關(guān)于小班教案范文匯編九篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。
提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮哉n件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
師：噓，告訴你們一個(gè)秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見(jiàn)了好多的太陽(yáng)花，這些太陽(yáng)花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風(fēng)姑娘一吹過(guò)，這些太陽(yáng)花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷來(lái)了一些照片你們看。（放PPT）漂亮嗎？
提問(wèn)：太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的？花瓣是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒討論回答。）
老師小結(jié)：太陽(yáng)花花心是圓圓的，花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的，花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的`，還有橢圓的葉子。
師：今天老師要和小朋友一起來(lái)畫這個(gè)美麗的太陽(yáng)花，我們來(lái)看看是怎樣畫的呢？（現(xiàn)場(chǎng)教畫）
我們?cè)趤?lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫的，（PPT）再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。
�。ǘ┯變鹤杂上胂蟛⒈憩F(xiàn)，大膽作畫。
1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫出來(lái)，然后這些材料都利用起來(lái)，變出漂亮的太陽(yáng)花�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，把你們聽(tīng)見(jiàn)的太陽(yáng)花畫出來(lái)。”在聽(tīng)過(guò)老師的講解后，請(qǐng)幼兒作畫。這時(shí)講解一段情景（請(qǐng)幼兒閉上眼睛），為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.在幼兒自由探索之后，開(kāi)始作畫。
3.老師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。
（三）展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來(lái)畫一畫，說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽(yáng)花，一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了，風(fēng)婆婆也來(lái)了，風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽(yáng)花，太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公開(kāi)心的看這些開(kāi)心太陽(yáng)花，有圓圓的花心，尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣，還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽(yáng)花。
小班教案 篇2
小班健康活動(dòng)送鴨蛋教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，適合幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看送鴨蛋教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡。
2. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一塊泡沫板。鴨蛋（報(bào)紙捏成）是人數(shù)的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個(gè)。肉骨頭若干。場(chǎng)地布置鴨媽媽家、山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 幼兒扮演小狗，邊聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體，做小動(dòng)物模仿操。
2. 找鴨蛋。
�。�1）媽媽家的蛋寶寶不見(jiàn)了，不知道被誰(shuí)偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
（2）原來(lái)被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
3．送鴨蛋。
每人一塊泡沫板，每次送一個(gè)鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬(wàn)不要讓鴨蛋寶寶摔下來(lái)，不然鴨媽媽要傷心的。
4.找肉骨頭。
鴨媽媽（配班老師）說(shuō)：“謝謝小狗，請(qǐng)小狗吃肉骨頭。不過(guò)，知道小狗是聰明的，請(qǐng)小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
活動(dòng)延伸：
用泡沫板運(yùn)送其他東西，或者來(lái)比賽，看誰(shuí)運(yùn)得又快又好。
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)中的鴨蛋是報(bào)紙捏成，因此很容易被風(fēng)吹走，教師可選擇室內(nèi)內(nèi)或無(wú)風(fēng)的日子。許多幼兒對(duì)放在板上運(yùn)東西不是很習(xí)慣，會(huì)出現(xiàn)一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應(yīng)該先讓幼兒練習(xí)幾次，再來(lái)運(yùn)，也可以在運(yùn)送第一遍后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的運(yùn)送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續(xù)運(yùn)鴨蛋，效果會(huì)更好。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意參與活動(dòng)，對(duì)紙漿活動(dòng)感興趣。
2.嘗試用分工合作的辦法制作簡(jiǎn)單的紙漿作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物葫蘆、各色紙漿若干、KT板、鑷子、一次性手套、一次性筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.教師講述故事《葫蘆兄弟》，并提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)��？（葫蘆娃）
2.葫蘆兄弟一共有幾位？都有什么顏色？（七兄弟、赤橙黃綠青藍(lán)紫）
二、觀察葫蘆，感知葫蘆特征。
