實用的燕子教案匯編五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的燕子教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
燕子教案 篇1
設(shè)計理念：
以學(xué)生為主體，給學(xué)生充分的自主、合作學(xué)習(xí)機會，通過自讀、自悟，師生合作，生生合作，探究交流，分享學(xué)習(xí)的快樂。以自主識字為基點，通過反復(fù)朗讀、表演等多種方法培養(yǎng)學(xué)生的語感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，知道做任何事都要認(rèn)真。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察事物的方法，知道做任何事都要認(rèn)真：認(rèn)真去聽，認(rèn)真去看，認(rèn)真去完成每一件工作。
2、有感情的朗讀課文，做到按詞連讀和按句讀停頓。
3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事《燕子媽媽笑了》（板書課題，學(xué)生注意看燕字的寫法）。學(xué)生齊讀課題。
看了課題，同學(xué)們想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納合并后將問題寫在黑板上。）
現(xiàn)在我們就一起到書中去找答案。
二、初讀課文，用自己喜歡的方法識字，倡導(dǎo)自主、合作學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法識字，看上下文猜字、借助拼音識字、問老師識字、問同學(xué)識字、聽記識字
2、教師范讀課文，學(xué)生聽記字音。
3、同桌互讀課文，糾正讀音。
4、小組內(nèi)分段互讀課文。
5、課文讀熟了就能講故事么？引導(dǎo)學(xué)生體會要把故事講好還得有語氣，有感情。
三、再讀課文，用心感悟
學(xué)生自由朗讀課文，幫助學(xué)生理清層次：燕子媽媽要小燕子去做什么？小燕子觀察了幾次？
�。ㄒ唬┬⊙嘧拥谝淮斡^察
1、讀一讀，劃一劃，小燕子第一次觀察到了什么？
2、燕子媽媽是怎么說的？怎么讀這段話呢？
教師適時點撥：你能猜一猜燕子媽媽心里是怎么想的嗎？僅僅看到冬瓜茄子形狀的不同還不夠仔細，不夠全面，燕子媽媽又提出了什么要求？想象媽媽的樣兒有感情的讀讀這段話。
3、指名讀，說說為什么這么讀？體會把課文讀懂了才能讀出語氣。
（評價朗讀時，通過創(chuàng)設(shè)故事情境來進行。如：學(xué)生讀得到位時，教師指著動物圖片說：你讀的太棒了，燕子媽媽說它就是這樣想的。你讀的真好，看，燕子媽媽在向你點頭呢﹗）
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)生用自學(xué)、小組合作等方法學(xué)習(xí)小燕子第二次、第三次觀察冬瓜茄子。
1、學(xué)生選擇自己喜歡的部分自讀。
2、分小組朗讀自己喜歡的部分，教師引導(dǎo)學(xué)生想象小燕子學(xué)觀察的情景，想象燕子媽媽的表情，帶上動作朗讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文開頭
1、多媒體演示菜園風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察冬瓜和茄子，說說它們的不同。
2、出示句子：
冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
引導(dǎo)學(xué)生做動作理解劃線動詞，體會用詞的.準(zhǔn)確生動。
四、課堂小結(jié)
用表演、自編兒歌等多種形式理解課文，激發(fā)感情。
1、小結(jié)
齊讀課題，現(xiàn)在再讀課題你有什么新的感受？燕子媽媽為什么笑了？
因為小燕子終于看清楚了冬瓜和茄子的大小、顏色、外形三個方面的區(qū)別，說明小燕子觀察事物一次比一次更認(rèn)真了。
做到認(rèn)真，不僅是為了贏得媽媽的笑聲，更重要的是認(rèn)真乃是做人做事基本的能力和品質(zhì)。如果一個人干什么都馬馬乎乎、大大咧咧，不懂得認(rèn)真二字，那么這個人一輩子必將一事無成。
2、選擇性練習(xí)，喜歡哪個就做哪個。
�。�1）有感情的朗讀課文，表演課文內(nèi)容
�。�2）回顧黑板上問題，自查是否都已掌握，不會的題目請教老師和同學(xué)。
�。�3）你喜歡小燕子嗎？從它身上你學(xué)到了什么？跟同學(xué)們交流一下。
�。�4）根據(jù)課文內(nèi)容自編兒歌。如：
小燕子，學(xué)觀察。
第一次，比大小，
冬瓜大，茄子��；
第二次，看顏色，
冬瓜青，茄子紫；
第三次，更認(rèn)真，
冬瓜皮上有細毛，
茄子柄上有小刺。
媽媽聽了笑哈哈。
五、拓展延伸，走向課外。
到菜園里去看看、摸摸、認(rèn)認(rèn)，調(diào)動多種器官認(rèn)識蔬菜，然后與同學(xué)交流一下，看誰能當(dāng)蔬菜小博士。
燕子教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.會認(rèn)9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等22個詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。
4.學(xué)習(xí)作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。
教學(xué)準(zhǔn)備
4.師根據(jù)需要范寫，學(xué)生書寫練習(xí)。
第 二 課 時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽寫生詞：燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾
