摘果子教案

時間：2026-04-07 11:10:57 教案

[精選]摘果子教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的摘果子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精選]摘果子教案

摘果子教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學(xué)音樂等。

　　活動過程

　　導(dǎo)入：

　　1、配合圖片，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果。

　　“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋季是個豐收的季節(jié)，你們都知道有哪些水果成熟啦？”

　　2、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作。

　�。úシ乓曨l）“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧！”

　　3、幼兒討論交流。

　　“阿姨正在？我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子，怎么摘？”

　　4、規(guī)范動作。

　　果園里的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。（進行評價）

　　5、摘果子動作學(xué)習(xí)。

　　剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子��？阿姨是用手怎么摘得��？果子長得特別結(jié)實，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉(zhuǎn)動著果子，這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨，手腕使勁轉(zhuǎn)動。（個別指導(dǎo)，評價小結(jié)）

　　6、幼兒隨樂曲摘果子。

　　我們跟隨音樂一起來試試！

　　7、抱籃子摘果子。

　　小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！

　　8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。

　　小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子？那我們一起來摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）

　　9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。

　　剛剛我們說籃子可以抱著，籃子還可以放在哪啊？好！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了�。◤娬{(diào)動作的優(yōu)美）放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋�，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準(zhǔn)備好啦！（前面、左面、右面、后面）

　　10、引導(dǎo)幼兒合作，學(xué)習(xí)合作摘果子動作。

　　小朋友們，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎么樣摘？那兩個人怎么個合作法？（）車?yán)蠋熞灿袀€方法，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢？那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好！

　　我倆合作好不好？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子，商量好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進行小結(jié)評價）

　　11、動作結(jié)合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。

　　剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的.方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把！（邊講解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘）

　　12、圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。

　　小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把�。ǜS音樂擦汗、拍肩膀放松）

　　13、幼兒自己“摘果子”。

　　休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧！

　　14、摘過成果，感受喜悅。

　　小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣？那你們高興的時候是什么樣子的？通過我們的勞動，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧�。ǜS音樂，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拉手跳起圓圈舞）

　　15、小結(jié)。

　　小朋友們，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒！能不能教教我們你們是怎么摘得？我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得？進入果園后我們？一個人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝

　　16、復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧！（跟隨音樂摘果子）

　　結(jié)束

　　小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧！跟果園里的阿姨們再見吧！

摘果子教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡，圖片蘋果、梨、桔子樹，蘋果、梨、桔子各一盆，五只小兔圖，六只小貓圖，七只小狗圖，幼兒操作材料，筆。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬『镎�

　　1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧。

　　2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？桔子樹上有幾只桔子？幼：蘋果樹上有5只梨，梨樹上有6只蘋果，桔子樹上有7只桔子。

　　（二）給水果排隊

　　1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

　　師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

　　幼：第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

　　師：第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數(shù)字幾表示？

　　幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字5來表示。

　　師：第二盆有幾只梨？六只梨可以用數(shù)字幾表示？會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。

　　幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用數(shù)字6來表示。

　　師：第三盆有幾只桔子？七只桔子可以用數(shù)字幾表示？

　　幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數(shù)字7來表示。

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排呢？

　　幼：這三盆水果應(yīng)該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

　�。ㄈ┓炙�

　　1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗�？矗⌒『锵葋淼叫⊥眉�，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？

　　幼：有5只小兔。師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把蘋果分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

　　師：為什么把蘋果分給小兔呢？

　　幼：因為蘋果和小兔一樣多，都是5。

　　小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。

　　2、小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓？

　　幼：有6只小貓。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把梨分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。

　　師：為什么把蘋果分給小貓？

　　幼：因為梨和小貓一樣多，都是6。

　　師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。

　　3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（圖五）有幾只小狗？

　　幼：有7只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把桔子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

　　師：為什么把桔子分給小狗幼：因為橘子和小狗一樣多，都是7。

　　小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。

　�。ㄋ模┓纸M練習(xí)：

　　1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。第一題：添、去點子。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。第二題：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。第三題：連線。按題目中給的數(shù)字和動物對應(yīng)起來。

