小班教案

時(shí)間：2026-03-11 21:45:12 教案

精選小班教案匯編八篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選小班教案匯編八篇

小班教案篇1

　　教材分析：

　　《小手爬》是小班上學(xué)期主題活動(dòng)三《我自己》次主題二《小手和小腳》中的一節(jié)活動(dòng)。歌曲活潑、富有兒童情趣，旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)有趣，速度為中速，非常適合小班幼兒邊唱邊做動(dòng)作的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。簡(jiǎn)短的的兩句歌詞描述了小手爬上爬下的動(dòng)作。通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化，進(jìn)一步了解身體的不同部位。并借助小手的上下爬動(dòng)，感受音樂的上行和下行，進(jìn)一步發(fā)展其精細(xì)動(dòng)作，進(jìn)而產(chǎn)生愉快的情緒。在活動(dòng)中還滲透了語言、健康的有關(guān)內(nèi)容。

　　幼兒分析：

　　幼兒從出生幾個(gè)月開始，就對(duì)小手產(chǎn)生了濃厚的興趣。從最初的吃手、玩手到用小手做游戲，小手都給幼兒帶來了無盡的樂趣。小班幼兒通過本主題前面幾個(gè)活動(dòng)的實(shí)施對(duì)自己的五官有了初步的了解，但用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂還具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)他們對(duì)游戲非常感興趣，通過本活動(dòng)，可以讓幼兒知道小手能跳舞、做游戲，用處非常大，從而也能加深幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，并發(fā)展其精細(xì)動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的`動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。

　　2、借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

　　教法：

　　整體教學(xué)法、完整示范法

　　學(xué)法：

　　游戲法、體驗(yàn)法、表演法

　　活動(dòng)流程：

　　玩手指游戲“爬山”——學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行——替換歌詞和動(dòng)作——情感教育。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師和幼兒一起玩手指游戲“爬山”.（4分鐘）

　　大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬動(dòng)的樂趣。）

　　1、能干的小手還能爬到哪里？

　　2、小朋友用小手互相爬一爬。

　　分析：興趣是最好的老師，興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力。小班孩子在活動(dòng)前情緒容易不穩(wěn)定，運(yùn)用做手指游戲的方式吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行。（13分鐘）

　　1、教師以較慢的速度邊唱邊示范�！芭姥脚姥脚姥脚溃慌琅赖筋^頂上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上”。讓幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

　　2、教師完整示范表演，突出在每句結(jié)束時(shí)小手爬到頭頂上或小腳上，關(guān)注動(dòng)作與音樂的關(guān)系。

　　3、教師與幼兒共同聽音樂做上行、下行的動(dòng)作。

　　4、這首歌里的小手真可愛，爬來爬去到處走，在小手向上爬和向下爬的時(shí)候，音樂有什么不一樣呢？

　　小結(jié)：小手爬到頭頂上的時(shí)候音樂慢慢高起來，小手向爬到腳背上的時(shí)候音樂是慢慢低下來的！

　　5、聽音樂師幼共同做律動(dòng)，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)旋律的上行和下行。

　　6、替換歌詞和動(dòng)作。

　　小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還想爬到哪里？

　�。ń處煄椭變赫怼⑻鎿Q歌詞，引導(dǎo)幼兒一起唱唱、做做。）

　　7、鼓勵(lì)幼兒改變小手爬的動(dòng)作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……

　　活動(dòng)延伸：（3分鐘）

　　教育幼兒要勤剪指甲、勤洗手，保護(hù)好我們的小手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手，了解小手的作用，懂得怎樣保護(hù)小手。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和豐富的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的卡片(顏色卡、動(dòng)物卡)、活動(dòng)室里小朋友知道的任何東西。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入：“十個(gè)親兄弟，天天在一起，又有長(zhǎng)來又有短，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊說)。

　　二、認(rèn)識(shí)小手

　　(一)認(rèn)識(shí)手指

　　2.師：現(xiàn)在老師要把手指中的`老大請(qǐng)出來了。你認(rèn)識(shí)它嗎?(讓孩子說一說)來跟我們的大拇指打個(gè)招呼吧，Hello!大拇指。

　　3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來，搖一搖，Hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。

　　4.讓孩子到老師的跟前找一找最長(zhǎng)的那根手指，(誰坐的好讓誰找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

　　5.找一找剩下的手指中最小的，舉起來讓老師看看，同小指打招呼。

　　6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友，我們忘記了一個(gè)手指，它現(xiàn)在肯定很不愿意了，老師來問問它的名字，把無名指舉到耳朵前，好象無名指在說話一樣。(可以增強(qiáng)孩子的好奇心)

　　(二)認(rèn)識(shí)手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戲的方式，讓手心親一親，手背親一親，也可觸摸身體的各部位

　　三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)

　　四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師

　　五、保護(hù)小手，怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手

　　六、活動(dòng)結(jié)束

小班教案篇3

　　生成背景：本周我們開展了《太陽公公本領(lǐng)大》這一活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對(duì)太陽的了解，我于是生成了這一活動(dòng)。

　　生成內(nèi)容：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽的了解。

　　2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有太陽的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：看，誰來做客了啊?

