《用字母表示數(shù)》教案

時(shí)間：2026-04-04 22:08:36 教案

【精華】《用字母表示數(shù)》教案3篇

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的《用字母表示數(shù)》教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】《用字母表示數(shù)》教案3篇

《用字母表示數(shù)》教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式。

　　2、理解用字母表示數(shù)的意義。

　　3、知道一個(gè)數(shù)的平方的含義及讀寫法，學(xué)會(huì)在含有字母的式子里簡(jiǎn)寫和略寫乘號(hào)。

　　4、使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用字母公式求值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用字母表示運(yùn)算定律和公式；根據(jù)字母公式求值。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解一個(gè)數(shù)的平方的含義，乘號(hào)的簡(jiǎn)寫和略寫。

　　教學(xué)用具：

　　ppt課件

　　用字母表示數(shù)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《用字母表示數(shù)》，大家對(duì)用字母表示數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)中用字母還可以表示什么呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

　　師：在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前我們先來(lái)做一組復(fù)習(xí)。（課件出示練習(xí)題）

　�。�1）指名說(shuō)一說(shuō)怎樣填，是根據(jù)什么運(yùn)算定律做的。

　�。�2）讓學(xué)生用語(yǔ)言敘述所使用的運(yùn)算定律。（課件出示）

　　二、自主探索，合作交流

　　（一）活動(dòng)一：用字母表示運(yùn)算定律

　　1、談話：你能用字母表示這些運(yùn)算定律嗎？拿出準(zhǔn)備好的活動(dòng)表格一，小組合作完成表格。

　　2、選具有代表性的表格在投影儀上展示。

　　3、師生共同回顧用字母表示運(yùn)算定律。

　　師：這些運(yùn)算定律可以用數(shù)字表示，可以用文字表示，還可以用字母表示，你更喜歡哪一種表示方法？為什么？把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

　　4、教師小結(jié)：用字母表示運(yùn)算定律簡(jiǎn)明易記，便于應(yīng)用。

　　5、以乘法交換律為例介紹字母和字母相乘省略乘號(hào)的方法（課件出示小精靈說(shuō)的話）

　　法一：字母和字母相乘，可以省略乘號(hào)，寫成．，如：ab=a．b 法二：字母和字母相乘，可以省略乘號(hào)不寫。如：ab=ab 強(qiáng)調(diào)：只有乘號(hào)可以省略不寫，其他運(yùn)算符號(hào)不能省略。

　　6、讓學(xué)生用省略乘號(hào)的方法分別表示出運(yùn)算定律。（師板書簡(jiǎn)寫形式）

　�。ǘ┗顒�(dòng)二：用字母表示計(jì)算公式

　　1、師：字母不但可以表示運(yùn)算定律還可以表示計(jì)算公式。（在題目后板書：和計(jì)算公式）

　　2、課件出示活動(dòng)要求

　�。�1）先用文字寫出正方形的面積和周長(zhǎng)公式。

　　（2）如果用a表示正方形的邊長(zhǎng)，用s表示正方形的面積，用c表示正方形的周長(zhǎng)，請(qǐng)你用字母分別表示出正方形的面積和周長(zhǎng)公式。

　　3、學(xué)生試著在活動(dòng)單上用字母寫出周長(zhǎng)和面積公式。

　　4、生匯報(bào)：（師板書）

　　S=a．a(chǎn) C=a．4

　　5、教師介紹用字母表示正方形和周長(zhǎng)的公式及簡(jiǎn)便寫法

　�。�1）S = a2 aa寫成a2 讀作：a的平方

　　表示2個(gè)a相乘，所以正方形的面積公式一般寫成S = a2

　�。�2）C=a4 C=4a

　　師：a4表示字母與數(shù)字相乘，當(dāng)字母與數(shù)字相乘，省略乘號(hào)時(shí)，一般把數(shù)字寫在字母的前面。

　　a．4=4a 可以寫作a4嗎？（不能，字母和數(shù)字相乘，省略乘號(hào)數(shù)字寫在前面，字母寫在后面。

　　練習(xí)：用簡(jiǎn)便形式表示下列各式

　　bb cc aa mm 99

　　（3）區(qū)分：a2和2a相同嗎？它們的區(qū)別在哪里？

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)例3（2），會(huì)用代入法計(jì)算正方形的周長(zhǎng)和面積。

　　1、讓學(xué)生用以前學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)計(jì)算下面正方形的面積和周長(zhǎng)。