　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

　　2、幼兒操作，教師及家長巡回指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價

　�。┗顒咏Y(jié)束：

　　活動反思：

　　《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的'情境中進行思考和學(xué)習(xí)，在活動中運用了我自行設(shè)計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。本節(jié)活動也可結(jié)合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法、觀察法、對比法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義，了解他們的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準(zhǔn)備。）等。無論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最佳教育效果。

　　經(jīng)過這一活動的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點的有效途徑，再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

摘果子教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

　　2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　二、活動重難點

　　1、重點：能做到兩人三足一致行走。

　　2、難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。

　　三：活動準(zhǔn)備

　　1、繩子若干條

　　2、障礙物、鈴鼓

　　四、活動過程

　　1、暖身活動

　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

　�。�1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

　　（2）聽口令做動作。

　�。�3）隊形操練。

　　反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。

　　2、練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走

　　師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？

　　（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　　（2）請能協(xié)調(diào)一致走的`幼兒示范或者說一說。

　�。�3）教師按幼兒說出的方法試一試。

　�。�4）教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。

　　動作要領(lǐng)：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）

　　（5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

　　反思：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導(dǎo)。

　　3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

　　師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。

　�。�1）幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。

　�。�2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。

　　反思：在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中，我給予孩子自由練習(xí)的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！

　　4、活動結(jié)束

　　師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！

　　反思：此活動的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認(rèn)輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學(xué)會了兩人三足一致行走的方法。

　　在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。

摘果子教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂，學(xué)習(xí)跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。

　　2、積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　3、感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機。

　　2、活動場景：地上畫個圓圈（倉庫）。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　幼兒隨音樂進入活動場地。

　　二、根據(jù)B段音樂，通過教師的`語言提示，創(chuàng)編摘果子的動作。

　　1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習(xí)摘果子。

　　2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨音樂摘果子。

　　3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習(xí)。

　　4、幼兒隨音樂合作摘果子。

　　三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。

　　1、教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認(rèn)并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。

　　2、教師哼唱，幼兒練習(xí)。

　　3、跟音樂合拍地做踵趾小跑步。

　　四、幼兒隨A、B段音樂在場地各處摘果子。

　　五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。

　　1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。

　　2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。

　　六、跟音樂完整地“摘果子”。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索不同摘果子的動作。

　　2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

摘果子教案5

　　教學(xué)目的

　　1．通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗積累和親身體驗的基礎(chǔ)上體會減法的含義并且能夠應(yīng)用．

　　2．使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識的形成過程．

　　3．在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點

　　初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點．

　　教學(xué)難點

　　學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　（一）出示圖片：金魚圖和綿羊圖

　　1．請你根據(jù)圖意列式

　　2．教師總結(jié)

　　（1）我們可以從不同角度觀察同一個問題；

　　（2）當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；

　�。�3）兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的'位置，他們的和不變．

　�。ǘ┙處熢O(shè)疑

　　我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算；如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢？

　　二、學(xué)習(xí)減法

　�。ㄒ唬┛磮D自主理解減法含義

　　1．出示圖片：主題圖

　�。�1）請你自己想一想，這幅圖什么意思？

　�。�2）小組內(nèi)說一說

　�。�3）你知道怎樣解答嗎？

　　2．全班討論

　　3．教師小結(jié)

　　當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．“－”記做減號．

　　從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5－2 ＝3

　　（二）反饋

　　1．出示圖片：做一做1

　　2．出示圖片：做一做2

　　3．出示圖片：小刺猬拿蘋果

　�。ㄈ┬〗Y(jié)

　　當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．

　　三、練習(xí)

　　（一）出示圖片：手指圖

　　（二）出示圖片：小鳥摘果子

　�。ㄈ┏鍪緢D片：老鼠做數(shù)學(xué)

　　四、小結(jié)

　　今天我們接觸了減法，你知道什么時候運用減法進行計算嗎？今天你有什么收獲嗎？

　　探究活動

　　成雙配對

　　游戲目的

　　1．鞏固5以內(nèi)加減法的含義．

　　2．使學(xué)生能夠熟練計算5以內(nèi)的加減法．

　　游戲準(zhǔn)備

　　將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片．

　　游戲過程

　　1．學(xué)生以小組為單位進行活動．

　　2．組長任意說一個5以內(nèi)的數(shù)字，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片．

