小班活動教案

時間：2026-03-14 12:35:03 教案

小班活動教案[大全15篇]

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班活動教案，歡迎大家分享。

小班活動教案[大全15篇]

小班活動教案1

　　活動目標：

　　1、能初步控制聲音進行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

　　2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：小豬、牛、小鴨的頭飾。

　　2、音樂《在農(nóng)場里》播放器

　　3、教育掛圖：《領(lǐng)域活動。藝術(shù)。農(nóng)場》

　　活動過程

　　1、聽《開火車》音樂，律動進場。

　　師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農(nóng)場玩吧。

　　2、游戲

　　(1)師：小朋友們看，農(nóng)場里面有哪些小動物啊?

　　(2)師：它們是怎么叫的呢?

　　(3)游戲“我說你猜、你說我猜”

　　玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學(xué)該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。

　　3、以“農(nóng)場演唱會”的游戲情境引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師出示小豬的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小豬是怎么唱歌的吧。

　　(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。)

　　(2)、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們怎么叫的呢?誰能幫助它唱出來呢?

　　——教師彈琴幼兒跟唱

　　——幼兒集體歌唱

　　4、初步創(chuàng)編歌曲。

　　師：:“農(nóng)場里還有哪些動物朋友沒有來呢?誰會把它們也請到《在農(nóng)場里》? (請個別幼兒嘗試創(chuàng)編。)

　　5、游戲與表演

　　(1)將幼兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。

　　(引導(dǎo)幼兒需要大膽表演，用好聽的聲音演唱。)

　　(2)交換角色表演唱。

　　6、活動結(jié)束。

　　師：今天我們在農(nóng)場里玩得開心吧，我們和小動物們說再見吧，一起來開著活動，唱著歌回家嘍!

　　活動反思：

　　歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

　　我使用了生動的動物手偶，以及相應(yīng)小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想象與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

　　以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的'小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結(jié)束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班活動教案2

　　活動目標

　　1.知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

　　2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

　　活動準備

　　1.背景圖一幅(天空、草地、小河，花園);

　　2.小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

　　活動過程

　　1. 激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)

　　師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦!今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

　　(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的`發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。)

　　2. 探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)

　　師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)

　　師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

　　(1) 第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

　　師：看一看小朋友送得好不好?

　　小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢�？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d，其他一些小動物也來了。

　　師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

　　(2) 第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

　　師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?

　　師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

　　(分組送小動物去玩兒，教師評價。)

　　3. 活動結(jié)束

　　師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

　　放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出會說話的的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

小班活動教案3

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

　　活動目標：

　　1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達能力。

　　2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　4.增強思維的.靈活性。

　　活動準備：

　　1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。

　　2．準備實物水果和水果胸卡若干。

　　活動過程：

　　一、以律動《摘果子》進入活動室。

　　二、品嘗水果：

　　1．出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

　　2．個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過其他什么水果？

　　三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

　　四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：

　　1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

　　2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。

　　3.不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。

　　4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

　　五、幼兒玩游戲。

　　1．請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。

　　2．幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。

　　3．幼兒分組念兒歌玩游戲。

　　4．增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

　　5．幼兒自由分組玩游戲。

　　六、經(jīng)驗遷移

　　將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。

　　活動小結(jié)

　　評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。

　　活動延伸

　　1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。

　　2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

　　3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續(xù)表演

小班活動教案4

　　活動要求：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行藝術(shù)想象。

　　3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)用書——“綠色的世界”

　　2、綠色的'眼鏡，幼兒每人一副。

　　3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^看無色彩的圖書——“綠色的世界”

　　1、圖書上有什么？

　　2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　3、我想了一個辦法，請你們來看一看！

　�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）

　　4、請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

　　5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

　�。ǘ┬蕾p詩歌——“綠色的世界”

　　（老師配樂朗誦）

　　提問：

　　1、這首小詩說了什么？

　　2、綠色的世界都有些什么？

　　3、為什么一切都變成綠色的呢？

　�。ㄈ⿲W(xué)念詩歌——“綠色的世界”

　　讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。

　�。ㄋ模┓戮幵姼杈�

　　提問：

　　1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂）。

　　活動延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。

小班活動教案5

　　活動目標：

　　1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕"的形象描述，豐富相應(yīng)的詞語如："呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。

