小班教案

時間：2026-03-12 05:02:29 教案

精選小班教案合集7篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選小班教案合集7篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、增強聽覺的敏銳性，提高注意力。

　　2、樂意在集體中表演。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　鈴鐺一副；小狗頭飾一個；小鬧鐘4個。

　　活動過程：

　　1、聽一聽，有聲音嗎？

　　老師手背身后拿著小鈴鐺搖動，聲音由響變輕，讓幼兒辨別，看誰的小耳朵最靈敏，能聽見輕輕的聲音。

　　2、聽一聽，聲音在哪里？

　　請一位老師躲藏在教室的一角搖鈴鐺，引導幼兒辨別聲音的來源，會說出“聲音在門后面”“聲音在玩具柜后面”“聲音在......”

　　3、玩游戲：聽聲音找小鬧鐘。

　　玩法：老師將鬧鐘分別定時為1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘，分別藏在教室內，當鬧鐘響時，分別請幼兒順著聲音找鬧鐘。

　　4、玩游戲：小狗守鈴鐺。

　　（1）老師介紹游戲玩法。

　　請一名幼兒扮“小狗”，背對大家坐在椅子上，椅背后放一副鈴鐺。讓另一名幼兒輕輕上來拿鈴鐺，拿的'時候動作要輕，不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。

　　扮小狗的幼兒要靜靜地聽，聽到鈴聲就模仿狗叫“汪汪汪”表示勝利；幼兒取下鈴鐺時，如果“小狗”沒聽到，就算這個小朋友勝利。

　�。�2）組織幼兒玩游戲，請輸的幼兒表演一個節(jié)目。

　　小百科：鈴鐺指一種由晃蕩而發(fā)聲的鈴，球形或扁圓形（圣誕鈴鐺為鐘形）而下部或中部開一條口，里面放金屬丸或小石子，式樣大小不一。

小班教案篇2

　　教學目標：知道同伴或自己關系密切的人生病時，應該通過各種方法表達自己的關心和慰問。

　　教學準備：1、與病人（非傳染�。┰诩业挠變旱募议L聯系好。

　　2、水果、賀卡、玩具、花籃、床、點滴用具、電話、磁帶。

　　教學過程：

　　1、故事導入，《小狗生病了》放錄音。

　　小狗感冒了，鼻涕眼淚一起往下流。

　　小貓去找小狗玩，看見小狗感冒了，家里灰蒙蒙的，亂糟糟的，小貓心里很難過，它急忙幫著小狗擦桌子上的灰塵，又把窗戶開開通風，還把第擦的干干凈凈，看見干干凈凈的家，呼吸空氣小狗心里舒服了一些。

　　小熊去找小狗玩，看見小狗病了，跟小狗說：“你不要著急，好好的安心養(yǎng)病�！毙」沸睦锸娣艘恍�。

　　小羊聽說小狗感冒了，急忙請來了醫(yī)生，醫(yī)生給小狗吃藥，小狗覺得更舒服了。

　　這時朋友們給小狗送來了美麗的鮮花，小狗看到好朋友一張張熟悉的笑臉，小狗笑了，覺得自己沒有病了。

　　2、跟幼兒談話，說出關心同伴的方法。

　　小朋友，小狗怎么了？誰來干什么？它們做的對不對？我們得向它們學習呀，小動物們都知道關心生病的好朋友，那我們班的小朋友誰沒有來？我們是不是也應該關心他呀？老師打個電話，喂！是xx小朋友嗎？/是呀/xx怎么沒有來幼兒園呀？/有病啦/怎么樣了？吃藥了嗎？/咳嗽，吃不下去飯/那好好在家養(yǎng)病吧！好了，再見吧/謝謝老師關心。/再見！再見/（另一個老師扮家長接電話）

　　呀！xx生病了，感冒了，怎么樣啦？小朋友生病了，你們說現在應該怎么辦��？/打電話、送賀卡、送慰問品、水果、玩具、吃水果可以增加營養(yǎng)，病好的快些。慰問的話，祝你早日健康，還可以詢問病情，或演節(jié)目，可以讓生病人忘記病痛……

　　3、小朋友們都知道有病的'好朋友，知道用打電話、送賀卡、送禮物、送慰問的話，小朋友都很有愛心，我們都要互相關心，讓我們之間充滿愛，現在我們把我們的愛心獻給生病的好朋友，好不好？放《愛的奉獻》手語師生共同手語。

　　4、現場體驗

　　老師聽說大班的小姐姐生病了，（一幼兒躺在床上打點滴）我們一起去看看好不好？/好！老師準備了好多的禮物，有水果、賀卡、花籃、玩具……小朋友們去取一樣禮物，想好自己想說的話，去看病人時，要輕輕的走路，輕輕的說話，讓病人好好的休息。

　　讓幼兒到病床前獻禮物和說一些自己想說的話，詢問病情/打針，痛不痛？哭了嗎？真勇敢！/祝早日恢復健康，返回。

　　5、進行延伸教育

　　小朋友好朋友生病，我們關心，他很高興，病好的很快，那咱們的爸爸媽媽，親人生病了，我們該怎么辦呀？端水、幫干活、拿水果……

　　小朋友想一想，怎樣我們不能生��？多吃飯，蔬菜，不偏食，多穿衣服（冬天）怎樣使我們的身體強壯起來？多跑步，鍛煉身體！好！跟老師一起去鍛煉身體吧！放《健身歌》

小班教案篇3

　　教學目標

　　1、能明白自個兒有小手與小腳，清楚它們的簡易用處。

　　2、能體會童謠的韻律，依照自個兒的理解，學著改編童謠。

　　教學預備

　　孩子印的小手與小腳，孩子像片。

　　教學過程

　　1、找找：

　　孩子瞅瞅自個兒印的小手與小腳，哪一個小手與小腳是自個兒的。

　　2、懂得童謠：“小手與小腳”

　　教師念童謠，一邊念一邊做動作。

　　你有幾只小手?小手會做啥?

