有關(guān)中班教案合集九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
教材分析： 生活中到處都有數(shù)學(xué)，如排隊(duì)，每天的做操要排隊(duì)，班級(jí)里的物品要?dú)w放，游戲中無意識(shí)的比高矮等等。"排排隊(duì)"這個(gè)活動(dòng)選自百科畫冊(cè)，這是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對(duì)物體進(jìn)行排序�；顒�(dòng)中的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)比較物體高矮，能按高矮進(jìn)行排序，難點(diǎn)是了解比高矮的條件。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮，初步感知高矮，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)了解比高矮的.前提條件，在此間，我通過游戲演示小鴨小雞小貓動(dòng)物形象和操作比較，幫助幼兒了解比高矮的條件（二個(gè)以上在同一高度上）。第三環(huán)節(jié)與同伴比高矮，這一環(huán)節(jié)中幼兒親身投入比較活動(dòng)中，通過比一比，說一說，及時(shí)應(yīng)用習(xí)得知識(shí)。第四環(huán)節(jié)排排隊(duì)，通過給三個(gè)幼兒排隊(duì)、老師錯(cuò)空、幼兒改正、小組操作，進(jìn)一步讓幼兒鞏固物體的排序。第五環(huán)節(jié)延伸活動(dòng)對(duì)排序又提高了一個(gè)層次。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)比較物體的高矮，能按高矮對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作中的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
已進(jìn)行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。
三、活動(dòng)過程：
（一）、拍球，引出高矮師：今天老師帶來了球，誰想來拍怕這個(gè)球？拍的時(shí)候腳不能踮起來，也不能跳起來。
師：這兩個(gè)小朋友誰拍到了？誰沒有拍到？
師：為什么××拍到了，而××沒有拍到？
師：對(duì)，因?yàn)椤痢粮吲牡搅饲�，××矮拍不到球�?/p>
師：那老師和小朋友誰高誰矮呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師比一比。
師：老師和××誰高誰矮呢？，請(qǐng)小朋友說完整。
（二）、了解比高矮的條件師：我聽到了小動(dòng)物的叫聲，原來是小鴨小雞（拿出籃子），小鴨和小雞也要來比高矮了，看看，小鴨和小雞誰高誰矮呀？
師：看看清楚（籃子拿掉），現(xiàn)在它們誰高誰矮呀？
師：原來小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應(yīng)該怎樣做呢？
師：請(qǐng)小雞下來也站在桌上，現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰高誰矮呀？
師：原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友，我們回去了。
師：喵喵喵，誰來了？小貓來了，小貓是高還是矮呀？
師：原來小貓一個(gè)人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個(gè)或者兩個(gè)以上才能比。小貓請(qǐng)你回去找個(gè)好朋友比一比吧。
（三）、與同伴比高矮師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個(gè)以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀？
師：請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，比一比，看看誰高誰矮？
師：請(qǐng)你說說，剛才你跟誰比了？誰高誰矮？
�。ㄋ模�、給娃娃排隊(duì)師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友上來，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊(duì)。
師：最矮的排在最前面，誰最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊(duì)。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時(shí)候要從矮到高排隊(duì)。
師故意錯(cuò)空：這樣排隊(duì)對(duì)嗎？為什么？誰來幫老師改正？
師：原來排隊(duì)時(shí)要從矮到高來排。
師：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四個(gè)娃娃、還有排列卡，請(qǐng)小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開始排。
師：大家一起來看看你們是怎么排的？（針對(duì)出現(xiàn)的情況講評(píng)）
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
師：又來了兩個(gè)娃娃，他們也想排到隊(duì)伍里來，老師把娃娃放進(jìn)籃子里，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你們?nèi)ピ囈辉�，把這兩個(gè)娃娃也排進(jìn)去。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
三、活動(dòng)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請(qǐng)幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
(四)談話 未來的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2.小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的.創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