2.齊讀課文第一自然段。
二、學(xué)習(xí)2—4自然段
1.輕聲讀第2自然段，思考：這段話講什么?(講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機)
2.這段話描寫了春天的哪些景色，仔細地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。
第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫面描述一下。(花兒爭相開放)
3.指導(dǎo)朗讀第2自然段。
定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語速根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急。“才下過幾陣/蒙蒙的/細雨。微風(fēng)吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲。”語調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿�！扒嗟牟�，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”語速加快，要有趕集、聚攏之意�！靶纬闪�/光彩奪目的/春天”要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目”時，語速要放慢，語調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機。
4.自由朗讀第3自然段，想想這一段寫了什么?(燕子飛行的各種姿勢)
5.再讀，說說這段話寫了小燕子的哪些特點?從哪些句子感受到?(活潑、可愛、機靈)
從“斜著身子”感受到燕子的飛行姿勢，飛行時的輕快靈活、自由自在。通過“掠過”，體會燕子飛行之快速;通過“唧唧叫著”感受燕子飛行時的歡快心情：通過“有的……有的……”了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。
6.集體有感情地朗讀。
師：這些自由飛翔的燕子，使這早春美景更加生機勃勃、令人神往。作者還寫了什么呢?
7.讀第四自然段
8.指名說說第四自然段寫什么。(寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景。)
9.這段話里有幾個比喻，分別把什么比作什么?為什么要用“五線譜“打比方呢?
(結(jié)合插圖理解，想象)
10.“演奏的春天贊歌”你說，這首歌在贊美春天怎么樣呢?
四、練習(xí)有感情地朗讀課文
五、指導(dǎo)背誦課文
1.默讀課文，再回顧課文的脈絡(luò)，點撥作者的觀察寫作方法。(由近到遠，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飛行利停歇的順序)
2.指點背誦方法。背誦本課，可以按照課文的脈絡(luò)來背誦，記住每段話中描寫的先后順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序。第二自然段由春天的細雨、微風(fēng)、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。
3.自由背誦。
第 三 課 時
(學(xué)習(xí)7個生字;完成課堂練習(xí))
一、學(xué)習(xí)“沾、圈、漾、倦、符、演、贊”
1.出示生字認(rèn)讀、組詞。
2.觀察識記字形。
3.“集體點撥范寫：
“演”字里面有一橫，寫時不要丟掉;“倦”字的右下部分不要寫成“巳;“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。
4.書寫練習(xí)。
二、完成課堂練習(xí)3
1.出示例句“有的橫掠過湖面，……“掠”字好在什么地方?(明確什么樣的詞稱作好詞)
2.自己再尋找一些用得好的詞語。想一想為什么用得好?
3.四人小組交流，全班交流。
三、積累語言練習(xí)
把自己喜歡的句子抄寫下來。
布置作業(yè)
1.鼓勵學(xué)生在課外再摘抄一些描寫春光的句予。
2.背熟課文。
課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的;搜集有關(guān)春天的圖片(特別是有關(guān)燕子的資料)，誦讀歌頌春天的詩歌和文章。
教學(xué)安排
3課時
教學(xué)過程
第 一 課 時
(資料交流導(dǎo)入課題;初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò);學(xué)習(xí)課文第一自然段;學(xué)習(xí)7個生字)
一、交流“我知道的春天”，導(dǎo)入課題
1.展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。
2.師小結(jié)導(dǎo)入：從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第一篇課文《燕子》。(出示課題齊讀)
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò)
1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音
2.小組合作學(xué)習(xí)生字詞
(1)讀準(zhǔn)字音：開火車讀，個個過關(guān)。
(2)討論識記難記的生字、不懂的'詞語。
(3)出示生字詞集體點撥：“俏”讀“qiào”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形。“拂”的讀音是“fú”，不要錯讀成“fó”�！奥印笔谴榭谝簟�
3.再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什么順序?qū)懷嘧拥?