　　小手會洗面，會梳頭發(fā)，它的本事怎樣?

　　教師將小手的這段再念1遍。

　　我有2只小小手，會洗面，會梳頭發(fā)，我的小手本事大。

　　師：你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路，會跑步，它的本事怎樣?

　　教師將小腳的1段再念1遍。

　　我有2只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本事大。教師跟幼兒一塊兒念念童謠，一邊念一邊做動作。

　　3、改編童謠：

　　幼兒教師帶著孩子看像片

　　像片上的你在干啥?你的小手還會有何本事?幼兒教師依照孩子講的小手的本事改編童謠的內容，并與孩子一塊兒念。例如：我有2只小小手，會畫畫，會著裝，我的小手本事大”。

　　你的小腳另外還有啥本事?

　　孩子說一說小腳的本事，改編童謠內容。

　　實時記錄：在今日的游戲教學里，我讓小孩學習了“小手與小腳”的童謠，根本目的讓孩子能明白自個兒有小手與小腳，清楚它們的簡易用處，并懂得改編童謠。孩子你們看這兒有很多小手與小腳是你自個兒的?孩子們一下就把自個兒的小手與小腳找著啦。教師要考一考你們，你們的小手有何本事。讓孩子自個兒施展，說說自個兒的小手會做啥事。(個別)學念童謠：“小手與小腳”教師念童謠，一邊念一邊做動作。

　　你有幾只小手?小手會做啥?孩子把會干的.事情說出來，它的本事大還是小?(集體念，個別念)

　　你們的小手本事好大，會洗面，會梳頭發(fā)。

　　如此你們的小腳會做啥?

　　師：你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路，會跑步，他的本事大嗎?集體跟念童謠。(個別)讓

　　孩子瞅瞅像片，改編童謠：

　　如：我有2只小小手，會畫畫，會著裝，我的小手本事大。你的小腳另外還有哪一些本事?

　　如：會跳、會踢球。

　　反思：由于小手與小腳是小孩們最熟識的身體部位，平日里教師、爸爸媽媽們常常在講孩子用小手，自個兒的事自個兒做，孩子用小腳自個兒走路，自個兒來到幼兒園內去。因此孩子學習這首童謠接受比較快，通過一次教學差不多領會，會念童謠，個別比較能力優(yōu)秀的孩子還會編，教學效果相對較好。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，增強幼兒的探索欲望。

　　2、通過故事，能簡單的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同形狀。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情。

　　活動的重點、難點：

　　重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；

　　難點是：了解身邊各種動物尾巴的`形狀，并能根據尾巴的特征分類。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。

　　2、物質準備：

　　課件：《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

　　可粘貼的不同動物的身體和尾巴。

　　活動程序：

　　1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀，邊做邊進多媒體教室坐好。

　　2、提問引入課："動物都有什么？可有只動物沒了尾巴，你們知道它為什么沒尾巴嗎？"

　　3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請幼兒仔細看。

　　4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考，教師提問：

　　1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？

　　2)小壁虎都向誰借了尾巴？小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？

　　3）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？

　　4）認識各種動物尾巴的形狀，能根據尾巴的特征分類。

　　長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。

　　短尾巴的動物：兔子等

　　傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。

　　會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。

　　5、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應該愛護小動物幫助小動物

　　6、課后延伸：

　　游戲《找尾巴》

小班教案篇5

　　幼兒園父親節(jié)活動教案、幼兒園父親節(jié)活動、小班父親節(jié)教案、幼兒園父親節(jié)教案：小班父親節(jié)教案之爸爸節(jié)日！

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的`一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　2.引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　3.比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺

　　(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　(3)教師小結。

　　我發(fā)現你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

小班教案篇6

　　主題產生

　　家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護的對象，然而作為一個獨立的個體，孩子也應學會感激，學會報答，學會關心、學會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學會做人的一個良好起點。因此我們展開了“娃娃家”的主題活動，通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達自己的情感。

　　學習目標：

　　了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、“爸爸媽媽好”“小花被”

　　2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

　　家長配合工作：

　　1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的'合影，并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內容等，讓孩子進一步了解

　　自己的爸爸媽媽。

　　2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說說哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

　　3、在家和孩子一起參觀自己的“家”，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經驗。爸爸——“親親孩子”，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”，及爸爸力量大。

　　4、爸爸媽媽引導孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談談爺爺奶。

　　5、奶奶年紀大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長大了，很多事情要自己做。

小班教案篇7

　　節(jié)奏游戲：傳帽游戲舞

　　一活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

　　2、學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

　　3、會互相合作及配合游戲，體現群眾游戲的快樂。

　　二活動準備：1音樂帽子若干2大鼓

　　三活動過程：

　　（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

　　1、向老師問好。

　　導語：這天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。

　　2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

　　導語：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

　　3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

　　導語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）此刻我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么�。浚u快）真聰明。

　　4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的.小圓圈。

　　導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復做幾次）

　　5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

　　導語：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會��？

　　6、學習玩?zhèn)髅庇螒?/p>

　　導語：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣��？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現此刻帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓�，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬�。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

　　7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

　　導語：此刻我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬�，注意要聽準漸快的音樂。（玩兩次，增加幾頂帽子）

　　8、完整的做傳帽游戲。

　　導語：想不想完整的做游戲�。磕切∨笥丫吐犚魳氛遗笥烟�，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒�，會不會玩。我又增加幾頂帽子�?/p>

　　9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

　　導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

　　10、小結：今這天我們學了一個什么游戲��？回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。

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