五、生活中滲透
在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。
未來的交通工具持教反思
這堂課是我來到長塘里小學(xué)上的第一次公開課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺的很簡單也對(duì)自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了分析和總結(jié)，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達(dá)到我預(yù)想的效果。本來這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不是很高，因?yàn)榻煌üぞ呤切∨笥押苁煜さ臇|西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來到學(xué)校上學(xué)，來進(jìn)行導(dǎo)入新課，也沒有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿滿地開始了教學(xué)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，簡單了解飛機(jī)的種類及作用。
2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料。
2、用飛機(jī)模型布置模型展。
3、相關(guān)教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程：
1、謎語導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)謎語，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣。
（1）聽，是什么聲音？飛機(jī)飛來了，教師出示飛機(jī)圖片。請(qǐng)幼兒說一說自己見到過或坐過飛機(jī)是什么樣子的？
（2）今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答）
3、觀看教學(xué)資源，了解飛機(jī)的外部特征。
教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的；尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的？
5、了解飛機(jī)的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系。
現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等）
不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字嗎？（客機(jī)）客機(jī)是干什么的？（運(yùn)送乘客的）依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。
我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，其實(shí)飛機(jī)就分為兩種：一種是軍用飛機(jī)，一種是民用飛機(jī)。
飛機(jī)的用處大不大？它給我們的`生活帶來了很多方便（如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援）所以飛機(jī)是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動(dòng)結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲：小飛機(jī)，真神氣。一飛飛到天上去，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。
活動(dòng)延伸
回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的圖片、資料，進(jìn)一步了解飛機(jī)探索飛機(jī)奧秘。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班教案 篇4
1．活動(dòng)目標(biāo)
（1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言，
�。�2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是××，是××"的句型；
�。�3）學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）材料準(zhǔn)備
�、佟痘▓@里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）
�、谧灾频摹痘▓@里》圖書4本
�、垆浺魴C(jī)、錄音帶
�。�2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。
3．活動(dòng)過程
�、駥�(dǎo)入
（1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。
�、蛴變旱谝淮尾僮�
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。
提問"花園里有什么？"
重點(diǎn)通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的`花，綠綠的樹"等。
Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)
�。�3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。
提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。
�。�4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。
提問：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著許多秘密，它們?cè)谀睦锬兀?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨(dú)特的語言。
