古詩兩首的春日的古詩教案

　　教學目標

　　1自主學會本課生字，能正確、工整地書寫，并能運用。

　　2能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩句，想象詩句所描繪的畫面，感受春天的美好。

　　3搜集描寫春天的詩句，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛春天的情感。教學重、難點理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。教學準備多媒體課件。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　談話引入，讀通詩句

　　1大家還記得《春曉》嗎？

　　2其實，描寫春天的詩還有許多，今天，我們將學習其中的兩首。

　　3請大家自讀詩句，注意讀準字音。

　　4抽生讀，在評價中點撥字音。

　　學習《絕句》

　　1結合注釋，說說“遲日”的意思。

　　2看課文插圖，展開想象，討論“遲日江山麗，春風花草香”的意思。

　　3查字典，理解“融”、“暖”的意思。

　　4小組討論“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的意思。

　　5抽學生用自己的話說說全詩的意思，其余學生補充。

　　6有感情地誦讀《絕句》，注意讀出詩人對春天的喜愛之情。

　�。�1）聯(lián)系詩句，結合插圖，說說詩歌表達了詩人什么樣的情感。

　�。�2）全班交流該怎樣讀。教師范讀。

　�。�3）學生帶著感情自由誦讀。（4）試著背誦。

　　學習《春日》

　　1學生按學習《絕句》的方法自學《春日》。

　　2教師點撥“勝日”、“尋芳”、“泗水”、“等閑”、“東風面”等詞語的意思。

　　3分組匯報學習情況。

　　4比一比，看誰讀得好。

　　5能背誦該首古詩的學生給同學示范背誦，其余的學生嘗試背誦。

　　交流資料

　　拓展延伸同學們還搜集了有關春天的哪些詩句？先小組內(nèi)交流，再全班交流。

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