小班小兔子去奶奶家教案反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班小兔子去奶奶家教案反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班小兔子去奶奶家教案反思1
活動目標：
1、能積極參加游戲活動，會一個跟著一個走過“石墩”“山洞”。
2、會說“一個跟著一個走”“不要推，不要擠”。
活動準備：
1、小兔子頭飾(與幼兒人數相同)，兔媽媽頭飾一個，兔奶奶頭飾一個;
2、紅蘿卜，插在泡沫板上;
3、大積木搭成的石墩，圈架搭成的山洞，地上貼上“小河”;
4、錄音機，歌曲磁帶。
活動過程：
在布置好的情境中，全體師生戴上頭飾。
師：今天天氣真好，兔寶寶們，跟媽媽一起去奶奶家拔蘿卜吧!
(放音樂A，師生一起律動)
走石墩
場景：“小河”上有兩條石墩
師：兔寶寶們，你們看這條小河的石墩，彎彎曲曲，又很小，我們這么多小兔子，怎樣才能又快又安全地過小河呀?(引導幼兒說出“一個跟著一個走”“不要推，不要擠”。并練習短句。)
(放音樂B，幼兒一個跟著一個往前走石墩) (全部走完歡呼一下：我們安全地走過來啦!)
鉆山洞
場景：圈架搭成的山洞
師：兔寶寶們，你們瞧這里又有一個小山洞擋住了我們的去路，山洞口很小，我們怎樣才能又快又安全地過山洞呢?
(放音樂B，幼兒一個跟著一個往前過山洞) (全部走完歡呼一下：我們安全地走過來啦!)
4. 在奶奶家
師：兔寶寶們，你們看，奶奶家到了。(兔奶奶出來了，小兔們很有禮貌地向兔奶奶問好)
兔奶奶：兔寶寶們，告訴奶奶，你們是怎么過小河、過山洞的?(引導幼兒用“一個跟著一個走”“不要推，不要擠”的短句回答。)你們真是一群能干的好孩子!奶奶種了許多大蘿卜，我們一起去拔蘿卜吧!
師：兔寶寶們，跟媽媽來學一學拔蘿卜的本領!
(放音樂A，師生一起律動)
拔蘿卜
師：我們一起去拔蘿卜吧!每個小兔子只能拔一只蘿卜。
(放音樂B，幼兒拔蘿卜)
返回家
師：我們把這些蘿卜運回家吧!我們在回家的路上可要拿好蘿卜，不要掉了，一個跟著一個走，不要推，不要擠。(返回過山洞，過小河)
(放音樂B，幼兒拿好蘿卜返回)
裝蘿卜
師：兔寶寶們把蘿卜放回進籃子里，帶回家吃蘿卜啦?
整理結束
活動反思：
一次又一次伴隨語言的行為練習，提升了幼兒的`思維。首先是過小河上的石墩，需“一個跟著一個走，你不推，我不擠”，接著是過山洞也要這樣做，然后又把自己的行為講給奶奶聽，在拔蘿卜時再加以鞏固，這樣幼兒自然地在游戲的過程中掌握了集體活動的行為要領。
小班小兔子去奶奶家教案反思2
活動目標：
學習正確使用小勺自己進餐。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、小兔子的家(與室內各活動區(qū)聯(lián)系起來)。
2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。
3、大班一幼兒扮演小兔子;小動物頭飾。
活動過程；
1、幼兒戴好頭飾，可隨意去各活動區(qū)。教師注意幫助不會選擇游戲的幼兒。
2、到小兔家去做客。
教師：誰愿意跟我到小兔子家去做客?(人數約占幼兒總數1/3)
師生：當當當。
小兔子：誰呀?
教師：小兔子姐姐，我是小雞媽媽，帶孩子到你家來做客。
小兔子：(開門)歡迎你們。小雞媽媽好!小弟弟小妹妹好!
師生：小兔子姐姐好!
小兔子：請進，請坐。
師生：謝謝。
教師與小兔子一同幫助幼兒找好座位。
小兔子：今天，你們來我家做客，我很高興，我請你們吃飯。吃飯之前要先洗手(每人一張紙巾，復習如何擦手)。
小兔子;你們自己會吃飯嗎?看，姐姐教你們。
小兔子：現在，我發(fā)給你們碗和勺子，看看誰會自己使用小勺子吃飯呀?拿好小勺我看看，都對了，快嘗嘗這是什么好吃的'?
