小班教案

時(shí)間：2026-03-11 19:37:21 教案

【必備】小班教案錦集10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】小班教案錦集10篇

小班教案篇1

　　一、入園，晨間活動(dòng)

　　1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒向老師問(wèn)早（用英語(yǔ)）。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自選體育器械，進(jìn)行晨間鍛煉。

　　3、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。

　　二、生活活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。

　　2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分；提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；

　　3、入廁時(shí)不會(huì)脫褲子的`孩子會(huì)請(qǐng)老師幫助。

　　4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。

　　5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物；

　　６、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動(dòng)向老師道別。

　　三、集體活動(dòng)

　　活動(dòng)一：小班探索活動(dòng)—蛋寶寶站起來(lái)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

　　2、通過(guò)游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋?lái)的方法，激發(fā)好奇心。有幫助和保護(hù)蛋寶寶的愿望。

　　3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。

　　準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）

　　前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動(dòng)物會(huì)下蛋。

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）

　　延伸活動(dòng)（幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)做“媽媽”的辛苦）。

　　活動(dòng)二：體育游戲：保護(hù)蛋寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、保護(hù)蛋寶寶的責(zé)任心體驗(yàn)參與游戲的樂趣。

　�。病⒛莒`活繞開障礙物往目標(biāo)處走跑。

　　3、有保護(hù)自己的意識(shí)避免碰撞。

　　準(zhǔn)備：墊子若干

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：（見備課本）

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話，演唱。

　　3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請(qǐng)了幾位小客人來(lái)我們班做客，想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？聽，"嘰，嘰，嘰"誰(shuí)來(lái)了？（生答，小雞）對(duì)，小雞來(lái)了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來(lái)的嗎？咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來(lái)了，小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來(lái)的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來(lái)啦，我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說(shuō)要來(lái)幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來(lái)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小羊和小貓？

　　剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的聲音最好聽��？為什么好聽？

　　2、講故事《唱歌比賽》

　　他們幾個(gè)好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說(shuō)自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說(shuō)出讓小動(dòng)物們比賽）小動(dòng)物們都這個(gè)主意好，于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰(shuí)的聲音最好聽，他們請(qǐng)來(lái)小兔子來(lái)當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說(shuō)唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說(shuō)唱的太響了。小狗唱"汪汪汪"小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱，他慢騰騰的唱"咩－咩－咩"小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來(lái)"喵，喵，喵"小兔子說(shuō)小貓唱的.最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？

　　總結(jié)：對(duì)，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現(xiàn)在我們?cè)囈辉?/p>

　　4。幼兒唱歌曲《走路》。

　　表?yè)P(yáng)幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了。我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

　　5、游戲《變變變》

　　小朋友，剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現(xiàn)在咱們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)則：老師來(lái)扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說(shuō)"變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象"你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰(shuí)變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚敚⊥米�，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。

　　6、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒對(duì)玩最感興趣，所以我們常常以此興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些生活化，游戲化的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用牙刷作畫的樂趣。

　　2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

　　3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處已事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

　　2、每人一把牙刷。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開車去，路上小司機(jī)們要小心，別撞車。

　　2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

　　3、在大路的粘帖結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)

　　4、(手機(jī)鈴響)教師接聽，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說(shuō)昨晚下雨把大路沖壞了，想請(qǐng)你們幫她把路修好，行嗎?

　　二、幫兔阿姨修路

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的牙刷，提問(wèn)：路邊有什么?它們有什么用呢?

　　2、啟發(fā)幼兒用牙刷和顏料來(lái)修路。教師：這些牙刷有這么多用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么修呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種修路的'想法)

　　3、幼兒每人拿好一把牙刷蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo)，如：你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會(huì)修什么路呢?會(huì)修彎彎的路嗎?會(huì)修直的路嗎?你會(huì)修紅色的路，真能干，那會(huì)修黃色的路嗎?哇，你修的路棒，在修一條更棒的路好嗎?

　　4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)勑蕹隽耸裁礃拥穆�，感覺怎樣?