　　2、匯報(bào)：面積：66=36（cm2）周長(zhǎng)：64=24（cm）

　　3、教學(xué)代入法

　　師：今天老師要教大家一種計(jì)算面積和周長(zhǎng)的方法。

　�。�1）板演示范正方形面積的代入法計(jì)算過(guò)程

　　S = a2 =66 =36（cm2）

　�。�2）小結(jié)代入法的步驟：一寫出字母公式，二代入數(shù)字，三計(jì)算結(jié)果，注意帶上單位名稱并寫答。

　　強(qiáng)調(diào)：在利用公式求面積或周長(zhǎng)時(shí)，首先要寫出公式，然后把字母表示的數(shù)代入公式中，最后進(jìn)行計(jì)算，并帶單位，注意等號(hào)要對(duì)齊。

　�。�3）活動(dòng)三：讓學(xué)生按要求獨(dú)立用代入法計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。

　　活動(dòng)要求：

　　按照計(jì)算正方形的面積的`方法計(jì)算邊長(zhǎng)為6cm的正方形的周長(zhǎng)，再想一想它與我們以前的做法有什么不同。

　　集體訂正并板書：

　　C=4a =46 =24（cm2）

　　三、拓展提高，鞏固應(yīng)用

　　1、省略乘號(hào)簡(jiǎn)寫下面的算式

　　cd= xx= b34= 5.6f= y1= 99= 2、判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打，錯(cuò)的打，并說(shuō)明理由）

　　52=52=10 （）

　　a+a+a=a+3 （）

　　c2 =2c （）

　　a6.4=a6.4 （）

　　mn=mn （）

　　3、把結(jié)果相同的兩個(gè)式子連起來(lái)。

　　4、用字母表示長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)。

　　5、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是200px，寬是125px，它的面積和周長(zhǎng)是多少？

　　6、小知識(shí)。（課件出示）

　　你知道最早有意識(shí)地使用字母來(lái)表示數(shù)的人嗎？

　　我們就來(lái)看一下大屏幕吧。你知道最早有意識(shí)地系統(tǒng)使用字母來(lái)表示數(shù)的人是誰(shuí)嗎？他就是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)。韋達(dá)一生致力于對(duì)數(shù)學(xué)的研究，做出了很多重要貢獻(xiàn)，成為那個(gè)時(shí)代最偉大的數(shù)學(xué)家。自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)后，引出了大量的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決了很多古代的復(fù)雜問(wèn)題。

　　四、全課小結(jié)

　　同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中，你喜歡用字母表示數(shù)嗎？

　　學(xué)生自由回答。

　　如果老師對(duì)你們今天的表現(xiàn)打一個(gè)分A，你認(rèn)為屬于你的A應(yīng)該表示多少？說(shuō)說(shuō)原因。

　　學(xué)生自由交流。

　　老師認(rèn)為你們今天的表現(xiàn)都應(yīng)該在90分以上，數(shù)學(xué)王國(guó)的寶箱里還有一個(gè)寶貝，同學(xué)們看。（課件出示）

　　A = X + Y + Z A表示成功

　　x表示艱苦的勞動(dòng)

　　y表示正確的方法

　　z表示少說(shuō)空話

　　（成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話）

《用字母表示數(shù)》教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第95～96頁(yè)的內(nèi)容，完成第95頁(yè)“做一做”和練習(xí)二十三中的題目。

　　教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高對(duì)用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式的認(rèn)識(shí)；理解用字母表示數(shù)的意義；知道一個(gè)數(shù)的平方的含義及讀、寫法；學(xué)會(huì)在含有字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫和略寫法。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片若干塊。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　教師用投影片出示復(fù)習(xí)題。

　　1、在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。

　�。�33＋24）＋12=33＋（□＋□）

　　50×□=6×□

　�。�5＋3.5）×□=□×□○□×4

　　□＋270=□＋360

　�。�1.2×0.5）×□=1.2×（□×6）

　　2、用字母分別表示上面4道小題所根據(jù)的運(yùn)算定律（寫在每小題的后面）

　　二、新課。

　　1、教學(xué)用字母表示運(yùn)算定律。

　　問(wèn)：剛才我們所做的復(fù)習(xí)，是根據(jù)哪些運(yùn)算定律來(lái)做，你能把這些運(yùn)算定律用自己的話說(shuō)出來(lái)嗎？

