幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-12 01:48:37 教案

【必備】幼兒園教案范文合集八篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】幼兒園教案范文合集八篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　熟練鼠標(biāo)的操作

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和右鍵單擊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的`左鍵操作，其實(shí)鼠標(biāo)的操作還有很多，如雙擊、拖動(dòng)、和右鍵單擊。

　　2、雙擊：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到屏幕上某處，然后快速點(diǎn)兩下鼠標(biāo)左鍵，這叫雙擊。

　　3、拖動(dòng)：用食指按下鼠標(biāo)左鍵，然后向目標(biāo)位置移動(dòng)鼠標(biāo)，松開食指。這種操作就叫拖動(dòng)。

　　4、右鍵：用中指、無名指按下右鍵一下，叫右鍵單擊。

　　5、幼兒通過如下來操作：

　　a) 雙擊我的電腦，打開我的電腦窗口。

　　b) 鼠標(biāo)指針指向我的電腦圖標(biāo)，鼠標(biāo)右鍵單擊，再指向“打開”命令左鍵單擊，打開我的電腦窗口。

　　c) 其它窗口也做相應(yīng)練習(xí)。

　　d) 通過紙牌游戲練習(xí)拖動(dòng)。

幼兒園教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班孩子喜歡和同伴一起玩，也想結(jié)識(shí)更多的朋友，但是在與朋友交往的過程中，他們很難考慮到別人的感受，總是將自己的意愿強(qiáng)加于別人。他們知道要對(duì)老師有禮貌，但卻很少做到對(duì)朋友也有禮貌。

　　《亮晶晶的泡泡》故事情節(jié)簡單、有趣，符合孩子的經(jīng)驗(yàn)水平。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動(dòng)地告訴孩子們應(yīng)該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。

　　該活動(dòng)中我采用了看圖猜測，動(dòng)作表現(xiàn)以及音樂烘托、渲染，游戲情感體驗(yàn)等方法來達(dá)到以下活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.看看講講猜猜，用較完整的語言講述大白鵝找朋友的經(jīng)歷。

　　2. 懂得大膽禮貌的與人交往，感受找到朋友和朋友在一起的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《亮晶晶的泡泡》故事PPT.《找朋友》音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹角色，引發(fā)興趣。

　　(出事故事第1頁)1.這是誰?猜猜它想干什么?

　　2.大白鵝一個(gè)人覺得很孤獨(dú)，想找朋友和它一起玩，我們一起看看，它找到朋友了嗎?

　　二、觀察圖片，理解故事。

　　(連續(xù)觀察，第2-4頁)1.大白鵝來到了哪里?想找誰做朋友?

　　2.它們?cè)敢夂痛蟀座Z做朋友嗎?你從哪里看出來的`?

　　3.為什么小雞、小魚、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?

　　小結(jié)：大白鵝伸長脖子，戇戇戇地大叫，嚇著了小動(dòng)物，它們不敢跟它做朋友了。

　　(觀察講述，第5頁)1.看大白鵝怎么了?它心理感覺怎樣?

　　(請(qǐng)幼兒模仿大白鵝難過、哭的表情。)過渡：大白鵝找不到朋友很難過，它嗚嗚哭起來了。我們一起來安慰安慰它。

　　2.猜猜后來它有沒有找到朋友呢?

　　(觀察講述，第6-8頁)1.大白鵝看到了什么?

　　2.大白鵝看到泡泡會(huì)想些什么?又會(huì)怎么做?

　　討論：你們說怎么會(huì)有這些泡泡的，泡泡從哪里來的呢?

　　(請(qǐng)幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小故事說話)(觀察講述，第9-11頁)1.對(duì)了，泡泡從紅房子里飄出來的，看是誰在吹泡泡?

　　2.大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它該怎么做呢?

　　(小朋友教教大白鵝怎么有禮貌地和小姑娘說話)3.小姑娘愿意跟大白鵝做朋友嗎?你從什么地方看出來的?

　　(觀察講述，第12頁)1.小姑娘打開門，哇，出來了好多朋友，看看有誰呀?數(shù)數(shù)看有幾個(gè)朋友?

　　2.為什么小姑娘有這么多的朋友呀?