　　注意：口算卡片不能重復(fù)使用．如組長說“4”，第一次可以拿出“3＋1”這個卡片；第二次組長再說“4”的時候，可以拿“2＋2”“5－1”等等，但是不能再拿“3＋1”這個卡片

　　3．每次第一個拿出卡片的學(xué)生獲得獎勵（小紅花，小星星等等），最后獲得獎勵最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者。

摘果子教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。

　　2、根據(jù)不同信號做出快速、準(zhǔn)確的動作反應(yīng)的能力。

　　3、愿意主動與同伴合作完成翻滾的動作，感受游戲中的快樂。

　　重點難點重點：學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。

　　難點：能夠與同伴合作完成翻滾的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會向前爬，向后爬的動作。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊若干，小樹，果實若干，游戲音樂。

　　活動過程

　　（一）準(zhǔn)備活動，師幼活動身體

　　1、師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！”

　　2、教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《運動操》的音樂活動身體。

　　（三）變換節(jié)奏，練習(xí)動作

　　1、教師：“刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們的本領(lǐng)吧！”教師講解練習(xí)方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當(dāng)鼓“咚咚咚”響時，“小刺猬”就往前爬；當(dāng)鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺猬”們就倒退著爬。

　　2、學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動作：

　�。�1）教師提出問題：“小刺猬們”剛才的本領(lǐng)練得真好，我們再來學(xué)一招，怎樣讓身體橫著滾？請幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。

　�。�2）教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手胸前握拳，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動。注意身體側(cè)身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。

　�。ㄋ模┮魳钒樽�，開展游戲

　　1、教師介紹游戲時的場地范圍：“小刺猬們，我們今天要去森林里摘果子了，你們要跟著刺猬媽媽的'路線走喲�！闭堄變涸诜秶鷥�(nèi)進行活動，遵守游戲規(guī)則，注意安全。

　　2、教師講解玩法規(guī)則：“小刺猬”們分兩組進行游戲，先爬過草地，然后起身鉆過“籬笆”，來到森林，用直體側(cè)身滾的動作，用背上的粘扣粘取地上的果子。當(dāng)聽到大老虎的音樂時大家都要蹲下縮成團，不要讓大老虎抓到。因為大老虎會抓住一直在動的活物。

　　3、幼兒進行分組游戲，教師提問：“小刺猬們摘的果子還不夠一籮筐，怎么樣才能粘到更多的果子呢？”提醒幼兒可以在地墊上來回滾動。

　　4、游戲升級，將兩組游戲道具合并在一組，兩隊小朋友在到達軟墊時，需要手拉手用相同的速度滾過去，粘到更多的果子果子。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束

　　教師總結(jié)：今天“小刺猬們”從森林里摘到了好多果子，玩的也很開心，現(xiàn)在我們跟著音樂一起放松一下吧。（教師播放音樂，帶著小朋友們做放松運動）

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)活動以練習(xí)直體向側(cè)翻滾的動作為主，在教師設(shè)計的游戲情境中，所有幼兒的興趣十分濃厚，愿意主動參與進活動中來。在整個游戲的過程中，幼兒大多數(shù)時候都能夠做到遵守游戲規(guī)則，愿意主動與同伴合作游戲。但是，活動后期場地應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣進行調(diào)整，將游戲材料間的距離拉長，讓幼兒能夠更安全的進行游戲。

摘果子教案7

　　武進區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案：音樂領(lǐng)域

　　中班音樂活動：《摘果子》

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

　　2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

　　3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

　　二、重、難點：初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

　　三、活動準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果

　　四、活動過程：

　　（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

　　1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

　�。�1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了��？（播放PPT圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊敢鈫幔吭趺慈ィ?/p>

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動

　　作。

　　1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

　�。�1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

　�。�2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”

