大班社會(huì)教案：房子高好，還是矮好

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案：房子高好，還是矮好，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會(huì)教案：房子高好，還是矮好1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道任何事物都有利也有弊。

　　2、通過討論，懂得遇事要善于觀察，會(huì)從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長(zhǎng)處和短處。

　　3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè)。白紙人手一張，彩色筆人手一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子?

　　1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?

　　2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?

　　3、你喜歡高房子還是矮房子?為什么?教師將幼兒自己講述的觀點(diǎn)記錄下來。

　　二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說住在高、矮樓房的`好處。

　　1、高樓房有什么好處?

　　2、矮房子有什么好處?

　　三、引導(dǎo)幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。

　　1、高樓房有什么不好的地方?

　　2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來?鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講述各種方法。

　　四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，對(duì)幼兒的大膽想象給予表揚(yáng)和贊揚(yáng)。

　　五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的高樓房或矮房子，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來，并貼在活動(dòng)室墻面上。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點(diǎn)。

大班社會(huì)教案：房子高好，還是矮好2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道任何事都有利也有弊。

　　2、通過討論，懂得遇事要善于觀察，會(huì)從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長(zhǎng)處和短處。

　　3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一份。

　　2、白紙人手一張，筆人手一套。>活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子。

　　1、畫面上有什么？它們有什么不一樣？

　　2、你喜歡高房子還是矮房子？為什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說住在高、矮樓房的好處。

　　1、高樓房有什么好處？引導(dǎo)幼兒說出陽光充足、光線好、能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，干凈、清潔等好處。

　　2、矮房子有什么好處？引導(dǎo)幼兒說出行走、出入方便等好處。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：高、矮房子各自的弊端。

　　1、高樓房有什么不好的.地方？（上下樓行走不方便、鄰居交流不方便等）。

　　2、矮房子有什么不好的地方？（周圍臟、光線暗等）。3、想一想：怎樣發(fā)揮高、矮房子的長(zhǎng)處呢？

　　四、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的高、矮房子，并讓幼兒說出喜歡的理由。

　　五、將幼兒的作品張貼與活動(dòng)的墻棉上。

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