誠實與信任教案優(yōu)秀

時間：2026-04-04 11:38:09 教案

誠實與信任教案優(yōu)秀

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的誠實與信任教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

誠實與信任教案優(yōu)秀

誠實與信任教案優(yōu)秀1

　　（第二課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，感悟“我”勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品質(zhì)，懂得誠實和信任比金錢更重要。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、整體著手，直奔中心。

　　1、快速閱讀課文，找出含有課題的句子。

　　2、讀句子，明白了什么？(板書：比金錢更重要)

　　3、為什么誠實和信任比金錢更重要？這節(jié)課我們來研究這個問題。

　　三、學(xué)習(xí)1~3自然段。

　　1、自由朗讀，體會 “我”是個怎樣的人？在印象深的地方圈圈劃劃。

　　2、交流：

　�。�1）“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的.，責(zé)任應(yīng)該在我。”抓住“畢竟”等語句，體會“我”勇于承擔(dān)責(zé)任。

　�。�2）第三自然段。抓住“便”等語句，體會“我”的誠實。

　　3、再讀課文，感悟“誠實比金錢更重要”。

　　四、學(xué)習(xí)4~10自然段。

　　1、自瀆課文，邊讀邊想象他們說話時的動作、神態(tài)。

　　2、同桌分角色讀。

　　3、指名分角色讀。

　　4、評讀，深入體味“我”的誠實，小紅車主對“我”的信任。

　　5、再分角色朗讀。感悟“誠實和信任比金錢更重要”。

　　五、學(xué)習(xí)第11自然段

　　1、引讀。

　　2、“他的話深深地印在我的腦海里”“他的話”指什么？為什么？

　　3、齊讀。

　　六、總結(jié)全文

　　1、學(xué)了這篇課文，有什么收獲？

　　2、課文如果不用“誠實和信任”作題目，你還可以什么作為題目？

　　3、總結(jié)：誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗。

　　七、課外作業(yè)

　　1、閱讀誠信小故事。

　　2、搜集誠信格言。

　　板書設(shè)計：

　　誠實和信任

　　比金錢更重要！

誠實與信任教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語言材料，理解誠實和信任比金錢更重要的道理，知道誠實是信任的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會誠實與信任比金錢更重要的人間真情。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們會講《狼來了》的故事嗎？誰來講一講？

　　2、小結(jié)：這個牧童不誠實，就得不到大家對他的信任。只有誠實，才能得到別人的信任。

　　3、下面大家共同來學(xué)習(xí)有關(guān)誠實與信任的課文。（板書課題）

　　4、用“——”劃出含有課題的一句話。（學(xué)生齊讀）

　　師：為什么小紅車主人說作者給他留下了誠實與信任呢？誠實與信任真的比金錢更重要嗎？讓我們一起回到那個夜晚。

　　二、學(xué)習(xí)第1—3自然段，理解誠實

　　1、課文中的我是一個怎樣的人？同學(xué)們讀一讀課文的第1—3自然段？好好想一想。

　　2、交流：

　�。�1）“天很黑，又有點(diǎn)霧”、“能見度仍很差”，從這里可以知道環(huán)境惡劣，潛藏著事故的隱患。

　　（2）“這輛車的.車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。”

　　提問：“畢竟”是什么意思？這個詞，說明了什么？（作者誠實、勇于承擔(dān)責(zé)任。）

　　（3）“我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下�！�

　　a、從中你能體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生體會作者是個細(xì)心的，勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

　　b、生有感情地朗讀，之后繼續(xù)交流。

　　c、什么叫環(huán)顧，我為什么要環(huán)顧？

　　d、在“我”當(dāng)時所處環(huán)境下，換了有些人，可能會怎么做？（學(xué)生聯(lián)系課文說理由）

　　師：作者用自己的行為，表明了自己的誠實。

　　4、讓學(xué)生再讀1—3自然段，感受我誠實的可貴品質(zhì)。

　　三、學(xué)習(xí)第4—11自然段，理解信任

　　1、情境猜測：留下字條，一般來說，你想對方會要求你干什么？

　　2、三天后，小紅車的主人拿起了話筒，撥通了電話。如果你接到電話，一般來說，對方要干什么？

　　3、老師請同學(xué)們分角色朗讀，品味一下他們倆在電話中傳遞的情感。

　　4、從小紅車主人和“我”的對話，你體會到了什么，哪些地方讓人感動？

　　5、交流：

　�。�1）“沒有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的�！�

　　a、提問：既然是“我”把他車子的反光鏡碰壞了，按理說他應(yīng)該向“我”索賠才對，但他為什么要向“我”表示感謝呢？

　　b、請同學(xué)們再讀一讀這句話。

　�。�2）“你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動。”