　　2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應(yīng)，嘗試參與的內(nèi)容。

　　3、學(xué)會表達對爸爸的"愛"的情感。

　　活動準備：

　　1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的`呼�！反髸�

　　2、幼兒用書：《爸爸的呼�！�

　　3、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊

　　活動過程：

　�。薄⒓w觀察大書的封面，感知＂我的爸爸＂教師不斷引出家庭趣事，激發(fā)幼兒講述的興趣教師：家里除了媽媽還有誰？爸爸喜歡干什么？能說一說嗎？

　　教師出示書，引導(dǎo)幼兒觀看，并豐富詞匯＂呼嚕＂

　�。病㈤喿x幼兒用書，尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師：爸爸在干什么？為什么有火車？說明什么？

　�。�、教師通過慢讀，等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩歌、教師：爸爸累的時候，呼嚕越來越粗、就象＿教師：爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就象＿

　�。础⒁龑�(dǎo)幼兒制作圖書，嘗試參與，完善圖書內(nèi)容、教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒仿編、

　　活動延伸：讓幼兒回家與父母交流，練習(xí)語言。

　　活動反思：

　　活動中通過學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕，并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學(xué)起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位�；顒又羞€讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕，并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。

小班活動教案6

　　設(shè)計意圖：

　　為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展，我在晨間桌游時，為他們準備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達能力。

　　活動目標：

　　1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

　　3.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友。

　　活動準備：

　　1.教學(xué)軟件；用于配對的實物、圖片若干；

　　2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

　　活動過程：

　　1.韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

　　2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

　�。�1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？

　　幼a：我和好朋友在一起很高興。

　　幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

　　（2）展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

　　1）觀察講述：

　　師：小鳥的家里有些什么呢？

　　幼a：小鳥家里有窗戶、有門。

　　幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

　　幼c：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

　　幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

　　2）配對講述：

　　師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢？

　　幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

　　師：還有哪些也是好朋友呢？

　　幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用。

　　幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。

　�。�3）遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

　　1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎？

　　幼a：小床和被子是好朋友。

　　幼b：老師和我是好朋友。

　　幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

　　2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。

　　（4）深入探討，尋找小鳥的`好朋友。

　　1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢？可以和小朋友說一說。

　　2）看一看：師：點擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友.”小鳥說:“不對，不對，我的朋友是藍天、白云、大森林、和綠草地�！毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

　　3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰？

　　幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

　　幼b：藍天、白云是小鳥的朋友。

　　幼c：要保護小鳥，做它的好朋友。

　　3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內(nèi)容。

　　（1）師：請小朋友隨著音樂自由尋找實物，配對做朋友，找到了好朋友，就說……和……是好朋友。

　�。�2）師總結(jié)：有了一個好朋友，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥�，好嗎�?/p>

　　說課

　　一、背景分析：

　　〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話，先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品，通過孩子們簡單的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友，可此時作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達能力。

　　二、活動目標：

　　1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

　　3.喜愛大自然，樂于和鳥類做朋友。

　　三、過程介紹：

　　活動開始，我用韻律活動“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

　　接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉，讓幼兒認真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1.先觀察小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

　　2.然后給它們進行配對，說說誰和誰是好朋友，為什么？遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

　　1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友？深入探討：尋找小鳥的朋友

　　1.有的認為鳥籠是小鳥的家，應(yīng)該是好朋友。

　　2.有的認為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友，因為小鳥關(guān)在籠里，不能飛，很可憐的。

　　說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰？

　　1.小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好朋友。

　　2.藍天、白云是小鳥的好朋友。

　　3.要保護小鳥，做它的好朋友。

　　最后，我請小朋友來做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準備的實物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

　　整個活動，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

　　孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細節(jié)，因而教師未將其設(shè)計進去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說：“書架對書說：‘我們是一對好朋友！’書說：‘對！’”用靈活的應(yīng)變來彌補前面的不足，隨機應(yīng)變是教師必備的能力，這會讓孩子和老師都有所收獲，同時，使活動圓滿成功。

小班活動教案7

　　活動目標

　　1．嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。

　　2．體驗滴畫的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　1．滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤。

　　2．視頻、音樂《春天在哪里》。

　　活動過程

　　一、出示圖片，導(dǎo)入活動

　　師：“寶貝們，你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

　　“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲。”

　　二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫的方法

　　1．師：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

　　2．再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫的。

　　師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的，請個別幼兒講述。

　　小結(jié)滴畫的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　三、幼兒繪畫

　　師：“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲，現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”

　　幼兒滴色，教師通過提示和適時的'幫助，使幼兒掌握滴色的方法。

　　四、請幼兒觀察自己的作品，再次創(chuàng)作

　　師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色!”

　　“現(xiàn)在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧。”

　　老師示范拓印，幼兒操作。

　　五、評價作品

　　1．師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開放了。瞧一瞧，都開了什么顏色的花啊?”

