幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-12 06:46:03 教案

幼兒園教案范文集錦五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案范文集錦五篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道汽車(chē)都有名字

　　2、引發(fā)探索的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)將汽車(chē)開(kāi)來(lái)給幼兒參觀

　　2、搜集汽車(chē)的圖片和書(shū)籍

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、點(diǎn)名游戲

　　2、談話激趣：每一輛汽車(chē)都有自己的名字/你知道嗎？

　　3、找一找汽車(chē)的名字在哪里？

　　幼兒尋找，在汽車(chē)的前面。后面，還有輪胎上都有。

　　汽車(chē)?yán)锩嬗袥](méi)有呢？

　　小結(jié)：汽車(chē)的`名字就像一個(gè)圖畫(huà)

　　4、幼兒回室，自選材料進(jìn)行汽車(chē)名字的探索

　　教師在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行必要的講解

　　這個(gè)名字象什么？奧迪的是四個(gè)圓圈，有點(diǎn)象奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)記。法拉里是一匹馬，一汽的有一面大紅旗

　　5、延伸：畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)名字，還可以自己設(shè)計(jì)

幼兒園教案篇2

　　幼兒園舞蹈活動(dòng)教案主要是為了活動(dòng)幼兒的身體，也讓幼兒在集體活動(dòng)中找到樂(lè)趣，舞蹈可以鍛煉孩子的身體靈敏性，也可以和同伴一起配合默契，可以更加輕松的讓孩子們感受到樂(lè)趣。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動(dòng)。

　　同時(shí)《綱要》中指出：“支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力�！庇谑窃谧尯⒆芋w驗(yàn)兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí)，達(dá)到了我對(duì)舞蹈教學(xué)活動(dòng)的探索目的。

　　活動(dòng)中，我通過(guò)“賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂(lè)句時(shí)我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會(huì)了舞蹈規(guī)則。

　　整個(gè)活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，讓孩子在不知不覺(jué)中循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì)了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對(duì)身體敏捷的反應(yīng)能力，讓孩子真正成為了活動(dòng)的主角。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂(lè)合拍、自信地表演。

　　2、嘗試兩兩合作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)身體敏捷的'反應(yīng)能力。

　　3、在舞蹈表演中，體驗(yàn)與同伴默契配合帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)場(chǎng)所準(zhǔn)備：舞蹈教室以及音樂(lè)播放器和CD。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位有初步的了解；學(xué)過(guò)歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《萬(wàn)花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位

　　1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

　　2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）

　　3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂(lè)”呢！

　　二、結(jié)合音樂(lè)，大膽創(chuàng)編動(dòng)作

　�。ㄒ唬┙柚鷪D片，欣賞模仿動(dòng)作

　　1.你們看，這兩個(gè)小朋友哪里碰哪里？誰(shuí)來(lái)找個(gè)好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)漂亮些？為什么？

　　2.頭碰頭時(shí)，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢(shì)，還可以有上下的姿勢(shì)，這樣就有美感，像個(gè)小小舞蹈家了，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)不碰到別人的地方站站好，我們一起來(lái)試一試。

　　3.還可以哪里碰哪里呢？我們一起來(lái)看一看。（肩靠肩、背對(duì)背、膝蓋碰膝蓋、腳對(duì)腳、小手碰小手）

　　（二）傾聽(tīng)音樂(lè)，了解規(guī)則要求

　　1.這個(gè)好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂(lè)里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（完整播放音樂(lè)）你們聽(tīng)到了什么？（有說(shuō)話的地方，還有音樂(lè)）

　　2.這個(gè)舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來(lái)討論一下。

　　教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。

　　難點(diǎn)部分：

　　強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽(tīng)，什么地方找朋友，什么地方開(kāi)始擺造型保持不動(dòng)。在開(kāi)始擺造型時(shí)用小鈴給予提醒，造型時(shí)要保持不動(dòng)。

　　3.初次嘗試配樂(lè)練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，教師進(jìn)行小結(jié)。

　　一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個(gè)朋友？

　　三、完整表演，感受合作快樂(lè)

　　（一）兩兩合作表演

　　1.第一遍要求：按音樂(lè)要求表演，第一部分聽(tīng)，第二部分找朋友，第三部分?jǐn)[造型。

　　2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂(lè)地表情，位置控制得當(dāng)。

　　3.孩子們，你們表演得開(kāi)心嗎？舞蹈游戲“身體碰碰樂(lè)”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小朋友在表演時(shí)也非常投入。各個(gè)都是小舞蹈家，問(wèn)問(wèn)客人老師你們的表演怎么樣？

　�。ǘ⿴熒�(dòng)表演

　　問(wèn)問(wèn)客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動(dòng)邀請(qǐng)她們一起來(lái)玩?zhèn)€舞蹈游戲“身體碰碰樂(lè)”吧！

幼兒園教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本節(jié)課推薦閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》的閱讀興趣，品味文中的詩(shī)意、畫(huà)中的情境，感悟作者通過(guò)故事傳遞的哲理。

　　2、在閱讀《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》中體會(huì)閱讀繪本的基本方法：仔細(xì)觀察、展開(kāi)想象、反復(fù)閱讀、相互交流，培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：閱讀故事，啟發(fā)情感。

　　1.閱讀繪本封面，了解繪本故事中的主要角色。

　　2.猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，理解角色之間的親密關(guān)系。

　　3.設(shè)問(wèn)：什么樣的爺爺才是好爺爺呢?

