實用的中班教案

時間：2026-03-31 21:13:40 教案

實用的中班教案匯總五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的中班教案匯總五篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

　　2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。

　　3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同鳥類的圖片

　　2、鳥類標(biāo)本若干

　　3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

　　活動過程：

　　1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。

　�。�1）出示鳥類的標(biāo)本，請幼兒觀察。

　�。�2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

　　（3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。

　　師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結(jié)。

　　師：為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛護(hù)小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護(hù)鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

　　4、教育幼兒保護(hù)鳥類。

　　師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛的鳥類，保護(hù)它們生存的環(huán)境。

　　活動反思：

　　幼兒園多年來在教育過程中一直采用綜合主題教育形式，讓幼兒在一段時間內(nèi)圍繞一個中心主題，通過開展各種豐富多彩的教學(xué)活動，各科活動之間有機結(jié)合，使幼兒掌握主題內(nèi)容更加深刻印象，并易于被理解。并且環(huán)保教育一直滲透在幼兒園每日教學(xué)之中�？春⒆觽冋J(rèn)領(lǐng)的小樹，正在孩子們的呵護(hù)下，茁壯成長；在"愛鳥周"內(nèi)，孩子們的愛心鳥窩，讓那些流浪鳥兒，有了歸宿。"關(guān)注鳥類，保護(hù)自然"為主題，組織開展了"我和小鳥做朋友"、"我為小鳥安個家"等系列愛鳥、護(hù)鳥活動。在活動中老師和幼兒共同收集了大量關(guān)于鳥的圖片、書籍和標(biāo)本，在主題墻中進(jìn)行張貼，一起聆聽"鳥類大罷工"、"鳥媽媽的孩子"等故事，交流彼此收集的鳥類信息，通過直觀的視覺、聽覺來激發(fā)幼兒愛小鳥的情感。鼓勵幼兒多聽聽小鳥的叫聲、學(xué)小鳥的動作、找找小鳥在哪里，組織小朋友們表演愛鳥、護(hù)鳥的歌曲和舞蹈，給小鳥畫畫等，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥的情感。這個活動深受孩子們的喜愛，在平時的生活中、鳥類市場、動物園以及圖書上，孩子們或多或少的了解了一些關(guān)于鳥的名稱、形態(tài)和習(xí)性等。但我還是請孩子們和家長一起收集有關(guān)鳥的圖片等資料。家長們也很支持與配合。在資料的收集過程中，孩子們對此方面的知識得到了再次的了解與鞏固，在活動《愛鳥周》中我和孩子一起談?wù)動嘘P(guān)的鳥的種類、名稱、本領(lǐng)等。孩子們都爭先恐后的"飛"出來介紹："我是貓頭鷹，我會捉老鼠。""我是小燕子，我會幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲"……為了拓展他們的視野，我還從電腦里下載了很多鳥的圖片，讓孩子觀察欣賞，他們都驚嘆道："哇！世界上有這么多鳥！"還有小朋友說："我知道，世界上最大的鳥是鴕鳥，最小的鳥是蜂鳥。""我知道鸚鵡會說話，我最喜歡它了。"還有的說："我喜歡看孔雀開屏，它的羽毛最漂亮"……有了對鳥的認(rèn)識，讓我們主題活動的開展有了很好的開始。在故事《鳥兒大罷工》活動中，當(dāng)孩子聽的有人在打小鳥時，那一刻，教室里沉默了，當(dāng)聽到害蟲都在肆意的啃食森林、莊家、草原時，都知道人們捕殺小鳥的行為是錯的，產(chǎn)生了強烈的'愛鳥之情，孩子們懂得鳥類是人類的好朋友，是樹木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護(hù)鳥類，做它們的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下來的繪畫中，有的畫了禁止打鳥、有的畫了放飛小鳥、還有的畫了給小鳥做鳥窩，希望小鳥看到了會回來，呼呼國還能恢復(fù)成美麗的家園。在這個活動中孩子們對鳥產(chǎn)生了深厚的喜愛之情，更在孩子們的心中種下了愛的種子，以及初步的生態(tài)環(huán)保意識。雖然主題活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的愛鳥的行動將會一如既往的行動下去。

中班教案篇2

　　教材簡解

　　樹是幼兒生活中經(jīng)�？梢钥吹降模莵碓从谟變荷畹�，幼兒對一些常見的樹木也是比較熟悉的，但是對于樹真正的一些作用可能還不是很清楚，散文詩《樹真好》中從兒童的視角出發(fā)，來介紹樹的好處，（整篇散文語言優(yōu)美、文字生動、句式工整，充滿童趣，符合大班幼兒的年齡特點和語言學(xué)習(xí)特點）在幫助幼兒在欣賞散文詩的同時，幫助幼兒了解樹的一些作用。很符合大班孩子的年齡特點。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1.感受散文詩的語言美和意境美，了解樹與人們的主要關(guān)系。