　�。�3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

　�。�4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

　　2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

　　（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

　�。�2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

　　（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。

　　1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。圖譜2

　　2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3

　�。�1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？

　�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

　　（3）教師示范正確動作并總結(jié)。

　　（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作。

　　3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。

　　1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4

　　2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5

　�。�1）師：我們摘了這么多的`果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧�？梢栽趺慈�？

　　最后可以怎么送？

　　3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。

　�。ㄎ澹┏鍪就暾膱D譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。

　　1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

　�。┯變簩W(xué)習(xí)表演摘果子。

　　1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還

　　有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）

　　五、結(jié)束活動

　　1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

　　2.回教室品嘗水果。

摘果子教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)縱跳和行進跳躍的動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力和體質(zhì)。

　　2.敢于挑戰(zhàn)，體驗體育運動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.場地準(zhǔn)備：小兔的菜地（用直貼紙圍出若干塊長方形的菜地<里面有格子>、菜每塊地前用橢圓形的直貼紙根據(jù)幼兒行進跳躍的距離貼好三條“石子路”）。

　　果園：繩子三條，上面掛有各種各樣水果（用泡沫紙剪出果子和葉子兩部分，分別用字母貼對應(yīng)貼好，做成可以摘下的果子），分別掛在活動亭空中（根據(jù)幼兒身高的高矮不同掛三種不同的高度）。

　　2.游戲材料：活動亭半空懸掛著高低不同的會飛的昆蟲圖片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；實物草莓、蘑菇、蘿卜（用泡沫紙制作）若干。蝴蝶一只。

　　3.有關(guān)活動音樂：《清晨》等。

　　活動過程：

　　系列一：

　　1.開始部分。

　　以“清晨小兔媽媽帶兔寶寶鍛煉身體”引出活動前的熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)。

　　2．基本部分。

　�。�1）以“兔寶寶一天一天長大了，要學(xué)更多的本領(lǐng)“，引出練習(xí)的內(nèi)容——縱跳。

　�。�2）教師以“摸一摸”游戲，示范講解縱跳動作。

　　動作要求：

　　準(zhǔn)備姿勢：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。

　　跳躍姿勢：雙腳用力蹬地，同時雙臂向前擺帶動身體往高處跳。

　　落地：腳尖先著地，落地屈膝，保持身體平衡。

　�。�3）幼兒練習(xí)，教師觀察幼兒的練習(xí)情況，及時糾正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。

　�。�4）幼兒玩“摸一摸游戲”：幼兒到自己喜歡的昆蟲下，縱跳去觸碰它。

　　3.結(jié)束部分。

　　（1）幼兒說說：和哪一些昆蟲玩了摸一摸的游戲？

　�。�2）放松動作。

　　系列二：

　　1.開始部分。

　　以“冬天來了，鍛煉身體”引出熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)。

　　2．基本部分。

　�。�1）復(fù)習(xí)縱跳動作：到花園去和昆蟲玩游戲。

　�。�2）以“小豬生病了，兔寶寶送水果給小豬”，引出“摘果子”活動。

　　把幼兒按身高不同分成高、較矮、矮三組，幼兒觀察這三組果子的`高矮位置，請幼兒想想誰摘高的果子？誰摘矮的果子？（高的幼兒帶到高的果樹下摘果子，較矮的幼兒到較矮的果樹下，矮的幼兒到矮的果樹下摘果子。

　　要求將摘到的果子分別裝到籃子里。

　　（3）幼兒摘果子，教師觀察幼兒的活動情況，及時鼓勵幼兒。并且根據(jù)幼兒能跳躍的高度，一點一點提高繩子的高度，給幼兒增加難度，鼓勵和激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)。

　　3.結(jié)束部分。

　�。�1）幼兒交流分享。

　�。�2）放松動作。

　　系列三：

　　1.開始部分。

　　引出熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)。

　　2．基本部分。

　�。�1）以“兔寶寶學(xué)不一樣的本領(lǐng)”，引出練習(xí)的內(nèi)容——行進跳躍。

　�。�2）示范講解縱跳動作。

　　動作要求：

　　準(zhǔn)備姿勢：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。

　　跳躍姿勢：雙腳用力蹬地，兩臂配合兩腳屈伸前后擺動，用力蹬地地跳起。

　　落地：落地屈膝，腳尖輕輕落地，保持身體平衡。

　�。�3）幼兒練習(xí)。教師帶幼兒一起跳格子，同時觀察幼兒的跳躍情況，及時糾正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。