　　a、他為什么會感動？

　　b、同學(xué)們再讀讀，好好體會其中蘊(yùn)含的情感。

　�。�3）出示：不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。

　　a、齊讀。

　　b、對于這句話，你是如何理解的？聯(lián)系實際談?wù)劇?/p>

　　c、所以說，誠實與信任比金錢更重要。

　　d、現(xiàn)在，你想想看你還能給課文起個其他的題目嗎？

　　e、小結(jié)：是啊，誠信是架在人心與人心之間的橋梁，是溝通相互心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦。只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美好。讓我們再次齊讀課題。

　�。�5）車主的這番話深深地印在了作者的腦海里，我希望這句話同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。（學(xué)生反復(fù)朗讀，記住這句話。）

　　四、遷移練習(xí) 總結(jié)全文

　　1、師：課前，老師請大家收集一些有關(guān)誠信的故事或名言，現(xiàn)在請大家交流一下。

　�。�1）指名交流

　�。�2）老師送名言：“誠實和信任是心靈之花�！�

　　2、課外實踐活動（任選一個）

　�。�1）把自己喜歡的話做成一張書簽送給身邊的人。

　�。�2）收集誠信的故事，說一說，交流一下。

　　板書設(shè)計：

　　19、誠實與信任

　　我碰車留條

　　人與人之間還有比金錢更重要的東西

　　小紅車主人電話感謝 ——誠實與信任

誠實與信任教案優(yōu)秀3

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課，齊讀課題

　　1、請同學(xué)們打開課本，默讀全文，找出含有課題的那句話，用"~~~~~~"劃出。

　　2、課文中說，誠實和信任比金錢更重要，我們該怎樣讀課題呢？

　　二、學(xué)習(xí)1—3自然段

　　過渡：作者為什么這樣說？誠實和信任真的比金錢還重要嗎？請同學(xué)們輕聲讀1-3小節(jié)，讓我們一起回到那個夜晚。

　　1、學(xué)生自讀1---3自然段

　　2、誰能用簡潔的話說說那個晚上發(fā)生的事？

　　3、那么，在這個故事中，大家覺得"我"是個怎樣的人呢？請同學(xué)們再一次默讀課文1-3自然段，可以在你印象深的地方圈圈劃劃。

　�。�1）出示：“我環(huán)顧四周，看不見一個人。便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名，電話，希望車主與我聯(lián)系�！�

　　a、讀了這句話，你有什么體會？

　　b、深入探究：

　�。╝）什么叫環(huán)顧？我為什么要環(huán)顧？（讓學(xué)生討論理解：環(huán)顧的目的是看看車主是否在場，以便及時道歉，賠償。并非想溜之大吉。）

　　（b）在“我”當(dāng)時所處環(huán)境下，換了有些人，可能就會一走了之。讀讀課文，找找一走了之的理由。（學(xué)生聯(lián)系課文說理由：①這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，小紅車車主也有責(zé)任。②“天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差”我完全可以趁黑一走了之。③“我環(huán)顧四周，看不到一個人。”反正沒有人，誰也不會知道這是我干的事。）

　�。�2）小結(jié)：應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)的責(zé)任，作者卻嚴(yán)于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩，誰能讀好這句話？

　　出示：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。

　�。�3）“我”留下了字條，字條上會寫些什么呢？假如你就是文中的“我”你會怎么寫這張紙條？

　　a、學(xué)生說紙條內(nèi)容。要求學(xué)生說清事件，并告知自己的名字、電話。

　　b、現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張紙條……？（生：壓在車刷下。）

　　c、我想勸你別放，為什么呢？防人之心不可無，你能信任一個素不相識的人嗎？（學(xué)生思索到底要不要放。）

　　d、指名問決定留下紙條的同學(xué)：你依然決定留下紙條，為什么？（生說理由：“我”如此誠實，小紅車主人肯定很感動，相信他不會來訛詐“我”的。）

　�。�4）“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么？（板書：寫紙條留下誠實與信任）

　　（5）就是這么個夜晚，作者在無人知曉的情況下主動留下字條，希望車主與他聯(lián)系。同學(xué)們，假如你是小紅車主人，當(dāng)你看到這張字條時，你會怎么想呢？