　　2．播放音樂：《春天在哪里》

　　師：“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧!”

小班活動教案8

　　活動目標：

　　1、了解不同的鞋子，學(xué)習(xí)按特征進行分類。

　　2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。

　　活動準備：各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表

　　活動過程：

　　一、小熊的鞋店

　　1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，當(dāng)?shù)昀锏睦碡泦T。

　　2、說說小熊鞋店的鞋

　　提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀？這些鞋有什么不一樣？

　　小結(jié)：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

　　二、幫小熊整理鞋柜

　　1、說說整理鞋子的方法。

　　提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢？

　　要求：今天小熊幫你們每人準備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。

　　2、幼兒整理鞋子。

　　3、分享交流

　　提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的？

　　小結(jié)：小熊說呀，你們的本領(lǐng)可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們！

　　三、小熊鞋店開張啦

　　“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小動物都要來買鞋，這都是你們的功勞�！�

　　第三篇：幼兒園中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》及教學(xué)反思

　　《中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》含反思！

　　【活動目標】

　　1、能仔細觀察圖片，根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進行講述。

　　2、學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【活動準備】

　　1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。

　　2、實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

　　【活動過程】

　　一、直接進入主題，根據(jù)圖意進行啟發(fā)提問。

　　1、師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？

　　2、許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。

　　3、我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？

　　——這個動作有個好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說，我請你來學(xué)學(xué)‘棒’的動作，原來‘捧’就是用兩只手托著東西。我們一起來學(xué)學(xué)他。

　　4、師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動作拿回家的？

　　——有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說。這個動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說。我請你來學(xué)學(xué)‘托’的動作，原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。

　　5、師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么（快思）動作拿回家的？

　　——我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看。我們一起來學(xué)學(xué)背的動作。

　　二、請小朋友講述故事。

　　師：我們一起來講講這則故事吧！

　　三、給故事取名字。

　　師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

　　四、情境游戲《開超市》。

　　師：老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲的`講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

　　師：想來買的小朋友請舉手。

　�。ㄈ纾簛碣I的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關(guān)系，請先回去想好，然后再來買”。）

　　師：老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)教學(xué)活動以游戲的方式，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動、深刻的掌握了活動目標所要求的內(nèi)容。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中，興趣極高。我覺得這與課程設(shè)計的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動中，我會更充分的備課，為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。

小班活動教案9

　　[幼兒分析]

　　小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。

　　[活動目標]

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。

　　2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴散思維品質(zhì)，大膽想象。

　　3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、初步了解其特性。

　　[活動準備]

　　圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖

　　[活動過程]

　　(一)：導(dǎo)入活動：講述故事《圓圓樂園》

　　(二)擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，近距離地感知生活中的圓。

　　“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的?

　　(三)逆向思維活動：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的`車輪變成三角形的，行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。

　　(四)讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想象和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　孩子們，今天，老師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣?xùn)|西，他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)

　　孩子們，你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個圓變成什么，好不好?讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。

　　(五)教師出示多圓的拼圖。

　　看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)

　　(六)活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

　　剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。

　　[活動延伸] 室外游戲

　　在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好?

　　[教學(xué)反思]

　　本次活動，緊扣教學(xué)目標開展活動，設(shè)計結(jié)合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想象、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。

小班活動教案10

　　活動設(shè)計意圖：

　　折紙是幼兒園美術(shù)手工活動中的一種，深受孩子們的喜愛，在折紙的過程中需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時思考并記住過程，在折的時候需要親自動手，期間遇到問題還要仔細想是怎樣折的，這樣就可以開動大腦、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。本次小班折紙活動選擇小貓，因為小貓溫順可愛是許多小朋友喜歡的小動物，并且外形特征明顯，小朋友通過觀察進行折紙活動，還可以通過想象增添一些背景，給孩子帶來創(chuàng)造力和審美能力。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)運用對角折的方法折雙三角，并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。

　　2、能夠進行添畫眼睛、嘴巴、胡須和背景。

　　3、喜歡參加折紙活動。

　　活動重、難點：

　　重點：學(xué)習(xí)對角折的方法折雙三角。

　　難點：能夠發(fā)揮想象進行添畫。

　　活動準備：

　　正方形彩紙、水彩筆、固體膠、a4紙、黑色記號筆、貓的圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師出示貓的圖片，讓幼兒說出貓的臉部特征。

　　教師提問：喵、喵，快看誰來啦，原來是兩只可愛的小花貓。小花貓有著毛茸茸的身體，還有對尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，長的真可愛。

