【精華】小班教案九篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
在我班的做做玩玩區(qū)里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀賞，沒有讓幼兒靈活的運(yùn)用起來。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動能力差，沒跳幾下就跳不動了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個玩法，來達(dá)到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動。
一、目標(biāo)：
1、探究辮子的多種玩法，鼓勵幼兒嘗試肢體語言的快樂，培養(yǎng)孩子的合作意識。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的好習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
1、布條編的辮子長短兩種，數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長辮子一根。
2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。
三、過程：
1、自由玩耍
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？
幼：好
�。ㄗ層變哼x擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著，老師也走進(jìn)孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）
2、師幼交流：
師：你們玩的開心嗎，說說你們是怎么玩的？
逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。
逄鎮(zhèn)宇：我轉(zhuǎn)圈，小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。
逄文浩：我把長辮子在地上擺來擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。
崔赫：我和奎奎拉大鋸。
……
教師小結(jié)：小朋友真棒，能探索出這么多的玩法，辮子還有很多玩法，現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。
3、教師示范：老師用辮子圍一個圓圈說：“這是一個圓，可以用它拼好多圖案。”老師用輔助材料做了一個小兔后，讓幼兒想一想，還能拼什么，怎樣拼？
�。ㄔ诶蠋煹墓膭钜龑�(dǎo)下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動物、水果等，并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。）
4、師幼共同創(chuàng)作
師：“我們做一個太陽好嗎？做太陽時還需要小朋友的幫助呢�！�
�。ɡ蠋熡棉p子先圈一個大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽？聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來小辮子，擺在大圓的四周，做太陽的光芒，這樣，一個太陽就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。）
5、游戲：太陽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
�。�1）師：“剛才是一個靜止的太陽，現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個活動的太陽，讓太陽轉(zhuǎn)起來好嗎？小朋友把小辮收起來，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開做太陽的光芒，現(xiàn)在請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看太陽動起來了。”
�。ㄐ∨笥褌冮_心的玩著，感受著肢體語言的快樂。）
�。�2）、教師小結(jié)提問：
師：剛才在做太陽時，老師的辮子不夠用了是小朋友幫著做的。那以后小朋友做東西時，材料不夠用了怎么辦？
幼：大家可以合作玩。
師：對，剛才老師 只有一個大辮子，不能完全做成一個太陽。只有請小朋友合作老師才能完成任務(wù)。
6、幼兒合作玩
師：下面請小朋友合作做一個作品。
�。ㄐ∨笥讶宄扇�，共同創(chuàng)作許多作品：有小魚、花氣球等。）
7、游戲：揪尾巴
�。�1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴，誰的`尾巴被揪下來誰就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開始。
�。ㄓ變河螒驎r，教師要時時提醒幼兒注意安全。）
�。�2）師幼交流：
師：誰的尾巴揪下來了？你的尾巴讓誰揪下來了？為什么被揪下來了？
王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來了，因?yàn)槲覜]有來得及躲開。
逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來了。
�。�3）教師小結(jié)：“游戲時，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時還要保護(hù)好自己的小尾巴不被別人揪下來�！�
8、活動延伸：戶外活動時讓幼兒繼續(xù)玩辮子，進(jìn)一步探索辮子的多種玩法，來達(dá)到孩子的玩辮子的目的。
小班教案 篇2
［游戲背景］
戶外活動場地
海綿軟球
狐貍、老虎頭飾
教師：“狐貍、老虎總是欺負(fù)小動物們，小動物都非常害怕它們，不敢出門，今天我們幫助小動物們，把狐貍、老虎趕走�！�
［幼兒游戲表現(xiàn)］
受到游戲情節(jié)的感染，孩子們手拿海綿球準(zhǔn)備打“大壞蛋”。
小虎子投向狐貍一個海綿球，但投擲距離很近，沒有打著狐貍。姐姐妞妞告訴他要使勁，小虎子學(xué)著姐姐的樣子，上牙咬著下唇，但還是沒能提高投擲距離，幼兒不甘心地反復(fù)嘗試著……
高巖松雖然個子矮小。但投擲距離遠(yuǎn)，每一次投擲都很滿意，他邊示范邊對小虎子說：“就這樣”。
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
通過“打壞蛋”的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投物，發(fā)展投擲的動作。
孩子投擲的'方法不對，球在肩上準(zhǔn)備，但球拋出的線路不是一個向上、向前的拋物線，而是直沖向地面，所以投擲的距離很近。
孩子對投擲動作掌握得較好。有向上、向前的動作推動海綿軟球，并用動作與同伴交流，教師鼓勵孩子們之間的相互模仿。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、會說兒歌《山上有個木頭人》。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
3、能聽懂指令性語言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動準(zhǔn)備：木偶玩具一個。
活動過程：
1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。
