精選中班教案集合5篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒能大膽的參加音樂活動。

　　2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。

　　3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。

　　活動重點：幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。

　　活動難點：幼兒能想象出多種舞蹈動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動作。

　　【活動過程】

　　—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

　　導(dǎo)入語：小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦！

　　小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的.好媽媽》。

　　過渡語：這首歌好聽嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

　　二、老師一句一句教幼兒唱歌

　　1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？

　　2、幼兒再一次跟老師唱歌。

　　過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。

　　三、教師請幼兒來自己唱這首歌。

　　1、教師給小朋友提要求

　　老師請小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

　　2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡單的動作。

　　過渡語：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。

　　四、教師鼓勵幼兒上臺表演。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

　　2、讓幼兒在臺上大膽表演。

　　過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。

　　五、教師總決愛媽媽的方式。

　　結(jié)束語：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！

中班教案 篇2

　　題目：

　　《我長大了》

　　設(shè)計意圖：

　　《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進行講述，達(dá)到“我能說、我想說、我要說�！钡哪康�。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的`物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片

　　教學(xué)重點：

　　1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。

　　2、從多方面討論了解自己學(xué)會的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學(xué)難點：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進行講述的習(xí)慣。

　　2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。

　　活動過程：

　　一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。

　　1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

　　二、集體分享交流：

　　1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大后的自己學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。

　　三、討論交流：

　　將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？

　　四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。

　　五、擴展：

　　用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現(xiàn)出來。

　　活動反思：

　　這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在猜測、證實桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計表。

　　活動過程：

　　一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

　　1、教師語言導(dǎo)入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的什么？（請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力）

　　2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎？（一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。）

　　3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚）教師小結(jié)：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。

　　4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎？哪個多，哪個少？

　　你猜大桔子有幾個？小桔子有幾個？（引導(dǎo)孩子用目測的方法進行判斷）怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了？（數(shù)一數(shù)）教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進行記錄（大桔子有x,小桔子有x）。

　　5、剛才一個一個數(shù)，數(shù)了幾次（12次）。

　�。�1） 還可以怎么數(shù)，就能快一點（兩個兩個數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點？）

　�。�2） 還可以怎么數(shù)？再快一點？（3、6、9、12、）

　　（3） 還有沒有更快的呢？（6、12）教師小結(jié)：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù)，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。

　　6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢？看看這兩個盤子一樣大嗎？為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢？那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少（教師演示操作）咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。

　　二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。

　　1、你們吃過桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）

　　2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）

　　3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）

　　4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的`呢？想不想知道答案？那我們怎樣來找答案？（剝開來）

　　三、驗證大小桔子里的瓤數(shù)

　　1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！

　　2、幼兒自己動手剝桔子。

　　3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤？你是用什么辦法數(shù)出來的？

　　4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

　　請你回答我三個問題：你剝得是大桔子還是小桔子？有多少片瓤？是怎么數(shù)出來的？請你用一句長長的話一起告訴我。

　�。�1）請若干個幼兒介紹自己的操作方法.（以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù)）誰剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數(shù)的？還有誰的結(jié)果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結(jié)果）剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤？怎么數(shù)出來的？（記錄結(jié)果）

　�。�2）我是怎樣數(shù)的呢？（教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半）

　　（3）我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數(shù)）

　�。�4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。

　　5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結(jié)果。

　　大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會尊重他人，愿意給別人帶去快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒一定的審美觀。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，幼兒活動教材第一冊11-13頁。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師豐富的表情表演。

　　活動過程：

　　一、由教師表演各種表情，讓幼兒說出其表情的名稱。

　　1、教師表演各種表情。

　　老師給你們表演一個節(jié)目，節(jié)目的名字叫表情家族。在老師表演完后，你們要說出老師都表演了什么表情？然后你們跟著老師一起做你們所說的表情。

　　2、提問，引出微笑的話題，。

　　剛才老師表演了那么多的表情，你們認(rèn)為老師表演所有的表情當(dāng)中哪一個表情最好看？你們最喜歡老師的那個表情呢？為什么呢？那么老師每天都把微笑送給你們，有一個小動物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動物們，我們來聽一聽是誰？

　　二、教師有表情的講述故事。

　　故事講完后提問：

　　1、是誰把微笑送給了別人啊 ？（小蝸牛）剛開始的時候小蝸牛很著急，為什么呢？小鳥、大象和小鳥都為朋友做了什么呀？朋友們感到怎么樣呢？小蝸牛也想幫助別人，可他好像不知道自己能幫助別人做什么，你們來幫他們想一想他能幫助別人做什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

　　2、原來小蝸�？梢詭椭鷦e人做那么多的事情，故事里小蝸牛做了什么事情啊 ？（ 他把自己的微笑送給了小動物們）他的`朋友們感覺怎么樣呢？小蝸牛為什么會想到把微笑送給朋友們啊？他是怎么樣送的呢？

　　3、你們的微笑美不美呢？那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢？你們想怎么樣送呢？森林里的朋友們都認(rèn)為小蝸牛很了不起，我認(rèn)為你們也很了不起。因為你們把快樂都送給了別人。

　　三、小結(jié)活動。

　　小蝸牛他長得小不小，你們認(rèn)為他的力量大不大？（引導(dǎo)幼兒感知小蝸牛的渺�。┛墒菫槭裁磁笥褌冞�是認(rèn)為他很了不起呢？（引導(dǎo)幼兒說出他很喜歡幫助別人）小朋友們你們的個子高不高，你們的力量大嗎？可是你們能不能幫助別人呢？（引導(dǎo)幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情。）

　　四、結(jié)合生活場景引導(dǎo)幼兒學(xué)會幫助別人，并知道如何去幫助別人。

　　問：公交車上人狠多，突然來了一位老奶奶，你剛好坐在老奶奶的身旁你會怎么做呢？

中班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)民族體育文化，對幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本活動選擇形式多樣、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動中遵循幼兒運動認(rèn)知特點和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。

　　活動目標(biāo)：

　　1．能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識

　　3．體驗民間游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先在場地上畫好倆座房子。

　　2.準(zhǔn)備倆個小沙包、冰棍棒。

　　活動過程：

　　一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動。

　　師：小朋友，兔子是怎么跳的？

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如;單腳蹦、雙腳蹦等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2.教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）

　　3.啟發(fā)幼兒回想游戲的'玩法

　　師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。

　　4.請幼兒自由玩耍。

　　三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時配合跳）

　　師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號房。現(xiàn)在老師要給你一個新的挑戰(zhàn)，3、4號房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的？幼兒交流新的玩法。鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，四、 游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

　　幼兒嘗試用自己喜歡的方式在兩所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進行簡單比賽。

　　兩組幼兒進行比賽，第一位幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，拿起沙包和冰棍棒迅速回到起點，傳給下一位小朋友如此依次進行，哪組以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

　　五、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

　　放松運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松。

　　六、活動延伸：

　�。�1）在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

　�。�2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

　　七、活動總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

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