　　幼兒：太陽公公。

　　2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。

　　教師：那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

　　教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

　　教師：請(qǐng)你們想一想太陽

　　有些什么樣的本領(lǐng)呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

　　教師小結(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公

　　教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的'想法。

　　4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

　　教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

　　規(guī)則：

　�。�1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；

　　（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；

　　（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

　　5、幼兒繪畫

　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

　　6、展示繪畫作品

　　活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母�。活�?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

小班教案篇4

　　活動(dòng)：買玩具

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)聽指令，并能按指令愉快地參與活動(dòng)。

　　2、鼓勵(lì)孩子大膽地進(jìn)行講述。

　　準(zhǔn)備：

　　1、超市貨架上擺放著各種玩具。（玩具的份數(shù)是幼兒人數(shù)的三倍）

　　2、開汽車的音樂。

　　過程：

　　一、導(dǎo)語：

　　孩子們，今天媽媽帶你們到超市去買玩具，高興嗎？你們要跟著媽媽，不能隨便離開媽媽，知道了嗎？那我們出發(fā)吧！

　　二、幼兒第一次購(gòu)物。

　　導(dǎo)語：超市到了，孩子們?cè)谫I玩具前，可要聽清楚媽媽的.話，今天，媽媽請(qǐng)每個(gè)寶寶自己去超市買玩具，每個(gè)寶寶買一樣你最喜歡的玩具。

　　插問：孩子們，媽媽剛才說每個(gè)寶寶買幾樣玩具？（一樣）

　　導(dǎo)語：買好一樣你最喜歡的玩具后來告訴媽媽，如果你買了娃娃，你就對(duì)媽媽說：“媽媽，我買了娃娃”。聽懂了嗎？那就請(qǐng)你輕輕地去超市買你最喜歡的一樣玩具。

　　1、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物。

　　2、幼兒依次告訴媽媽。

　　三、幼兒第二次購(gòu)物。

　　導(dǎo)語：寶寶們都學(xué)會(huì)了自己去超市買玩具，本領(lǐng)真大，媽媽可高興啦！

　　1、叮鈴鈴，媽媽的手機(jī)響了，是誰打電話？讓我聽一聽。

　　（喂！爸爸呀，家里來了很多小朋友，請(qǐng)我們的寶寶趕快回家。）

　　2、爸爸說，我們家里來了很多小朋友，呀！我們剛才每個(gè)寶寶只買了一樣玩具，家里的玩具也不多，那么多小朋友一定需要很多玩具，那我們?cè)偃コ匈I玩具好嗎？

　　*向幼兒提出購(gòu)物要求：

　　媽媽說這次我們要多買一些玩具，每個(gè)寶寶要買兩樣不一樣的玩具，買幾樣玩具？（兩樣不一樣的玩具）聽明白了嗎？，那就去超市買玩具吧。

　　3、幼兒進(jìn)超市買玩具。

　　4、檢查幼兒買玩具的情況，糾正買錯(cuò)的寶寶并提醒他及時(shí)更換。

　　5、請(qǐng)寶寶告訴媽媽：你買了什么玩具？

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)

　　幼兒說清楚我買了**和**。

　　6、打電話告訴爸爸。

　　導(dǎo)語：寶寶們，爸爸一定等得很著急，快打個(gè)電話告訴爸爸，你買了什么玩具？（幼兒打電話）

　　四、結(jié)束

　　寶寶們，有很多小朋友在家里等著我們一起玩呢，我們趕快回家吧！拿好你們買的玩具，快上車，和媽媽一起開著車回家啦！

　　（幼兒手拿玩具，開著車和媽媽一起高高興興地離開活動(dòng)室）

小班教案篇5

　　游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的迅速反應(yīng)能力以及幼兒的手部的靈活性。

　　游戲準(zhǔn)備：

　�。�1）區(qū)域準(zhǔn)備：兩人一組對(duì)面而坐、寬闊的場(chǎng)地或教室。

　　（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒明白錘子、剪刀、布的含義及錘子、剪刀、布之間的關(guān)系。

