月光曲教案

時間：2022-10-08 07:55:17 教案我要投稿

人教版月光曲教案

　　一、教學目得要求：

人教版月光曲教案

　　1、了解《月光曲》是怎樣譜寫成得，從中體會音樂家貝多芬同情，熱愛勞動人民得思想感情。

　　2、分辨課文中哪些是實在得事物，哪些是由實在得事物引起得聯(lián)想，并體會二者結合得作用。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　二、教學重、難點：

　　重點：理解課文內(nèi)容。分辨事物和聯(lián)想。

　　難點：引導學生體會貝多芬彈奏第二音樂曲時得情和景。

　　三、教具準備：幻燈片

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬┨岢鰡卧柧氈攸c——分辨事物和聯(lián)想

　　（二）簡介貝多芬，導入新課。

　　板書：9. 月光曲

　�。ㄈ┲v授新課。

　　1. 弄清彈奏第一音樂曲得經(jīng)過。

　�。�1）一天夜晚，貝多芬在幽靜得小路上散步聽到了什么？

　　（2）這琴聲為什么引起他得特別注意？

　�。�3）貝多芬靠近茅屋，又聽到了什么？（指名讀這一段話）

　　弄清這段話中得重點詞，體會這段話得含義。

　�。�4）貝多芬為什么要走進茅屋？

　�。�5）貝多芬走進茅屋干了什么？

　　（6）他為什么彈琴？

　　讓學生在文中找到貝多芬是怎樣說得？

　�。�7）貝多芬彈完第一首曲子盲姑娘有什么反應？

　�。�8）為什么盲娘推測出陌生人是貝多芬呢？

　�。�9）這時貝多芬用什么來回答盲姑娘得問話？

　　2、理解彈奏第二首樂曲得經(jīng)過。

　　（1）讓學生默讀，找出課文中哪些是描寫《月光曲》得內(nèi)容。

　　引導學生體會當時得環(huán)境。

　　（2）在這清幽得月光下，聽著美妙得琴聲，皮鞋匠好象看到什么？

　�。�3）盲姑娘仿佛看到了什么？（放錄相，老師范讀，學生體會。）

　�。�4）聽到這首樂曲，盲姑娘得神態(tài)怎樣？

　　（5）樂曲彈奏完了，貝多芬離開了茅屋。兄妹倆發(fā)覺沒有？為什么？

　　引導學生在文中找出有關詞句。

　�。�6）貝多芬飛奔回旅店干什么？

　�。�7）記得是什么曲子？

　　（8）為什么要連夜把它記錄下來？引導學生想一想，貝多芬在散步時，有沒有想到要創(chuàng)作《月光曲》？

　　（四）歸納小結：

　　歸納本課三個要點，并強調單元訓練重點。用以聯(lián)系后面幾課。

　　1、掌握文章得主要內(nèi)容（聽——彈——記），是《月光曲》得譜寫經(jīng)過。

　　2、按事情得發(fā)展，了解貝多芬感情得變化。（同情——激動——激情）

　　3、分辨哪些是事物，哪些是聯(lián)想。文章中運用事物和聯(lián)想這種知識，究竟有什么好處呢？寫文章時，我們分辨哪些是事物，哪些是聯(lián)想，從而幫助我們很好地了解文章得思想感情。寫文章時，在記事中，加上自己合理得聯(lián)想，能使文章深刻、感人。

　　分辨事物和聯(lián)想，是這課得重點，也是這個單元得訓練重點。今天，我們初步學習了這種知識，在這個單元得幾篇課文還要進一步學習。并把它運用到寫作中去，使這種語文知識轉化為閱讀能力和作文能力。

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　　1、學生朗讀《月光曲》8、9自然段。

　　2、布置片斷練習：《貝多芬回到客店》

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