　　板書：加法交換律：a+b=b+a

　　加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

　　乘法交換律：a·b=b·a

　　乘法結(jié)合律：（a·b）·c=a·（b·c）

　　乘法分配律：（a＋b）·c=a·c＋b·c

　　問(wèn)：把文字?jǐn)⑹龊陀米帜副硎具\(yùn)算定律比較，我們可以得出什么結(jié)論？

　　教師指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，啟發(fā)學(xué)生明確，用字母表示運(yùn)算定律比用文字?jǐn)⑹鲞\(yùn)算定律更簡(jiǎn)明、易懂、易記，也便于應(yīng)用。

　　2、教學(xué)用字母表示計(jì)算公式。

　　教師用投影片出示正方形、平行四邊形、三角形和梯形的圖（如教科書第95頁(yè)）。

　　讓學(xué)生在堂上練習(xí)本上自己寫出這四種圖形的面積的計(jì)算公式。然后指名學(xué)生讀自己寫的公式，同時(shí)教師在黑板上板書：S=a·a；S=a·h；S=a·h÷2；S=（a＋b）·h÷2

　　師：S=a·a可以寫成表示兩個(gè)a相乘，讀作：a的平方。所以正方形的面積公式一般寫成S=

　　練習(xí)：

　　1、讀出下面各數(shù)，并說(shuō)出各表示什么意思，等于多少？

　　、、、、

　　2、求邊長(zhǎng)是4厘米的正方形的面積。

　　指名學(xué)生先口頭說(shuō)出用字母表示的計(jì)算公式，再說(shuō)計(jì)算過(guò)程和得數(shù)。

　　將題目改為：求出邊長(zhǎng)是4厘米的正方形的周長(zhǎng)。

　　問(wèn)：正方形的周長(zhǎng)用c表示，邊長(zhǎng)用a表示，正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式應(yīng)怎樣表示？

　　師：正方形的周長(zhǎng)公式是：c=a·4。在含有字母的.式子里，數(shù)字和字母中間的乘號(hào)可以記作“·”，也可以省略不寫。但是要注意，在省略乘號(hào)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把數(shù)字寫在字母前面。所以，正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式可以寫成：c=4a。誰(shuí)會(huì)用這個(gè)公式求出上面這一題中正方形的周長(zhǎng)。（指名學(xué)生做）

　　3、堂上練習(xí)。

　�。�1）課本P96頁(yè)“做一做”

　　提醒注意：在含有字母的式子里，加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)都不能省略，如a+b不能寫成ab，S÷12不能寫成12S，數(shù)目與數(shù)目之間的乘號(hào)，不能省略不寫。

　　（2）做練習(xí)二十三的第2題。

　　4、教學(xué)例1。

　　師：我們知道了一個(gè)圖形的面積或周長(zhǎng)的計(jì)算公式，當(dāng)我們要計(jì)算出這個(gè)圖形的面積或周長(zhǎng)時(shí)，實(shí)際上是把數(shù)代入有關(guān)的公式算出結(jié)果來(lái)。

　　出示例1。請(qǐng)一位學(xué)生讀題。指名學(xué)生說(shuō)出梯形面積的計(jì)算公式。

　　問(wèn)：在這個(gè)公式里，每一個(gè)字母表示什么？

　　在這里的每一個(gè)字母表示的實(shí)際數(shù)值是多少？

　　說(shuō)明：我們?cè)诶霉竭M(jìn)行計(jì)算時(shí)，先寫出所用的公式，然后把字母表示的靈敏值代入公式進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算出的結(jié)果不必寫單位名稱，只在答話中注名就行了。

　　教師板書過(guò)程。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、做教科書第96頁(yè)下面的“做一做”

　　2、做練習(xí)二十三的第4題。

　　提示：三角形面積的計(jì)算公式是什么？

　　在三角形面積的計(jì)算公式中每一個(gè)字母表示的是什么？

　　每一個(gè)字母表示的實(shí)際數(shù)值是多少？

　　把這些數(shù)值代入公式計(jì)算出的結(jié)果是多少？

　　三角形的面積是多少？

　　四、作業(yè)。

　　練習(xí)二十三第1、3、5題。

　　課后小結(jié)：

《用字母表示數(shù)》教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)P88用字母表示數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。理解用字母表示數(shù)的意義。

