【精選】大班教案錦集10篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每種蔬菜的葉子都是不一樣的，能通過觀察葉子的形狀來知道蔬菜的種類。
2、能根據(jù)蔬菜葉子的形狀，來進(jìn)行比較葉子的不同，并大膽猜測(cè)相對(duì)應(yīng)的蔬菜，嘗試自由分組給蔬菜做標(biāo)牌。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的有趣，做一個(gè)能細(xì)致觀察的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
速寫本、記號(hào)筆、桶、PPT（植物的葉子）、連線圖片六份、教師連線圖片一份、大標(biāo)牌一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、介紹照片。
邊看PPT邊講述
在開學(xué)的時(shí)候，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里種下了很多很多的蔬菜，這段時(shí)間蔬菜在雨水的滋潤下，變得很茂盛，到處都是一片綠油油的景象呢！瞧，這些喝飽了雨水的蔬菜看起來都非常健壯呢，它們都在不斷地茁壯成長呢！
二、觀察、記錄植物的葉子。
1．引導(dǎo)幼兒到農(nóng)場(chǎng)觀察并記錄植物的`葉子。
2．集體交流。
三、猜葉大游戲。
幼兒回答，教師出示PPT。
剛才我們畫過了也討論過了，那么我們說的到底對(duì)不對(duì)呢？我們一起來玩一個(gè)猜葉大游戲怎么樣？
這是哪種蔬菜的葉子？你覺得它的葉子是怎么樣的？
小結(jié)：原來每一種蔬菜的葉子都是不一樣的呢！
四、蔬菜連一連。
1．小組合作。
2．出示教師連線圖。
來看看你們連的和老師的一樣嗎？哪里不一樣呢？
小結(jié)：這下我們知道蔬菜葉子的秘密了，原來通過看葉子的形狀就能了解蔬菜的種類呢！
五、延伸活動(dòng)。
出示PPT黃色的葉子并講解下階段內(nèi)容。
六、做標(biāo)牌。
幼兒自由分組嘗試給蔬菜做標(biāo)牌。
大班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)幼兒園大班學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)過了兩年的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步感知到在集體學(xué)習(xí)和生活中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓他們知道從小形成自主、協(xié)作意識(shí)，為將來進(jìn)入小學(xué)后在學(xué)習(xí)和生活中積累經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的'習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂，活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
讓學(xué)生準(zhǔn)備圖書、兒歌的卡片、故事錄音 、數(shù)字卡片、吸鐵石。提前進(jìn)行圖形配對(duì)、量一量、稱一稱后初步感知區(qū)角活動(dòng)的意義。
活動(dòng)過程
一、 激發(fā)興趣
我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！
二、 實(shí)踐操作
1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。
幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。
2、 師觀察
幼兒大膽嘗試與操作。
3、 重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)
三、 分享快樂
幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒 碰到困難？怎么解決的？
1、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）
2、
教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。
大班教案 篇3
課題生成：
元旦時(shí)，幼兒園搞游園活動(dòng)，我們就要布置教室。當(dāng)教室里掛上燈籠、彩條時(shí)，幼兒都在叫：“過年了!過年了!”然后自由討論著一些過年的事情。有的就說家里蒸包子、包餛飩，有的說貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮等等。談得非常高興，完全沉浸在過年的氣氛中。
中國有悠久文化歷史和那么多的優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，我決定要讓孩子接觸這些，感受這些，從而萌發(fā)他們的民族情感。《美術(shù)欣賞——民間藝術(shù)》這本書上正好有年畫、花燈、剪紙什么的。而這些恰恰是過年時(shí)都有的，又與幼兒討論的過年生活有關(guān)，幼兒熟悉、感興趣。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受中國特有的傳統(tǒng)文化和歡樂、喜慶的氣氛。
2、豐富對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)過年的故事、圖片。視頻展示臺(tái)。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對(duì)聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動(dòng)過程：
1、話，引出過年主題。
(1)“老師知道小朋友一個(gè)秘密，小朋友們都盼著趕快長大，所以大家最喜歡的事情就是過年了。因?yàn)檫^了年，小朋友又長大了一歲，除了這個(gè)呀，過年還特別特別的熱鬧，那你們知道為什么過年嗎?”