教師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？
�。贸瞿九纪婢撸�
教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。
教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。
表演結(jié)束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩游戲呢？那你必須告訴我，剛才我說了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。
2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。
�。�1）游戲時必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了。
�。�2）如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因?yàn)闀r間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三�！�
3、游戲時間。
（1）教師和全體幼兒說兒歌玩游戲。
（2）教師和個別幼兒說兒歌玩游戲。
�。�3）幼兒兩兩為一組說兒歌玩游戲。
活動延伸：
教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什么材料做的人？（引導(dǎo)幼兒說出稻草人，石頭人等）
活動反思：這次活動，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，木偶人是孩子們喜歡的玩具，一下子就吸引住孩子們的`注意力，為活動的順利進(jìn)行打下了好的基礎(chǔ)。接著，孩子們?yōu)榱撕湍九既送�，都在練�?xí)說兒歌，孩子們的積極性很高，有些孩子山、三不分，我一一進(jìn)行糾正，可能有點(diǎn)太著急，孩子反而不敢說了。在玩游戲的過程中，大部分孩子們能說完兒歌，按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是幼兒兩兩分組玩游戲的時候。但是，有幾個孩子怎么都不能按游戲規(guī)則來玩游戲，感覺他們好像想吸引老師的注意力，為了和老師玩游戲，故意發(fā)出聲音。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識小圓子，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫圓子。
2、對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
水粉顏料、抹布、一次性紙盤。
【活動過程】
1、欣賞圖片，激發(fā)興趣。
吃過桂花圓子嗎？
說說它是什么樣子的，吃在嘴里有什么感覺？
今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。
2、老師示范講解。
食指食指翹翹，顏料盤里舔舔，盤子里面點(diǎn)點(diǎn)，小小圓子出現(xiàn)。
伸出我們的.小手，一起來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)吧！
3、老師提出要求。
食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。
點(diǎn)好后馬上收，不要左右移動，要不然圓子不好吃了。（老師再次示范）
鼓勵幼兒點(diǎn)的滿滿的。
4、幼兒作畫。
提醒幼兒保持小手的干凈，圓子不要疊一起，要不然就會粘住，別人不要吃的。
5、講評。
一起來看看你們的小圓子吧？
誰點(diǎn)的小圓子最多了？表揚(yáng)小朋友真能干。
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解銷售各組成部分的名稱，知道自己的事情自己做。
2、引導(dǎo)幼兒知道小手能做很多事情，初步掌握保護(hù)小手的方法。
3、讓幼兒喜歡活動小手，體驗(yàn)操作銷小手的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、手指律動《五根手指頭》
2、指偶若干
3、愛護(hù)小手的圖片
三、活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指律動《五根手指頭》，激發(fā)幼兒的興趣，引出今日的主題。
2、教師引導(dǎo)幼兒了解小手的組成部分以及各手指的名稱。
�。�1）請你伸出你的小手來，數(shù)數(shù)你有幾根手指頭。
（2）五根手指是一樣長的嗎？哪根最短？哪根最長？
�。�3）五根手指頭的'粗細(xì)是一樣的嗎？哪根最粗？哪根最細(xì)？
�。�4）我們來認(rèn)識一下手指一家吧！
3、兒歌
拇指一家
大拇指是爸爸，爸爸喜歡夸獎我。
食指是媽媽，媽媽喜歡親親我。
中指是哥哥，哥哥喜歡牽著我。
無名指是姐姐，姐姐喜歡抱抱我。
小小指頭就是我，我喜歡你們都愛我。
4、教師帶有而做手指戴帽，鞏固幼兒對手指名稱的認(rèn)識。
游戲規(guī)則：教師說任一手指的名字，幼兒取指偶戴在相應(yīng)手指上，教師將指偶分別戴在五個手指上，請幼兒輪流說出：老師把××戴在××指上。
5、教師出示圖片，進(jìn)入生活百事通緩解，啟發(fā)幼兒討論小手的作用。
�。�1）畫面中的小手在做什么？
（2）你能試著做出相同的手勢嗎？你會做其他手勢嗎？
（3）想一想，你的小手還能做哪些事情呢？
�。�4）我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。
6、教師引導(dǎo)幼兒明白自己的事情需要自己處理。
每一位小朋友都有一雙小手，小手能做的事情那么多，以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？
7、教師引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)小手的方法。
�。�1）我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)小手，使小手不受到傷害呢？
（2）飯前便后要把小手洗干凈，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。
四、活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做手影游戲，體驗(yàn)小手更多有趣的用處。
五、資料庫
五根手指頭
一根手指變變變，變成一條毛毛蟲，扭扭扭。
兩根手指變變變，變成一只小白兔，跳跳跳。
三根手指變變變，變成一只小花貓，喵喵喵。
四根手指變變變，變成一只小烏龜，爬爬爬。
五根手指變變變，變成一只花蝴蝶，飛飛飛。
六、活動總結(jié)
每一位小朋友都有一雙小手，小手能做的事情那么多，我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？
認(rèn)識手指名稱緩解可以添加游戲手指一家睡醒了，即五指握拳，聽命令，教師說到××手指睡醒的時候，幼兒將這一手指伸出來，進(jìn)一步鞏固幼兒對五指名稱的認(rèn)識。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)投擲，能將紙球投到較遠(yuǎn)處。
2．能觀察投擲目標(biāo)，進(jìn)行肩上揮臂投擲。
3．能積極地參與游戲。