　　2、通過(guò)探索用字母表示數(shù)的過(guò)程，發(fā)展抽象概括能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索意識(shí)和創(chuàng)新精神及應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)探索用字母表示數(shù)的過(guò)程，發(fā)展抽象概括能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　板書：“CCTV”，問(wèn)：在哪兒見過(guò)？表示什么意思？

　　在生活中，人們常常用字母表示一些特定的含義，你能不能舉出幾個(gè)例子呢？（課件出示例子）

　　導(dǎo)入：是呀，字母在我們生活中有許多廣泛的應(yīng)用，有的表示事物的標(biāo)志，有的是拼音縮寫，有的表示單位，有的表示型號(hào)，有的表示地區(qū)，有的表示人物……同樣，在我們的數(shù)學(xué)中也常常用字母來(lái)表示數(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)研究怎樣用字母和含有字母的式子表示數(shù)量。（板書課題：用字母表示數(shù)）

　　二、用含有字母的式子表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系。

　　師：老師手中有幾張撲克牌，9代表9，J代表11，Q代表12，K代表13,。分別代表你們的年齡。

　　請(qǐng)學(xué)生選牌表示學(xué)生的年齡

　　師：想知道老師的年齡嗎？請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)

　　師：先不告訴大家，告訴一個(gè)信息：老師比小一大20歲。不急，先跟著老師穿越時(shí)空，回到過(guò)去，回到了小一1歲的時(shí)候，那時(shí)候老師幾歲呢？

　　生：14,1+13=14

　　師：當(dāng)小一2歲的時(shí)候，老師幾歲，2+13=15 （板書）誰(shuí)能接著往下說(shuō)，當(dāng)小一幾歲，老師幾歲？

　　生講

　　師：自己都覺得煩了是嗎？可是求老師歲數(shù)的問(wèn)題寫完了嗎？加省略號(hào)表示。這里有一個(gè)數(shù)字始終沒變，是哪個(gè)呢？

　　生：年齡差

　　師：數(shù)學(xué)有時(shí)就是研究變與不變的規(guī)律，里每一個(gè)式子都只能表示一個(gè)年齡，能用一個(gè)式子表示所有的年齡嗎？

　　小組討論

　　師：說(shuō)說(shuō)你怎樣表示的？

　　生：用n表示小一的年齡，老師的年齡就是n+13

　　師：覺得他這樣表示好嗎，把掌聲送給他，她這樣表示好在哪里？

　　生：比較簡(jiǎn)便

　　師：一個(gè)含有字母的式子就能表示所有情況。還有其他的表示方法嗎？

　　用簡(jiǎn)明的式子解決了復(fù)雜的問(wèn)題，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。N+13除了表示老師的年齡，還能反映出什么信息？

　　生：老師比小一大13歲，小一比老師小13歲。

　　師：這張牌是誰(shuí)的年齡？這張牌是10.就是當(dāng)n=10時(shí)，n+13=？當(dāng)n變成具體數(shù)量的時(shí)候，n+13也變成了具體數(shù)量。穿越時(shí)空，小一18歲的時(shí)候，老師幾歲？搜搜繼續(xù)穿越，小一60歲的時(shí)候，老師幾歲了？當(dāng)n=1000的時(shí)候，老師幾歲？——1013歲，同學(xué)們都笑了。老師給大家看個(gè)信息，你們覺得n是怎樣的`。

　　生答

　　師：人的生命是有限的，用字母表示數(shù)的范圍也是有限的。若用b表示老師的年齡，怎樣表示小一的年齡呢？

　　生：b-13,用你自己喜歡的字母表示自己的年齡，用含有字母的式子表示爸爸的年齡。爸爸比我大（）歲，用（）表示我的年齡，用（）表示爸爸的年齡。

　　生回答

　　師：老師有個(gè)夢(mèng)想，駕著飛船遨游太空，月球上有什么秘密呢？想知道嗎？

　　地球引力是月球引力的6倍，因此在月球上人能舉起的質(zhì)量是地球上的6倍。

　　如果我們都上了月球，你能舉起多少千克？

　　生答地球上14千克，月球上舉起84千克。怎樣計(jì)算的？14*6

　　問(wèn)學(xué)生的體重具象化能舉起大約三個(gè)學(xué)生的質(zhì)量。

　　師：如果每個(gè)同學(xué)舉起的質(zhì)量不一樣，根據(jù)表格中顯示的數(shù)量關(guān)系，你能用含有字母的式子表示所有情況。

　　生答

　　師：能說(shuō)說(shuō)字母表示的是什么？在含有字母的式子里，字母中間的乘號(hào)可以記作“ · ”，也可以省略不寫。省略乘號(hào)時(shí)，一般把數(shù)字寫在字母前面。所以我們可以簡(jiǎn)寫為6a