　　過渡：是啊，剛才同學(xué)們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系，請同桌分角色練讀"打電話"部分。

　　三、學(xué)習(xí)4---10自然段

　　（1）出示第一次對話。

　　a、請兩生合作讀對話。

　　b、讀了這一次對話，有什么問題嗎？（作者把小紅車的反光鏡撞碎了，為什么小紅車的主人還要感謝他？）

　　是啊，讓我們帶著這個疑問讀第二次對話。

　　（2）出示第二次對話。

　　a、生自由讀，思考（小紅車主人自己也有錯，但作者在無人知曉的情況下主動留下字條，這使小紅車主人很感動，所以他要感謝他。小紅車主人覺得作者是個誠實的，值得敬佩的人。）

　　b、讓我們有感情地讀讀這次對話。

　�。�3）讓小紅車主人感動的僅僅是這張字條嗎？還有什么？

　　出示第三次對話，男女生分角色讀

　�。�4）男女生再一次完整的分角色讀對話

　　小結(jié)：聽了你們的朗讀，我想到了著名作家馮驥才的一句話：信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？我和小紅車主人通過電話使事情得到圓滿的解決，這不是我和小紅車主人一起創(chuàng)造出的誠實與信任的美好境界嗎？我們再讀這句話，重回誠實與信任創(chuàng)造的美好境界。齊讀。

　　出示：不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。

　　四、引讀第11自然段

　　事后，我很后悔，因為我沒有……（引讀：問他的姓名，地址。）也不知道……（引讀：他的年齡。）但他的話卻……（引讀：深深地印在了我的腦海里。）

　　小紅車主人的話有沒有印在你們的腦海中？（背誦小紅車主人的話。）

　　五、總結(jié)全文

　　1、感人的'故事學(xué)完了，誰能說說，文章為什么以“誠實和信任”為題？

　　師：誠實，最基本的品質(zhì)，有了“誠實”，信任才會在彼此間產(chǎn)生。課文用《誠實與信任》作題，就是要引起人們對“誠信”的關(guān)注與思考，告訴我們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實與信任。

　　2、同學(xué)們，這則感人的故事學(xué)完了，相信你對"誠實和信任"有了更深的理解，此時此刻，你最深的感受是什么？請用一句話寫下來

　　3、師述：同學(xué)們一句句發(fā)自內(nèi)心的話，講得多好�。〈_實，誠實和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一樣，擁有他們。

　　六、布置課外作業(yè)：

　　1、把自己最喜歡的關(guān)于"誠實和信任"的一句話寫下來，做成書簽，送給好朋友。

　　2、搜集身邊與課文內(nèi)容相關(guān)的事例，在小組內(nèi)交流

　　板書設(shè)計：

　　無人碰撞留下字條誠實

　　電話致意不要賠償信任

　　后悔感動印象深刻比金錢更重要

誠實與信任教案優(yōu)秀4

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我能牢固掌握課文中的生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、我能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、我能深刻理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理。

　　4、我能養(yǎng)成讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

　　二、自學(xué)引導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字詞語。

　　我要先把課文認(rèn)真地讀一遍，邊讀邊用筆標(biāo)畫出我還不認(rèn)識讀不正確、不理解的字詞。然后再自學(xué)課后出現(xiàn)的生字詞語，正確認(rèn)讀識記生字，生字詞抄寫2遍。

　�。�1）我會讀：讀一讀下面的字詞，給加點(diǎn)的字注音。

　　誠實故障破碎車輛超出厘米畢竟寄信地址

　�。�2）我會寫：我要將課文中難記難寫的字認(rèn)真地寫在下面。

　　誠實故障破碎畢竟歉意

　　（3）我會辨字組詞。

　　城（）購（）腦（）畢（）

　　誠（）溝（）惱（）華（）

　　2、朗讀課文。我能正確流利地朗讀課文。做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。至少讀五遍。

　　3、理解詞語。

　�。�1）我能通過查字典、聯(lián)系上下文及生活實際等方法理解詞語。

　　重點(diǎn)理解：故障：畢竟：責(zé)任：

　　（2）我能夠理解“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”這句話。

　　4、課文內(nèi)容我知道。我知道課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事？我能用自己的話概括出課文的內(nèi)容：

