原諒他人的心理健康教案

時(shí)間：2026-03-31 13:49:15 教案

原諒他人的心理健康教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的原諒他人的心理健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

原諒他人的心理健康教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)寬以待人的基本要求。

　　過程與方法：了解寬容對(duì)他人和自己產(chǎn)生的作用。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受寬容的力量，培養(yǎng)寬以待人的態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　感受寬容的力量，培養(yǎng)寬以待人的態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　了解本班學(xué)生寬以待人的事例。

　　教學(xué)過程

　　一、寬容是什么

　　1、猜一猜：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是什么呢？

　　是啊，最寬闊的是人的胸懷，說到這里，我想起一句俗語(yǔ)：宰相肚里能撐船。

　　2、討論：這句話是什么意思？從中明白了什么？

　　3、理解寬容。

　　寬容是對(duì)他人真誠(chéng)的諒解,是對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的友善,也是一種積極健康的待人處事態(tài)度。

　　二、寬容的力量

　　過渡：寬容的力量是無窮大的，請(qǐng)同學(xué)們看下面這個(gè)故事，從這個(gè)故事中你懂得了什么。

　　讀《廉頗和藺相如的故事》思考：

　　1當(dāng)藺相如遇到廉頗的時(shí)候，他是怎么做的？結(jié)果如何？

　　2如果當(dāng)藺相如不這樣做，結(jié)果又會(huì)如何呢？

　　3從這個(gè)故事中，你明白了什么？

　　小結(jié)：在日常生活中，寬容是一種胸懷，也是一種動(dòng)力，它的力量足以改變一個(gè)人的命運(yùn)。

　　三、案例分析

　　1、學(xué)生排隊(duì)出校門，學(xué)生甲不小心踩了乙的腳，乙不顧甲的道歉，破口打罵并舉拳要打甲。（請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)調(diào)解員）

　　2、許偉和周新一起乘坐公共汽車去上學(xué)校，下車后，許偉說：“今天我沒買票，逃掉了！你可別告訴別人�！保ḿ偃缒闶侵苄拢阍撛趺醋�？）

　　3、小琴與小娟是好朋友，小琴非常喜歡集郵。這天，小娟的爸爸從美國(guó)給她寄來了一張明信片小，上面貼著一張非常精美的郵票。小琴說：“這張郵票真漂亮，你能把它送給我嗎？”小娟沒有回答，只是把明信片放進(jìn)了書包里。放學(xué)時(shí)，小娟發(fā)現(xiàn)明信片不見了，便斷定是小琴拿去了，和她大吵了起來。小琴并沒有拿，但是又怎么解釋得清楚呢？小琴委屈地流下了眼淚……（想一想，如果你是小琴，你會(huì)怎樣？假如小娟發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了小琴，她又會(huì)怎么做呢？）

　　四、故事會(huì)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們舉例說說班上同學(xué)寬以待人的事例。

　　2、先小組討論，然后全班交流。

　　五、總結(jié)

　　在與人相處時(shí)，我們不要為別人的態(tài)度斤斤計(jì)較，不對(duì)別人的不當(dāng)做法耿耿于懷，不因自己吃一點(diǎn)點(diǎn)虧而煩惱。我們要寬厚待人，樂觀對(duì)己，把目光投向更高遠(yuǎn)處，廣交摯友。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第6課原諒他人

　　分析原因

　　明辨是非

　　妥善處理

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