　　2.嘗試運用“樹真好……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

　　3.初步萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

　　重點難點

　　重點：感受散文詩的語言美和意境美，了解樹與人們的主要關(guān)系。

　　難點：嘗試運用“樹真好……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

　　設(shè)計理念

　　單純的學(xué)習(xí)一篇散文詩是非常無趣的，并且幼兒對于其記憶也不會深刻，那怎樣才能使幼兒在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了知識還收獲了樂趣呢？所以在本次活動中以多種的教學(xué)形式，我采用了圖譜的方式幫助孩子們記憶散文詩。同時還采用現(xiàn)代科技技術(shù)制作精美的課件，為我的活動目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)教育活動的信息化。在活動中我還滲透了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的一些理念，使幼兒有一定的環(huán)保意識。

　　設(shè)計思路

　　我們班的幼兒處于中班下學(xué)期，語言表達(dá)能力已經(jīng)有一定的`基礎(chǔ)了，能夠較完整的說出自己的想法和傾聽到的內(nèi)容。所以在本次活動中我嘗試了創(chuàng)編這個內(nèi)容，《綱要》中也提到鼓勵孩子編出不同的故事結(jié)尾或者自編故事。而“朋友”這個詞是中班幼兒完全能夠理解和表達(dá)，“大樹”是我們大自然的好朋友。我在整個活動過程當(dāng)中，把自己放在朋友的位置，引導(dǎo)、支持孩子的表達(dá)。營造和諧的師幼互動氛圍。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，老師今天請來了一位朋友，你們看看是誰呀？

　　師：是呀，今天我請來了大樹爺爺，你們喜歡大樹爺爺嗎？為什么呀？

　　師：大樹爺爺還給我們帶來了一首好聽的散文詩，想不想聽聽看？

　　通過出示圖片直接導(dǎo)入，幫會幼兒進(jìn)入活動。請幼兒說說喜歡大樹爺爺?shù)睦碛�，激發(fā)幼兒對大樹的興趣，為接下來欣賞散文詩做鋪墊。

　　二、散文詩欣賞。

　　師：小朋友們，豎起耳朵仔細(xì)的聽喲。

　　通過教師的提醒幫助幼兒學(xué)會傾聽他人講述，這里我會播放背景音樂，使整首散文詩聽上去更加優(yōu)美。

　　師：小朋友們，聽了這首散文詩，你覺得怎么樣呀？你們聽到了什么呀？我這里有一些圖片，每當(dāng)你們說出一點我就會將相應(yīng)的圖片貼出來我們把這首散文詩用圖片表示出來吧。

　　師：讓我們在欣賞一遍把這首圖片的散文詩補充完整吧。

　　師：這首散文詩的名字叫做《樹真好》，你們聽過之后，你們覺得，樹好在什么地方了？

　　師：你們喜歡這散文詩嗎？那我們看著圖片來完整的念一念吧。

　　通過幼兒來說說聽到的內(nèi)容，加深幼兒對散文詩的印象，同時通過圖譜這種形式，不僅激發(fā)了幼兒說的的斗志，同時方便幼兒記住散文詩。通過請幼兒說一說散文詩中樹好的地方，幫助幼兒初步了解一些樹的好處，同時也很好的解決了本次活動的重點。

　　三、我也來說說。

　　師：剛剛散文詩中說了那么多樹的好處，我也知道一些樹的好處挺好喲，看看我是怎么說的“樹真好，秋天果實陣陣飄香，摘下嘗一嘗，香又甜”，我剛剛是怎么說的呀？

　　師：你們還知不知道樹有些什么好處呀？請你們和你旁邊的小朋友互相討論一下，然后也用散文詩中的句式“樹真好……”來跟我們大家說一說。

　　通過教師示范，幫助幼兒更直觀的了解如何創(chuàng)編，同時通過幼兒互相討論，激發(fā)幼兒的想象力，結(jié)合自己的生活，發(fā)現(xiàn)樹的各種好處并用相應(yīng)的句式和大家分享，同時使幼兒的語言組織能力得到提升。

　　四、我們都是好朋友。

　　師：是呀，樹是我們的好朋友，它可以遮陰、可以擋風(fēng)、還可以保護(hù)環(huán)境，樹有這么多的好處，我們離不開樹，可是現(xiàn)在的樹真的是越來越少了，你們想想有什么辦法可以保護(hù)樹呢？

　　師：是呀，我們可以多種樹、少用一些樹做成的東西，如：紙、紙巾等。我們一定要從自己做起，從身邊做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木，這樣我們生活才會更好。

　　這里課件中會出示一些保護(hù)樹木的方法，加深幼兒的記憶。

　　整個環(huán)節(jié)主要是請幼兒講講如何保護(hù)樹木的一些方法，通過幼兒自己講述和觀看課件，增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒從自己做起，從身邊做起。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂的過程。