　　三、去兔阿姨家

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

　　3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。

　　4、和兔阿姨說(shuō)再見，聽音樂開車回家�；顒�(dòng)自然結(jié)束。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出常見水果的名稱及其味道、顏色等特征。

　　2、能準(zhǔn)確的為水果寶寶（部分水果卡片）找到媽媽（整體水果卡片）。

　　重點(diǎn)：說(shuō)出常見水果的.名稱及其味道、顏色等特征。

　　難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的為水果寶寶找到媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　摸袋（內(nèi)裝各種整體水果卡片），幼兒用書《水果寶寶找媽媽》

　　過(guò)程

　　1、師出示摸袋：今天我?guī)?lái)了可愛的水果，老師把他們藏在了袋子里，我們來(lái)摸一摸？

　　2、師引導(dǎo)幼兒上前摸摸水果，一起數(shù)（1、2、3），水果寶寶出來(lái)了，看看是**。（說(shuō)說(shuō)水果的名稱、形狀（圓圓的）。

　　3、游戲：水果寶寶找媽媽

　　（1）師：?jiǎn)鑶�，聽，水果寶寶在哭。原�?lái)，他找不到媽媽了。水果寶寶不要哭，我們一起來(lái)為水果寶寶找媽媽吧。誰(shuí)是小蘋果的媽媽呀？

　�。�2）師邊念兒歌邊示范:蘋果寶寶你別哭，我來(lái)幫你找媽媽，找到一個(gè)大蘋果，快和媽媽親一親。

　　師指導(dǎo)幼兒將貼有雙面膠的小蘋果，小桔子貼到大蘋果，大桔子，為水果寶寶找對(duì)媽媽。

　�。�3）師抱抱親親寶寶說(shuō)：寶寶你真棒，幫助水果寶寶找到了媽媽，水果寶寶謝謝你！

　　4、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒用連線的方法完成幼兒數(shù)學(xué)用書《水果寶寶找媽媽》。

小班教案篇5

　　活動(dòng)名稱：我的小手真能干

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

　　3、對(duì)小手游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小手能干的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲

　　2、小手的本領(lǐng)

　　剛才我們用什么做游戲了？

　　你覺得小手能干嗎？

　　你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

　　3、小手游戲

　　下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　4．引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　　5．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

　　6．游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動(dòng)開始，孩子們?cè)谳p松的音樂中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過(guò)觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的'障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)手的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。

小班教案篇6

　�。ǔ鲎浴拔覀兊膶櫸铩毕聝�(cè)第一課）

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)習(xí)以客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后、里外。

　　2 、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前后、里外，能用方位詞正確完整的表述。

　　3 、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力。

　　教學(xué)重點(diǎn) ：

　　以客體為中心認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后、里外。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　能用方位詞前后、里外正確完整的`表述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)上下。

　　2 、已認(rèn)識(shí)魚、兔子、貓、狗、鸚鵡、烏龜?shù)刃?dòng)物。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：毛絨玩具、圖片一張、動(dòng)物卡片（小魚、烏龜、小白兔、貓、狗、鸚鵡）各一張、操作材料人手一份（教師示范用的操作材料大些）輕音樂一首

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　（一）游戲?qū)?/p>

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天有許多小動(dòng)物來(lái)到我們班，小朋友想看看它們是誰(shuí)嗎？可是小動(dòng)物很調(diào)皮，跟我們玩起了捉迷藏，我們一起找找它們吧！

　　提出要求：找到動(dòng)物的小朋友要記住你是從哪里找到它的，一會(huì)告訴老師和小朋友。

　�。ǘ┱�(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里找到小動(dòng)物的

　　請(qǐng)找到**的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你是從哪里找到**的，然后放回原處，讓其他小朋友看。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出主題

　　導(dǎo)語(yǔ)：安娜也和她的寵物在玩捉迷藏，老師把她們的照片帶來(lái)了，小朋友想不想看？（出示圖片）

　　安娜一共有6只小動(dòng)物，她只找到了小烏龜。（引出方位詞前后、里外）烏龜在蘿卜的后面，在菜地里邊。

　�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)出方位詞

　　導(dǎo)語(yǔ)：我們幫安娜找找其他5只小動(dòng)物藏在哪了吧!

　�。ㄈ┙處熆偨Y(jié)

　　1 、一共有6只小動(dòng)物，和小朋友一起數(shù)數(shù)是不是全部都找出來(lái)了。

　　2 、它們分別藏在什么地方。

　　三、結(jié)束部分

　　（一）教師示范操作

　　導(dǎo)語(yǔ)：安娜想考一考我們�。�4）班的小朋友，給我們準(zhǔn)備了一份小作業(yè)，看看小朋友們自己能不能找到小動(dòng)物。

　　教師：這是小白兔，小白兔藏在哪了呢？在籠子里面大樹下面，它旁邊圓片的顏色是綠色的，就從小籃子里拿一個(gè)綠色的圓片貼在小兔的旁邊。（可再示范一遍）

　　（二）幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　�。ㄈ┙處熆偨Y(jié)幼兒操作結(jié)果

　　四、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒思考自己現(xiàn)在坐在哪里呢？怎樣用前后、里外表述呢？

小班教案篇7

　　主題名稱：

　　秋天來(lái)了

　　主題的產(chǎn)生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

　　2、"豐收的水果"的墻飾。

　　3、"秋天落葉"的墻飾。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、認(rèn)識(shí)水果的名稱及特征。