4.集體交流。(按由近及遠的觀察順序來描寫)
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1.輕聲讀第一自然段，思考：這段話寫什么?(燕子的外形特點)
2.你想怎么讀這段話?為什么?試著讀讀。
“一身/烏黑光亮的/羽毛，一對/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活，機靈的小燕子�！耙簧碛鹈薄耙粚Τ岚颉薄皽惓尚⊙嘧印笔切⊙嘧油庑蔚墓蠢�，“烏黑光亮”“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。讓學(xué)生在讀中體會小燕子的活潑可愛。
3.詞語訓(xùn)練：“湊成”換成“組成”好嗎?為什么?(反復(fù)讀體會文章表達的活潑的基調(diào))
4.采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。
四、鞏固字、詞，指導(dǎo)書寫6個生字
1.出示本課生詞：燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃、沾了一下水面、飛倦了
2.出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”認(rèn)讀、組詞
3.自己觀察識記，集體點撥：
“燕”的上部分是“廿”，不要錯寫成“艸”;注意“聚”的下面不要寫成“水”;“尖”，上小下大，“稻“右下部第一筆是撇，中間橫沒有連著。
燕子教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道人與動物應(yīng)和睦相處，有保護小動物的意識；。
2、能說出燕子的外形特征和生活習(xí)性，知道要保護燕子。
3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系，了解燕子的外形特征及生活習(xí)性。
重點：
感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系，了解燕子的外形特征及生活習(xí)性。
難點：
能說出燕子的外形特征和生活習(xí)性，知道要保護燕子。
活動準(zhǔn)備：
《小燕子》歌曲磁帶；有關(guān)人們愛護動物的圖片、燕子標(biāo)本和燕巢；
秋天的'圖片（有燕子南飛的形象）
活動過程：
一、開始部分
1、播放歌曲《小燕子》，營造愉快的氣氛。
1）欣賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動。
二、基本部分
1、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解燕子。
1）歌曲唱的是什么動物？小燕子什么要南飛？燕子住在什么地方？燕子長得什么樣子？
2）出示燕子標(biāo)本和燕巢，結(jié)合幼兒平時的觀察，討論燕子的生活習(xí)性，出示小燕南飛的形象。
3）師小結(jié)：燕子媽媽和小燕子住在屋檐下，燕子媽媽會生蛋，然后孵出小燕子。它們銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子媽媽每天捉害蟲喂的寶寶。秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，燕子飛向溫暖的南方過冬，等到年春天，再飛回來。
2、引導(dǎo)幼兒討論，了解燕子的生活習(xí)性。
1）燕子為什么要南飛呢？
2）講故事《燕子和老爺爺》，引導(dǎo)幼兒知道人與動物要和睦相處。
3）幫助幼兒理解人和小動物和睦相處才快樂�！靶⊙嘧用磕甑轿覀兊奈蓍芟轮材銡g迎嗎？你會和它成為好朋友嗎？”
3、啟發(fā)幼兒要和小動物和睦相處。
1）我們該為可愛的小燕子做些什么呢？
2）讓幼兒欣賞有關(guān)保護動物的圖片，說說怎樣保護動物。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
談話：“我和我的小動物”，讓幼兒講述與自家小動物友好相處的故事，共同體驗其中的樂趣。
燕子教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)
①理解不分晝夜、疲倦、崇敬、沉重等詞意。
②住住重點詞句讀懂課文，體會燕子過海的辛苦，艱難。
�、劬涫剑撼醪秸莆杖湓捄铣梢痪湓捑毩�(xí)。
�、苣苷_找出一句話中的三對反義詞。
�、葜牢闹械谌�(jié)是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>
2．能力目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞句讀懂課文的能力。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生的理解課文，感受課文及說話、朗讀能力。
③培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘文章、說話的能力。
�、芘囵B(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確用詞，說話得體的能力。
3．情感目標(biāo)
培養(yǎng)愛護小燕子等幼小動物的.思想感情。
二、教學(xué)重點、難點
理解文中描寫燕子過海不怕辛苦，艱難的句子。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片（練習(xí)）、小黑板、錄像機、彩電