　　2．能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。

　　3．感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。

　　活動重、難點：

　　理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂的過程，感知兔寶寶情緒變化的`原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物頭飾、課件、手偶、《幸福拍手》音樂、故事配樂

　　活動過程：

　　一．快樂一分鐘

　　音樂律動：教師提問：“小朋友來到這里你們開心嗎？讓我們把快樂的心情跳出來吧！律動表演：《幸福拍手歌》

　　我們開心了可以跳一跳，還可以怎樣表現(xiàn)呢？

　　二．分段播放故事，理解故事內(nèi)容

　　師：我們小朋友都非常開心，有一個小動物它開不開心呢？我們來看一看。

　　1．播放PPT圖二，感受兔寶寶的不快樂。

　　師：“它快樂嗎？你是從哪里看出來的？

　　師小結(jié)：它的名字叫兔寶寶，不知為什么？兔寶寶總感到自己不快樂，誰也沒見它開心的笑過。

　　2．播放PPT圖三

　　師：兔寶寶看到小動物們都在做什么？他們的心情怎么樣？

　　師小結(jié)：兔寶寶看見小貓咪在釣魚，小喵咪很快樂，兔寶寶不快樂；兔寶寶看見小山羊在割青草，小山羊很快樂，兔寶寶不快樂。

　　3．播放PPT圖四

　　師：看到兔寶寶不快樂，小貓咪會不會幫助它呢？

　　師小結(jié)：小貓咪和兔寶寶是好朋友，小貓咪要幫助它找到快樂，給它出了一個主意。小貓咪會給兔寶寶出了一個什么主意呢？

　　4．分段播放PPT圖五、六、七畫面，幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂的過程。

　　師：兔寶寶采蘑菇時遇見了誰？看到小黃狗的汽車熄火了，怎么說的怎么做的？

　　他在回家的時候遇見了誰？發(fā)生了什么事？他是怎么樣幫助他的？

　　從小猴家出來遇見了誰？怎么做的？

　　師小結(jié)：師分別逐圖講解故事內(nèi)容。

　　5．播放PPT圖八，進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂。

　　教師提問：小貓咪問兔寶寶找到快樂了嗎？

　　小貓咪給兔寶寶出的是什么主意？

　　三 .完整的欣賞故事

　　1．師：老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個好聽的故事，名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事（手偶）

　　2．教師提問：兔寶寶開始不快樂？后來為什么又快樂了？它找到的快樂是什么？

　　四．故事表演，滲透教育

　　請幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

中班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設(shè)計“小青蛙捉害蟲”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

　　第一，游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。

　　第二，層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí))，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習(xí)跳多個方墊(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。

　　第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機會增加，活動密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

　　目標(biāo)：

　　1．練習(xí)立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)。

　　2．不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量。

　　3．積極參與活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗到愉快的情緒。

　　準(zhǔn)備：

　　1．邊長30厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個。

　　2．錄音機，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、開始部分

　　1．利用方墊玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。

　　師：小朋友，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。)

　　2．熱身活動：探索方墊的多種玩法。

　　(1)師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。

　　(2)交流、分享方墊的不同玩法。

　　師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

　　(以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)

　　二、基本部分

　　1．產(chǎn)生活動興趣。

　　師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了?

　　師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的?

　　2．學(xué)習(xí)基本動作。

　　(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

　　師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

　　師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。

　　(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

　　師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。)

　　(4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習(xí)的密度。

　　A．請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。

　　B．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。

　　C．幼兒分三隊，在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4～5個方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

　　3．游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

　　(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂比較高，有的.比較寬，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。

　　(2)一幼兒示范，教師強調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地。

　　(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個墊子橫著拼起來的，有的是兩個墊子豎著拼起來的，有的是四個墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下，自選適合自己的練習(xí)項目跳過墊子，捉蟲，從兩邊游回來。)

　　(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進(jìn)行練習(xí)。(請兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試�！洞禾臁芬魳钒樽唷�)

　　三、結(jié)束部分

　　1．播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

　　師：捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽到結(jié)束的音樂時就快快跳到荷葉上。

　　2．結(jié)束活動。

　　師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

中班教案篇5

　　活動設(shè)計背景

　　結(jié)合本周主題：“看看我自己——五官”對四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外貌、身體部分的特征�！罢迟N五官”就是讓幼兒對五官位置的認(rèn)識熟悉。再根據(jù)本班幼兒年齡的特點制定目標(biāo)：（1）動手能力差，練習(xí)粘貼技能。（2）進(jìn)一步促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展，讓幼兒能大膽表達(dá)自己的想法，大膽說。（3）積極參加集體活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。

　　2、促進(jìn)幼兒在貼畫過程中對五官的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　3、激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒能正確認(rèn)識五官并發(fā)音正確。

　　難點：能正確的粘貼出五官圖。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

　　2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。