　　小結(jié)：大白鵝找到朋友，心里真高興，它還要謝謝我們小朋友，幫助它找到了朋友。

　　(觀察講述，第13~14頁)教師講述故事結(jié)尾，介紹故事的名字。

　　1.剛才我們看的這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫"亮晶晶的泡泡"?

　　2."大白鵝是怎樣才找到朋友的?

　　小結(jié)：對(duì)呀，就是因?yàn)榱辆ЬУ呐菖輲椭蟀座Z找到了朋友。

　　三、完整欣賞，討論主題。

　　1.你記得故事中，大白鵝在什么地方，找到哪些朋友，成功了嗎?

　　2.討論：聽了這故事，說說怎樣才能找到朋友呢?

　　小結(jié)：只要我們大膽有禮貌地與他人交往，一定能找到很多朋友。

　　四、音樂游戲，情感體驗(yàn)。

　　呈現(xiàn)最后背景圖：

　　1.出示PPT，小姑娘和朋友還在吹泡泡，他們的泡泡還會(huì)找到哪些朋友呢?

　　2.我們也來做泡泡飛起來，有禮貌地去找一個(gè)新朋友一起做游戲吧!

　　3.幼兒互動(dòng)游戲：找朋友(音樂)結(jié)束活動(dòng)。

　　附：中班繪本故事《亮晶晶的泡泡》

　　有一只大白鵝，它很想找一個(gè)朋友玩。

　　大白鵝找到小河邊，看見一群小魚它們搖搖尾巴游走了。大白鵝找到菜地里，看見一群小雞，它們眨眨眼睛走開了。大白鵝找到柳樹下，看見一群小鳥，它們拍拍翅膀飛走了。

　　大白鵝戇戇直叫，可誰也不理它，它嗚嗚哭了起來。這時(shí)有一串亮晶晶的泡泡，從天上飛來，它們老在大白鵝的頭上轉(zhuǎn)圈圈。大白鵝高興了，它趕緊用嘴巴去接泡泡，可怎么也接不住。大白鵝追呀，追到一座山坡跟前。泡泡往它翅膀下一托，大白鵝就飛起來了。

　　山坡上有一幢紅房子，大白鵝跑到紅房子跟前一看，啊，這兒泡泡真多!有個(gè)小姑娘趴在窗臺(tái)上吹泡泡，大白鵝問小姑娘："你也是一個(gè)人玩嗎?"小姑娘："不!我有許多好朋友。你來玩嗎?大白鵝：愿意，愿意!紅房子的門打開了。喲，小姑娘的朋友真多!小姑娘告訴大白鵝，這些朋友都是她用泡泡找來的。小姑娘又吹起了泡泡。亮晶晶的泡泡飛呀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，它們又去找新朋友了。

幼兒園教案篇3

　　準(zhǔn)備

　　本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

　　過程

　　1、我的家在哪里

　　教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的`“我的家”的地圖制成了。

　　2、我們的祖國——中國真大

　　教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。

　　3、中國的南方和北方

　　教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。

　　如“我和爸爸去南方（�？冢巳旎疖嚥诺��！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個(gè)中國人，感到自豪。

　　目標(biāo)

　　使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。

幼兒園教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。

　　2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動(dòng)物的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、熱身操音樂、口哨、動(dòng)物玩偶、紅色拉繩旗子。

　　2、平衡木、山洞、桌子、等場地布置。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　1、介紹任務(wù)。

　　今天，李老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們聽指令排成四路縱隊(duì)。(按照口哨指令排好隊(duì)，保持一定的.運(yùn)動(dòng)間距)

　　2、熱身操。

　　頭部運(yùn)動(dòng)—肩膀運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—左右壓退運(yùn)動(dòng)—手腳關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—整體運(yùn)動(dòng)

　　二、主體部分。

　　指導(dǎo)語：我們消防員在過障礙的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)就是匍匐前進(jìn)，現(xiàn)在李老師給大家講一下匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，大家可以分散開來觀察。

　　策略：1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解(身體平臥、頭目視前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移動(dòng)。)

　　策略：教師動(dòng)作講解示范——個(gè)別幼兒動(dòng)作示范——集體實(shí)踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)——個(gè)別示范、指出問題——第二次集體練習(xí)(在練習(xí)中指出匍匐前進(jìn)的要領(lǐng)動(dòng)作，身體要貼近地面，頭和屁股不要抬起來，利用雙肘和雙腿的力量向前移動(dòng)。)

