大班教案

時間：2026-03-12 09:14:50 教案

【精華】大班教案合集八篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班教案合集八篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　�。币龑�(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

　�。�.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　�。�.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）

　　活動準備：山東地圖；請幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片、故事等，向家長了解家鄉(xiāng)的名勝古跡；家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實物

　　活動過程：

　　1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。

　　2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。

　　3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的.圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。

　　4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　　5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。

大班教案篇2

　　活動內(nèi)容 制作標志

　　重點領(lǐng)域 美術(shù)

　　相關(guān)領(lǐng)域 社會

　　1、大膽設(shè)想、積極嘗試為班級和幼兒園制作標志。

　　2、會采用常用標志的模式來進行繪畫。

　　重點、難點

　　1、重點：了解標志的作用并嘗試制作標志。

　　2、難點：用繪畫形式創(chuàng)作標志，如：紅色圓形加杠表示禁止標志。

　　活動準備

　　1、安全出口標志圖一張。

　　2、掛圖：各種各樣的標志。

　　3、圖畫紙、油畫棒、剪刀等材料工具。

　　活動過程：

　　一、出示“安全出口”標志引起回憶。

　　1、教師：“這是什么？你在什么地方看到過？它告訴我們什么？”

　　2、教師：“你還在什么地方看到過什么樣的標志？”“標志有什么用？”

　　小結(jié)：“我們的'生活中到處都有標志，有了標志我們會感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么�！�

　　二、討論哪些地方需要標志并嘗試設(shè)計。

　　1、教師：“想想幼兒園哪些地方需要制作標志？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從樓梯、臺階、滑梯、轉(zhuǎn)彎處等考慮）

　　2、教師：“可以設(shè)計、制作一些怎樣的標志？為什么要設(shè)計這樣的標記？”

　　3、教師：“幼兒自由結(jié)伴商量、交流。”建議每個幼兒設(shè)計 1~2個標志。

　　三、幼兒自己創(chuàng)作繪畫標志。

　　重點引導(dǎo)幼兒從安全方面考慮并進行設(shè)計，設(shè)計的圖案要簡潔、明了，讓人一看就清楚。

　　四、交流自己設(shè)計的標志。

　　1、教師：“你設(shè)計了什么標志？”“它告訴我們什么？”“你為什么要設(shè)計這個標志？”“這個標志該貼在哪里？”

　　2、教師和幼兒一起有針對地選擇一些可行標志，并把它們貼到合適的地方。

　　五、延伸活動：

　　尋找幼兒園需要張貼標志的地方，并一起商討制作標志。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴進行區(qū)角游戲活動。

　　2、嘗試運用多種材料、多種形式，感知雨、表現(xiàn)雨，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力及創(chuàng)造能力。

　　3、與同伴分享參加區(qū)角活動的快樂，并在自我評價活動中感受、體驗創(chuàng)造活動帶來的樂趣和成功感。

　　分區(qū)目標：

　　1．動手區(qū)（雨具加工廠）

　　一級目標：幼兒能收集并自選喜歡的廢舊材料（一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等）制作各種各樣的雨具；

　　二級目標：能大膽運用各種輔助材料、采用多種手段（繪畫、手工）對制作好的雨具進行裝飾；

　　三級目標：與同伴能友好合作、相互幫助，制作與眾不同的雨具，并結(jié)伴表演。

　　2．設(shè)計區(qū)（七彩染坊）（本周重點指導(dǎo)內(nèi)容：扎染傘面）

　　一級目標：初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能；

　　二級目標：掌握協(xié)調(diào)配色的規(guī)律，在活動中能注意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣；

