大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-03-17 23:09:04 教案

【熱門】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板錦集五篇

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎大家分享。

【熱門】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板錦集五篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　知道一棵樹各部分的名稱和功能

　　技能目標(biāo)

　　了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　知道一棵樹各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性

　　物質(zhì)準(zhǔn)備指偶

　　活動(dòng)過程導(dǎo)入：

　　1、教師有聲有色的講故事。

　　提問：故事中有誰(shuí)？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？

　�。ü适轮杏行∶鄯洹⒗鏄涔�、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　2、提問：

　　（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？

　�。ú傻搅耍诶婊ㄉ喜傻降�.。）

　�。�2）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）

　�。�3）小朋友能摘梨花嗎？

　�。ú荒堋Ｒ獝圩o(hù)樹木）

　�。�4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。）

　　活動(dòng)延伸課

　　后組織幼兒分角色表演故事

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

　　3. 愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 散文《春雨和種子》（新教材P25）

　　2. 親子卡五

　　3. 投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　1. 幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。

　　2. 幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰(shuí)。

　　3. 再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語(yǔ)段或語(yǔ)句朗讀出來。

　　4. 結(jié)合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時(shí)候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？

　　5. 幼兒自由欣賞，模仿散文里的對(duì)話，自己創(chuàng)編動(dòng)作。

　　6. 邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演。

　　7. 再次欣賞散文，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的`語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解繪本故事，體驗(yàn)故事的趣味性，激發(fā)閱讀繪本的興趣。

　　2.能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。

　　3.在生活中知道要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不放棄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繪本幻燈片。

　　2.圖片、字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“魔法”引出話題。

　　1.師：孩子們，你們有沒有看過《巴拉巴拉小魔仙》？他們手里都有一個(gè)？（魔法棒）他們都有魔法，對(duì)不對(duì)？那什么叫魔法呀？什么樣的人才是屬于有魔法的人？

　　2.師：今天老師給你們帶來一本有趣的繪本，名字叫？對(duì)，很明顯它就是那只魔法小豬，騎在它身上的是個(gè)女孩子，她叫蘿蘿，這只魔法小豬會(huì)什么魔法呢？它和女孩蘿蘿之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。

　　教師用幻燈呈現(xiàn)繪本封面。

　　二、分段閱讀繪本，理解故事情節(jié)。

　　1.師：如果你是蘿蘿，一覺醒來看到一只小豬在窗前，你會(huì)怎么想，怎么做？

　　教師用幻燈呈現(xiàn)第2-3頁(yè)。

　　2.師：我們來看看蘿蘿會(huì)有什么反應(yīng)。

　　教師用幻燈呈現(xiàn)第4-7頁(yè)

　　師：小姑娘有沒有像你們那么驚訝？她怎么說怎么做的？

　　他們會(huì)去哪，碰到些誰(shuí)呢？我們繼續(xù)往下看。

　　3.教師幻燈呈現(xiàn)第8-11頁(yè)，并講述。

　　4.教師幻燈呈現(xiàn)第12-13頁(yè)。（觀察畫面）

　　師：又碰到了誰(shuí)？猜猜看小狗看到了小豬會(huì)說什么？它的'夢(mèng)想又會(huì)是什么？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合前面小兔、小貓的說話方式來進(jìn)行想象和表達(dá)）

　　5.教師幻燈呈現(xiàn)第14頁(yè)。（觀察畫面）

　　這時(shí)，小豬怎么了？

　　教師小結(jié)：是呀，小豬太累了，已經(jīng)累到趴下來完全走不動(dòng)了，這時(shí)......

　　6.教師幻燈呈現(xiàn)第15-19頁(yè)，教師講述。

　　7.師：到這兒，魔法小豬和蘿蘿遇到了哪些小動(dòng)物，她們的夢(mèng)想分別是什么？

　　幼兒邊說，教師邊在黑板上貼圖片和字卡。

　　小兔（圖片）漂亮（字）

　　小貓（圖片）富有（字）

　　小狗（圖片）演奏家（字）

　　驢（圖片）名人（字）

　　8.師：那直到現(xiàn)在，魔法小豬幫他們實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？你能看出來它是一只魔法小豬嗎？

　　9.教師幻燈呈現(xiàn)第20-21頁(yè)。

　　師：人們看到他們?yōu)槭裁炊脊笮�？他們�(cè)谛κ裁�？猜猜看人們又�?huì)說些什么？

　　10.教師幻燈呈現(xiàn)第22-29頁(yè)，并講述。

　　師：人們跟隨小豬們進(jìn)入到大劇院后發(fā)生了什么事？

　　11.教師幻燈呈現(xiàn)第30頁(yè)。

　　師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們和蘿蘿的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了嗎？

　　師：誰(shuí)幫他們實(shí)現(xiàn)的？怎么實(shí)現(xiàn)的？

　　12.你覺得這只小豬真的有魔法嗎？

　　三、說夢(mèng)想。

　　1.師：孩子們，和魔法豬說說你的夢(mèng)想吧，你的夢(mèng)想是什么呢？

　　2.師小結(jié)：我們都有自己的夢(mèng)想，不管魔法豬是否真的有魔法，是否真的能幫我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但只要你有一顆堅(jiān)定的心，就像蘿蘿他們，朝著你的夢(mèng)想一直走下去，老師相信，你的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)述故事中的角色對(duì)話以及運(yùn)用對(duì)話中的句式，說出新的句子，進(jìn)行續(xù)編，發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

　　2、培養(yǎng)幼兒安靜的進(jìn)行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。

　　3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

　　1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請(qǐng)幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。

　　2、完整復(fù)述第二遍故事。

　　三、出示最后一張圖片。

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜測(cè)：小兔子想買什么？它是怎么說的？

　　四、請(qǐng)幼兒將自己的猜測(cè)。

　　五、集體舞《猜拳游戲舞》

　　六、結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的.語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。