大班教案《動(dòng)物的隱身》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班教案《動(dòng)物的隱身》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案《動(dòng)物的隱身》1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

　　2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件:動(dòng)物保護(hù)色

　　2、教具：小動(dòng)物頭飾，用尾巴。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師：小朋友，你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。

　　2.討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到?

　　二、展開

　　1.了解小動(dòng)物的隱身妙招。

　　教師：小動(dòng)物們也在捉迷藏呢，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里?

　　2.課件：動(dòng)物保護(hù)色

　　提問：你看到了哪些動(dòng)物?

　　(枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中等。)

　　3.討論：

　　這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

　　教師小結(jié)：隱身。

　　在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,

　　用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4.你們還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

　　再次觀看課件：動(dòng)物保護(hù)色

　　提出要求：注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的.?

　　提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的?

　　如：硬刺--刺猬 ，自切--壁虎

　　5.討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

　　教師小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，它們真是能干的小動(dòng)物。

　　三、游戲：動(dòng)物隱身

　　1.教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?

　　2.交代游戲玩法

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，

　　相出最好的辦法來保護(hù)自己，看誰保護(hù)的最好。

　　教師：打老虎來了，小動(dòng)物們快快想辦法吧。

大班教案《動(dòng)物的隱身》2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

　　2、通過觀察,引發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的興趣。

　　3、激發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件:動(dòng)物保護(hù)色。

　　2、音樂:森林的早上。

　　3、小動(dòng)物頭飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、圖片導(dǎo)入課題

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片:石頭上的袋鼠

　　教師:小朋友,你們看圖片上有什么?

　　幼兒通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)石頭上有一只袋鼠。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭和袋鼠的顏色很相近。

　　小結(jié):動(dòng)物保護(hù)色可以讓動(dòng)物隱身,不被侵害。

　　二、動(dòng)物的隱身絕招

　　1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

　　小動(dòng)物們在玩捉迷藏的游戲呢,我們一起把小動(dòng)物找出來,好嗎?

　　說一說你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

　　2、觀看課件

　　(1)袋鼠躲在和自己相同顏色的石頭上。

　　(2)獅子躲在黃黃的草叢中。

　　(3)刀郎藏在綠色的葉子上。

　　(4)青蛙藏在綠色的池塘里。

　　(5)蝴蝶藏在花叢中。

　　(6)斑點(diǎn)蛙藏在水草中。

　　(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。

　　3、這些動(dòng)物都有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)呢?

　　小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,

　　與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動(dòng)物的防身絕招。

　　1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

　　2、教師講述

　　烏龜:盔甲

　　刺猬:硬刺

　　鹿:快跑

　　壁虎:自切

　　黃鼠狼:臭氣

　　四、游戲:躲貓貓

　　1、播放音樂:森林的早上

　　2、幼兒戴上自己喜歡的動(dòng)物頭飾,在教室里尋找適合自己躲藏的地方。

　　【活動(dòng)反思】

　　一節(jié)課應(yīng)該像一篇文章，開始和結(jié)尾要注重前后呼應(yīng)。所以，我在這次活動(dòng)的開始和結(jié)束部分都加入了音樂這個(gè)靈魂的元素，通過音樂來活躍課堂氣氛，另一方面也充分與《綱要》的要求相結(jié)合，體現(xiàn)課程的'整合觀。

　　通過這次活動(dòng)，我覺得要糾正的是自己的語速問題，或許是出于心理原因，總想將所想的一股腦的說出來，而忽視了幼兒的知識接受能力.在拓印材料的選者上尤欠考慮，在幼兒畫紙方面，可以用薄一點(diǎn)的紙張來取代，這樣就可以讓孩子更直觀的看到自己拓印的物體。在教師示范的過程中，要提示幼兒將蠟筆微傾斜作畫，以達(dá)到拓印畫的效果。

　　此外，每一次的活動(dòng)都有許多讓我深思的地方，就教師自身而言，只有不斷的實(shí)踐，才能升華理論，比如在本活動(dòng)的添畫環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是活動(dòng)的重點(diǎn)，若幼兒能力不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師可嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)更有的放矢�；顒�(dòng)中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，要注意觀察幼兒的繪畫，做他們的支持者和引領(lǐng)者。適時(shí)給幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，樹立他們對美術(shù)活動(dòng)的喜愛及對自己的信心。

　　拓印畫對大班孩子而言是一個(gè)需要長期學(xué)習(xí)和積累的過程，所以，它不應(yīng)該只屬于課堂教學(xué)中。幼兒的藝術(shù)活動(dòng)本身無處不在，只要孩子想畫，有創(chuàng)作的欲望，教師就隨時(shí)可以讓他們開始。雖然本次活動(dòng)結(jié)束了，可我們的拓印之旅卻依然要繼續(xù)，教師可以將拓印材料投放美工角，讓他們自由想像，無限創(chuàng)作！

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