　　3、了解樹葉的變化。

　　4、練習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)一：秋天（音樂）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的'聲音唱歌。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣

　　（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣？（離開大樹媽媽）

　　（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

　�。�3）出示一片樹葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì)）

　　二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　　（1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。

　�。�2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹葉到處飛呀飛（引導(dǎo)幼兒想象樹葉飛到哪？，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）

　　三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）

　　四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來(lái)的姿勢(shì)）

　　活動(dòng)二：秋天的水果（科學(xué)）

　　活動(dòng)目的：

　　1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

　　2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內(nèi)盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內(nèi)裝幾個(gè)蘋果、桔子）;手帕一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

　　2、教師出示蘋果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

　　(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？

　　教師小結(jié)：蘋果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

　　教師小結(jié):蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

　　(3)將蘋果切開（將兩個(gè)蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié):蘋果的中間有黑色的籽兒。

　　(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié):剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。

　　3、品嘗水果：

　　(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?

小班教案篇8

　　活動(dòng)目的：

　　學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　加深幼兒熱愛老師的情感。

　　培養(yǎng)幼兒與老師之間和睦相處并懂得珍惜。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>：“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……�！�

　　2.幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

　　3.游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

　　4.欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

　　總結(jié)分享：

　　唱歌《我的'老師像媽媽》,進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

　　能用一些詞匯進(jìn)行講述。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是請(qǐng)孩子們談?wù)勛约旱睦蠋熓鞘裁礃幼拥�、怎樣關(guān)心寶寶的、老師教會(huì)了寶寶什么本領(lǐng)等等。

　　設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，通過(guò)老師的照片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

　　小百科：老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。

小班教案篇9

　　活動(dòng)目的：

　　訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可以摘掉尾巴的.小動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動(dòng)物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來(lái)幫他們找一找。

　　2、展開活動(dòng)

　　1）小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對(duì)了，小蝌蚪的尾巴不見了，老師來(lái)幫她找找，是這條嗎？（不對(duì)）再試試，這條對(duì)了。

　　2）小朋友你們想試試嗎，請(qǐng)每個(gè)小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來(lái)找一找，請(qǐng)媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)自己的孩子做。

　　1、結(jié)束活動(dòng)：小朋友都不錯(cuò)，媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)自己寶寶一個(gè)，呱呱。

　　活動(dòng)延伸：

　　媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀察自己身邊的事物。

　　活動(dòng)反思：

　　觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是幼兒認(rèn)知世界的眼睛，通過(guò)幼兒良好的觀察力，可以主動(dòng)獲取知識(shí)，滿足好奇心、求知欲。

小班教案篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在平時(shí)我們經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽儗�(duì)于自己的垃圾會(huì)主動(dòng)的扔進(jìn)垃圾筒。而對(duì)于別人扔的垃圾常常是視而不見的�！毒V要》中指出：“要選擇貼近幼兒生活并感興趣的事物或問(wèn)題，幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)和視野�！蔽覉@又是一所以綠色教育為特色的幼兒園，因此對(duì)于孩子們的這些行為表現(xiàn)，我選擇了孩子們生活中常見的垃圾筒作為教育的切入點(diǎn)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。

　　2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

　　本次活動(dòng)一共有三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同。我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒去娃娃家做客的'情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個(gè)垃圾筒，通過(guò)觀察比較，感知三個(gè)垃圾筒的不同。

　　活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導(dǎo)幼兒知道要隨時(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒，通過(guò)觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識(shí)。最后出現(xiàn)的是幼兒喜歡的肯德基場(chǎng)景，讓孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶。

　　活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)以娃娃招待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進(jìn)垃圾筒的習(xí)慣結(jié)束活動(dòng)。是我活動(dòng)的一個(gè)設(shè)計(jì)思路。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾

　　1、 (布置一個(gè)娃娃家場(chǎng)景，地上都是垃圾)教師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個(gè)娃娃家嗎?你們說(shuō)怎么辦?

　　2、教師和孩子一起撿垃圾。

　　3、比較娃娃家的三個(gè)垃圾筒的不同。

　　師：你喜歡哪個(gè)垃圾筒?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、有蓋無(wú)蓋進(jìn)行比較)

　　師：原來(lái)垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進(jìn)去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開蓋子，才能扔垃圾。

　　二認(rèn)識(shí)垃圾筒：

　　1、師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?

　　師：原來(lái)我們生活中很多地方都有垃圾筒2、幼兒園的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)

　　師：這個(gè)垃圾筒我們哪里見過(guò)?這個(gè)垃圾筒你用過(guò)嗎?你們什么時(shí)候用過(guò)它?