(2)“這是我們中國人傳統(tǒng)的節(jié)日。這里有一個(gè)故事，相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快快樂樂的生活著�？墒且惶欤瑏砹艘活^怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會(huì)噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現(xiàn)在的對(duì)聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節(jié)，因?yàn)槟且惶焓俏覀冎袊r(nóng)歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日�！�
(3)“過年是一年中最快樂、最熱鬧的時(shí)候，小朋友們記得最清楚的事情一定有許多，那誰來講講?”(師幼互動(dòng)的啟發(fā)式談?dòng)變?：“我過年的時(shí)候，幫爸爸貼對(duì)聯(lián)�！�(根據(jù)幼兒回答給予補(bǔ)充)
�、賹�(duì)聯(lián)�！皩�(duì)聯(lián)是寫在紅紙上的，都是寫的一些吉祥祝福的(展示對(duì)聯(lián))今天我給你們準(zhǔn)備了紅紙、毛筆，等會(huì)兒請(qǐng)班上學(xué)毛筆字的小朋友給我們寫對(duì)聯(lián)吧。
幼兒2：“我最喜歡在家看包餛飩�！�
�、诎Q鈍。“北方人習(xí)慣包餃子，而江蘇有的人習(xí)慣包餛飩。在大年三十晚上吃。”老師還準(zhǔn)備了餛飩皮、菜餡，請(qǐng)小朋友包餛鈍吃。
幼兒3：“我們家里買了許多大燈籠，掛起來很漂亮�！�
�、蹝旒t燈籠。(展示燈籠)“燈籠一掛，立刻就有了一種喜慶的氣氛。為什么呢?”
幼兒4：“因?yàn)樗谴蠹t顏色�！�
幼兒5：“大紅顏色使人覺得很喜慶，很溫暖�！�
教師：“我給你們準(zhǔn)備了大紅蠟光紙，還有金紙，下面要請(qǐng)你們動(dòng)手做燈籠，掛到我們班上去�！�
幼兒6：“我們過年的時(shí)候要說好聽的，恭喜發(fā)財(cái)、新年快樂。”
�、芑ハ喟菽��！澳沁h(yuǎn)地方的人，見不著面，怎么辦?”“發(fā)賀年卡�！�(制作賀年卡)
幼兒7：“過年的時(shí)候放爆竹，還有煙花。我還放過，我不怕�！�
⑤放鞭炮。(結(jié)合畫面看)“你放過鞭炮嗎?好玩嗎?”幼兒自由討論。(教師告訴幼兒大城市內(nèi)不放鞭炮，觀看時(shí)要注意安全。)
幼兒8：“過年的時(shí)候，我和我奶奶在街上買了好看的畫，上面是兩個(gè)娃娃，還說恭喜發(fā)財(cái)。”
⑥介紹年畫。誓你說的這種畫就叫做年畫，它有許多種。在我國的天津有一種楊柳青年畫，我們來看看呢�！�
“年畫就是過年時(shí)張貼的畫，只有我們中國才有，這些都體現(xiàn)了喜慶和吉祥，年畫一貼，屋子頓時(shí)增添了歡樂氣氛�！�
“你覺得這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)了什么意思?”
幼兒自由講述。
幼兒9：“過年的時(shí)候還舞龍燈，人很多，那個(gè)龍也很長�！�
�、呓榻B花燈。
舞龍燈，舞獅子。(圖片)
“龍和獅子都是中華民族的象征，也是蘊(yùn)含著喜慶和吉祥的意義。”
幼兒10：“還有剪窗花，有十二生肖�！�
�、嗉艏垼�(展示窗花)
“過年時(shí)候，在窗戶上貼上窗花，非常漂亮。有窗花、門箋等�！�
2、師生動(dòng)手操作。
“我們大(二)班的小朋友從小班就在一起了，我們就是一個(gè)大家庭。很快就要過年了，我們大家分分工，一起動(dòng)手準(zhǔn)備吧，讓我們過一個(gè)快快樂樂的年!”