　　5、理解課文。我能默讀課文，邊讀邊想還能按要求在課本上做批注，把重點(diǎn)語句的理解，質(zhì)疑的問題，讀書的感悟等用筆標(biāo)記下來。

　　重點(diǎn)探究：

　�。�1）我知道課文中哪些語句可以表現(xiàn)我的誠實和給小紅車主人的信任感？

　　“——————他的話卻深深地印在了我的腦海里�！边@里印在“我”腦海里的話究竟指哪一句或哪幾句話？

　　（2）課文中“我”撞碎小紅車的反光鏡，小紅車的主人也有一定的責(zé)任。把責(zé)任全歸于自己。是不是“太傻了”？你怎樣看待這個問題。

　　6、搜集資料。我主要搜集了有關(guān)“誠實”的名人名言和身邊與課文內(nèi)容相關(guān)的事例，記到自己的“積累本”上。

　　三、合作探究

　　1、小組匯報交流

　�。�1）我學(xué)會了什么？選擇自己最大的收獲有重點(diǎn)地簡要寫在下面。

　�。�2）我還有哪些地方或問題不明白？看誰的問題最有價值喲。

　　2、全班展示質(zhì)疑

　�。�1）各小組展示收獲。

　�。�2）各小組質(zhì)疑問題，還沒有解決的問題是：

　　3、重點(diǎn)探究

　　（1）這篇課文為什么用“誠實與信任”作題目？

　�。�2）人與人之間比金錢更重要的東西是什么？

　　四、拓展閱讀

　　1、主題閱讀

　　被信任是一種幸福

　　一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行使。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜的看著貨輪拖著浪花越走越遠(yuǎn)……

　　求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用盡全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。

　　船越走越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……

　　船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”

　　終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

　　當(dāng)孩子蘇醒起來之后，跪在地上感謝船長的`救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”

　　“你怎么知道我一定會來救你的？”

　　“因為我知道你是那樣的人！”

　　聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在黑人內(nèi)孩子面前，淚流滿面：“孩子。不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”

　　1一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

　　過失與責(zé)任

　　1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5美元。在當(dāng)時，12.5美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！

　　闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。

　　男孩為難地說：“我哪來那么多錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還錢。”

　　從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。

　　這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的德羅納德里·里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。

　　2、資料袋

　　有關(guān)“誠實”的名人名言。

　�。�1）世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗�！芏鱽�

　�。�2）千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！招兄�

誠實與信任教案優(yōu)秀5

　　【教材解讀】

　　蘇教版實驗教科書小學(xué)語文第七冊第六單元第19課《誠實與信任》這篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。特別是課文的第二段（對話部分），尤為情真意切，生動感人。

　　【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得誠實和信任比金子更重要的道理。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味誠信。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，學(xué)生搜集關(guān)于“誠實”的故事和名人名言。

　　【設(shè)計理念】

　　古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把�！� 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)中年級學(xué)生的特點(diǎn)，可以讀為本，以讀生情，以情促讀。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的.過程”，通過誦讀、分角色表演讀等，感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠實和信任的可貴，再進(jìn)一步地開展師生、生生間的對話，達(dá)到步步升華的效果。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入課文，初識誠實與信任。

　　1、分別用誠實、信任造句。

　　（根據(jù)學(xué)生原有認(rèn)知水平，初步理解誠實與信任）

　　2、揭示課題。

　　二、質(zhì)疑研讀，探究“誠實”

　�。�1）自由讀，交流：我們可以感受到文中的“我”是怎樣的一個人？（直入主題，讓學(xué)生通過具體的語言文字去體會、揣摩人物的品質(zhì)）

　�。�2）教師相機(jī)出示語段：

　　a.“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我�！�

　　思考：明明是紅色小汽車的車頭超出停車線二三十厘米，是造成這次事故的原因，為什么“我”會認(rèn)為事故的責(zé)任在“我”，而且留這張紙條是“應(yīng)該的”呢？（引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會“我”的誠實：勇于承擔(dān)責(zé)任）

　　b.“我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。”

