大班教案

時間：2026-04-14 01:01:50 教案

大班教案集錦[9篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案集錦[9篇]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、加深認識各種常見標記，進一步理解標記的特征。

　　2、嘗試制作“安靜”的標記，培養(yǎng)創(chuàng)造力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　畫紙、畫筆若干，各種半成品，漿糊、各種標記圖、數(shù)碼相機、電視

　　活動過程：

　　一、出示標記圖，認識標記及其特征

　　1、出示交通標記圖

　　師：小朋友，你們知道這是什么嗎？

　　文博：是交通標記，我爸爸開車的時候告訴我的。

　　東岳：我也知道，那是斑馬線，我回家的時候也要經(jīng)過斑馬線的。

　　師：那你們知道這些標記有什么作用嗎？

　　陳曦：它可以提醒人的。

　　振宇：能夠知道哪里能轉彎，哪里不能轉彎。

　　2、出示其它標記圖

　　師：這些標記和我們的平時畫的畫有什么不同？

　　雯茵：都很小。

　　文博：他們在那個圓形還有三角形還有正方形那里畫畫。

　　鈺弘：那里總是畫一橫。

　　師：那你知道為什么都要加上一條斜線呢？

　　文博：都是禁止。

　　高茵：那些人都是沒有眼睛的。

　　師：小朋友都非常愛動腦筋，這些標記確實有很多和我們畫的畫有很多不同的地方，有小朋友說了，它比較小，其實在真正用的時候，它不一定是那么小的，它會按照一定的比例去制造，有的小朋友又發(fā)現(xiàn)了，在禁止做事情的時候都要用一條斜線表示不能做，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)那些畫都很簡單，人也沒有眼睛，車子又很簡單等等，那么等會我們設計安靜標記的時候也按照這種規(guī)律去設計，好嗎？

　　幼兒對很多常見的標記都比較熟悉，尤其是交通標記，可能是因為現(xiàn)在自己駕車的家長比較多，所以小朋友在坐車的時候容易接觸得到，他們都知道這些標記有很大的提示作用。另禁止吸煙的標記小朋友也大部分認識。對標記的特征還是掌握較好的。

