小班送動(dòng)物回家教案

時(shí)間：2026-04-13 19:19:10 教案

小班送動(dòng)物回家教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班送動(dòng)物回家教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班送動(dòng)物回家教案

小班送動(dòng)物回家教案1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：編一個(gè)森林警察幫助迷路的動(dòng)物寶寶回家的故事。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動(dòng)物頭飾（紅色的小雞、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔）。

　　3.情境創(chuàng)設(shè)：集體活動(dòng)情景（找三個(gè)人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒能清楚說(shuō)出所看到的顏色。

　　難點(diǎn)：對(duì)相對(duì)應(yīng)的顏色進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以懸念情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.”小朋友們，今天啊，我遇到了動(dòng)物王國(guó)的警察叔叔，他說(shuō)他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們?cè)敢鈳椭鼏�？�?/p>

　　二、引出三個(gè)動(dòng)物寶寶：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色

　　1.”警察叔叔說(shuō)他手里有一個(gè)迷路的案子，有三個(gè)小寶寶在森林玩耍的時(shí)候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。（小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍(lán)色的外套）”

　　2.”小朋友們，讓我們來(lái)看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧！”

　　三、開(kāi)火車，送小動(dòng)物回家

　　1.”嘟嘟嘟······火車出發(fā)了�！保ㄒ粋€(gè)帶著紅色頭飾飾演房子的`人站出來(lái)）”看見(jiàn)面有一所紅色的房子，那應(yīng)該是誰(shuí)的家呢？”（小雞），”好了，小雞找到家了，我們和小雞說(shuō)再見(jiàn)吧�！�

　　2.”嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰�！保ㄒ粋€(gè)帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來(lái)）”看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰(shuí)的家呢？”（小鴨），”好了，小鴨回家了，我們和小鴨說(shuō)再見(jiàn)吧。”

　　3.”嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。”（一個(gè)帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來(lái)）”看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰(shuí)的家呢？”（小兔），”好了，動(dòng)物寶寶們都找到家了，我們和小兔說(shuō)再見(jiàn)吧�！�

小班送動(dòng)物回家教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中，了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會(huì)飛的，小泥鰍只會(huì)在水里游，孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，使幼兒在情景中進(jìn)行合理的'想象，從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。

　　活動(dòng)目的：

　　1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話，喜歡聽(tīng)故事。

　　2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

　　多媒體課件；各種動(dòng)物圖形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以畫(huà)面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開(kāi)討論。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、這是什么地方？有哪些小動(dòng)物？

　　2、小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的？

　　二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。

　　1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，合理想象，并講述自己的理解。

　�。�4）小貓想和小狗一起走回家，它會(huì)怎么說(shuō)？

　　過(guò)渡語(yǔ)：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家�！�

　　2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開(kāi)討論。

　　3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。

　　三、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。

　　過(guò)渡語(yǔ)：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢？

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對(duì)話仿編：你是誰(shuí)呀？你想找誰(shuí)一起回家？（幼兒游戲）

　　4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對(duì)話。

　　四、教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

　　小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎？原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。

小班送動(dòng)物回家教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，掌握數(shù)字順序。

　　2.通過(guò)游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　1.10個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物模型。

　　2.數(shù)字卡片1-10。

　　3.10個(gè)小盒子。

　　4.小盒子上面貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1.游戲啟動(dòng)

　　教師將10個(gè)小動(dòng)物模型放在教室的角落里，并告訴孩子們這些小動(dòng)物很想回家，但它們不知道去哪兒。要請(qǐng)小朋友們幫忙給它們找到正確的回家地點(diǎn)。

　　2.引導(dǎo)觀察和思考

　　教師拿起數(shù)字卡片1，然后示例性地問(wèn)：“小動(dòng)物1希望回到哪一個(gè)家呢？”引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察小動(dòng)物模型和數(shù)字卡片，找到正確的回家地點(diǎn)。

　　3.一起找到正確的房子

　　教師請(qǐng)一個(gè)小朋友站起來(lái)，將數(shù)字卡片1交給他，并鼓勵(lì)他帶領(lǐng)大家去找到屬于小動(dòng)物1的家。全班一起找，找到之后，大家鼓掌歡呼。

　　4.依次進(jìn)行

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒們逐一找到其他小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的房子。在游戲進(jìn)行中，教師可以通過(guò)提問(wèn)加深幼兒們對(duì)數(shù)字順序的認(rèn)識(shí)，如：“下一個(gè)小動(dòng)物是幾？”“它應(yīng)該住在哪個(gè)房子呢？”一方面，激發(fā)幼兒們的思考和觀察能力，另一方面，幫助幼兒們鞏固數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)。

　　5.團(tuán)隊(duì)合作

　　在整個(gè)游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助。例如，讓幼兒自由選擇搭檔，一起找到小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的房子，并鼓勵(lì)他們相互合作、分享觀察到的信息。

　　6.回顧總結(jié)

　　教師全班展示小動(dòng)物與房子的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并幫助幼兒們回顧數(shù)字1-10的順序�？梢杂帽姸嘈〖垪l拼出1-10的數(shù)字，放在黑板上，然后讓孩子們一起讀數(shù)。

　　四、教學(xué)延伸：

　　1.擴(kuò)展數(shù)字范圍：可以增加數(shù)字卡片和小動(dòng)物模型的數(shù)量，拓寬數(shù)字的認(rèn)知范圍。

　　2.數(shù)字排序：可以要求幼兒們將數(shù)字卡片按照正確的順序排列，鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.配對(duì)游戲：可以將小動(dòng)物模型和相應(yīng)的數(shù)字卡片混合放在一個(gè)盒子里，讓幼兒們進(jìn)行配對(duì)游戲，找到正確的組合。

　　4.數(shù)學(xué)故事：可以編寫(xiě)一些有趣的數(shù)學(xué)故事，讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字的'認(rèn)識(shí)和順序。

　　通過(guò)這樣一次寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，幼兒們既能夠?qū)W習(xí)和鞏固數(shù)字的認(rèn)知，又能夠鍛煉觀察力和邏輯思維能力，并且在合作過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和互助意識(shí)。這樣的數(shù)學(xué)教案不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能夠?yàn)樗麄兘窈蟾钊氲臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班送動(dòng)物回家教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1.在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話，喜歡聽(tīng)故事。

　　2.幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

　　3. 學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：飛、游、走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開(kāi)討論。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?

　　2、小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的?

　　二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。

　　1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，合理想象，并講述自己的理解。

　　提問(wèn)：

　　(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，它們是怎么回家的?

　　(2)蝴蝶飛起來(lái)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)

　　(3)小魚(yú)在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)

　　(4)小貓想和小狗一起走回家，它會(huì)怎么說(shuō)?

　　過(guò)渡語(yǔ)：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的'叫：“等等我，我和你們一起回家。”

　　2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開(kāi)討論。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?

　　3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。

　　三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對(duì)話。

　　四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。

　　過(guò)渡語(yǔ)：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?

　　1、教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰(shuí)一起回家呢?

　　2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對(duì)話仿編：你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)

　　4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對(duì)話。

　　五、教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

　　小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句，但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì)，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。