�、粲變涸俅尾僮�
（5）引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。
出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。
4．活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。
5.活動(dòng)資源
附：《花園里》
花園里，真美啊！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。
咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！
咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！
咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！
咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！
小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物與幼兒有著最直接的聯(lián)系，家里各個(gè)房間對(duì)孩子來說既熟悉又略有陌生，由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，所以對(duì)家里各個(gè)房間及房間內(nèi)各種物品的熟悉程度也不同。本活動(dòng)主要讓孩子運(yùn)用自己在日常生活中的積累和觀察，根據(jù)家具的特性、各個(gè)房間功用，把相應(yīng)的家具送到相應(yīng)的房間里，進(jìn)一步熟悉家的結(jié)構(gòu)，感受濃濃的親情。
活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)回顧已有生活經(jīng)驗(yàn)，討論說說自己的家；第二環(huán)節(jié)通過師幼互動(dòng)，集體討論各個(gè)房間應(yīng)該放哪些家具；第三環(huán)節(jié)幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒粘貼家具；第四環(huán)節(jié)分享交流，介紹自己的新家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)家具的特性，將家具分類擺放在家里。
2、熟悉家的結(jié)構(gòu)，感受濃濃的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作材料包、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、討論：說說自己的家
1、我們一起來說說自己的家，家里有些什么？
小結(jié)：剛才我們小朋友說了很多關(guān)于家里的東西。
二、教師示范——這個(gè)房間應(yīng)該放什么
1、出示圖一，請(qǐng)小朋友看看這個(gè)是什么？（樓房、家……）對(duì)了，這個(gè)就是我們要布置的新家。這個(gè)新家里面一共有4個(gè)房間，分別是做什么用的呢？（臥室、廚房、衛(wèi)生間、客廳）
2、現(xiàn)在這4個(gè)房間空空的，我給這個(gè)新家買了新家具，等搬進(jìn)去了，大家就可以搬進(jìn)去住了哦�？纯次屹I了什么家具呢？（出示圖2，有床、電視機(jī)、櫥、燈、電腦、浴缸、馬桶、沙發(fā)、冰箱……）
3、那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起來想想辦法吧！哪些放衛(wèi)生間？哪些放廚房？哪些放客廳？
小結(jié)：東西放進(jìn)去了，還要放在合適的位置，才能更好看。
三、幼兒操作——教師指導(dǎo)幼兒粘貼家具
1、每人一份材料，先想想自己的四間房怎么分配？然后再把家具搬進(jìn)去放好。提示幼兒粘貼時(shí)候要考慮一下家具的方向，比如6張小椅子的方向如何安排才能很好的圍在餐桌邊。
2、貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯(cuò)地方的，如果有改過來，爭取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。
小結(jié)：看來要把家具擺放好，不僅要找到合適的房間，而且家具的方向也要看看好哦。
四、分享交流——介紹自己的新家
把自己粘貼好的新家和好朋友說說，也可以說說自己還想再添加哪些家具，放在哪兒？
活動(dòng)反思：
成功之處：
1、積累前期經(jīng)驗(yàn)是促使本活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。
在本次活動(dòng)開展之前，通過與幼兒交流中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)家里各個(gè)房間的名稱并不了解，對(duì)各個(gè)房間的作用也不熟悉。因此我請(qǐng)家長配合，讓幼兒回家仔細(xì)觀察自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經(jīng)驗(yàn)之后，再讓幼兒說說自己家里有些什么時(shí)，就能娓娓道來。
2、不追求統(tǒng)一的房間分配。
活動(dòng)中我先請(qǐng)孩子們辨別立體圖中四個(gè)房間分別是什么，有幼兒對(duì)各個(gè)房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預(yù)設(shè)的答案，而是鼓勵(lì)他們說出適宜的`理由，讓幼兒自主確定心中對(duì)各個(gè)房間的分配，把幼兒推在前面。
3、及時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
在操作前我請(qǐng)幼兒看了我粘貼家具的方法，提醒孩子們“今天的家具都是能站起來的�！苯又⒆觽冮_始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發(fā)、電腦應(yīng)該放在客廳里的家具都先撕了下來，然后一手拿著膠水，一手拿一樣家具，拿一樣，貼一樣，不一會(huì)兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具，再選擇應(yīng)該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最后在交流時(shí)，我請(qǐng)孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。