　　三級目標：樂于向同伴介紹自己的`構(gòu)思、設(shè)計過程及活動中快樂的情感體驗。

　　3．氣象區(qū)（小小氣象員）：

　　一級目標：學(xué)習(xí)做個小小氣象員，向大家報告今天的天氣預(yù)報；

　　二級目標：會做氣象記錄，并能向同伴介紹自己做的氣象記錄；

　　三級目標：了解下雨天動植物變化的一些情況，并能用響亮的聲音、用氣象預(yù)報的形式介紹給觀眾。

　　4．語言區(qū)（娃娃讀畫和雨天的故事）

　　一級目標：能看圖點字，認讀有關(guān)“雨”的詩歌；

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　　二級目標：能以拉線畫方式表現(xiàn)下雨的情節(jié)，并嘗試講述。將自制圖片、字卡替換進詩歌，對詩歌進行創(chuàng)編，并有表情地進行朗誦、表演，體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　三級目標：幼兒能大膽做小老師，會教同伴講述自己和爸爸媽媽編的圖書，并嘗試表演。

　　5．音樂區(qū)（小雨點在唱歌）

　　一級目標：會唱“春雨沙沙”“小小雨點”等歌曲；

　　二級目標：能自選小雨點的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進行打擊樂活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力；

　　三級目標：嘗試用自己收集的廢舊物品（蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等）制作打擊樂器并進行演奏活動，體驗創(chuàng)作、合作演奏的樂趣。

　　6．科學(xué)區(qū)（小雨點旅行記）

　　一級目標：通過觀察、討論圖片，了解小雨滴的形成過程；

　　二級目標：仔細觀察、思考，嘗試用各種工具測量并記錄雨量；

　　三級目標：嘗試用繪畫的方式來表現(xiàn)小雨滴旅行記，并向同伴及老師介紹。

　　活動準備：

　　1、知識

　　準備：活動前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、討論雨等，在前階段系列活動中獲得了一定知識經(jīng)驗。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，并將其布置在活動室內(nèi)。

　　3、活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)

　�。�1）氣象區(qū)：氣象記錄板、氣象廣播臺，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關(guān)標記圖、話筒。

　�。�2）動手區(qū)：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。

　�。�3）語言區(qū)：拉線板、彩線、畫報、圖片、幼兒自制的圖書等。

　�。�4）設(shè)計區(qū)：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。

　　（5）音樂區(qū)：節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂器若干、話筒、錄音機、磁帶等。

　　（6）科學(xué)區(qū)：白紙、彩筆、有關(guān)水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。

　　活動流程

　�。�1）自由選擇（幼兒自由選擇活動區(qū)域、游戲材料和合作伙伴，到各個區(qū)角活動。）

　�。�2）自主展開（幼兒自主活動，教師以觀察者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與幼兒的活動，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。）

　�。�3）自主交流（在活動中啟發(fā)幼兒互相交流、互相合作；活動結(jié)束時能對游戲情況進行自我評價，講述今天自己在活動中的感受、體會。）

　　a請幼兒向同伴介紹游戲情況，講述自己在游戲中碰到哪些情況，是如何解決的。

　　b引導(dǎo)幼兒講述自己在游戲中快樂的情感體驗。

　　2、觀察重點：

　　（1）結(jié)合幼兒在動手區(qū)（雨具加工廠）內(nèi)，制作的雨具同一款式多的特點，觀察幼兒今天是否能發(fā)揮想象，嘗試運用多種材料制作不同的雨具。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)，大膽、富有創(chuàng)造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。

　　（3）高曄菁小朋友做事情很快，但是缺乏創(chuàng)造性，每次活動表現(xiàn)得較單一，做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動，常常會重復(fù)活動。在今天的活動中，教師將重點觀察她在這方面是否有進步。

　　指導(dǎo)重點

　�。�1）當(dāng)幼兒在活動中出現(xiàn)興趣下降的情況時，教師采取以下措施：及時增加新的游戲材料豐富區(qū)角內(nèi)容，吸引幼兒參加；對幼兒提高游戲要求、難度；引導(dǎo)幼兒友好地與其他組小朋友調(diào)換游戲內(nèi)容。