　　二、設想“安靜”標記

　　師：今天我們來設計一個“安靜”的標記。你們覺得應該怎樣設計才最能表示安靜呢？

　　子宜：不講話。（做了個用手捂住嘴巴的動作）

　　鈺弘：我覺得可以這樣。（手指在在嘴前的動作）

　　嘉樹：貼個月亮，像睡覺一樣。

　　振宇：可以畫個人在睡覺。

　　師：那里放了很多材料，小朋友可以自由選用，也可以自己畫，或者在那些東西上添畫也可以。

　　三、幼兒制作標記，教師巡視指導

　　1、幼兒第一次制作

　　文博——貼了一個月亮，在月亮上打了個ⅹ。

　　芷誼——畫了一張床，床上睡著一個人。

　　嘉樹——貼了一個嘴巴，在嘴巴上打了個ⅹ。

　　子宜——畫了一條沒有眼睛的'魚。（她說魚睡覺了）

　　2、觀看照片（拍下幼兒的作品）

　　師：你們覺得那副最能代表安靜呢？

　　大部分幼兒：第二幅。（嘴巴上打了ⅹ的）

　　師：那為什么其它不行呢？你們不是說要月亮嗎？這里有幾副都是月亮啊。文博，你這幅是什么意思呢？

　　文博：那個月亮在睡覺，不能說話。

　　師：那你怎么知道它在睡覺呢？

　　東岳：睡覺要閉上眼睛的。

　　幼兒在評論的過程中總結到了，有的小朋友是采用半成品的，但除了打ⅹ以

　　外，沒有其它輔助的東西，例如月亮沒有眼睛，都不知道是否在睡覺，不夠清

　　晰，有的青蛙沒有畫上嘴巴，就只有一條斜線，也不知道在做什么，通過這樣，

　　幼兒對自己的作品有了更深的想法。

　　3、幼兒再次完善標記

　　4、共同評選有代表性的標記

　　四、小結并粘貼標記

　　通過本次活動，幼兒對標記的內(nèi)容及特征有了進一步的認識，而且大大地提高了對操作設計的興趣，幼兒互相評選，起到了共同促進的作用。在第二次修改完善中，幼兒都抓住了特點，懂得為半成品添上嘴巴或者眼睛，再用斜線或打ⅹ表示不能說話，但在粘貼的技巧上還需要繼續(xù)練習，有一部分幼兒掌握不了貼的位置，都喜歡把物體貼在靠邊的地方，另外有4名幼兒選擇了自己畫的方法，芷誼畫了小朋友睡在床上，這幅也得到了小朋友的肯定。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用暗號表達愛與贊美。

　　2、鼓勵幼兒用歌曲表達自己的情感。

　　重點幼兒用歌曲表達自己的情感。

　　難點幼兒學習用暗號表達愛與贊美。

　　活動準備

　　音樂。錄音機，空白磁帶。

　　活動過程

　　1、導入活動引起幼兒興趣。

　　請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

　　--請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。

　　--老師剛才按的是愛的.密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。

　　再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。

　　2、教師提出情境，幼兒游戲。

　　介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。

　　3、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

　　4、學唱歌曲。

　　請幼兒坐成圓圈，教師給每個幼兒發(fā)出"愛的密碼"。

　　教師引導幼兒將名字唱進歌曲中。

　　用錄音機將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。

　　教學反思：

　　上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學習積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因為這是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應該要把這些機會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對制作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。

　　2、通過欣賞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動手能力以及對音樂的表現(xiàn)力。

　　3、引導幼兒抓住動物的主要特征用多種裝飾方法，借助各種材料制作動物面具。

　　活動準備：

　　1、知識準備：了解各種小動物的臉部基本特。

　　2、物質準備：（1）范例面具，現(xiàn)成的卡通面具，錄音機及“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。

　　3、重點分析：啟發(fā)幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。

　　難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什么？它們怎么玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢？”

　　2、利用課件了解面具：“其實面具是一種民間藝術，已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具，在慶祝自己節(jié)日尤其是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好？”

　　二、展開

　　1、觀看范樣，分析動物的不同特征：“每一個小動物都有自己的'特征，猜猜看，它們是誰？你怎么猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征……到底猜得對不對呢？（出示展板）這是什么？

　　2、示范制作公雞的面具（白板上）：“齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現(xiàn)它的什么特征？紅色的雞冠，什么材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐里；尖尖的嘴巴，這是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什么動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！”

　　3、幼兒制作，教師巡回指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。

　　4、欣賞、評價。“小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎？你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什么？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學一學老虎？你和小伙伴之間互相說一說�！�

　　5、化妝舞會：

　�。�1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現(xiàn)在開始！誰先出場呢？小朋友數(shù)到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數(shù)5下，看下一個出場的是誰？”（教師舞蹈“獅王”）

　�。�2）“接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！”

　　三、延伸：

　　“小朋友，你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。

大班教案篇4

　　【設計意圖】

　　在平時幼兒戶外活動中，會時常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

　　瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

　　【活動目標】

　　1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動準備】

　　音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

　　【活動過程】

　　一、準備部分：

　　1、集合幼兒，師生問好。

　　2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的'場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

　　2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。

　　3、游戲：大竹梯上運水

　�。�1）創(chuàng)設一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　�。�2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

　�。�3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

　　4、游戲：嘴咬紙杯運水。

　�。�1）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

　　（2）要求：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

　　三、結束部分：

　　1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。

　　2、收拾器材，師生再見。

　　【活動反思】

　　玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著。活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

