小班教案

時(shí)間：2026-04-03 05:57:29 教案

小班教案模板10篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案模板10篇

小班教案篇1

　　價(jià)值取向：

　　1、認(rèn)識(shí)夏天的各種水果，說(shuō)出它們的名稱和特點(diǎn)。

　　2、幼兒自由選擇各種各樣的.水果，進(jìn)行拼貼創(chuàng)作畫。發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感、成功感。

　　材料設(shè)計(jì)：

　　1、提供各種各樣的水果：草莓、西瓜、桃子、蘋果、香蕉、櫻桃、荔子、桂圓等。

　　2、欣賞用的范例。

　　玩法提示：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察盤子里各種各樣的水果，說(shuō)出它們的名稱以及色、香、味等特點(diǎn)。

　　2、根據(jù)水果外形的特點(diǎn)，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱，顏色、形狀特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果與什么樣的物體相似。

　　3、鼓勵(lì)幼兒選用水果拼貼圖畫。

小班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

　　2、完整的表述兒歌中有趣、有節(jié)奏的對(duì)話，并能換詞進(jìn)行仿編。

　　3、（運(yùn)用聽說(shuō)游戲的方法，通過(guò)動(dòng)作的提示理解感知兒歌內(nèi)容。）

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螞蟻媽媽和小螞蟻筷子偶

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情景，導(dǎo)入課題，初步感知兒歌內(nèi)容。

　　師：“小朋友，你們見過(guò)小螞蟻嗎？”

　　師：“螞蟻媽媽有許多可愛的螞蟻寶寶�？墒瞧渲杏幸粋€(gè)螞蟻寶寶特別貪玩，一到吃飯的時(shí)候就到處亂跑�！�

　　師：“哎呀！不吃飯可不行，螞蟻媽媽得趕緊把他叫回來(lái)�！�

　�。ń處熤v述故事，引出兒歌情節(jié)。）

　　師：“小螞蟻快快來(lái)！小螞蟻聽到媽媽的叫聲跑過(guò)來(lái)問(wèn)：‘干什么？’‘來(lái)吃飯�！∥浵亞�(wèn)：‘什么飯？’‘白米飯’‘什么菜？’‘炒青菜’小螞蟻高興地說(shuō)：‘這些飯菜我喜歡�！罂诖罂诔云饋�(lái)，啊嗚啊嗚吃得香�！�

　　二、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步理解體驗(yàn)作品。

　　師：“剛才的`故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事？”

　　師：“小螞蟻吃了什么菜？什么飯？”

　　師：“可是小螞蟻還沒(méi)下來(lái)，我們一起來(lái)問(wèn)一下她，好不好？”“讓我們跟著螞蟻媽媽和小螞蟻一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧�！�

　�。ㄓ變褐貜�(fù)兒歌）

　　師：“這幾個(gè)小螞蟻吃的真香呀，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)做螞蟻，老師來(lái)叫你們，好不好？”

　�。▽⒂變悍殖蓛山M表演兒歌。然后教師與幼兒互換角色，鞏固兒歌）

　　三、結(jié)束部分。

　　師：“孩子們，你們吃了這么多好吃的飯菜，摸摸肚子飽了嗎？可我們身后的老師們還沒(méi)吃飯呢，我們叫老師們來(lái)吃飯吧！我們要先問(wèn)一問(wèn)老師們想吃什么飯？”

　　“老師們快快來(lái)。”與臺(tái)下老師互動(dòng)。“小螞蟻吃飽了，老師們也吃飽了，讓我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧！”

　�。ㄓ變焊S教師走出教室，結(jié)束活動(dòng)。）

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的。

　　2、嘗試用肌體動(dòng)作模仿動(dòng)物的活動(dòng)方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀察動(dòng)物。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·動(dòng)物的活動(dòng)方式》，幼兒活動(dòng)操作材料《送動(dòng)物回家》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·誰(shuí)會(huì)跑？》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察掛圖。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，說(shuō)說(shuō)掛圖上有哪些動(dòng)物。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上動(dòng)物的活動(dòng)方式，說(shuō)說(shuō)：掛圖上的動(dòng)物都有哪些活動(dòng)方式？哪些動(dòng)物是用腳行走的？哪些動(dòng)物只要是在天空飛行的？哪些動(dòng)物是在水里游的？

