【必備】小班教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　教學目的：

　　1、樂于參加游戲，體會小手本領(lǐng)大。

　　2、學習語句：我的小手變變變，變只……

　　教學準備：

　　謎語、手影等

　　教學過程：

　　一、猜謎語

　　1、老師給大家猜個謎語，請小朋友們猜一猜。

　　兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。

　　2、我們的小手本領(lǐng)可大了，請小朋友們說一說你的小手都有哪些本領(lǐng)？

　　我們的銷售真棒，能做許多的事情，真是太了不起了！

　　二、學習語句

　　1、老師出示自己的雙手，說：小朋友們，老師的手也有很多本領(lǐng)，還會用來變魔術(shù)呢？你們想不想看一看？

　　教師一邊做動物手影一邊念兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。

　　提示：在朗誦到“我的小手變變變”時，語速要放緩慢，語氣加重。

　　2、老師：小朋友們，怎么樣？老師的.魔術(shù)好看嗎？我們再來變一次吧！

　　三、一起變變變

　　師生一起一邊做動物手影一邊念兒歌。

　　四、教學延伸

　　小朋友們覺得好玩嗎？請幼兒到投影儀前的屏幕變魔術(shù)。

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小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、懂得食物對身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習慣。

　　2、初步了解常見疾病防治、避開危險的初淺知識和方法。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　圖片、安全標志。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。

　　教師引導幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動。

　　2、建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點，引起引起幼兒食欲。

　　教師小結(jié)：小朋友平時要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會生病。

　　3、教師可制作有些安全標志，貼在相應(yīng)的`地方，提醒幼兒躲開危險的知識。

　　4、配合家長，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶外活動時，及時提醒幼兒不玩危險的游戲，不做危險的動作。初步學會保護自己。

　　5、教師留心觀察，可根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的一些疾病、危險時間等生成教育活動。

　　6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時走失了該怎么辦？

　　教師引導幼兒應(yīng)該學會求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號碼，懂得打電話的方法、步驟）應(yīng)向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址），等等。不應(yīng)該隨便跟陌生人走。

　　7、活動結(jié)束。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。

　　2、 引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

　　3、 引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

　　4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、 幼兒教材、

　　2、 準備字卡：浪花、大地、邊、語言

　　3、 準備字條：教師節(jié)

　　4、 準備空白紙，制作賀卡

　　活動過程：

　　1、 談話：教師節(jié)

　�。�1） 師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”

　�。�2） 師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。

　　2、 請幼兒將書翻到第1頁，

　　（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。

　�。�2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”

　�。�3）“你猜猜他們說了什么？”

　　3、 聽詩歌

　�。�1） 教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。

　�。�2） “詩歌的題目是什么？”

　�。�3） “詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）

　�。�4） “老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）

　　（5） “什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)

　　4、 欣賞、朗讀詩歌

　　5、 制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

　　活動反思：

　　在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的`語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，作為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應(yīng)變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。

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