對(duì)于中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達(dá)到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了兩種不同的操作方式，及時(shí)和幼兒一起分享，將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，對(duì)幼兒下次的活動(dòng)來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時(shí)的方法。
不足之處：
可提前制作好立體房間再擺放家具，使整個(gè)活動(dòng)更加緊湊。在一個(gè)活動(dòng)中既要制作立體的房間，又要擺放家具，在有限的集體活動(dòng)時(shí)間里是無法完成的，而且請(qǐng)幼兒制作立體的房間對(duì)剛上中班的孩子來說有很大的難度，要看圖紙、再整齊地沿邊框剪下后粘貼。我可以在區(qū)角活動(dòng)中提前幫助孩子們先制作好立體的房間，那么在本活動(dòng)中就直接請(qǐng)幼兒把各類家具粘貼在合適的房間里，既節(jié)約了時(shí)間，又讓作品呈現(xiàn)更加漂亮。對(duì)于操作材料的適宜性是我以后活動(dòng)中值得思考的一個(gè)問題。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：會(huì)數(shù)數(shù)1—10，并且有序的排放。
材料準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒操作材料紙人手一份，示范操作材料
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：會(huì)數(shù)數(shù)1—10，并且有序的排放。
材料準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒操作材料紙人手一份，示范操作材料
【活動(dòng)過程】
一、ppt演示，引出“比較”。
1、出示課件，公主殿下要來村莊游玩，爺爺讓村民從家里帶來很多物品，村民都認(rèn)為自己的東西最大最好，所以爺爺說要比較一下。
2、師：你有什么好辦法比較幾樣?xùn)|西的大��？
3、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說比較物體大小的不同方法。
二、 觀察畫面，了解比較的方法。
1、鋪?zhàn)鴫|，比較兩張床的大小。
�。�1）老爺爺先帶來了兩張床，我們來看一下老爺爺是用什么來比較床的大小的？
�。�2）這些坐墊是什么形狀的？每一塊坐墊的'大小怎么樣？
�。�3）爺爺是怎么擺放坐墊的？
小結(jié)：從床的一頭開始放，從上到下，從左到右，一個(gè)接著一個(gè)整齊地?cái)[好，直到床都鋪滿。
�。�4）好，現(xiàn)在你看出來哪張床大了嗎？為什么？
小結(jié)：鋪的坐墊越多，床就越大。
三、嘗試操作，學(xué)習(xí)比較的方法。
�。ㄒ唬┯變旱谝淮尾僮�
1、介紹操作材料
（1）這塊手帕和剛才的坐墊有什么不一樣？它是什么形狀的？
（2）噢！那長方形可以怎么拼了？請(qǐng)你看試試看！
2、幼兒操作
�。�1）老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作紙，我們一起來比一比、數(shù)一數(shù)鋪了幾塊手帕。
3、師幼共同驗(yàn)證
（1）幼兒分享：我請(qǐng)小朋友來分享一下，你是怎樣拼手帕的？
（2）教師示范：那老師用你們的方法來拼一拼鏡面大�。�
小結(jié)：原來，比較物體大小的時(shí)候，可以選用一些一模一樣的東西從左到右、從上到下一個(gè)挨著一個(gè)，排一排，擺放整齊，然后數(shù)一數(shù)，數(shù)量多的面積就大。
�。�3）改錯(cuò)：你拼的方法和我們不一樣，你要不要修改？
�。�4）ppt驗(yàn)證：我們來看一下老爺爺?shù)拇鸢负臀覀円粯訂幔?/p>
過渡：那老爺爺又給我們帶來了什么呢？我們一起來看一下吧！
�。ǘ┑诙尾僮�
1、介紹操作材料
�。�1）這次更難了我們要比較的是兩張餐桌，我們要用餐盤來進(jìn)行比較！餐盤是什么形狀的呀？
�。�2）你們覺得哪張桌面大呢？請(qǐng)小朋友用剛才的方法自己去比一比、數(shù)一數(shù)拼了幾塊餐盤，把最大的那張餐桌勾出來。
�。�3）幼兒分享：請(qǐng)小朋友拿好操作紙來說一說，哪張桌面大，為什么？你是怎么拼的？
�。�4）和我們的方法不一樣的小朋友，有沒有想要修改一下自己的答案。
�。�5）PPT進(jìn)行驗(yàn)證，看看老爺爺是不是和你們拼的一樣呢？
小結(jié)：第一張桌面的餐盤是用橫著鋪的方法一個(gè)挨著一個(gè)擺放整齊，第二張桌面的餐盤是用豎著鋪的方法一個(gè)挨著一個(gè)擺放整齊。
（6）最后比出那張桌面大哪張桌面小呢？
小結(jié)：原來，我們要比較兩樣物品平面大小的時(shí)候，可以選用一些一模一樣的東西，從左到右、從上到下一個(gè)挨著一個(gè)擺放整齊，然后數(shù)一數(shù)，數(shù)量多的物品就大。
過渡：正在大家高興地時(shí)候，突然聽公主說最近非常非常忙，不能來我們的村莊了，但是她給我們小朋友們出了道難題，只要你們做對(duì)了這道難題公主殿下明年一定來。
四、活動(dòng)延伸
1、哇！你們看這么多大地毯，公主殿下希望我們都能積極的挑選最大地毯，我們?cè)谡n后用老爺爺?shù)暮棉k法，把最大的地毯為公主殿下挑選出來吧！
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)圍繞線索設(shè)置繪本教學(xué)的數(shù)學(xué)問題情境。在設(shè)置繪本教學(xué)問題情境時(shí)，我圍繞一定的線索從不同角度設(shè)計(jì)問題，將看似散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，在幫助選擇“公主床”的大小時(shí)，幼兒通過感知、理解、分析、比較等方法，判斷出面積的大小，從而幫助幼兒理解繪本中隱含的數(shù)學(xué)問題。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈，
2、嘗試用圖譜的形式來表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。