　�。�2）當(dāng)有幼兒在制作中運用與昨天不同的材料時，及時予以表揚，有意識地引起幼兒對多種材料的注意。

　�。�3）針對部分幼兒只會操作，不善于交流的薄弱點，重點指導(dǎo)他們講述操作的內(nèi)容和過程，幫助這些幼兒提高口語表達能力。

大班教案篇4

　　設(shè)計背景

　　動物的尾巴各有作用。有的可以是報警器，有的可以是武器，有的可以發(fā)出聲音有的尾巴斷了還可以長出來。動物的尾巴很神奇。

　　活動目標

　　1、了解動物尾巴的特點和作用，進一步探索動物尾巴的興趣，愛護動物。

　　2、提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　重點難點

　　1、動物尾巴的特點和作用。

　　2、請幼兒與家長共同收集資料。

　　活動準備

　　小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學(xué)碟片、毛線

　　活動過程

　　1、復(fù)習(xí)兒歌;比尾巴。

　　2、提出問題;動物的尾巴有什么特點，請幼兒思考。

　　3、出示圖片請幼兒認真觀察動物的尾巴有什么不同。

　　4、播放教學(xué)碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。

　　5、幼兒討論，教師總結(jié)。

　　6、尾巴配對游戲，教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。

　　7、活動結(jié)束。教育幼兒愛護動物。

大班教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨著社會的發(fā)展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現(xiàn)�？粗⒆觽冞@么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計了這個活動。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子，在制作過程中增強自信，體驗成功的樂趣。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。

　　活動準備：

　　1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

　　2.物質(zhì)準備：自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

　　3.重點分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的.小動物設(shè)計不同風(fēng)格的新鞋;

　　4.難點分析：初步學(xué)習(xí)運用左右對稱及打結(jié)的設(shè)計方法進行裝飾。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.利用課件，故事導(dǎo)入：“小朋友，今天我們來到了森林里，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找�！�

　　二、展開：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

　　(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”

　　(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么?你們對小白兔的生活習(xí)慣了解得真多�！�

　　2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱，就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?

　　3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設(shè)計一雙新鞋，按它的生活習(xí)性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰?看那位設(shè)計師做的最漂亮好不好?”

　　4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　繪畫組;剪貼組;

　　5.展示作品，欣賞評價

　　(1)自評：有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?

　　(2)互評：你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

　　三、延伸：

　　利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設(shè)計不同種類的鞋，到時候再辦一個鞋子展覽會，讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

大班教案篇6

　　活動設(shè)計背景

　　根據(jù)幼兒園大班學(xué)生年齡特點，經(jīng)過了兩年的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步感知到在集體學(xué)習(xí)和生活中的團結(jié)協(xié)作精神，讓他們知道從小形成自主、協(xié)作意識，為將來進入小學(xué)后在學(xué)習(xí)和生活中積累經(jīng)驗。

　　活動目標

　　1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

　　2、能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。有良好的'收拾整理的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　通過活動體驗與人交往的快樂，活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

　　活動準備

　　讓學(xué)生準備圖書、兒歌的卡片、故事錄音、數(shù)字卡片、吸鐵石。提前進行圖形配對、量一量、稱一稱后初步感知區(qū)角活動的意義。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　我們又要開始玩分區(qū)活動了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！

　　二、實踐操作

　　1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

　　幼兒與新投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。

　　2、師觀察

　　幼兒大膽嘗試與操作。

　　3、重點觀察：美工區(qū)，鼓勵

　　三、分享快樂

　　幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？

　　1、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）

　　2、

　　教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解宇航員的成長經(jīng)歷，懂得認真學(xué)習(xí)和鍛煉身體的重要性。

　　2、對宇航員有敬佩的心理，有當(dāng)宇航員的愿望。

　　活動準備：有關(guān)楊利偉的故事。

　　活動過程：

　　一、提問引出興趣。

　　你們知道宇航員嗎?那中國第一位宇航員是誰呢?

　　二、介紹楊利偉的成長故事。

　　1、他是如何當(dāng)上宇航員的?我們來聽聽楊利偉的成長故事。

　　2、講述故事“中國第一位宇航員——楊利偉”。

　　提問：(1)楊利偉小的時候是怎樣學(xué)習(xí)的?

　　(2)楊利偉小的時候是怎樣鍛煉身體的?

　　3、再次傾聽故事。

　　提問：(1)怎樣才能當(dāng)上一名宇航員呢?(飛行技術(shù)好、身體棒、記憶力好等等)

　　(2)考上宇航員后，楊利偉又是怎樣學(xué)習(xí)的?