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)
�、偌艏垼虎谧鰺艋\；③包餛飩；④寫對(duì)聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫年畫。
(2)教師動(dòng)手參與其中。
3、共同布置教室。
將幼兒及老師共同操作自制的`各種作品裝飾教室。
請(qǐng)食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
通過活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)畢竟課題來自于幼兒，而過年又是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺(tái)上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。
而當(dāng)這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達(dá)到了高潮，我能感受到那就是一個(gè)大家庭的成員在張羅著過年。
從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，做出了許多精彩的東西。而且幼兒好像還沉浸在過年的氣氛中。于是我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸，整個(gè)一天都是在過年，掛燈籠、貼窗花、貼年畫、貼對(duì)聯(lián)，讓幼兒到其他班級(jí)送賀卡，下午大家一起吃餛飩，我們就完全是過了一個(gè)年。
通過這次活動(dòng)，我最大的體會(huì)就是如果將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。
這也是一種真正的融合吧。
二、專家點(diǎn)評(píng)：
歲末，許多幼兒園都會(huì)設(shè)計(jì)有關(guān)“過年”的活動(dòng)，我們常看到的景象是老師異常忙碌：布置環(huán)境、設(shè)計(jì)活動(dòng)、為幼兒選購禮品等。而孩子大都是在興奮地等待，除了活動(dòng)當(dāng)日很高興地玩玩、吃吃外，孩子恐怕不會(huì)再有太多的收獲。于是，教師精心布置的環(huán)境成了擺設(shè)，幼兒熟視無睹……如何使幼兒通過“過年”活動(dòng)真正有所收獲呢?教師不妨發(fā)動(dòng)幼兒去搜集有關(guān)過年的趣聞，讓幼兒按自己的意愿布置環(huán)境，讓幼兒也去做做大人們過年常做的事。當(dāng)弦子成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、活動(dòng)的組織者、活動(dòng)的小主人時(shí)，“過年”活動(dòng)就會(huì)成為他們發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、體驗(yàn)參與的樂趣和解決問題的不容易及成功后的喜悅的“探究式”學(xué)習(xí)。建議老師再把步子邁大-些!
三、反思與討論
這樣的綜合活動(dòng)大約需要多長時(shí)間?如果你來實(shí)施，準(zhǔn)備分幾次完成?還有沒有更合適的設(shè)計(jì)與方法?
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用。2、嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
讓幼兒觀察周圍生活中的`數(shù)字，并了解他們的作用。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、偈占钪杏袛�(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
�、跀�(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。
�、垭娨暀C(jī)一臺(tái)、錄像機(jī)一部、錄像帶一盤。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分：（自由參觀，發(fā)現(xiàn)問題）
師：“今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友�！弊層變簬е鴨栴}去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分
1、相互交流，分享已有的經(jīng)驗(yàn)。
提問：⑴、參觀時(shí)你仔細(xì)觀察的是什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？
�、啤⑿∨笥堰�在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？
2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。
�、�、觀看錄像后，幼兒交流、討論。
⑵、提問：錄像中哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？
3．利用游戲，升華主題。
游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。
三、結(jié)束部分：（活動(dòng)延伸）
想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的性格。
2、培養(yǎng)幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨教具：救護(hù)車消防車警車氣象圖時(shí)鐘以及與之相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼120、119、110、121、117。
2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子。
活動(dòng)過程：
1、看圖猜電話。
�。�1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說出與之相對(duì)的.電話號(hào)碼。說對(duì)了，教師就將正確的電話號(hào)碼貼在旁邊。
�。�2）模擬練習(xí)：讓幼兒練習(xí)打電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對(duì)方說話？
2、做電話。
�。�1）幼兒制作電話。
（2）幼兒交流觀摩制作好的小電話。
3、打電話。
（1）要求幼兒說出給誰打電話？對(duì)方的電話號(hào)碼是多少？自己要與對(duì)方說件什么事？
�。�2）幼兒自由結(jié)伴打電話，教師巡回指導(dǎo)。
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝，并扮演模特秀一場(chǎng)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有一定合作的意識(shí)和能力
重點(diǎn)：有一定的表現(xiàn)欲望
難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝
準(zhǔn)備：
1、孩子有一定設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)
2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)
3、各種小裝飾、vcd(看時(shí)裝表演，引起興趣用)磁帶(最后模特走臺(tái)用)
過程：
一、看時(shí)裝表演錄相，引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望
1、老師：今天請(qǐng)小朋友看一段錄相
2、幼兒觀看錄相
3、談話：這是什么表演，你喜歡嗎?為什么?
