中班教案

時間：2026-04-04 05:54:27 教案

有關(guān)中班教案集合7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

有關(guān)中班教案集合7篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義；

　　2.激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象；

　　3.體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.錄音《誰是快遞》

　　2.《誰是快遞》圖譜

　　3.包裹

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.出示快遞包裹，引出快遞。

　　師：你們看這是什么？對，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，后天就生日了，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣把禮物送給她呢？

　　2.引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

　　師：什么是快遞�。靠爝f叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊？

　　師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當(dāng)快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒猜測并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

　　師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞��？為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的.家��？

　　師：那誰是貝殼的快遞��？為什么大海是貝殼的快遞��？大海把貝殼送哪去了？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里�。控悮夭粶嘏�？

　　師：那春天呢？誰是快遞把春天送花那？春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？

　　師：我們已經(jīng)找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞？誰能告訴我第4個快遞是誰？他又送了什么呢？給誰啊？這時候媽媽心里會有什么感覺啊？

　　2.引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。

　　三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。

　　1.教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。

　　師：小朋友，你們的好朋友是誰��？我們也來當(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

　　2.組織幼兒分組練唱歌曲。

　　師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。

　　師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。

　　四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。

　　師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演，我還要送他小紅花，請她當(dāng)快遞，回去送給媽媽。

　　師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸�！�

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。

　　2、提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

　　2、圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

　　3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。

　　活動過程：

　　1、教學(xué)課件

　�。�1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的.好朋友！

　　（2）我要先去請小貓

　�。�3）我要去請小雞

　　（4）我要去請小白兔

　�。�5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

　�。�6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？

　�。�7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。

　　2、幼兒操作

　�。�1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。

　�。�2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察畫面中的動物及場景細(xì)節(jié)，看懂情境圖畫的主要內(nèi)容。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固對動物名稱及數(shù)量（一只小刺猬，兩只小白兔、三只小蚱蜢）的認(rèn)識。

　　3、在活動中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確地運用象聲詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖，故事中的小動物。秋天的落葉少許。

　　活動過程：

　　一教師出示自制情境掛圖，播放磁帶，或以富有感情的聲調(diào)朗誦課文。提問：

　　1、這是一條美麗又安靜的森林小路，小朋友，你們在這條路上看到了什么？（秋天來了，秋風(fēng)呼呼地吹，把樹上的葉子都垂落了。森林中的小路上鋪滿了各式各樣、色彩繽紛的落葉，非常美麗……）

　　2、小朋友，你們看見過落葉嗎？說說它們市怎么樣的。

　　二教師將一只小刺猬造型的磁鐵放在掛圖中的森林小路上。

　　小刺猬的到來，發(fā)出了什么聲音？

　　三、教師出示小白兔

　　小白兔的到來，小路發(fā)出了什么聲音？

　　四、出示小蚱蜢

　　小蚱蜢的`到來，小路發(fā)出了什么聲音？

　　五、教師小結(jié)。

　　哇！這是一條彩色的、會唱歌的路！小朋友，現(xiàn)在你們在這條路上看到了什么？試著說說看。

　　六、學(xué)習(xí)詞語：秋風(fēng)、散步、跳舞。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒聽聽秋風(fēng)的聲音。提問：小朋友，秋風(fēng)吹過，會發(fā)出什么聲音？有誰可以學(xué)給大家聽聽。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“散步”、“跳舞”。提問“散步和跳舞，你們喜歡哪一種？喜歡散步的小朋友，你們平常喜歡到哪里散步？喜歡跳舞的小朋友，你們平常都喜歡跳什么舞？

中班教案篇4

　　活動目的：

　　1、有序、清楚地講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。

　　2、喜歡艾瑪開朗樂觀的性格，享受故事帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《艾瑪與風(fēng)》課件；背景圖片

　　活動過程：

　　1、介紹人物，引起興趣

　　l （播放ppt1）這是誰，你們認(rèn)識嗎？

　　l 艾瑪和普通的大象有什么不同？

　　2、欣賞故事，感受樂趣

　　（1）出示ppt2~4，欣賞故事

　　l 猜猜，艾瑪和它的'弟弟會說些什么呢？

　�。�2）出示ppt5、6，討論講述

　　l 看，朋友們想了什么辦法走出山洞？

　�。�3）出示ppt7~10，猜測交流

　　l 你覺得，這次艾瑪是真的被風(fēng)吹走了嗎？

　　l （出示P9、10）這回，艾瑪真的被風(fēng)吹走了，風(fēng)兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。

　　3、游戲操作，有序講述

　　（1）觀察ppt11、12

　　l 這些地方你認(rèn)識嗎？

　　l 風(fēng)帶著艾瑪先到了哪兒，再到了哪兒？

　�。�2）擺放圖片，記憶講述

　　l （播放ppt13）這次，艾瑪會去幾個地方？它會先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？

　　l 三個人一組，從這些圖片中找三個你們覺得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行。

　　l 試著把旅行清楚、有順序地介紹。

　　4、講述故事結(jié)尾：

　　你喜歡艾瑪嗎？為什么？

　�。耗芙o別人帶去快樂的人，總是會得的喜愛。

中班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、感受樂曲中4拍子的樂句。

　　2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

　　準(zhǔn)備：呼啦圈、鼓

　　過程：

　　1、感受樂曲中的'4拍子節(jié)奏。

　　——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

　　——教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

　　——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排；當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

　　——播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

　　2、學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。

　　——教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

　　——幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

　　——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。

　　——鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

　　3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

中班教案篇6

　　設(shè)計思路：

　　本次活動教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)兩種物體的不同排序方法的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。根據(jù)本班幼兒的實際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動目標(biāo)為：嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。根據(jù)本次活動的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動的重點是讓幼兒掌握兩種物品的不同排序方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

　　2、在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。

　　活動準(zhǔn)備：課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊

　　活動過程：

　　一、觀看PPT1，尋找“abab”的規(guī)律。

　　1、“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了。”

　　師：“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”

　　2、幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

　　3、教師進行小結(jié)。

　　二、觀看PPT2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。

　　1、運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

　　2、接下來進場的是爬樹運動員，“松鼠松鼠猴” “ 松鼠松鼠猴 ” 這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

　　3、最后進場的是舉重運動員，這些大力士是怎么排隊的？如果再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

　　三、制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

　　1、小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準(zhǔn)備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。a、用兩種豆子制作獎牌；b、用樹葉制作花環(huán)；c、用花生制作項鏈。

　　3、請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？

　　四、知識遷移：

　　1、孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的'事物都是有規(guī)律的排序的。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗說說生活中的規(guī)律美。

　　五、活動結(jié)束：按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。

　　六、活動延伸：

　　1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。

　　2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。

　　執(zhí)教老師反思：本次活動教學(xué)設(shè)計努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎品項鏈進行操作活動。進行實際的教學(xué)過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮，操作時特別認(rèn)真、投入。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。