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生明白在無人監(jiān)督的情況下，能自覺約束自己的行為是一種傳統(tǒng)美德，古人稱之為“慎獨(dú)”，教師板書，也請學(xué)生記在書上，記在心中。）

　　三、設(shè)計練筆，理解誠實。

　　1、給車主留個條。

　　學(xué)生交流紙條內(nèi)容，在請學(xué)生說的過程中教師相機(jī)指導(dǎo)正確的留條格式和必要內(nèi)容（臺頭、大致內(nèi)容、落款）。

　�。ㄍㄟ^學(xué)生的練筆，讓學(xué)生進(jìn)入角色，在自己身上多找原因，設(shè)身處地的解決碰車這件事，極好的促進(jìn)了學(xué)生對誠實的更深層次的理解）

　　2、再讀課文，討論造成事故的原因。

　　其實這起事故的原因是多方面的，有沒有同學(xué)在寫紙條時把造成事故的原因也寫進(jìn)去了？

　　a、天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差

　　b、小汽車車主原因——車頭超出停車線二三十厘米

　　3、小結(jié)：我不怨天尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅持要賠償損失。表現(xiàn)了“我”的責(zé)任心和誠實。(板書：不怨天尤人，勇于承擔(dān)責(zé)任。)

　　（從不同的角度探究誠實，作者的誠實品質(zhì)躍然紙上，對作者的敬佩之情油然而生。）

　　四、品讀對話，體驗以誠贏信。

　　1、自由讀。

　　這部分，你感受最深的是什么？用一個詞語概括。（信任）

　　2、爭辯：誰信任誰？

　　我給予了車主誠實與信任，車主同樣也回報了我誠實與信任。

　�。ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在爭辯中掌握誠實與信任之間的聯(lián)系）

　　3、男女分角色讀（以讀促情，以情促行。）

　　五、拓展延伸，深化誠實、信任

　　1、理解關(guān)鍵句。

　　出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。

　　你是怎樣理解這句話的？（抓住關(guān)鍵詞，讀懂句子，領(lǐng)會蘊(yùn)含的意思）

　　2、自由談?wù)\、信。

　　六、遷移練習(xí)，擁有誠、信。

　　1、閱讀《校長趣事》。

　　指名讀，自由發(fā)言：從這故事中你知道了什么？（通過故事，陶冶情操，促使學(xué)生以誠實換取他人信任。）

　　2、教師贈送名言。

　　3、師結(jié)：以誠感人者，人亦以誠相應(yīng)；以信感人者，人亦以信相悅。

　　同學(xué)們！愿我們的心中永遠(yuǎn)樹立一座誠信的豐碑！愿真誠的生命永遠(yuǎn)年輕�。ㄒ约钚匝哉Z結(jié)束課堂。）

　　附：

　　1、板書設(shè)計

　　19、誠實與信任

　　慎獨(dú)

　　誠實勇于承擔(dān)責(zé)任 → 信任

　　不怨天尤人

　　2、誠信小故事《校長趣事》

　　美國加州的一位校長宣布：如果全校150位小學(xué)生能在4個月內(nèi)讀完7000冊圖書，他就在圣誕節(jié)當(dāng)眾親吻一只小豬。結(jié)果可想而知，這位校長當(dāng)著全校學(xué)生的面跟一只小豬來了個隆重的一吻。

　　美國猶他州的一位校長在學(xué)期開始時與全校師生打賭：如果你們在11月9日前，讀書15萬頁，我在9日那天爬行上班。所以，從那天開始，全校師生也瘋狂讀書，校長只好爬了1.6公里的雪路，整整爬了三個小時，光手套就磨破了5副。爬行過程中，過往汽車向他鳴笛致敬，有的學(xué)生自愿和他一塊兒爬。這位校長爬到學(xué)校時，等待他的是全校師生的夾道歡迎，和孩子們蜂擁而上的擁抱和熱吻。

　　3、誠信名言

　　誠是開山斧，信是做人金，人無誠信難立身。

　　受人之托，終人之事。

　　君子以誠為貴。

　　君子一言，快馬一鞭。

　　千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。