3、體驗(yàn)用腳舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、圓形硬紙（人手一份），五線譜，音樂（兩首），塑料簍四只，足球一只。
活動(dòng)過程：
1、談話引發(fā)興趣。
�。�1）以小腳的話引發(fā)幼兒興趣。
�。�2）小腳有什么用處？
2、聽音樂自由跳舞。
�。�1）幼兒做可愛的音符自由跳舞（提醒幼兒不要擁擠）。
（2）請(qǐng)幼兒講述小腳丫是怎么跳舞的.？
3、畫小腳印。
�。�1）邊說兒歌邊脫襪子，露出小腳，進(jìn)行談話。
�。�2）畫小腳印。
4、畫小腳丫跳動(dòng)的圖譜。
�。�1）赤著小腳丫跳舞，鼓勵(lì)幼兒與別人跳得不一樣。
�。�2）幼兒講述小腳丫是怎么跳的，大家學(xué)一學(xué)。
（3）用簡單的標(biāo)記畫出最喜歡的跳法。
5、展示圖譜，幼兒表演。
�。�1）幼兒展示圖譜并講述圖譜表達(dá)的意思。
（2）老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂不斷變換舞蹈動(dòng)作。
6、出示足球，進(jìn)行談話，鼓勵(lì)幼兒從小鍛煉身體。
中班教案 篇8
班級(jí)：中班
科目：語言科學(xué) 健康
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《春游去》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。
l 培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。
l 帶領(lǐng)幼兒外出旅游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
l 公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長志愿者參加活動(dòng)。
l 幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
教師指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。
基本部分：
各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的.變化
春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級(jí)。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：日常生活中，讓幼兒繼續(xù)觀察春天的景色與變化。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。
2、認(rèn)識(shí)幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：收集各種各樣的樹葉收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察，撿落葉。
1、利用孩子們散步的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們?nèi)炻淙~。
師：孩子們今天散步的時(shí)候，老師請(qǐng)你們?cè)谟變簣@撿到了很多的樹葉，我們一起來看看我們撿到了多少的樹葉，然后再看看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉，同時(shí)說一說自己看到的樹葉。
師：你看到什么樣的樹葉，什么形狀，什么顏色？
教室小結(jié)：剛剛老師請(qǐng)小朋友撿了很多樹葉，發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的，有的是……
二、集體交流自己觀察的結(jié)果
1、師：現(xiàn)在冬天到了，這些樹葉都是冬天里的樹葉。我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？
教師小結(jié)：冬天里的樹葉，有的樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。
2、冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的'葉子掉了很少，甚至不掉呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有秩序地討論）
教師小結(jié)：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會(huì)開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時(shí)候才會(huì)長出新的樹葉。
三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
1、出示常綠樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看，樹葉的形狀是什么樣的？顏色是什么樣的？這顆樹叫什么名字呢？老師來告訴你們。
2、出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？
3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看這些樹有什么區(qū)別？
教師小結(jié)：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。
4、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。
師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？把你想到的告訴全班的小朋友好嗎？
老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是兩類物體的比較觀察活動(dòng)�；顒�(dòng)過程中，幼兒通過兩次觀看錄象，加上老師的針對(duì)性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念，認(rèn)識(shí)了落葉樹和常青樹，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。
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