大班教案篇5

　　活動目標

　　1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒對美好未來的向往。

　　重點

　　學唱歌曲。

　　難點

　　幼兒用自然的聲音歌唱。

　　活動準備

　　討論對未來的愿望，音樂。

　　活動過程

　　1、導入活動，引起興趣。

　　和幼兒對話，討論幼兒對于未來的美好理想。

　　2、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學唱第一段歌曲。

　　領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達到"吐字清楚"的目的。

　　3、引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

　　教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。

　　4、結束部分。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒將自己的理想用畫筆畫下來。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在我們是中班的小朋友了，長高了，會跳舞會唱歌，很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友，過去自己的'事情從來不做，自從進入中班后，仿佛換了個人似地，當起了值日生，堅守職責，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。

　　本主題活動選材貼近幼兒的生活，在開展活動時為了使活動變得有趣，我有了一些創(chuàng)新的想法。現(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了，不用教師的幫助會做簡單的事情，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

大班教案篇6

　　活動目標

　　1、初步學習游戲，嘗試與同伴合作，探索用各種肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機的洗衣程序。

　　2、進一步學習根據(jù)動作和語言的提示，在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的`表現(xiàn)洗衣過程。

　　3、通過分角(轉載于:/

　　(1)請部分幼兒圍成圓圈做洗衣機，教師通過身體動作、語言來指揮幼兒玩洗衣機的游戲。

　　(2)請幼兒穿上大襯衫，罩住自己的頭聽音樂做游戲。重點指導：洗衣結束時，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機壁上”。

大班教案篇7

　　活動目標

　　1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

　　2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動材料

　　1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

　　2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

　　活動過程

　　1.欣賞活動室的窗花。

　　2.教師給幼兒表演剪窗花。

　　3.欣賞錄音兒歌。

　　4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.指導幼兒剪窗花。

　　兒歌：

　　小剪刀，咔嚓嚓，

　　奶奶在家剪窗花。

　　剪朵梅花五個瓣，

　　剪只喜鵲叫喳喳。

　　剪出雪花漫天撒，

　　剪個福字頭朝下。

　　再剪一個胖娃娃，

　　抱著鯉魚笑哈哈。

　　活動反思：

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的.價值，它可以作為教學活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。

　　同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過故事及圖片了解樂曲的結構，以及連貫流暢的旋律。

　　2、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　3、學會在游戲時適當調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖.

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、聽故事，了解樂曲的大致含義。

　　2、完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲連貫流暢的旋律。

　　3、再次聽音樂，學習歌曲，并邊唱歌邊拍手，一個音符拍一下。

　　4、歌唱游戲，音樂創(chuàng)編小花狗靈巧活潑的動作。（用身體各部位的旋轉性動作來表現(xiàn)。）（用身體和手臂的動作來表現(xiàn)）

　　5、帶幼兒多聽幾遍音樂，以便能熟悉樂曲的結構。

　　活動反思：

　　《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單，幼兒學習起來也比較快�；顒右婚_始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)腵小花狗》的圖譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導入活動，孩子們的興趣特別高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較認真，我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后，孩子們學起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡單的，然后是"小花"不唱，也是比較容易的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)現(xiàn)，還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱，最后是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來�；顒幼詈笪液秃⒆觽円煌堰@首歌曲完整的演唱了一邊。

　　整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關注到所有的孩子，有時還特別容易彈錯，孩子們的興趣高漲，紀律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。

大班教案篇9

　　活動目標

　　理解并會運用I want some noodles. I want some bread.

　　活動準備

　　教學卡片，課件

　　活動過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動

　　2、復習上節(jié)課單詞noodles,bread,meat,dumplings

　　三、句型教學

　　1、導入小動物參加Party.宴會上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的動物都想吃noodles。但是只有知道暗號的小動物才能得到，這個暗號就是一句話I want some noodles. 教師帶讀句子，最后讓小朋友把這個暗號告訴自己喜歡的動物，讓它們吃上美味的食物。

　　2、教師用‘I want some noodles.’這個句子引導出I want some bread.

　　3、游戲打地鼠依次讓兩個小朋友上臺，一個拿著noodles卡片，一個拿著bread卡片，當老師在拿著noodles卡片的.小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some noodles.在拿著bread卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some bread.說得最好的小朋友得獎勵。

　　四、看課件

　　小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子

　　五、T: Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

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