　�。�4）“小兔跟媽媽采蘑菇”。到菜地采蘑菇（直接跳進格子采蘑菇，不要求有跳躍距離）。教師根據(jù)幼兒的興趣，可以種上“草莓或其他的作物”

　　3.結(jié)束部分。

　　（1）以兔媽媽的身份表揚鼓勵幼兒（針對動作標(biāo)準(zhǔn)和進步大的幼兒進行評價）。

　�。�2）放松動作。

　　系列四：

　　1.開始部分。

　　熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)和手臂的關(guān)節(jié)。

　　2．基本部分。

　�。�1）以“幫媽媽干活，引出游戲。

　�。�2）觀察“菜地”，要求跳“石子路”去拔蘿卜。教師示范玩法。

　�。�3）將幼兒分在三塊菜地，分別去采摘蘿卜、草莓、蘑菇等。

　　教師根據(jù)幼兒的活動情況適當(dāng)增加活動量。

　　3.結(jié)束部分。

　�。�1）幼兒交流分享。

　�。�2）放松動作。

摘果子教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用牙簽插接的方法，表現(xiàn)刺猬的形態(tài)特征。

　　2、能運用搓圓的技能表示刺猬摘果子的情境。

　　3、發(fā)展小肌肉動作，大膽參與活動，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、森林背景，ppt課件。

　　2、土豆、牙簽、橡皮泥操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　一、土豆導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、教師：蔬果森林里滾來了什么？（土豆）

　　土豆它會變身，我們一起來玩土豆變變變的游戲吧！

　　二、土豆變身，視頻導(dǎo)入。

　　2、教師：這一次土豆還想變什么？(ppt刺猬)

　　想變成小刺猬，土豆身上少了什么呢？(刺)

　　那我們該怎么變呢？（重點引導(dǎo)幼兒用牙簽當(dāng)刺插在土豆上，注意方法）

　　三、幼兒第一次操作，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：我們快來幫幫它，要趕在森林下雨之前哦！

　　2、教師：恩！小朋友們真棒！我們的小刺猬誕生啦！森林里剛下了一場大雨，瞧！果樹上的果子掉下來啦。果子是什么形狀的？（圓圓的`）

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌學(xué)搓圓，讓我們把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！

　　三、幼兒第二次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師交代制作要求，提醒幼兒在創(chuàng)作中將橡皮泥搓圓。

　　2、引導(dǎo)幼兒將搓好的果子背在小刺猬身上。

　　四、展示幼兒作品。

　　1、幼兒將做好的刺猬放在森林背景展板下，構(gòu)成一幅“小刺猬背果子”的畫面。

　　2、對幼兒創(chuàng)作的作品進行簡單評價。

　　3、聽著音樂一起請幼兒扮演小刺猬去摘果子！

摘果子教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　3、引導(dǎo)幼兒按物體特征（形狀、大小和顏色）進行分類。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾，圖形紙板若干；紅、黃、綠的大小蘋果若干。

　　2、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶，教師扮圖形媽媽，請幼兒說出自己是什么寶寶。

　　2、熱身運動：幼兒隨音樂做健身操。

　　二、游戲：鋪路

　　1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

　　2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。

　　三、游戲：摘果子

　　1、大小分類：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形，并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果，并放入大小兩只不同的筐子里）。

　　2、顏色分類：交換掛飾重復(fù)游戲，將摘到的'蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。

　　四、結(jié)束活動師：今天我們摘了這么多蘋果高興嗎？我們開著車把蘋果運回家吧！

　　五、活動延伸

　　在社區(qū)讓幼兒進一步玩"圖形找家"的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

摘果子教案11

　　活動目標(biāo)

　　探索20以內(nèi)的單雙數(shù)，從而得出結(jié)論：尾數(shù)是單數(shù)的，整個數(shù)就是單數(shù)；尾數(shù)是雙數(shù)的，整個數(shù)就是雙數(shù)。

　　重點難點

　　理解單雙數(shù)的概念；知道任何數(shù)尾數(shù)是單數(shù)，整個數(shù)就是單數(shù)；尾數(shù)是雙數(shù)，整個數(shù)就是雙數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒佩帶1-10的數(shù)字掛卡25張。

