中班語言教案：樹蔭

時間：2026-03-13 12:57:10 教案

中班語言教案：樹蔭

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班語言教案：樹蔭，歡迎閱讀與收藏。

中班語言教案：樹蔭

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容,知道樹蔭的位置是會變化的感受小熊可愛的憨態(tài)。

　　2．嘗試?yán)m(xù)編故事,進(jìn)一步理解日照與樹蔭的關(guān)系。

　　3．能積極參加討論,學(xué)會關(guān)注周圍事物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒在戶外觀察過各種物體的影子,發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的轉(zhuǎn)移而改變位置。

　　2．自制桌面教具1套。

　　3．幼兒用書：《樹蔭》,網(wǎng)上收集的樹蔭圖片。

　　4．語言磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪揪W(wǎng)上收集的樹蔭圖片,引發(fā)幼兒對樹蔭的經(jīng)驗。

　　1．教師：夏天到了,你看到了什么？（樹、樹的影子）,那就是樹蔭,小朋友在室外玩的時候喜歡站在哪兒？為什么？

　　2．教師小結(jié)：夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動,因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡樹蔭,我們來聽一聽他的故事。

　　（二）集體欣賞故事錄音,了解故事內(nèi)容。

　　1．集體欣賞故事錄音,初步熟悉故事內(nèi)容。

　　2．教師：故事中主要說的是誰？說了一件有關(guān)小熊的什么事？

　　（三）再次欣賞教師講述故事,感受小熊的可愛、憨厚。

　　1．教師邊操作桌面教具邊講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　2．引導(dǎo)幼兒討論：小熊是被什么燙醒的？是誰和他開玩笑的？

　　3．教師：他想用什么方法將樹蔭留��？他能留住嗎？為什么？

　　4．根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提出問題,加以補(bǔ)充。

　�。ㄋ模┩ㄟ^續(xù)編故事的結(jié)尾,引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。

　　1．教師：小熊最后被太陽燙醒了,太陽真的壞嗎？為什么？

　　2．教師請幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

　　教師：你能幫小熊想個好辦法,睡一個又香又甜的涼快覺嗎？

　　3．請幼兒講述自己續(xù)編的故事。

　�。ㄎ澹┕膭钣變簽楣适缕鹨粋€恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

　　教師：這個故事講述了小熊和樹蔭的故事,想一想,我們可以給這個故事起一個什么名字呢？

　�。┯變鹤灾鏖喿x幼兒用書。

【中班語言教案：樹蔭】相關(guān)文章：