　　游戲介紹：錘子、剪刀、布民間也稱為猜拳游戲，按照習(xí)慣，握拳為石頭即錘子，伸出手掌為布，叉開食指和中指為剪刀，石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石頭（錘子）。被砸、被剪、被包者均為失敗。失敗的.一方要接受對(duì)方的刮鼻子懲罰。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀7以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，會(huì)排列1~7的點(diǎn)卡或數(shù)卡，說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)同伴之間相互檢查操作結(jié)果。

　　重難點(diǎn)：

　　會(huì)排列1~7的點(diǎn)卡或數(shù)卡，并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1~7長(zhǎng)條點(diǎn)卡個(gè)一張，1~7數(shù)卡各一張;點(diǎn)卡、數(shù)卡每人1套;幼兒畫冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩“按序排點(diǎn)卡”游戲。

　　1、教師排好1~3的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察相鄰兩數(shù)點(diǎn)卡多1或少1的關(guān)系(如2比3燒1,3比2多1)。然后小結(jié)：每一張點(diǎn)卡都比前一張多1個(gè)點(diǎn)。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)前面排出的三張點(diǎn)卡的'規(guī)律，想一想：第四張應(yīng)排幾的點(diǎn)卡?剩下幾張點(diǎn)卡又該怎么排?全部排好后，帶領(lǐng)幼兒讀一遍所排數(shù)序，并告訴幼兒：這樣排點(diǎn)卡，就叫“按序排點(diǎn)卡”。

　　3、請(qǐng)幼兒拿出點(diǎn)卡，自己按順序排出1~7的數(shù)序。

　　二、玩“接數(shù)補(bǔ)漏”的游戲。

　　1、教師按從少到多排出幾張數(shù)卡，但在1~7的數(shù)序中缺少2~3個(gè)數(shù)字，如數(shù)字“3”和數(shù)字“5”。問幼兒漏了數(shù)字幾，請(qǐng)幼兒幫老師補(bǔ)上。

　　2、幼兒補(bǔ)好后，問幼兒為什么要這樣放。(引導(dǎo)幼兒用相鄰兩數(shù)差1的關(guān)系來回答)

　　三、幼兒進(jìn)行《幼兒畫冊(cè)》中“排一排”的操作練習(xí)。

　　請(qǐng)幼兒讀一讀數(shù)序填空卡，判斷漏了點(diǎn)數(shù)幾或數(shù)字幾，然后用點(diǎn)子在空格里填上漏掉的點(diǎn)數(shù)或數(shù)字。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。

　　2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解“三八”婦女節(jié)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、畫紙、炫彩棒等活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、出示PPT課件關(guān)鍵提問：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰的節(jié)日？

　　小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節(jié)日。

　　2、關(guān)鍵提問：猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽？

　　小結(jié)：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　二、自制花束

　　1、出示花朵關(guān)鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）

　　小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。

　　2、教師示范：用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。

　　3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！

　　幼兒操作、教師關(guān)注：

　　1、幼兒使用炫彩棒的方法

　　2、幼兒能否畫出封閉的圓

　　三、分享交流

　　1、關(guān)鍵提問：說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）把花送給媽媽的時(shí)候，還可以說些好聽的祝福？

　　2、小結(jié)：漂亮的花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會(huì)很高興的。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　進(jìn)步之處：

　　1、提問和小結(jié)較清楚。

　　2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。

　　3、師幼互動(dòng)較有效。

　　不足之處：

　　1、仔細(xì)觀察不夠：欣賞“花”時(shí)，教師可以用多種語言鼓勵(lì)幼兒說說花的樣子。

　　2、評(píng)價(jià)可以更具體：評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論，做到更好的提升。

　　活動(dòng)反思：

　　值得肯定之處：

　　能夠根據(jù)節(jié)日來調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的'內(nèi)容，很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時(shí)也增加了幼兒對(duì)于媽媽的愛。用小兔的故事作為導(dǎo)入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計(jì)入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時(shí)在繪畫的過程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

　　需要改進(jìn)之處：

　　在幼兒繪畫的過程中，教師的關(guān)注不夠詳細(xì)和面面俱到。在教師教授的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)脑購(gòu)?qiáng)調(diào)邊念兒歌邊畫畫，提醒幼兒在繪畫的時(shí)候也可以一邊念一邊畫。在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫，應(yīng)該在示范制作的時(shí)候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的，細(xì)節(jié)仍需加強(qiáng)把握。