　　2、教師示范卡片有：帶圖案的數(shù)卡4張，以及數(shù)字卡(1-10)泡沫板。

　　3、蘋果樹4棵，上面貼滿蘋果若干；彩筆25支;托盤25個(上有相同數(shù)量的格子)，1-20的數(shù)字卡25張。

　　4、兩座房子的圖片，上標(biāo)有數(shù)字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

　　5、四張標(biāo)有內(nèi)容的單雙數(shù)卡片，如24.28.23.27等。

　　6、音樂《找朋友》。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)1-10的單、雙數(shù)。

　　設(shè)置情景：幼兒扮演1-10的數(shù)字寶寶，坐上單、雙數(shù)火車去果園摘蘋果，火車座位上標(biāo)有數(shù)字，如：(5列火車)1、3、5、7、92、4、6、8、10

　　1、幼兒按自己的數(shù)卡找相應(yīng)的座位。

　　“數(shù)字寶寶們，我們今天要坐火車去果園摘蘋果啦!上車時請注意，你是數(shù)字寶寶幾號就坐幾號車廂，千萬別坐錯了！”

　　2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　“火車開動了，嗚——！呀，路邊的景色真漂亮，還有可愛的小兔子呢！來看看有幾只免子？小兔子在玩找朋友的游戲，它們是幾個幾個找朋友呀？(兩個兩個)多了一只兔子沒有朋友，說明7是什么數(shù)？(單數(shù))”

　　出示圖片，上面畫有7只兔子，兔子的圖案兩個兩個擺在一起的。

　　教師用相同的方法依次出示其它的動物卡片和數(shù)卡。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察自己是什么數(shù)，坐的是什么火車(單數(shù)或雙數(shù))。

　　“我們來看看，這列火車坐的是哪些數(shù)字寶寶(1.3.5.7.9)，那這列火車是什么火車?(單數(shù)火車)”

　　二、操作11-20的蘋果卡片，分辨20以內(nèi)的單、雙數(shù)，并學(xué)習(xí)用“0”“00”作記錄。

　　1、按托盤上的數(shù)字摘相應(yīng)數(shù)量的蘋果。

　　“數(shù)字寶寶們，果園到了，哇，好多又紅又大的蘋果呀！你們想不想摘回家？”

　　引導(dǎo)幼兒觀察托盤上的數(shù)字和格子，要求一邊摘一邊數(shù)，摘的蘋果數(shù)量和數(shù)字是一樣多，一個蘋果插一個格子。

　　“現(xiàn)在我們來比賽摘蘋果，看誰能按要求摘得又快又準(zhǔn)!”

　　2、請幼兒給自己摘的蘋果配對，并用“0”“00”記錄結(jié)果。

　　“現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲，把你們摘的蘋果兩個兩個的找朋友，看看結(jié)果怎樣？如果剩下一個沒有找到朋友，說明它是什么數(shù)(單數(shù))？請在數(shù)字旁畫“0”；如果都能兩個兩個找到朋友，說明它是什么數(shù)(雙數(shù))？請在數(shù)字旁畫“00”。

　　3、統(tǒng)計幼兒的操作記錄結(jié)果。

　　“請摘11個蘋果的幼兒告訴我，11是什么數(shù)？”

　　抽幾個數(shù)驗證結(jié)果。

　　三、比較20以內(nèi)的單雙數(shù)，讓幼兒找出單、雙數(shù)的規(guī)律。

　　1、知道標(biāo)有1、3、5、7、9的房子是單數(shù)房子；知道標(biāo)有2、4、6、8、10的房子是雙數(shù)房子。

　　2、提問:那你們手上的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù)？應(yīng)該住在哪間房子里呢？(請幼兒送數(shù)字回家)看看幼兒送的'是否正確。

　　3、比較數(shù)字、找規(guī)律。

　　提問：我們單數(shù)房子里的單數(shù)寶寶們有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每個數(shù)的哪個位置？（后面）