　　2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的'活動(dòng)方式。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物有哪些活動(dòng)的方式。

　�。�2）教師結(jié)合掛圖，：小鳥有兩只腳，也能在地上行走，但主要是在空中飛行。河里的小魚只能在水里游；而鱷魚也有腳，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑馬都是靠腳來(lái)行走的。蛇是靠身上的鯪片與地面摩擦來(lái)行走的。動(dòng)物們的活動(dòng)方式多種多樣。

　　3、送小動(dòng)物回家。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒完成操作材料《送動(dòng)物回家》，按照動(dòng)物活動(dòng)的方式將貼貼紙貼在合適的位置。

　�。�2）師幼。

　　4、模仿游戲。

　　引導(dǎo)幼兒玩模仿動(dòng)物活動(dòng)的游戲。

　　玩法：幼兒模仿動(dòng)物活動(dòng)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我是XX，我會(huì)飛（跑、跳、游）。

　　引導(dǎo)幼兒放松，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：《動(dòng)物世界》的錄像或有關(guān)動(dòng)物的圖片，供幼兒欣賞。

　　2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒一起朗讀《誰(shuí)會(huì)跑？》（參見親子手冊(cè)），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的活動(dòng)方式。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小貓做餅的過(guò)程。

　　2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂(lè)意用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

　　3.體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，餅干若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，來(lái)到森林餅屋。

　　1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹�，一起去吧�?/p>

　　2.小貓?jiān)诟墒裁�？（做餅干�?它是怎么做餅干的呢？一起來(lái)看！

　　3.哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。

　　4.森林里的動(dòng)物朋友們也聞到了香香的味道，會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)呢？

　　二、結(jié)合課件，感知小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)。

　�。ㄒ唬┬±鲜髞�(lái)了

　　1.吱吱、吱吱，小老鼠來(lái)了。小老鼠想吃餅干,會(huì)怎么說(shuō)？個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　2.原來(lái)小老鼠說(shuō)"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說(shuō)："好，我來(lái)做。"

　　3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　4.小貓做了個(gè)什么樣的餅干？

　�。ǘ┬【d羊來(lái)了

　　1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰(shuí)來(lái)到了餅屋?

　　2.他們想吃香香的餅干，他們會(huì)怎么跟小貓說(shuō)？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說(shuō)："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來(lái)做。"

　　3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　4.你覺得，小貓會(huì)幫小綿羊做什么樣的餅干？

　　（三）大象來(lái)了

　　1.看,又是誰(shuí)來(lái)到了餅屋？你是怎么看出來(lái)的？

　　2.嗨喲、嗨喲大象來(lái)了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會(huì)怎么說(shuō)，小貓又是怎么說(shuō)怎么做的呢？請(qǐng)你和旁邊的'好朋友說(shuō)說(shuō)。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來(lái)做。"

　　4.我們一起和小貓來(lái)做餅干吧！

　　三、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　1.小貓剛剛給哪些動(dòng)物做了好吃的餅干呢？小貓還會(huì)給哪些動(dòng)物朋友做餅干呢？

　　2.小貓為什么要給這些動(dòng)物朋友做餅干呢？大家心里都覺得怎么樣？

　　教師小結(jié)：大家一起分享，就會(huì)很快樂(lè)。

　　3. 小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。

　　4.你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？

　　四、音樂(lè)聲中，用橡皮泥制作餅干，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

　　2、有初步分析笑和哭的表情能力。

　　3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

　　活動(dòng)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問(wèn)法、討論法等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。