1.教師出示實(shí)物葫蘆，供幼兒觀察。
2.談?wù)労J的形狀、顏色、用途。
3.摸一摸葫蘆。
三、教師示范，交代制作要求。
1.我們要制作的是七彩葫蘆娃，大家可自由選擇顏色。
2.教師示范講解。
3. 交代注意事項(xiàng)。
四、分工合作，體驗(yàn)制作樂(lè)趣。
1．一部分幼兒負(fù)責(zé)紙漿的填充和壓印，一部分幼兒負(fù)責(zé)戳花紋。
2．觀察幼兒活動(dòng)情況，在幼兒遇到困難時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
五、展示交流，享受成功快樂(lè)。
在教師引領(lǐng)下，集體欣賞作品。
活動(dòng)反思：
小班幼兒受年齡特點(diǎn)的局限，對(duì)創(chuàng)作想象裝飾畫還有一定的難度，所以我們選擇了相對(duì)比較簡(jiǎn)單的`內(nèi)容，重在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，在制作過(guò)程中激發(fā)幼兒的興趣�；顒�(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，教師都根據(jù)具體情況及時(shí)給予了指導(dǎo)。如：填充的時(shí)候紙漿不能太厚，要按照葫蘆的輪廓進(jìn)行填充；在壓印的時(shí)候注意用手指輕輕地按，不要用手掌去拍，以免葫蘆變形；在戳花紋的時(shí)候鑷子要小心使用，不能戳的太用力，以免戳破底板；避免戳到同伴等等。
曬了兩天，在取的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題：有幾個(gè)葫蘆粘在KT板上剝不下來(lái)，一用力卻連著底板一起撕下來(lái)了；而另外大部分的葫蘆一摸就能順利脫落。這是什么原因呢？觀察后發(fā)現(xiàn)：如果用鑷子大力戳的，KT板會(huì)被戳破，紙漿中的漿糊就滲到KT板破裂的孔隙中，連在一起就很難剝了。而如果用鑷子輕輕戳或者用一次性筷子戳的，就很容易剝落。
幼兒用鑷子力度很難掌控，那工具是否可以做一些改變？我看到牛奶盒內(nèi)側(cè)有一層鋁箔，很光滑，如果把紙漿作品填充在鋁箔上，那剝落就肯定會(huì)容易些。戳的工具也可以用喝牛奶的吸管來(lái)代替，吸管易搜集，而且不同大小的吸管戳出來(lái)的紋路不一樣，更加美觀！另外，吸管還有一個(gè)最重要的優(yōu)點(diǎn)：更安全。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂(lè)，喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)足球。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分。
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
�。ǘ┗静糠帧�
1、跟足球跑。
�、俳處熓痉兑淮�，提醒幼兒。
②幼兒練習(xí)。
�、塾變簜�(gè)別示范。
�、芗w練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、按住滾過(guò)來(lái)的球。
�、偌嫌變海罕�?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
②介紹游戲——用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的.球。
③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，注意要在球的正面出手。
�、苡變河螒蚪處熤笇�(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)。
要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽(tīng)同伴講述，大膽的想象和表達(dá)。
3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖一幅。皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問(wèn)題：
（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
�。�2）一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好辦法？
�。ǘ┻M(jìn)行部分：
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
（2）教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
�。ㄈ┯螒颍盒⊥冒峒�
小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
（四）結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
教學(xué)反思
這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差，對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ)，掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說(shuō)，多聽(tīng)，多練習(xí)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）
二、導(dǎo)入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
A、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？
2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的.含義）
3、聽(tīng)錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？
B、小貓為什么得第一名？
4、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽(tīng)極了。
三、結(jié)束部分：
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請(qǐng)小白兔做評(píng)判員。 小雞第一個(gè)唱："嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。"小白兔說(shuō)："小雞唱得太輕了。" 鴨子接著唱："嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。"小白兔說(shuō)："鴨子唱得太響了。" 小狗說(shuō)："我來(lái)唱。"它很快跑到前面，唱："汪汪汪，汪汪汪。"小白兔說(shuō)："小狗唱得太快了。" 小羊說(shuō)："我來(lái)唱。"它慢吞吞地走到前面，唱："咩--咩--咩--"小白兔說(shuō)："小羊唱得太慢了。" 最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來(lái)："喵，喵，喵。"小白兔說(shuō)："小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽(tīng)極了，小貓應(yīng)該得第一名。"
