小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《巴掌樹》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《巴掌樹》，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽故事，體驗(yàn)小熊對(duì)巴掌樹的喜愛(ài)。
2、學(xué)說(shuō)故事中優(yōu)美好聽的句子：快樂(lè)地?fù)u晃起來(lái)；金黃金黃的樹葉慢慢落下來(lái)……
3、萌發(fā)尋找巴掌樹的好奇心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。
2、木偶：熊奶奶，小熊。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以木偶小熊，引出故事。木偶小熊向小朋友問(wèn)好，請(qǐng)幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹？
2、欣賞故事《巴掌樹》。提問(wèn)：小熊為什么喜歡巴掌樹？風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉，巴掌樹會(huì)怎樣？小熊為什么會(huì)想起遠(yuǎn)方的媽媽？（請(qǐng)幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲，體會(huì)小熊的感受）
3、再次欣賞故事，理解小熊對(duì)巴掌樹的喜愛(ài)。提問(wèn)：小熊是怎樣喜歡巴掌樹的？它想和巴掌樹做什么？為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時(shí)候？秋天到了，小樹葉來(lái)找小熊了嗎？小熊怎么做的？
4、在園內(nèi)尋找葉子像巴掌的大樹，并觀察其樹葉特征，說(shuō)說(shuō)樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說(shuō)悄悄話，表現(xiàn)對(duì)大自然的喜愛(ài)情感。
建議：
1、可在聽故事前，在散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹等，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。
評(píng)價(jià)：
1、能理解故事，會(huì)用故事中的語(yǔ)言回答問(wèn)題，了解小熊對(duì)巴掌樹的喜愛(ài)。
2、會(huì)尋找巴掌樹，拾落葉，學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手，說(shuō)悄悄話，表達(dá)自己的情感。附故事：巴掌樹有一棵大樹，是小胖熊最喜歡的大樹。綠色的樹葉像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊問(wèn)奶奶：“奶奶，這是什么樹呀？”奶奶說(shuō)：“巴掌樹�！鼻疲嗪寐牭拿职�！一天，白云飄過(guò)，風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉，胖胖的小手快樂(lè)地?fù)u晃起來(lái)，“沙啦沙啦”，大樹唱起了好聽的歌兒。小胖熊想起遠(yuǎn)方的媽媽，真像媽媽在唱?jiǎng)勇牭母鑳�！一�?huì)兒，白云飄遠(yuǎn)了，風(fēng)兒停了，樹葉沒(méi)了聲響，好像在等著掌聲。小熊拍起了手，感激地說(shuō)：“巴掌樹，巴掌樹，我想和你握握手，謝謝你唱了好聽的歌。”小熊好想和巴掌樹葉握握手，說(shuō)說(shuō)悄悄話��！它踮起腳，想摸摸巴掌樹葉，可是樹太高了，它拼命往上跳，可還是夠不著。小胖熊去搬高高的梯子，奶奶說(shuō)：“別弄疼了大樹的小手，他想和你握手，就會(huì)自己來(lái)找你的！”小胖熊睜圓眼睛問(wèn)：“真有那么神奇嗎？”奶奶笑著說(shuō)：“等等吧，天涼的時(shí)候……”秋天到了，天氣涼了，巴掌樹的歌聲還是那么好聽。這一天，小胖熊聽到“沙啦沙啦”的歌聲越來(lái)越輕了，他來(lái)到巴掌樹下。哇！有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀，慢慢地落了下來(lái)，第二片，第三片……好多葉子都落下來(lái)了，小胖熊把它們?nèi)旁谝粋�(gè)盒子里，他和每一片樹葉都握過(guò)手了，還和他們說(shuō)了好多好多的悄悄話……
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