　　小朋友們你們喜歡小花貓嗎，那我們來看看，小花貓的頭長的像什么？對，像一個三角形，它的耳朵是尖尖的，今天老師就來教大家怎樣用手工紙折小花貓。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1、教師出示折好的小貓頭，幼兒觀察。

　　教師：小朋友們，今天老師帶來了一只可愛的小貓，你想知道他是怎么折的嗎？

　　2、下面我們來看看，都會用到哪些工具，a4紙，正方形的彩紙，固體膠，黑色記號筆，水彩筆，3、展示折貓頭的過程。

　�。�1）取出正方形的彩紙一張沿著對角線、角對角折成三角形。

　　（2）把三角形的兩個直角向內(nèi)對折。

　�。�3）然后把折好三角形打開，盡量撫平折痕

　�。�4）選擇一個合適的角度，以剛才的折痕為參照線向斜上方，折起一個角，另外一邊以同樣的方式折起，一定要對稱這樣才美觀。

　　（5）把上端的一個角往下折，轉(zhuǎn)過來一個貓頭就折好了。

　　4、下面我們拿黑色記號筆來為小貓畫上圓圓的眼睛、黑黑的小鼻子彎彎的嘴巴、俏皮的胡須看一個貓頭就完成了。

　　5、取一張A4紙，將折好的貓頭放在合適的位置，預(yù)留出的畫身體的地方，用固體膠，固定在a4紙上，6、用黑色記號筆，畫出貓圓滾滾的身體，還有小爪子，可愛的尾巴，我們再畫一些綠色的草地吧，可以多畫一些小草，好啦，真好看，在用紅色的彩筆畫出圓圓的太陽，再畫一些白云，再畫一個。還可以填一些五顏六色的花朵。

　　7教師指導(dǎo)請小朋友你也來試試

　　三、結(jié)束部分：

　　進行作品展覽。

　　活動反思

　　孩子們對折紙活動更加感興趣了，當(dāng)我出示了小貓頭的圖示之后，和他們講解了折疊步驟，孩子們就紛紛開始動手，他們一邊看圖示一邊埋頭折疊，能力強的幼兒不一會兒就折疊成功了，因為這一次的折疊活動需要輔助材料—黑色記號筆、水彩筆、固體膠、a4紙、正方形彩紙，用來給小貓畫眼睛、鼻子、嘴和胡須以及身體、小草、白云、太陽、花朵。活動快結(jié)束時候，我就試探地問他們，你們完成了嗎？軒軒說：“老師，我們還要用筆畫眼睛呢？”于是，在孩子們的提意下，我給他們拿上了準備好的筆，孩子們興致勃勃地拿起筆給小貓?zhí)砩狭搜劬�、鼻子和嘴，貓身體，草地、白云及花朵，完成后，孩子們紛紛舉起自己折的小貓給我看，有的和身邊的`小朋友比誰的小貓漂亮，有的拿著自己折好的小貓放在臉前做面具，并發(fā)出小貓“喵喵”的叫聲……就在這時，苗淼也把她折好的小貓給我看，我突然發(fā)現(xiàn)她把小貓的眼睛、鼻子和嘴畫錯了位置，于是，我為了加深幼兒對圖示的觀察能力，在肯定她的基礎(chǔ)上，我拿著苗淼的小貓臉問大家：“請小朋友們仔細地看一看這只小貓的臉，你發(fā)現(xiàn)了什么？”有的小朋友說，這只小貓沒有嘴，有的說，這只小貓沒有胡子，我緊接著又問：“再仔細地看一看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？”這時范可兒說：“老師，她把小貓的臉畫反了位置”，沒有身體，于是我組織小朋友們仔細地觀察了圖示第五步上反過來的小貓，從而加深幼兒對小貓的認識。在這次的折紙活動中，因為我選材較簡單，所以，孩子們也能自己動手操作，感受成功的喜悅，是我意料之外的，但同時也提醒我，為什么個別幼兒沒能成功的完成折紙活動，以后的教學(xué)中，我們需要選擇適合幼兒年齡特點的活動內(nèi)容，從易到難，讓幼兒每次活動都能感受成功的喜悅。

小班活動教案11

　　設(shè)計意圖：

　　通過游戲與同伴進行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動物分別有自己的家，體驗在游戲中的快樂。因此，我設(shè)計了這個游戲。

　　活動目標：

　　1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

　　2、能找到空的位置，不推他人。

　　活動準備：

　　在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家

　　活動過程：

　　一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

　　二、基本部分

　　1、新授游戲。

　　幼兒四散站在場地中間，教師說：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說：愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說：長長耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

　　2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的.幼兒注意休息)