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，在評(píng)判歌聲的過(guò)程中，教師有意識(shí)的把對(duì)比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，去比較、感知不同的聲音帶來(lái)不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)小動(dòng)物的大小特征找到相應(yīng)的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《這是誰(shuí)的`家》，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)圖上有哪些小動(dòng)物？
2、誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？哪座房子最高？哪座房子最矮？
3、請(qǐng)你幫助小動(dòng)物找到它們各自的家。
活動(dòng)三：
組織幼兒到飼養(yǎng)角喂小雞。
下午活動(dòng)一：
體育游戲：我是一只小烏龜
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察小烏龜，學(xué)習(xí)模仿它的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包人手一只、桌子2—3張
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察小烏龜，讓幼兒模仿小烏龜在草地上四散地爬行。
2、游戲：我是一只小烏龜
要求：請(qǐng)小烏龜們幫媽媽做家務(wù)，在背上馱著一只沙包，穿過(guò)山洞，把沙包運(yùn)到家里，在途中不能將背上的沙包掉下來(lái)。
3、幼兒游戲1—2次。
4、結(jié)束，整理。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小配對(duì)雨傘。
2、配對(duì)雨傘時(shí)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)：“我來(lái)給你撐傘吧�！�
3、感受不同雨聲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt 動(dòng)物圖片， 大傘、中傘、小傘
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)創(chuàng)設(shè)來(lái)源：
傘是生活中常見(jiàn)的一件物品，偶然的一天我無(wú)意間跟小朋友玩了傘的游戲，同時(shí)對(duì)小朋友介紹了傘的作用，小朋友非常感興趣，然后就覺(jué)得為何自己不利用傘來(lái)上一節(jié)活動(dòng)呢？接著我就準(zhǔn)備一節(jié)（我來(lái)給你撐傘吧）的一節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師把紙蓋住小動(dòng)物，讓幼兒根據(jù)紙的大小來(lái)猜一猜哪些小動(dòng)物來(lái)了。
1、 今天劉老師請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友，他們就藏在這些紙的后面，會(huì)是誰(shuí)呢？來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友呢？（三個(gè)）
2、 你們來(lái)猜一猜是哪些動(dòng)物來(lái)了呢？也許你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物就藏在里面哦�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)）
3、 這些動(dòng)物是不是你們說(shuō)的動(dòng)物呢，我們來(lái)一起看看吧！
今天我請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物朋友，有大大的'大象，有高高的長(zhǎng)頸鹿、有小小的螞蟻。
二：出示大小、長(zhǎng)短不同的雨傘讓幼兒配對(duì)。
1、 哎呀，下雨勒�。ǖF鏘—啪鏘）雨打在了大象的背上，哎呀，大象要被淋濕了，怎么辦呀？
2、 教師出示不同的雨傘，提問(wèn)幼兒說(shuō)：“哪把雨傘適合大象？什么顏色的？為什么？
3、 教師拿著大大的雨傘撐在大象的背上說(shuō)：“我來(lái)給你撐傘吧！”哇，大象開(kāi)心了，大大的雨傘正合適！
4、 “礔啰哩—啪啰哩”雨打在長(zhǎng)頸鹿的背上，怎么辦？哪把雨傘適合長(zhǎng)頸鹿？什么顏色的？
5、 “我來(lái)給你撐傘吧”！哎呦，這把橙色、長(zhǎng)長(zhǎng)的雨傘真合適！
6、 嗶嗶—啵啵、嗶嗶—啵啵，雨打在小螞蟻的背上，怎么辦？
7、 哇，說(shuō)的真清楚，用黃顏色的這把是吧？我來(lái)試一試?
8、 “我來(lái)給你撐傘吧！”喲，小小的雨傘正合適。
9、 咚、咚，有一位動(dòng)物朋友也來(lái)了。誰(shuí)來(lái)了呢？（熊）
10、哦，是熊來(lái)了。咻嘙—睱嘙，咻嘙—睱嘙，雨打在熊的背上，我來(lái)給你撐傘吧！
11、哎呀，我沒(méi)有雨傘了，我會(huì)被雨淋濕嗎？讓我們一起看看故事就知道了！
三、教師讀繪本
1、教師讀第一遍繪本，提問(wèn)幼兒：我有沒(méi)有被雨淋濕呀？發(fā)生什么了事呢？雨傘不是用完了嗎？
2、哦，原來(lái)是熊把我抱起來(lái)了，我們一起撐著傘。
3、那么，剛才故事里一共有幾把傘呀？（四把）這四把傘誰(shuí)用過(guò)呀？（動(dòng)物朋友）對(duì)了，這個(gè)故事里面動(dòng)物也用過(guò)這四把傘。
4、我們一起來(lái)講這個(gè)故事吧！真開(kāi)心，小朋友來(lái)跟我一起講了！
教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事《我來(lái)給你撐傘吧》。
四：幼兒操作。
1、 后來(lái)太陽(yáng)出來(lái)了，天晴了，哎呀，后面又下雨了：滴滴答答、滴滴答答。哎呦，還有好多動(dòng)物沒(méi)撐傘，它們被淋濕了。你們?cè)敢鈳椭鼈儐�？每位小朋友去找到三位小�?dòng)物朋友，幫助它們撐傘好不好？但是幫助它們要說(shuō)好聽(tīng)的話哦：你們會(huì)說(shuō)什么好聽(tīng)的話？（我來(lái)給你撐傘吧）好，相信你們能干的！去試試吧！
活動(dòng)小結(jié)
在活動(dòng)中，小朋友對(duì)于自己比較認(rèn)識(shí)的傘有了重新的認(rèn)識(shí)，知道在下雨天不但是人要用傘，而且動(dòng)物也是要傘來(lái)保護(hù)自己，不讓雨淋濕。同時(shí)也根據(jù)動(dòng)物的大小配傘，活動(dòng)效果較好，也很有氣氛！
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在翻斗樂(lè)場(chǎng)景中，看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子，體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)，引起興趣
1、這是什么呀？有幾幢呀？
2、是誰(shuí)的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)
1、你和誰(shuí)一起玩的？
2、你們一起玩了什么？
活動(dòng)反思：
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
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實(shí)用的小班教案小班教案簡(jiǎn)短實(shí)用03-15
小班認(rèn)識(shí)教案認(rèn)識(shí)一教案小班02-23
小班教案《小熊》教案11-19
小班教案健康教案02-26