　　4.引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)好爺爺?shù)姆N種表現(xiàn)。

　　二、閱讀故事，引導(dǎo)觀察想象。

　　(一)閱讀繪本2~3頁(yè)。

　　(課件播放2~3頁(yè))讓我們看看圖，讀讀文字，再想一想。爺爺為什么覺(jué)得自己好得不能再好了?(每個(gè)星期五小小熊都會(huì)來(lái)看爺爺，和爺爺一起共享天倫之樂(lè);住著干凈的屋子;庭院里開(kāi)滿了花兒;雖然年紀(jì)大了，可是身體還很不錯(cuò)……)這一切都讓爺爺覺(jué)得生活已經(jīng)給了他很多，很好了。看——爺爺?shù)纳袂�，你想用什么詞來(lái)形容爺爺?shù)谋砬?花兒們好像也感覺(jué)到了爺爺?shù)男腋＃瑺?zhēng)先恐后地張開(kāi)了笑臉，笑得那么燦爛。你也試著當(dāng)一回熊爺爺，讓大家也來(lái)感受一下你的快樂(lè)，好嗎?

　　猜猜他和小小熊在一起會(huì)做些什么?(猜測(cè))

　　(二)閱讀繪本4~13頁(yè)。

　　1、(課件播放4至13頁(yè) )爺爺和小熊在一起都做了些什么?(吃點(diǎn)心、看風(fēng)景、講故事)(根據(jù)回答點(diǎn)擊各幻燈片)

　　(1)吃點(diǎn)心

　　爺爺為小小熊準(zhǔn)備了些什么好吃的?

　　你覺(jué)得爺爺?shù)奈葑硬贾玫迷趺礃?(學(xué)生回答后小結(jié)：橘黃色的墻壁，玫瑰色的窗簾，真是一個(gè)溫暖的房間。)

　　(2)看風(fēng)景

　　爺爺和小小熊最喜歡到樹(shù)屋上去，他們?cè)跇?shù)屋上放眼望去，看到了爺爺家的花園，遠(yuǎn)一點(diǎn)的三熊山，更遠(yuǎn)的老工廠，你喜歡哪里的景色?為什么呢?

　　(根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：A：爺爺?shù)幕▓@滿眼都是綠色，樹(shù)木長(zhǎng)得很茂盛，草叢中鮮花點(diǎn)點(diǎn)，小鳥(niǎo)也愛(ài)來(lái)做客。B：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看到一座長(zhǎng)滿小草的山，真像是鋪上了一層綠色的地毯，一條小河嘩啦啦地流過(guò)山谷，還會(huì)改變顏色，多么富有詩(shī)意啊! C：遠(yuǎn)處的老工廠記敘了爺爺很多的故事。)

　　你喜歡哪里的景色就美美地讀一讀! 試試看。

　　這里的景色可真美，相依偎的爺爺和小小熊也已經(jīng)融入了美景中，而且成了最美麗的一道風(fēng)景線。他們倆不管什么樣的天氣，都能在樹(shù)屋上找到樂(lè)趣呢。

　　(3)補(bǔ)白：

　　小朋友，祖孫倆在不同的天氣都做了些什么，看到了什么，聽(tīng)到了什么或者感覺(jué)到了什么?我們來(lái)猜猜，說(shuō)一說(shuō)。以四人小組為單位，一人說(shuō)一種天氣的情況，其他人補(bǔ)充。(巡視參與討論：陽(yáng)光燦爛的日子，和爺爺并肩躺在大樹(shù)下，身上暖融融的`，很愜意;風(fēng)兒呼呼，繽紛的落葉像蝴蝶慢悠悠地從樹(shù)上飛下;下雨了，和爺爺撐著雨傘坐在雨幕中，聽(tīng)到了小雨嘀嘀嗒嗒落在傘上，仿佛在彈奏美妙的樂(lè)曲;下雪了，遠(yuǎn)處的群山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。)

　　2、如果你是小小熊，爺爺?shù)氖裁磩?dòng)作讓你覺(jué)得最溫暖，最幸福?熊爺爺?shù)倪@些動(dòng)作讓你想起了誰(shuí)?

　　小小熊的什么動(dòng)作讓人覺(jué)得他真是一只可愛(ài)的小小熊?

　　他們表現(xiàn)出的是對(duì)親人無(wú)微不至的關(guān)心，就是溫暖的親情!

