小班語(yǔ)言教案詳案反思:小熊嘟嘟
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案詳案反思:小熊嘟嘟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)意圖：
小班孩子獨(dú)占意識(shí)強(qiáng)，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對(duì)此開(kāi)展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛(ài)小熊形象開(kāi)展教育活動(dòng)，讓他們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友，分享快樂(lè)，感受有朋友真好。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復(fù)述故事中的短句。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
3、幼兒積極參與活動(dòng)，并得到其中的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一套、故事，若干食品。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入：出示“小熊嘟嘟”
（價(jià)值分析：仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想象。）
1、小熊有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個(gè)招呼。
嘟嘟今天背了個(gè)大書包，里面有很多東西。
2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。
3、你們猜小熊嘟嘟會(huì)去干什么？
他要去野餐。
什么叫野餐？老師小結(jié)。
（二）、故事欣賞
（價(jià)值分析：教師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。）
1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
嘟嘟拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？
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幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開(kāi)心�！�
2、“撲通撲通誰(shuí)來(lái)啦？”（請(qǐng)幼兒猜一猜）“猜猜嘟嘟會(huì)把什么給小松鼠？”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（教師和幼兒一起說(shuō)）（嘟嘟分給小松樹(shù)一個(gè)松果，一起野餐真開(kāi)心�。�
3、猜謎請(qǐng)出猴子一家。
又有誰(shuí)來(lái)了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛(ài)，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃子。
嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？
幼兒學(xué)說(shuō)：“猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。”
4、還有誰(shuí)聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好辦法把好吃的東西分給云朵？
幼兒自由想辦法
我們來(lái)看看嘟嘟想了什么好辦法呢？
5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開(kāi)心，為什么呢？
小結(jié)：嘟嘟真是一只大方又有愛(ài)心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛(ài)朋友，就應(yīng)該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。
（三）、分享禮物
（價(jià)值分析：愿意向嘟嘟學(xué)習(xí)，大方地與朋友一起分享好吃的東西。）
1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來(lái)了好吃的禮物，可是嘟嘟說(shuō)，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？
2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來(lái)的禮物，然后說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)分享了好吃的東西。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)反思：
活動(dòng)進(jìn)行中，老師運(yùn)用了設(shè)計(jì)較合理的教具：透明的書包，可愛(ài)的小動(dòng)物，以及生動(dòng)有趣的邊提問(wèn)邊動(dòng)腦筋的方法將故事講述完整�；顒�(dòng)內(nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了春游和秋游活動(dòng)，對(duì)野餐也有一定的前期經(jīng)驗(yàn)，要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動(dòng)物來(lái)分享食物，用語(yǔ)言來(lái)表述。小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，我用了不同的形式，從聽(tīng)聲音、猜謎以及動(dòng)作表現(xiàn)等感知?jiǎng)游锏奶卣鳎變号d趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)了食物分配的方法，讓幼兒進(jìn)行思考，有一定的難度，相對(duì)是較有挑戰(zhàn)性的。
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