　　(3)為了防止自己會得“空間運動病”，楊利偉又是怎樣訓(xùn)練的?

　　(4)登上火箭是一件很危險的事，楊利偉感到害怕嗎?為什么?(他的心里想到的是訓(xùn)練和工作。)

　　三、討論：如何才能當(dāng)上宇航員?

　　我們也想當(dāng)宇航員，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?(好好學(xué)習(xí)、多鍛煉身體、遇到困難不害怕能解決)

　　小結(jié)：只有向楊利偉那樣從小好好學(xué)習(xí)，堅持鍛煉身體，在學(xué)習(xí)中不怕困難，長大后才能成為一名勇敢的宇航員。

　　附故事：

　　中國第一位航天員——楊利偉

　　20xx年，中國“神舟五號”飛船載著中國第一位航天員楊利偉，遨游在神秘的太空，這次“首飛”壯舉，是中華民族一次劃時代的偉大飛行!

　　擔(dān)任這次飛行的航天員楊利偉是從十四位優(yōu)秀的航天員中選拔出來的。楊利偉小的時侯，學(xué)習(xí)非常認真，特別喜歡看書，有一次考試拿了三個100分，中學(xué)時參加全縣數(shù)學(xué)競賽還拿了獎。

　　小時侯的楊利偉還很喜歡運動，什么打籃球、打乒乓球、溜冰、跑步，他都很喜歡。每天早上他都背著書包跑步來到學(xué)校，在學(xué)校的跳繩、跑步比賽中都取得了第一名的好成績。

　　后來，楊利偉考上了飛行學(xué)校，當(dāng)上了一名光榮的飛行員，他飛過強擊機、殲擊機，飛行時間達到1200小時(大約整整50個日日夜夜)，飛行技能出類拔萃。飛行技術(shù)非常棒!有一次，在飛到湖面上空的時候，聽到“砰”的一聲爆響，飛機一抖，一臺發(fā)動機突然停車。飛機側(cè)滑著往下掉，無線電信號也被高高的山隔斷，只能靠空中的其他飛機為他導(dǎo)航。他沉著冷靜，靠一臺發(fā)動機將飛機慢慢拉起，艱難地爬高了500多米，飛回機場，將飛機降落在跑道上。當(dāng)他從機艙內(nèi)下來時，渾身衣服已全部濕透，戰(zhàn)友們擁上前來祝賀他成功著陸。后來發(fā)現(xiàn)，發(fā)動機的一個葉片已經(jīng)折斷了。

　　由于他的飛行技術(shù)好、身體棒、記憶力好，所以被選中參加航天員的訓(xùn)練，他對自己說：“我的身體素質(zhì)和飛行技術(shù)都很好，但是缺乏大量載人航天的知識。我一定要認真學(xué)習(xí)!”他牢牢記在心里，做好了發(fā)奮學(xué)習(xí)的思想準備，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的書，有厚厚600頁。書里有很多要背的東西。最初三年，他每天晚上看書一直到夜里十二點。在第一次考試中名列第一，他對自己說：“我能行，我能學(xué)下來�！�

　　然而，楊利偉仍有很大的困難要克服，那就是在進入太空后的“空間運動病”和返回時的.“過載”。對于這兩項挑戰(zhàn)，他都早就做好了主動適應(yīng)的準備。所謂“空間運動病”，通俗的說法就是進入太空后會暈。他就有意識地在訓(xùn)練中加強了這方面的自我鍛煉。轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練是最難受的，但他每次都堅持做最長的時間，做最大的動作，以增加這方面的訓(xùn)練強度。練到后來，教員說他這個課目可以免試。“過載”，他經(jīng)過長期刻苦訓(xùn)練，也有了這方面的體能儲備。他說，“我對載荷是有把握的�！�

　　太空飛行是一件很有危險的事情。他沒有害怕，他說：“載人航天是多么偉大的事業(yè)啊，我不怕面對這種危險。我能代表祖國去“首飛”，我非常光榮!”

　　他是這么說的，也是這么做的，小朋友們，相信你們經(jīng)過努力，也會成為一名宇航員的!