4．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5．愿意參與打雪仗游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.廢報紙若干。
2.場地如圖：等待區(qū) 、投擲區(qū) 等待區(qū)
活動過程：
1.游戲“打雪仗”。
教師拿出廢報紙，引起幼兒興趣。
教師：今天我們來和報紙玩游戲，想一想可以怎么玩？
幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團(tuán)起來后投擲……
嘗試練習(xí)投擲的`方法。
教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的？像在干什么？你們會玩嗎？試一試！
師幼共同小結(jié)：先將紙團(tuán)成“雪球”，單手握住后，眼看遠(yuǎn)方，盡力往遠(yuǎn)處投擲。
幼兒自由練習(xí)。
游戲“打雪仗”2~3次。
規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠(yuǎn)，聽指令做動作。
提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、感知了解幾種常見蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等特征
2、對蔬菜寶寶進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、分類、排序
3、體驗(yàn)操作活動的樂趣
活動準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：蘿卜、黃瓜、番茄每人若干。教具放在小布袋里。相應(yīng)的蔬菜圖片
2、用硬紙做一個青菜老人
3、生日歌磁帶
活動重點(diǎn)：
對蔬菜寶寶進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、分類
活動難點(diǎn)：
按某種特征排序
活動過程：
1.青菜奶奶要過生日。
（1）(出示紙制青菜）這是什么？
�。�2）是呀，青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人就在這個小布袋里，請小客人出來，你們看看青菜奶奶請了哪些客人？看看小客人是什么樣子的？
�、傥业狞S瓜寶寶是綠色的。我的黃瓜寶寶是長長的。（針對性提問舉著短黃瓜的小朋友“你的黃瓜和他的不一樣，有什么不一樣呀？”）
小結(jié)：黃瓜小客人有長長的，也有短短的，都是綠綠的，摸上去呀毛毛的。
②我的番茄寶寶是圓圓的。我的番茄寶寶是大大的。我的番茄寶寶是紅紅的。（針對性提問拿小番茄的.小朋友“你的番茄寶寶和她的不一樣哦，哪里不一樣呀？”
小結(jié)：番茄小客人有的大大的，有的小小的，都是圓圓的、紅紅的，摸上去呀滑滑的。
③我的蘿卜寶寶白白的。我的蘿卜寶寶紅紅的。（告訴幼兒那是橘紅色，橘紅色的蘿卜叫“胡蘿卜”）
小結(jié)：蘿卜小客人有的白白的，有的是橘紅色，叫“胡蘿卜”。
�、艹鍪臼卟藞D片小結(jié)：今天青菜奶奶請的客人有“黃瓜”寶寶，黃瓜寶寶有長長的，也有短短的，都是綠綠的，摸上去呀毛毛的；有“番茄”寶寶，番茄寶寶有的大大的，有的小小的，都是圓圓的、紅紅的，摸上去呀滑滑的；還有“蘿卜”寶寶，蘿卜寶寶有的白白的，有的是橘紅色，叫“胡蘿卜”。
2．“小客人”來排隊(duì)
小客人要排隊(duì)去青菜奶奶家，請你來幫幫忙，一個挨著給他們排排隊(duì)。
�。�1）每種蔬菜每個幼兒選一個，然后給他們排排隊(duì)
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）發(fā)現(xiàn)好方法請個別幼兒用圖片介紹，分享經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：這種按蔬菜某種特征排隊(duì)的方法叫“排序”，請你用“我們新學(xué)的本領(lǐng)“排序”給小客人排排隊(duì)。
�。�4）、幼兒再操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.去青菜奶奶家，和青菜奶奶過生日
小客人一個挨著一個，排得多神氣呀，想請你們一起去給青菜奶奶過生日哦，你們高興嗎？
我們一起去青菜奶奶家，青菜奶奶家到了哦。青菜奶奶看到這么多的客人都來給她過生日，多高興呀，我們表演節(jié)目給青菜奶奶看吧，一起唱“生日歌”。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。
活動過程：
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
�。�1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
�。�2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的）
�。�3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）
�。�4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么？
（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）
2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的'點(diǎn)心等。
3、現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。
4、請幼兒洗手、吃蘋果。
目標(biāo)：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
準(zhǔn)備：故事及故事圖片
重點(diǎn)：知道天冷要防感冒，注意保暖。
難點(diǎn)：模仿故事中小老鼠的動作。
過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？注意保暖，及時的增減衣服，多運(yùn)動，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚
2.讓幼兒在折紙活動中體驗(yàn)其中的樂趣
活動準(zhǔn)備：
1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）
2.藍(lán)色海底世界背景圖一張
活動過程：
一、開始部分：談話引入課題
在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的`水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？
二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法
1.出示范例，教師示范，并講解折法。
�。�1）將正方形紙對折成三角形
（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）
�。�3）添畫上眼睛
2.幼兒練習(xí)折大魚小魚，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）對于有疑問和有困難的幼兒及時指導(dǎo)。
�。�2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當(dāng)位置。
3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
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