　　3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

　　活動延伸：

　　建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個小動物的家。

　　活動小結(jié)：

　　通過本次游戲活動，幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則，而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班活動教案12

　　活動目標：

　　1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

　　活動難點：將相同聲音的響罐配對。

　　活動準備：

　　1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

　　2、按人數(shù)將幼兒分成3 — 4組。

　　3、錄音機、舞曲音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、出示罐寶寶──介紹給幼兒的'新朋友。

　　2、出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

　　二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。

　　1、喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

　　2、跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

　　3、找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

　　三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

　　活動反思：

　　在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

　　這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

小班活動教案13

　　要求：

　　1、學(xué)會與同伴分享故事的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)運用多種顏色來繪畫，進一步感受顏色的美。

　　準備：

　　變色龍模型，玩具車、恐龍涂案、蠟筆等

　　建議：

　　1、以神秘口吻引入，激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。

　　2、借助教具，生動地講述故事《貪吃的變色龍》，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

　　3、提問：故事名稱？故事中有什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒說說變色龍吃了那些東西？身體都發(fā)生了什么變化？

　　5、玩“恐龍變色”的`游戲：

　　讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進行重疊涂染活動。

　　6、提要求：（1）、任選兩種顏色進行重疊涂染。

　�。�2）、做到“三輕”，保持桌面整潔、干凈。

　　7、幼兒自由涂染活動，師重點指導(dǎo)幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。

　　8、幼兒互相交流、欣賞作品。

　　小班綜合活動：貪吃的變色龍

　　小班綜合動物樂園

　　活動名稱：聞一聞、嘗一嘗

　　綜合活動：可愛的魚兒

　　小班整合活動：小花毯

　　小班整合活動：瓶子和蓋子

　　小班綜合活動：豆寶寶

　　綜合：小樹葉找媽媽

　　綜合活動盒子寶寶

小班活動教案14

　　活動目標:

　　1、能積極嘗試那些物品可以動。

　　2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

　　2、適合滾動的場所、墊子。

　　活動過程：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。

　　①玩一玩準備的東西，說說哪些東西會滾。

　�、谡乙徽�。教室里有哪些東西會滾，交流找到的是什么。

　�、壅乙徽也賵錾嫌心男〇|西會滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動的。

　　2、探索身體滾動。

　�、俳榻B游戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，大家一起滾起來。

　�、谟變涸趬|子上嘗試身體滾動的方法。

　�、圮S然自由滾動，說說自己像什么。

　　3、自由組合練習(xí)滾動。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動來源于孩子的生活，是孩子感興趣的'問題，所以在活動中孩子們始終保持著飽滿的熱情，在整個活動中始終以幼兒的操作探索為主，且緊密圍繞著“滾動” 這個有趣的現(xiàn)象而展開，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學(xué)習(xí)的主人，為幼兒提供自主探索、自我發(fā)現(xiàn)的機會和條件，淡化了“教和學(xué)” 的界限，讓幼兒在活動中充分體驗玩滾動游戲的樂趣，滿足了幼兒的探索欲望，使幼兒在玩中獲得了知識、提高了能力。

　　2、活動內(nèi)容有趣，操作性強，符合幼兒的年齡特點，特別是在探索活動中，層層遞進加深了探究難度，但是在教師的適時指點和引導(dǎo)下使得難點迎刃而解，整個活動在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進行，讓幼兒始終保持濃烈的興趣，使教育極富感染力，效果甚為理想，到寓教于樂的目的。

　　3、活動環(huán)節(jié)層層深入、循序漸進活動中以球為切入點，在二次操作的過程當(dāng)中，逐層遞進、層層加深，教師有層次、有步驟的拋出探索要求，幼兒帶著問題進行一系列的探究活動，每個環(huán)節(jié)間有著內(nèi)在的聯(lián)系，有助于推進幼兒較深入探究滾動物體的外形特征和它們的不同現(xiàn)象，積累豐富的感性經(jīng)驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、實效性強，面向全體幼兒，共同參與活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究氛圍、使每位幼兒都有參與探索和發(fā)現(xiàn)的機會，所有的科學(xué)現(xiàn)象都是讓幼兒經(jīng)過自己的親身體驗獲得的。真正讓每個幼兒做到在“玩中學(xué)”“做中學(xué)”促使幼兒自主地與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。

　　活動中不足的是：本次活動有些單一，活動過程中只探索了哪些物體能夠滾動，哪些物體不能夠滾動，其實不同的滾動物體他們的滾動面也的不一樣的，這點應(yīng)該在活動中也有所體現(xiàn)，讓幼兒有所了解，這樣有助于幫助幼兒積累經(jīng)驗。