　　一個(gè)含有字母的式子表示了任何人在月球上舉起的質(zhì)量，能用其他字母表示嗎？字母表示數(shù)在實(shí)際情況下是有范圍的，給大家看一個(gè)信息，這里的n可以表示哪些數(shù)？人能舉起的質(zhì)量是有限的，字母的范圍是有限的，比如這個(gè)同學(xué)在地球上只能舉起15千克，當(dāng)n=15kg,在月球上能舉起多少？

　　師：看書有什么疑問(wèn)？老師考考大家，如果人能在月球上舉起物體k千克，地球上能舉起多少呢？——k/6

　　師：現(xiàn)在來(lái)輕松一下。拍拍手唱唱歌，一只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿……

　　沒寫出來(lái)你也能讀下去啊，是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　生：眼睛的只數(shù)是青蛙只數(shù)的2倍，腿的條數(shù)是青蛙只數(shù)的四倍。

　　師：你能用含有字母的式子表示這首兒歌嗎？

　　這就充分體現(xiàn)了用字母含有的式子的優(yōu)點(diǎn)。

　　師：看來(lái)我們都掌握了，現(xiàn)在來(lái)看看小紅的數(shù)學(xué)日記。

　　下面我們就用剛剛學(xué)的本領(lǐng)，一起幫小紅陪媽媽到商場(chǎng)去買衣服吧！

　　1．?dāng)?shù)學(xué)日記。

　　陪媽媽買衣服

　　周末上午，小紅與媽媽乘33路公交車到一百商場(chǎng)買衣服。上車時(shí)小紅數(shù)了一下，共有25人，到了海濱公園站下去x人，又上來(lái)y人，現(xiàn)在車上有（）人。到了一百商場(chǎng)，小紅看到商場(chǎng)門前停放著2排自行車，每排大約a輛，現(xiàn)在商場(chǎng)門前約停放著（）自行車。在服裝柜臺(tái)前媽媽看中了一件c元的上衣，打折后比原價(jià)少了12元，最后媽媽只花了（）元就買到了一件非常滿意的衣服，她開心得笑了。

　　2．陪媽媽買好衣服，我們陪小紅去看體育用品。

　　如果我們用A表示排球的單價(jià)，用下面的式子分別表示籃球、足球、乒乓球的單價(jià)，你能看得出排球單價(jià)與這幾種球的單價(jià)之間有什么關(guān)系嗎？

　　出示：A-7.5 1.5×A A÷20

　　當(dāng)A=40時(shí)，籃球、足球、乒乓球的單價(jià)分別是多少元？

　　3．逛完商場(chǎng)，我們一起來(lái)到聯(lián)通公司：

　　聯(lián)通網(wǎng)手機(jī)每月繳交費(fèi)用規(guī)定如下：每月固定月租費(fèi)10.00元，每分鐘通話費(fèi)0.20元。小紅媽媽這個(gè)月手機(jī)通話時(shí)間為a分鐘，他這個(gè)月應(yīng)繳交手機(jī)費(fèi)多少元？

　　三、課堂總結(jié)

　　看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了用字母表示數(shù)的方法！，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道字母可以固定數(shù)，也可以表示任意數(shù)或一定的取值范圍；而且我們也知道用含有字母的式子既可以表示數(shù)量關(guān)系，還可以表示某個(gè)數(shù)量。

　　分享學(xué)到的知識(shí)：字母可以表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，解決日常生活的問(wèn)題，用字母表示數(shù)很簡(jiǎn)便。

　　用字母表示數(shù)是有范圍的。

　　平均每天解決n個(gè)問(wèn)題，10天呢，100天呢？請(qǐng)與思考勇于探索

　　用字母表示數(shù)

　　1、你能用含有字母的式子表示所有年齡？

　　2、你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質(zhì)量嗎？

　　3、（）只青蛙（）張嘴,（）只眼睛（）條腿。

　　4、數(shù)學(xué)日記

　　1.陪媽媽買衣服

　　2．陪媽媽買好衣服，我們陪小紅去看體育用品。

　　出示：A-8 2×A A÷20

　　當(dāng)A=40時(shí)，籃球、足球、乒乓球的單價(jià)分別是多少元？