　　爺爺帶著小小熊盡情體驗(yàn)著生活賦予的一切。他們一起享受美妙的食物;一起沐浴金色的陽(yáng)光;一起聞泥土的芳香;一起看如蝴蝶飛舞的落葉;一起聽(tīng)小鳥(niǎo)在枝頭歌唱;一起回憶悠悠往事……他們是這樣平靜又幸福!爺爺對(duì)小熊說(shuō)：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬(wàn)不能浪費(fèi)啊。”小小熊回答：“爺爺，我會(huì)努力的，我會(huì)盡力做到最好。”(指讀)(把兩句話貼到黑板上)小朋友，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道生命帶給了小小熊哪些禮物?你覺(jué)得小熊怎樣做就是最好?

　　生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次!我們享受著大自然中的一切，享受著親人的關(guān)懷，享受著朋友的友情，千萬(wàn)不能浪費(fèi)啊!我們要盡力做到最好!(分角色朗讀)

　　小熊是個(gè)懂事的孩子，享受著爺爺對(duì)他的慈愛(ài)，也不忘給爺爺送去關(guān)愛(ài)。這個(gè)星期五，他又去看爺爺……

　　三、活動(dòng)深入：再讀故事，體悟感情

　　1.音樂(lè)渲染：爺爺太累了，住進(jìn)了醫(yī)院，小小熊為爺爺做了什么?

　　2.激發(fā)感情：為啥爺再也不會(huì)醒來(lái)了?為何小熊非常傷心?爺卻微笑離去?

　　3.完整傾聽(tīng)，揭示中心：為什么小小熊長(zhǎng)大要做一個(gè)好爺爺?

　　4.老師小結(jié)：爺爺?shù)膼?ài)感動(dòng)了小小熊，也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友。

　　四、總結(jié)方法，自主閱讀

　　我們學(xué)校的圖書(shū)室里也有不少繪本，我?guī)?lái)了幾本(教師展示)，我們以后可以自己借來(lái)看看。小朋友覺(jué)得可以怎樣閱讀繪本?

　　我們?cè)陂喿x時(shí)，就要像我們今天一樣，仔細(xì)看看圖，看看人物的神態(tài)，看看景物的變化，猜猜將要發(fā)生的故事，再讀讀文字，想想作者通過(guò)小故事想告訴我們一些什么。

　　五、活動(dòng)提升

　　1.說(shuō)說(shuō)身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽?zhuān)覀冊(cè)撊绾蝸?lái)回報(bào)?

　　2.總結(jié)：做一個(gè)有愛(ài)心的人，把愛(ài)獻(xiàn)給大家!(感恩的心)

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2、嘗試按照原文仿編活動(dòng)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地

　　2、掛圖。

　　3、幼兒活動(dòng)材料第20—21頁(yè)《秋天的顏色》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（幼兒自由討論）

　　——你覺(jué)得秋天是什么顏色的呢？

　�。ㄌ嵝延變赫f(shuō)完整句子“秋天是”）

　　——出示圖片，幼兒討論。

　　圖一指導(dǎo)語(yǔ)：小草會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖二指導(dǎo)語(yǔ)：楓葉會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖三指導(dǎo)語(yǔ)：菊花會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖四指導(dǎo)語(yǔ)：松樹(shù)會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖五指導(dǎo)語(yǔ)：大地會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　二、欣賞散文詩(shī)

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀？

　　2、分析詩(shī)歌：小草是怎樣說(shuō)秋天的？楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的？菊花是怎樣說(shuō)秋天的？松樹(shù)是怎么樣說(shuō)秋天的？大地說(shuō)什么呢？

　　3、出示圖片，欣賞詩(shī)歌。理解詩(shī)歌的句式：？？？？說(shuō)：秋天是？......

　　4、進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？（依此類(lèi)推）為什么大地說(shuō)秋天的彩色的？

　　5、理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉、松樹(shù)、大地說(shuō)得都是什么呀？小朋友能把它們說(shuō)得話編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字呢？

　　三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)

　　1、剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的，那除了詩(shī)歌里說(shuō)的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什么顏色？

　　2、根據(jù)幼兒的`講述在黑板上記錄剛才小朋友說(shuō)的話，老師把它編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒自由討論）

　　教師：（蘋(píng)果說(shuō)：“秋天是紅紅的。”小白菜說(shuō)：“秋天是綠綠的�！泵藁ㄕf(shuō)：“秋天是白白的�！保�

　　3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩(shī)歌

　�。ㄔ瓉�(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、好聽(tīng)的句子、編成好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾�，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語(yǔ)把秋天記下來(lái)與大家一起分享。）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

　　2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

　　3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的`生活習(xí)性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞殻瑢殞毢蛬寢屢黄痣S著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||

　　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　�。ǘ┗静糠�

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》

　　2、提問(wèn)：

　　1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？

　　2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？

　�。ㄗ層變河眯误w表現(xiàn)）

　　3、教師示范"青蛙捉害蟲(chóng)"動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1）青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。

　　2）捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。

　　4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。

　　5、游戲："小青蛙捉害蟲(chóng)"

　　1）教師講解游戲規(guī)則。

　　2）兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

　　音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲(chóng)"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)"小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近"害蟲(chóng)"跳躍，捉住"害蟲(chóng)"，假裝吞食。

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