幼兒從盤中往碗里盛食物，自己進餐。教師與小兔子一同指導，特別注意輔導能力差的幼兒。
進餐完畢
小兔子：你們學會用小勺子吃飯了，以后再請你們來我家做客。
師生：謝謝小兔姐姐，再見。
小兔;再見，以后再來。(收拾用具，重新擺好，準備迎接客人)
教師帶領幼兒輪流到小兔家做客，其余幼兒可以隨意進行區(qū)域活動。
結束后，小兔姐姐帶幼兒到各組活動。
活動反思：
這是小班第一學期在游戲中進行的一次教育活動，主要讓幼兒自由選擇，主動學習，消除了新生入園的陌生感與恐懼感。
以大班幼兒扮演的“小兔姐姐”的語言動作為主線，教師只是在旁鋪助，適當提示下一步的做法。小兔姐姐這一新奇角色比教師更加吸引幼兒。在輕松愉快的氣氛中，在小兔姐姐親切的指導下，幼兒動手操作。親自品嘗，自然而然地學習了用小勺自己進餐。這種分組的方法使幼兒人數相對較少，利于教師有效的指導能力弱的幼兒，保證了活動目標的順利完成。
小班小兔子去奶奶家教案反思3
活動目標
1.能積極參加游戲活動，一個跟著一個走過“石墩”“山洞”。
2.會說“一個跟著一個走”“你不推，我不擠”等短句。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
1.小白兔頭飾(與幼兒人數相同)。
2.硬紙皮做成的紅蘿卜(多于幼兒人數)，將紅蘿卜插在一塊大泡沫板上。
3.大積木搭成的山洞及用積木擺成的石墩，用藍色的彩筆在地上畫出一條小河。
4.歌曲磁帶《小白兔》和一些較輕松歡快的曲子。
活動過程
1.在布置好的`情境中，全體師生戴上頭飾。
師：“小兔們，今天媽媽要帶你們到奶奶家去。兔奶奶種的蘿卜又紅又大，可香可甜了，你們一定愛吃�，F在媽媽就帶你們去奶奶家拔蘿卜。”
2.在路上(放《小白兔》音樂，幼兒一邊唱一邊蹦蹦跳跳向前走)。
①走石墩。
師：“孩子們，你們看這條小河的石墩，彎彎曲曲，又很小，我們這么多小兔子，怎樣才能又快又安全地過小河?”引導幼兒說出“一個跟著一個走”。(練習短句：一個跟著一個走，你不推，我不擠)放音樂，幼兒一個跟著一個往前走石墩，邊走邊跟著老師說剛學會的短句。
②鉆山洞。
師：這里又有一個小小的山洞擋住了我們的去路，山洞口很小，我們怎樣才能又快又安全地過山洞?(提醒幼兒說出：一個跟著一個走，你不推，我不擠)繼續(xù)放音樂，鼓勵幼兒邊走邊說短句。
3.在兔奶奶家。
師：“孩子們，你們看，奶奶家到了�！�(兔奶奶出來)小兔們很有禮貌地向兔奶奶問好，奶奶高興地招呼小兔們圍坐到她身邊：“孩子們，你們一定很累了，坐下來休息一會兒。告訴奶奶，有一條小河擋住了去路，你們是怎樣過小石墩的?一個山洞擋住了路，你們又是怎樣過山洞的?”(老師引導幼兒運用“一個跟著一個走，你不推，我不擠”短句回答)奶奶對小兔們的回答給予夸獎。
4.拔蘿卜。
兔奶奶：“小兔們，奶奶種了好多蘿卜，現在我們一起去拔蘿卜吧!(到了菜地)你們看蘿卜長得怎樣?(又紅又大)菜地的路很窄，我們怎樣才能不踏壞菜地拔到蘿卜呢?(復習短句)
播放音樂，小兔們和媽媽、奶奶一起拔蘿卜，拔完后共同“品嘗”蘿卜。
活動延伸
1.教師將幼兒的活動編成故事(附后)講給幼兒聽，激發(fā)幼兒排隊、守紀律的行為。
2.啟發(fā)幼兒說說：①在上公共時，我們應該怎樣做?②在幼兒園洗手、洗臉、倒水喝時，我們應該怎樣做?
活動反思
該活動設計根據幼兒年齡小，自控能力差，而模仿能力強的特點，采用游戲的方法，讓幼兒在游戲情境中學習。到奶奶家作客是幼兒生活中喜愛的事，小兔子到奶奶家拔蘿卜，又是幼兒十分愛做的事，整個活動自始至終用游戲貫穿，幼兒學得愉快、主動。
一次又一次伴隨語言的行為練習，提升了幼兒的思維。首先是過小河上的石墩，需“一個跟著一個走，你不推，我不擠”，接著是過山洞也要這樣做，然后又把自己的行為講給奶奶聽，在拔蘿卜時再加以鞏固，這樣幼兒自然地在游戲的過程中掌握了集體活動的行為要領。
幼兒行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課能完成的，教師又在延伸中安排了相應的活動，幫助幼兒鞏固在集體活動中習得的有關習慣和技能，并引導幼兒加以遷移，這樣的安排，無疑有助于幼兒良好集體生活秩序的建立。
附故事：小兔子拔蘿卜
今天天氣真好，兔媽媽帶著一群小兔子去奶奶家拔紅蘿卜，奶奶種的蘿卜又紅又大，小兔子可想吃啦!于是小兔子就跟著媽媽蹦蹦跳跳地一起出發(fā)了。走呀走，前面有一條小河擋住了去路，河上只有幾塊小小的石墩。媽媽問：“這么多人，怎樣才能又快又安全地過去?”小兔子你一句我一句地議論著，突然有一只小白兔跳起來說：“我有辦法，我們一個跟著一個過，你不推，我不擠，這樣就不會掉進河里�！薄靶“淄谜媛斆�，真會動腦筋。”兔媽媽高興地說。小兔們排好隊，一個跟著一個走，你不推，我不擠地過了河。小兔子高興得又跳又叫起來，“我們過了河嘍，我們過了河嘍!”接著，小兔子又高高興興、蹦蹦跳跳地向前走。走著走著，又有一個山洞擋路了。洞口可小了，只能一個人走過。媽媽說：“孩子們，你們動動腦筋，看看怎么樣才能又快又安全地走過山洞?”小灰兔真聰明：“我們要一個跟著一個走，你不推，我不擠�！眿寢尭吲d地說：“小灰兔真會動腦筋�！庇谑切⊥脗兙鸵粋�跟著一個走過了小小的山洞。
一會兒，奶奶家到了。小兔子很有禮貌地說：“奶奶好。”奶奶也高興地說：“菜地里有許多蘿卜，你們去拔蘿卜吧!”紅蘿卜又紅又大，真好看。于是小兔子一個跟著一個去拔蘿卜，又一個跟著一個走回奶奶家坐著吃蘿卜。他們吃得又香又甜，吃得真高興。
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