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來熟悉一下我們執(zhí)行任務(wù)的場地。

　　2、熟悉場地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場地練習(xí))

　　獨(dú)木橋——過獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)

　　草叢——用匍匐前進(jìn)的方法過草地

　　矮墻——爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落

　　山洞——側(cè)身鉆過山洞

　　3、難點(diǎn)探討、交流。

　　你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

　　4、集體第二次分散練習(xí)。

　　三、游戲“森林大救援”。

　　剛接到報(bào)警電話，森里那邊著火了，很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過獨(dú)木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會(huì)看見著火的森里，救出小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、森林救援活動(dòng)總結(jié)。

　　2、放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法。

　　2、過馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先觀察馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。

　　2、在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的.空地上布置馬路情景。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。

　　請(qǐng)幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。

　　2、組織幼兒討論安全過馬路的方法。

　　教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路？為什么？

　　教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習(xí)過馬路的方法。

　　3、教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

　　“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過馬路的正確方法。

　　請(qǐng)部分幼兒扮演開汽車的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過馬路的正確方法。

　　4、看表演討論，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　教師請(qǐng)幼兒看表演，討論：他們?cè)诟墒裁�？這樣做會(huì)怎樣？

　　如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

　　請(qǐng)幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

　　教學(xué)反思：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見的交通標(biāo)識(shí)，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見過，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長的手。在活動(dòng)過程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識(shí)，這些幼兒非常樂意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來愉快的感受，體會(huì)與人交談的禮儀。

　　2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)生活中不同的禮貌用語。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同生活學(xué)習(xí)場景的圖片、實(shí)物

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入，引出神奇的請(qǐng)字。

　　師：前幾天，我們一起分享了一個(gè)故事《魔語》，還記得故事里講了什么，誰能用自己的話來說一說？

　　——引導(dǎo)幼兒用自己的話講述故事內(nèi)容。

　　師：故事中有魔法的話是什么呢？（請(qǐng)）為什么？聽了這樣的話，心里感覺怎樣？

　　小結(jié)：原來有禮貌的話有一種魔力，它能讓人們聽了心里很開心。

　　2、出示各種場景圖片，學(xué)習(xí)使用神奇的請(qǐng)字。

　　（1）——播放場景一：一個(gè)小男孩的領(lǐng)子沒有翻好

　　師：看，有個(gè)小男孩他的衣服領(lǐng)子沒有翻好，可是他衣服穿的`太多夠不著了，他該怎么尋求別人的幫助呢？他可以怎么說呢？（請(qǐng)你幫我翻一翻領(lǐng)子）

　　師：他用了哪個(gè)有魔法的字？（請(qǐng)）如果是你聽到了這樣的請(qǐng)求，你會(huì)幫助他嗎，為什么？

　�。�2）——播放場景二：午餐時(shí)添飯（1）

　　師：誰來說說在這幅圖中你看到了什么？小男孩還想添飯，他可以怎么和保育員阿姨說呢？（阿姨，請(qǐng)您幫我再添點(diǎn)飯）

　　師：你用了哪個(gè)有魔法的字？（請(qǐng)）我們一起來說一說。聽了這樣有禮貌的話，保育員阿姨會(huì)怎么做呢？

　　——出示午餐添飯（2）

　　師：保育員阿姨是怎么做的？阿姨聽了這樣的話心里怎么樣，你是怎么看出來的？（阿姨笑瞇瞇的，很開心）

　�。�3）——播放場景三：角色游戲中幼兒排隊(duì)取錢

　　師：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戲？（角色游戲）他們想做什么？（取錢）可是他們排好隊(duì)了嗎？如果你是小小監(jiān)督員，你會(huì)怎么樣有禮貌地提醒他們？（請(qǐng)你們排好隊(duì)）

　　師：哦，你們真是有禮貌的哥哥姐姐。請(qǐng)字真神奇，讓我們變得有禮貌，變得更受歡迎了。

　　3、情景表演

　　——播放場景四

　　師：剛開學(xué)，有很多新小朋友你都不認(rèn)識(shí)，你想知道他們的名字和他們做朋友，你可以怎么說呢？（我叫某某，請(qǐng)問你叫什么名字，我能和你做朋友嗎？）