　　總結(jié)，后面的數(shù)字是“1、3、5、7、9”的數(shù)都是單數(shù)。出示23、27，并進行驗證。

　　按同樣方法找出雙數(shù)的規(guī)律。

　　4、任意出示幾個數(shù)，讓幼兒說出是什么數(shù)？為什么？

　　四、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”。

　　教師佩帶數(shù)字掛卡，與幼兒共同游戲。

　　“數(shù)字寶寶們，我們來玩找朋友的游戲，兩個兩個的找朋友，找到朋友后，兩個人肩并肩站好，將兩個人的數(shù)字拼在一起，看是個什么數(shù)?是單數(shù)還是雙數(shù)？”

　　活動總結(jié)

　　數(shù)學(xué)活動《摘果子》運用情景化、游戲化的教學(xué)形式，讓人眼前一亮，幼兒很感興趣；操作材料豐富，可變性強，幼兒樂在其中�；顒又�，幼兒化身數(shù)字寶寶，坐上單、雙數(shù)火車去果園摘蘋果，沿途看到了不同數(shù)量的物體(復(fù)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù))。幼兒將自己摘的數(shù)量為11-20的蘋果進行兩個兩個配對，并送數(shù)字寶寶回到單雙數(shù)房子，再次學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，以“數(shù)字寶寶”找朋友的游戲，讓幼兒反復(fù)感知單雙數(shù)的概念。

　　從操作材料上看，教師提供了美觀并能吸引注意力的動物卡片、可摘的蘋果樹、可以操作移動的蘋果卡片等等；從操作形式上看，教師在引導(dǎo)幼兒通過不同的操作方法來進行深入探究，如：在幼兒面對數(shù)字11-20時，教師提出讓幼兒用兩個兩個找朋友的方法找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)，讓幼兒帶著問題進行操作，這是一種探索性操作既能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，又能提高思維的目的性。另外，在教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)分單雙數(shù)的規(guī)律后，教師帶領(lǐng)幼兒進行驗證性操作，讓幼兒通過操作來驗證所獲得知識是否正確，有利于促進幼兒知識的內(nèi)化。

摘果子教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)原地縱跳觸物，增強幼兒的縱跳能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的榮譽感和競賽意識。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置好場地

　　2、小籃子兩只

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編，編排上肢運動—下蹲運動—體轉(zhuǎn)運動—腹背運動—跳躍運動—整理運動。

　　2、基本部分。

　�。�1）師講解，示范原地縱跳觸物的動作。

　�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸的動作。

　　（3）交代游戲名稱后，講解示范兩隊解放軍比賽摘果子游戲的玩法。

　�。�4）幼兒分兩組游戲，提醒幼兒注意規(guī)則。

　　3、結(jié)束部分。

　　玩民間游戲“木頭人”。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒以前學(xué)過摘果子的律動活動，剛開始的`部分幼兒的興趣的積極性很高。游戲玩下來，看得出幼兒有很強的集體榮譽感。

摘果子教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：數(shù)字卡5-7，圖片蘋果、梨、桔子樹，蘋果、梨、桔子各一盆，五只小兔圖，六只小貓圖，七只小狗圖，幼兒操作材料，筆。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬『镎�1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？桔子樹上有幾只桔子？幼：蘋果樹上有5只梨；梨樹上有6只蘋果；桔子樹上有7只桔子。

　　（二）給水果排隊1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。師：第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字5）幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字5來表示。師：第二盆有幾只梨？六只梨可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字6）幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用數(shù)字6來表示。師：第三盆有幾只桔子？七只桔子可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字7）幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數(shù)字7來表示。

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排呢？

　　幼：這三盆水果應(yīng)該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

　�。ㄈ┓炙�1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗�？�！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（圖三）小朋友看看有幾只小兔？

　　幼：有5只小兔。師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把蘋果分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

　　師：為什么把蘋果分給小兔呢？

　　幼：因為蘋果和小兔一樣多，都是5。

　　小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。

　　2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖四）小朋友看看有幾只小貓？

　　幼：有6只小貓。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把梨分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。

　　師：為什么把蘋果分給小貓？

　　幼：因為梨和小貓一樣多，都是6。

　　師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。

　　3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（圖五）有幾只小狗？

　　幼：有7只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把桔子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