二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝
1、老師：讓我們也來設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧!
2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝
3、老師巡回指導(dǎo)
(1)、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不同的.時(shí)裝
(2)、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝
4、老師：小設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝?
5、幼兒簡單介紹自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝
三、扮演小模特，來一場(chǎng)時(shí)裝秀
1、老師：我們來扮演小模特，來一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎?
2、幼兒在背景音樂中，進(jìn)行時(shí)裝表演。
大班教案 篇7
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：flashcard：daddy、mommy。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：1.sayhello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運(yùn)動(dòng))：
肢體動(dòng)作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學(xué))：
�、賻煟篸oyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們?cè)賮硪淮巍＃◣熁?dòng)幼兒舉出手指數(shù)one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的.爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）
（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）
我們來和daddy,mommy打個(gè)招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
�、踜iinggame：依次請(qǐng)幼兒說：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
�、僖猿琛秝here’smydaddy/mommy?》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 熱鬧的大街的.照片、歌詞圖譜
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
活動(dòng)過程
一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、 利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
�。�1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
�。�2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
�。�3）出示歌詞圖譜。
復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）整體跟唱。
提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
大班教案 篇9
教學(xué)目的:
1.在多種形式的感覺中,讓幼兒體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的情緒.
2.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力.
3.啟發(fā)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲.
4.讓幼兒能知道書是最好的,只有好好讀書,才能更聰明.
教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜一張.戲劇表演所需的`道具(老爺爺?shù)暮?門)
教學(xué)過程:
一.開始部分
1.以熱身律動(dòng)開始(教師和幼兒一起聽著音樂,變化不同的騎馬姿勢(shì)入場(chǎng))
二.以故事引出.
1.)有這樣一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找媽媽,媽媽說:”漂亮最好”.亨特點(diǎn)了點(diǎn)頭走了.它有去找爸爸,爸爸說:”錢最好,有了錢就能買到一切.”`````````
2.)一起和幼兒做一遍爬臺(tái)階動(dòng)作.
3.)聽著音樂,我們一起去尋找.(幼兒和老師一起做動(dòng)作)
4.)看圖.講解每一個(gè)步驟.
5.)聽音樂和幼兒一起畫符號(hào).
6.)聲勢(shì)練習(xí).(用跺腳來表示馬爬山.用拍手來表示爬臺(tái)階.)
三.釋放游戲.
以情景劇開始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門后.老師帶著小朋友一起騎著馬翻過四座大山,爬過四節(jié)臺(tái)階,來到門前叫門.門沒開.回去.一共來了四趟.最后門終于開了.從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書,告訟亨特,書是最好的,只有好好讀書,才能使自己更聰明.
大班教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、感知理解作品，理解"我一定會(huì)……"這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng)，知道我們也會(huì)遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己"一定會(huì)……。"活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、教師介紹故事名稱，并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ�，結(jié)果如何？
-小烏龜?shù)诙握业绞裁垂ぷ�，結(jié)果如何？
-小烏龜兩次找工作都失敗了，是他不好好工作嗎？
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個(gè)工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發(fā)幼兒新的'思考。
-你喜歡小烏龜嗎？小烏龜兩次找工作都失敗了，可小烏龜每次被拒絕時(shí)，都會(huì)說一句話，你還記得他還說的什么嗎？"我一定會(huì)找到工作的。"你覺得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎？為什么？
-平時(shí)，小朋友在幼兒園、在家里經(jīng)常也會(huì)遇到困難，你遇到過什么困難？后來你是怎樣做的？你的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
-幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用"我一定會(huì)……"說一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈，努力工作，你的 愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
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