　　——請(qǐng)幼兒到前面來表演。

　　師：你用了哪個(gè)有魔法的字？你聽了以后，心里感覺怎么樣？愿意和他交朋友嗎？

　　——播放場景五

　　師：看，這個(gè)孩子手里拿了一本什么書？（迷宮書）你們想看嗎？如果你也想看這本書，你會(huì)怎么說？

　　——教師出示迷宮書，我這兒也有一本迷宮書，誰愿意來前面表演。

　　師：你愿意把書借給他嗎？為什么？

　　4、延伸

　　師：除了“請(qǐng)”這個(gè)有魔法的話，你還知道其他有魔法的話嗎？（謝謝，不客氣，對(duì)不起）

　　師：原來我們生活中有這么多有魔法的話，那讓我們一起來使用魔語，做一個(gè)有禮貌的，討人喜歡的好孩子吧。

幼兒園教案篇7

　　教育目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用英語向人打招呼，鞏固HELLO的'發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　１、圖片（四幅）

　�。病浺魩Вㄒ缓校�；

　　３、錄音機(jī)（一臺(tái)）；

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問候

　�。薄⑴c全體幼兒打招呼

　　T:Hello,children!

　　C:Hello,teacher!

　�。�、分別與個(gè)別幼兒練習(xí)打招呼

　　T:Hello,children!

　　C:Hello,teacher!（個(gè)別幼兒）

　　二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

　　１、教師示范，幼兒練習(xí)打招呼

　　T:Whoisshe?Let’ssayhello!

　　Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　　TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　　２、指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)打招呼

　�。�、教師與幼兒唱“Hello,Hello”

　　三、復(fù)習(xí)游戲“RowyourBoat”

　　Let’splay“RowyourBoat！”

　　四、離場“Ridinginmycar”

幼兒園教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　體驗(yàn)合作表演的快樂。

　　初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)

　　通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動(dòng)作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

　　感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小樹、小精靈的頭飾魔法筆

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞樂曲

　　1、聽樂曲"小樹和小精靈"

　　師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

　　2、師講述故事，引起幼兒興趣。

　　師：這么好聽的樂曲里，你聽上去有什么感覺？

　　師：在這么好聽得樂曲里，還藏著一個(gè)優(yōu)美的故事呢？（在一片美麗的樹林里，生活著一群活潑可愛，善良的小精靈，他們看小樹生長，給小樹澆水，為小樹唱歌，跳舞，和小樹游戲，快樂地生活著。他們甜蜜的生活引來了漂亮的小仙女，于是，小仙女也和他們一起游戲唱歌，開心地生活在一起。）揭題：這首樂曲的名字就叫"小樹和小精靈"

　　3、再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　4、師：我們?cè)俾犨@首好聽的.樂曲（提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢）提問：你聽到的樂曲里，有時(shí)怎樣？有時(shí)怎樣？（快慢）慢的樂曲表示什么（小樹生長）快的樂曲呢?（小精靈出來游戲）師：你知道這首樂曲分幾段嗎？那我們?cè)谝黄鹇犅犓袔锥�，老師�?qǐng)出魔法筆，小朋友可以一邊聽樂曲一邊看老師的魔法筆。（畫樂譜）5、請(qǐng)個(gè)別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。（出示圖片小樹小精靈）

　　二、合作完整表演

　　1、男女分角色表演。

　　2、自選角色表演。（發(fā)頭飾給小朋友）師及時(shí)提醒幼兒站立的空間適當(dāng)，動(dòng)作的多樣，造型的完美。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們兩兩生長等。

　　三、結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于初步接觸外國作品的我班幼兒來說，要通過樂曲的快慢節(jié)奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的。而節(jié)奏的快與慢，只能意會(huì)不能用語言表達(dá)，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會(huì)不同的節(jié)奏呢？在和孩子一起欣賞音樂時(shí)，我用點(diǎn)頭，晃動(dòng)身體來表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，孩子們通過我的提示，馬上也用自己的身體動(dòng)作來表達(dá)，有的用小手做波浪動(dòng)作來表示慢的節(jié)奏，有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏，在幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)的過程中，孩子意會(huì)了樂曲中的快慢不同，分辨出了A段音樂小樹生長和B段音樂精靈游戲的不同意境。

　　總之，對(duì)于孩子來講，教師應(yīng)該遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式來進(jìn)行教學(xué)，才能激發(fā)他們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

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