　　2、談話：師：剛才是誰(shuí)在笑（哭）呢？

　　師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

　　二、基本部分

　　1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。

　�。ǘ嗝襟w課件形象生動(dòng)。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說(shuō)話的好習(xí)慣。）"小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃�。磕銈兿矚g誰(shuí)呢？"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。（認(rèn)真觀看課件，根據(jù)教師提問(wèn)回答問(wèn)題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話，鍛煉幼兒的說(shuō)話能力。）

　　2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。

　　"我們電視上的`寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰(shuí)？（把笑臉卡片送給班上快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園的寶寶）三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂(lè)樂(lè)開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè)樂(lè)的，這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

　　3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

　　2、演示貼圖一張

　　3、兒歌《雪花》（附后）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

　　雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

　　落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

　　水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的。

　　跟著娃娃一起走，一起去找春天。”

　　二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶

　　提問(wèn)：

　�。�1）雪花在空中飛，像什么？

　�。�2）雪花落到哪里變成了小水滴？

　　（3）雪花為什么變成了小水滴？

　�。�4）水滴輕輕說(shuō)什么？

　�。�5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

　　三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

　　1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

　　附：兒歌《雪花》

　　雪花

　　雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

　　落到手心里，變成小水滴。

　　水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過(guò)渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)（從“靜”——白花花飄呀飄，到“動(dòng)”——小狗小貓吵架爭(zhēng)論白花花是糖還是鹽，再到“完整”——完整欣賞、講述故事），以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)：

　　第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、樂(lè)意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來(lái)到雪地里，并和它們對(duì)話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的'意愿進(jìn)行表述�；顒�(dòng)中所有的幼兒都能開口說(shuō)話，并能聲音響亮地說(shuō)話。

　　第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說(shuō)動(dòng)物的對(duì)話。通過(guò)再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過(guò)演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，

小班教案篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、愿意用普通話，猜猜講講自己看到的東西。

　　2、愿意將好吃的東西與同伴分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖四張，小動(dòng)物頭飾四個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示掛圖一

　　1、畫面上有哪些朋友？

　　2、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　3、小老鼠畫什么給小兔、小狗和小貓

　　教師小結(jié)：

　　小老鼠奇奇買了一盒蠟筆。……給小狗。

　　二、出示掛圖二

　　1、小老鼠奇奇為自己畫了什么？

　　2、他為什么還感到肚子餓呀？

　　3、他肚子餓，怎么辦呢？

　　教師小結(jié)：

　　還給自己畫了一塊蛋糕……又餓又饞。

　　三、出示掛圖三

　　1、發(fā)生了什么事？朋友們?yōu)樗蛠?lái)了什么？

　　2、畫上的.東西怎么會(huì)變成真的？朋友們?yōu)槭裁匆徒o他好吃的？

　　教師小結(jié)：

　　這時(shí)，小兔送來(lái)了……全變成真的！

　　四、出示掛圖四

　　1、小老鼠是怎么吃這些食物的？

　　2、他還為三位朋友做了什么事？

　　教師小結(jié)：

　　他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力……畫了一張畫。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　老師與幼兒講故事，請(qǐng)小朋友嘗試表演。

小班教案篇8

知識(shí)與技能:

　　1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官

　　2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀:

　　知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　過(guò)程與方法:

　　一、啟發(fā)談話,引出五官

　　小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

　　二、游戲“找五官”

　　1. 按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作

　　眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

　　張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

　　2. 貼五官

　　老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

　　三、說(shuō)說(shuō)五官的作用

　　1. 我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)

　　2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

　　3. 我們的`眼睛有什么用?(看東西)

　　4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　四、看圖說(shuō)話

　　老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請(qǐng)小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對(duì)比,讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?