　　師：為什么把桔子分給小狗幼：因為橘子和小狗一樣多，都是7。

　　小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。

　�。ㄋ模┓纸M練習(xí)：

　　1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。第一題：添、去點子。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。第二題：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。第三題：連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。

　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

　　2、幼兒操作，教師及家長巡回指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價（六）活動結(jié)束：

　　活動反思：

　　《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的.情境中進行思考和學(xué)習(xí)，在活動中運用了我自行設(shè)計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。本節(jié)活動也可結(jié)合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法（如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導(dǎo)孩子們進行觀察比較從而達到數(shù)物匹配。）、觀察法、對比法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義，了解他們的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準(zhǔn)備。）等。無論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最佳教育效果。

　　經(jīng)過這一活動的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

摘果子教案14

　　設(shè)計意圖

　　豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。

　　活動目標(biāo)

　　1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

　　2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重難點

　　重點：能做到兩人三足一致行走。

　　難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、繩子若干條。

　　2、障礙物、鈴鼓。

　　活動過程

　　1、暖身活動。

　�。�1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

　�。�2）聽口令做動作。

　�。�3）隊形操練。

　　2、練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走。

　　師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？

　�。�1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　　（2）請能協(xié)調(diào)一致走的`幼兒示范或者說一說。

　�。�3）教師按幼兒說出的方法試一試。

　�。�4）教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。

　�。�5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

　　3、結(jié)束活動：

　　（1）教師小結(jié)：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。

　�。�2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。

　　教學(xué)反思

　　健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

摘果子教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物摘果子的不同方法，并能用肢體動作進行模仿。

　　2、理解故事內(nèi)容，知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

　　3、懂得好朋友之間要合作、分享的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、謎語

　　2、PPT

　　3、數(shù)字故事

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，懂得好朋友之間要合作、分享的道理。

　　活動難點：

　　知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入：

　　1、猜謎語，引發(fā)幼兒興趣。

　　問題：猜一猜老師給你們帶來了什么禮物？

　　教師說謎語，引出蘋果。

　　皮兒有紅又有綠，

　　長在樹上真美麗，

　　味道酸甜又可口，

　　營養(yǎng)豐富人愛吃。

　　2、運用不同的方式，讓幼兒了解并模仿動物摘果子的不同方法。

　　二、基本部分

　　1、播放PPT圖片，在教師的`引導(dǎo)下幼兒觀察圖片，并講述圖片內(nèi)容。

　�。▓D一）都有誰？它在做什么？

　�。▓D二）誰來了？發(fā)生了什么事情？樹上有幾顆果子？（小鳥飛過來，銜走一顆果子）

　�。▓D三）誰又來了？它來做什么？還剩幾顆果子？（大象長鼻子一伸，卷走了一顆果子。）

　　（圖四）這個小動物是誰？它是怎樣把果子摘走的？樹上的果子多了還是少了？（蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一顆果子）

　　（圖五）小猴子來啦，它也想吃紅紅的果子，小朋友們學(xué)學(xué)猴子是怎么摘果子的？（猴子爬上樹，摘下了一顆果子。）

　�。▓D六）“嗖”的一聲，一個果子掉了下來，我們看看是誰又來摘果子了？（鱷魚長尾巴一掃，掃下了一顆果子。）

　　小老鼠看到樹上只剩下兩顆果子了，它的心情是怎么樣的？

　�。▓D七）海豹來了，小朋友看，它做了什么事情呢？（海豹來了，他把小老鼠頂在鼻子上，往上一拋——小老鼠就摘到了果子）

　�。▓D八）海豹和小老鼠在干什么？（他們一起享受香甜的果子，一顆給海豹，一顆自己留著。）

　　2、幼兒欣賞數(shù)字故事《老鼠摘果子》

　　三、結(jié)束部分：

　　師幼討論：

　　1、如果小老鼠是一個人摘，他摘得到果子嗎?如果海豹一個人摘，摘得到果子嗎？

　　幼兒：海豹身上滑滑的爬不上樹。

　　2、他們是怎么摘到果子的?

　　幼兒：他們是合作才摘到果子的。

　　教師小結(jié)：以后小朋友遇到問題也要像他們一樣多動腦筋，想辦法和好朋友合作解決。

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