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗�
1．這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《燕子過海》，上課前老師先帶大家看看海。
�。ㄤ浵�，感受大海）
2．引讀
海有多大？（天連水，水連天，望也望不到邊（通過錄像感受）
過渡設(shè)疑：
同學(xué)們，我們來試相一下，燕子要過這茫茫大海會遇到什么困難？
�。ǎ�
導(dǎo)：可見燕子過海十分不容易，所以作者在最后說
（二）教學(xué)第四節(jié)
1．齊讀
2．（小黑板出示）本段，標(biāo)點教學(xué)
3．目的地指哪里？
句式：因為所以說說為什么別傷害它們？（自由說→抽說→
同桌互說）
4．有感情地讀文
過渡：文中哪幾節(jié)具體寫出了小燕子的辛苦和艱難呢？
（三）教學(xué)二、三自然段
指句讀23節(jié)。
A．第二節(jié)
1．燕子過海，海指哪里？從哪一節(jié)知道的？
2．小組讀第2節(jié)，用 劃出燕子過海的句子。
3．投影出示：
它們要從寒冷的北方回到溫暖的北方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。
�、購哪男┰~中看出過海非常辛苦、艱難？
�。戏健狈� 不分晝夜）
α.晝 理解不分晝夜
ь.為什么要不分晝夜飛？（體會過海艱辛）
②找出句中3對反義詞（完成作業(yè)）
�。� ）（ ） （ ）（ ） 1/2 1 2 下一頁 尾頁
�。� ）（ ）
�、蹖Ρ茸x 體會該句應(yīng)讀慢還是快。
過渡：燕子沒日沒夜地飛呀飛，這群勇士最后怎樣了呢？
�。拢谌�(jié)
1．默讀第三節(jié)
思考：①標(biāo)出文中有幾句話，每句分別寫了什么？
�、谶@節(jié)按什么順序?qū)懙模浚ㄕ覙?biāo)記）
2．回答上述思考題
3．選詞填空 （投影出示）
�、傺嘧右欢ㄊ� 太 疲倦了。
非常
�、谘嘧酉裼挈c一樣 飛 到我們的船上。
落
�、垩嘧� 伏 在甲板上休息
落 （動作：伏）
а．選詞 說說理由（更能說明疲倦）
ь．②句中，把（ ）比作（ ）。（多快）
с．齊讀①、②、③句
這3個句子講誰？（燕子）
誰能把3句話合成一句話，意思不變，怎樣連？
d．討論→指名說(注意標(biāo)點的變化)
е．完成作業(yè)
f．對比讀
男生讀3句，女生讀合并后的句子，體會異同。
4．休息后，燕子又怎樣了呢？
�、倬涫剑河械挠械模ㄕ钩� 停止呼吸）
②在文中用· · ·找出描寫水手心情的詞。
�。ㄋ譃槭裁葱睦飼兄码姵缇矗譃楹纬林�？）
③從哪里還可看出水手對燕子的愛。
（四）整體感知
1．隨錄音讀文
2．學(xué)了篇課文后，你有什么想法？假如你是水手，對遠飛的燕子有什么話
要說？
3．小結(jié)。
對，正因為這些燕子是那么勇敢、堅強，它們橫穿大海是那樣辛苦、艱難；
燕子又是我們?nèi)祟惖呐笥�，所以面對燕子請不要傷害它們吧�?/p>
五、板書設(shè)計：
17 小燕子過海
北 請
辛苦 艱難
燕子教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)]
1.能正確朗讀課文,并適當(dāng)注意感情。
2.能根據(jù)課后提示預(yù)習(xí)課文。
3.選擇自己喜歡的一小節(jié)背涌。
4.能抓特點說說自己喜歡的一個小動物。
【教學(xué)過程]
一、揭示課題
1.貼燕子圖,板書課題燕子
2.用自己的話說說燕子是什么樣的?
3.讀課文，從課文中找出描寫燕子外形的句子。
5.填空：
從南方飛回來的燕子()著它剪刀似的尾巴,()著身子在天空里()過,為春光增添了許多生趣。
6.讀讀這個句子，說說這是一只怎樣的燕子。
二、感知全文
1.輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.交流朗讀體會:讀完這篇課文你能說說小燕子是如何給出春天帶來光彩的?第二小節(jié)要點:
1)理解“光彩奪目”的春天是怎樣的?(色彩一一各種顏色的花)
2)理解“都像趕集似的聚攏來”從四面八方集合到一起,這都是因為春天到了,是季節(jié)的原因,才使得百花盛開,作者用非常形象的句子,把春天的特征寫清楚了,也正因為春天的緣故,小燕子才從南方飛來,為春光增添色彩。
第三小節(jié)要點:
這小節(jié)寫小燕子的'個體活動,是小燕子的飛行,寫了幾個場景:天空里;稻田邊；高柳下；湖面。
從中可以看出小燕子飛行之處多,飛行速度快,也可以看出小燕子的靈巧。
3.再讀課文2,3節(jié),區(qū)分兩個小節(jié)的不同風(fēng)格。
4.讀課文最后一小節(jié)說說燕子飛倦了,它又會怎么樣呢?
小聲讀最后小節(jié),完成填空:
有幾對燕子()倦了,()在電線上。這多么像正待演奏的曲譜��！
5.你是怎么理解這句話的?
請小朋友發(fā)表自己的意見。
6.自己讀全文，選擇喜歡的一個小結(jié)背誦。
三、語言實踐和延伸。
說一說自己喜歡的小動物，注意抓住小動物的特征。
)在電線上。這多么像正待演奏的曲譜啊!
【實用的燕子教案】相關(guān)文章：
實用的燕子教案三篇02-16
燕子的教案12-17
教案：燕子01-24
燕子教案模板04-19
燕子教案優(yōu)秀11-23
燕子小學(xué)教案01-10
實用的燕子教案模板集合五篇12-23
實用的燕子教案集錦六篇02-07
燕子教案3篇01-07