　　師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護(hù)五官

　　五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

　　不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌

　　這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;

　　這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;

　　這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話;

　　這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

小班教案篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讓學(xué)生了解幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)從案例中分析談話活動(dòng)的教學(xué)方法。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)案例。

　　【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

　　幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方法。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、討論法、案例分析法、操作練習(xí)法

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)進(jìn)程】

　　導(dǎo)入：幼兒園的談話活動(dòng)主要包括兩節(jié)內(nèi)容，首先，第一節(jié)是談話活動(dòng)的教育要求。它包括談話活動(dòng)的概念、作用、特點(diǎn)以及談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)。那么我們了解了談話活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)后，我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園談話活動(dòng)呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容：第二節(jié) 幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

　　新授：

　　分別講授談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法及注意原則

　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　這是談話活動(dòng)的第一步，也是談話活動(dòng)必備的一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)兒童相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，把兒童的注意力吸引到談話的主題上來(lái)，為談話做好準(zhǔn)備。

　　談話情境的創(chuàng)設(shè)，主要有兩種形式。

　　(1)實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景

　　教師利用活動(dòng)角布置、墻飾、桌面玩具、實(shí)物擺設(shè)，甚至于圖片，向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視現(xiàn)象，啟迪幼兒談話的興趣與思路。

　　舉例：《我喜愛的一本書》

　　(2)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境

　　教師用一段簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，提一些問(wèn)題來(lái)喚起幼兒記憶，調(diào)動(dòng)他們的.經(jīng)驗(yàn)，自然地切入話題。舉例：《我喜愛的一本書》

　　注意原則：(1)注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式。

　　(2)注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與

　　談話內(nèi)容無(wú)關(guān)的擺設(shè)和過(guò)于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。

　　練習(xí)：讓同學(xué)們以《我喜愛的動(dòng)畫片》為主題設(shè)計(jì)一個(gè)談話情景，要求同學(xué)

　　們說(shuō)出運(yùn)用了哪種創(chuàng)設(shè)方法。

　　過(guò)渡語(yǔ)：教師創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)的情景，引出談話的話題之后，教師接下來(lái)要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機(jī)會(huì)。目的在于調(diào)動(dòng)幼兒個(gè)人有關(guān)對(duì)談話話題的知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人見解。

　　(二)幼兒圍繞話題自由交談

　　那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請(qǐng)同學(xué)們給大家說(shuō)說(shuō)。(師生互動(dòng))

　　(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說(shuō)任何有關(guān)話題的想法。教師不做示范，不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯(cuò)誤。

　　(2)鼓勵(lì)每位幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流。

　　(3)適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)。

　　舉例：《我最喜歡的糖果》、《動(dòng)畫片里的人物》

　　注意原則：(1)教師必須在場(chǎng)。

　　(2)教師參與談話。

　　(3)教師觀察幼兒談話情況，了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài)，明了幼兒談話的水平差異，為下一階段活動(dòng)的指導(dǎo)作進(jìn)一步準(zhǔn)備。

　　過(guò)渡語(yǔ)：在兒童圍繞主題充分自由交談后，教師要自然的逐步拓展談話的思路，引導(dǎo)兒童擴(kuò)大談話的范圍，啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到談話活動(dòng)中，不斷提高兒童的談話水平。

　�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍

　　兒童行的談話經(jīng)驗(yàn)是談話內(nèi)容、方式和思路的總和，它是談話活動(dòng)目標(biāo)的具體化。

　　教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒，

　　而是通過(guò)深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗(yàn)逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問(wèn)的方法、平行談話等隱性示范的方法，提供新的談話范例。

　　舉例：《我喜歡的一本書》

　　引申：結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法。

　　結(jié)束：

　　作業(yè)：學(xué)生每人設(shè)計(jì)教案：大班談話活動(dòng)《我們的鞋》。

　　【教學(xué)反思】

　　關(guān)于幼兒園談話活動(dòng)教學(xué)方法的問(wèn)題，是組織幼兒園談話活動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題，需要學(xué)生深入理解。這一課時(shí)在案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論歸納與案例操作，旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，能使學(xué)生更深刻地掌握談話活動(dòng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)性。