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多 ?(把最多的展示)

　　3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。

　　出示:教師用幾何圖形做好的圖形圖畫(課件)

　　師:看,今天老師把圖形寶寶呀也變了一個樣,你們看像什么啊?都是用哪些圖形變成的?數(shù)量是多少?

　　活動延伸:

　　小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,讓我們把自己的作品帶回家,給爸爸媽媽看,然后,讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識的其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?(德州市直機(jī)關(guān)幼兒園冉春波)

中班教案篇10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過幼兒觀察畫面，理解月亮掉進(jìn)煙囪后發(fā)生的相關(guān)情節(jié)，并愿意大膽地用語言較完整地表述。

　　2、通過幼兒對故事的理解，感受故事的詼諧、幽默的樂趣。

　　【活動重點(diǎn)】根據(jù)圖書畫面閱讀理解月亮掉進(jìn)煙囪里的故事情節(jié)

　　【活動難點(diǎn)】大膽用語言表述自己對畫面的理解，感受故事的詼諧與幽默。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件、小圖書每人一本

　　2、幼兒事先知道取暖的方法、理解煙囪、灶膛、風(fēng)箱、烤火。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解�！薄吨改稀分赋鲋邪嘤變旱膶κ挛锏睦斫饽芰χ饾u增強(qiáng)，能夠獨(dú)立的講故事或敘述日常生活中的各種事物。童話故事對于孩子來說是很有吸引力的，本故事就是抓住幼兒這一特點(diǎn)，從月亮入手，設(shè)計(jì)出了富有兒童情趣的故事。通過分段理解故事的形式，讓幼兒猜猜月亮在煙囪上取暖發(fā)生的事情，培養(yǎng)幼兒從多角度的思考問題。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己對故事的理解，有效提高幼兒的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒對畫面的理解能力和閱讀能力，同時感受到故事感受故事的詼諧與幽默。

　　第一環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說出月亮取暖的方法，將原有的經(jīng)驗(yàn)再次得到鞏固。

　　第二環(huán)節(jié)，理解故事前半段內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊。

　　第三環(huán)節(jié)，通過讓幼兒自己觀察小圖書，自己找出故事中的答案，再次集體討論，進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事，感受故事的詼諧幽默的樂趣。

　　第四環(huán)節(jié)，師生共同完整講述故事，引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》

　　【活動過程】

　　一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說取暖的方法

　　謎語：一只大雪球，夜晚掛天空。園又圓，亮又亮，晚上把路照。（謎底：月亮）今天老師給你們帶來一個有關(guān)于月亮的故事，現(xiàn)在我們一起來看看吧！

　　1、播放ppt第一幅圖片

　　在一個冬天的晚上，風(fēng)呼呼地吹，天空一片漆黑，只有月亮呆在天空里，你們看它怎么啦？（引導(dǎo)幼兒觀察月亮冷的表情、動作）

　　2、“我好冷啊，小朋友們你們快幫我想想辦法呀，讓我也暖和一點(diǎn)吧！”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說取暖的方法）

　　3、師：你們都是有愛心的寶寶，現(xiàn)在我們一起來看看月亮她是怎么取暖的呢？

　　（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說出月亮取暖的方法，將原有的經(jīng)驗(yàn)再次得到鞏固。）