中班教案

時間：2026-04-14 06:38:57 教案

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。

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中班教案篇1

　　游戲目標(biāo):

　　通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　游戲玩法:

　　1、每人一個數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。(動手中感知一個一個---合起來是許多)

　　2、讓孩子說出："我插了一個紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。(感知許多可以分成一個一個)

　　3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有"許多胡蘿卜"

　　4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說："我拔了一個大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動中感知許多可以分成一個一個)

　　5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個一個合起來是許多)

　　6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下"

　　7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個"和"許多"

　　8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個"和"許多"并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的"一個"和"許多"

　　9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

　　10、通過運動覺讓孩子感知"1"個和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

　　幼兒益智游戲活動設(shè)計：

　　你看像什么游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

　　游戲玩法：

　　老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的`硯臺和筆;大餅和油條;孩子拿長方條頂在圓片下，說："這是小陽傘!"兩人循環(huán)進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。

　　其實比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心.

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

　　2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

　　3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“嘰、呷、咩、嚕”漢字卡片各4張，“口”字卡片1張。

　　2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。

　　3、貼有動物叫聲的漢字轉(zhuǎn)盤8個。

　　4、《在農(nóng)場里》的動物課件一套。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，孩子們你們愿意嗎？

　　二、出示課件，激發(fā)興趣。

　　教師：農(nóng)場里有哪些小動物呢？我們一起來看看好嗎？

　　1、教師：聽，誰來了？（小雞）教師點擊課件并問：小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里）

　　2、教師：又是誰來了呢？教師點擊課件并問：小鴨小鴨在哪里？（呷呷呷呷在這里）

　　3、教師：接下來是誰呢？教師點擊課件并問：小羊小羊在哪里？（咩咩咩咩在這里）

　　4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師點擊課件并問：小豬小豬在哪里？（嚕嚕嚕嚕在這里）

　　教師：孩子們，農(nóng)場里有哪些小動物呀？它們是怎樣叫的?要求孩子們完整地講述。

　　三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

　　提問：這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么？漢字寶寶。

　　教師：孩子們你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢

　　1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？

　　2、那小鴨旁邊的漢字呢？

　　3、誰來說說小羊旁邊的漢字？

　　4、我們一起來說說小豬旁邊的漢字吧！

　　教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

　　四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認(rèn)識漢字：嘰、呷、咩、嚕。

　　1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？

　　教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就送什么動物叫聲的愛寶寶，能做到嗎？

　　2、教師：小雞小雞在哪里？孩子回答：嘰嘰嘰嘰在這里，并送相應(yīng)的漢字。

　　小鴨小鴨在哪里？孩子回答：呷呷呷呷在這里，并送相應(yīng)的漢字。

　　小羊小羊在哪里？孩子回答：咩咩咩咩在這里，并送相應(yīng)的漢字。

　　小豬小豬在哪里？孩子回答：嚕嚕嚕嚕在這里，并送相應(yīng)的漢字。

　　3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！

　　五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、嚕漢字，找一找這些漢字的'相同之處。

　　1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？

　　2、教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？

　　教師小結(jié)：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們豆油一個口字旁。

　　六、操作游戲“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，進一步鞏固孩子對漢字“嘰、呷、咩、�！钡恼J(rèn)識。

　　1、教師：老師今天還帶來了一樣好東西，你們想知道是什么嗎？教師出示轉(zhuǎn)盤，說：這是一個快樂轉(zhuǎn)盤，我要請以為快樂的孩子和我一起玩一玩，誰是快樂的孩子呢？教師請出一為孩子。

　　分配角色：我們商量以下好嗎？你做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人，還是做個小動物玩玩呢？

　　講解規(guī)則：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人要說“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的動物在哪里？”說完指針要指向一個字寶寶；做動物人要看到指針指著哪個字寶寶，就要一邊做這個動物的樣子一邊學(xué)學(xué)這個動物的樣子。

　　2、師幼玩游戲，猜到再交換角色玩。

　　3、教師：快樂的孩子們你們也想來玩這個快樂轉(zhuǎn)盤嗎？請兩個孩子一組，到桌子那里去玩玩吧！

　　4、幼兒操作。

　　七、拓展活動，感知更多口字旁的漢字。

　　1、教師：農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小豬，還有哪些動物呢？我們一起來看看吧！教師點擊課件畫面。教師：這些動物是怎么叫的？它們的叫聲也會有口字旁嗎？

　　2、教師按序點擊課件，孩子學(xué)一學(xué)動物的叫聲，集體念一念漢字。

　　八、結(jié)束語：

　　除了這些動物的叫聲有口字旁，還有哪些動物的叫聲也有口字旁呢？讓我們一起收集這方面的資料，下次我們再來認(rèn)識別的口字旁的漢字寶寶好嗎？

中班教案篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　標(biāo)志在我們生活中隨處可見，對于成年人已經(jīng)司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義�！锻米酉壬ド⒉健肥侨毡咀骷椅逦短傻乃杭埞适�，故事由許多標(biāo)志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語言能力得到提升，更重要在社會方面去認(rèn)識各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的知識。也增加他們對標(biāo)志物的興趣，在生活中會處處留心。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標(biāo)志，愿意猜測標(biāo)志所代表的意義。

　　2、了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，知道外出時要注意安全。

　　3、感受標(biāo)志的重要性，能按照標(biāo)志的要求行動。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標(biāo)志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師：熟悉故事情節(jié)。

　　幼兒：認(rèn)識并知道常見的標(biāo)志。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：布置各類標(biāo)志的.教室。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣

　　1、介紹兔子先生

　　師：今天老師給你們帶來一個非常好聽的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，讓我們先來認(rèn)識一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。

　�。ǘ┯^察畫面

　　1、（出示大圖書）兔子先生的家

　　師：這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新了家。哦！那可是一幢非常漂亮的新房子，讓我們一起來找找兔子先生的新家吧。

　�。�1）哪一幢會是兔子先生的家呢？

　　（2）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？

　�。�3）那另外幾幢又會是誰的家呢？

　　小結(jié)：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門上的標(biāo)志，我們就能很方便地找到兔子先生的家了。

　　2、周圍的環(huán)境

　　師：住進新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。

　�。�1）數(shù)一數(shù)，你看到了幾個標(biāo)志？

　�。�2）你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？猜猜看這些標(biāo)志代表什么意思？

　�。�3）你怎么知道這個標(biāo)志的意思？

　�。ㄈ├斫夤适�

　　1、播放背景音樂《humoresque》，傾聽ppt故事。

　　2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小結(jié)：看來認(rèn)真觀察身邊的標(biāo)志很重要，看懂這些標(biāo)志就能減少許多麻煩，保護自己。

　�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)

　　1、找一找

　　師：今天呀，這個教室里也有許多的標(biāo)志物，我想請你們?nèi)フ乙徽液脝�？看一看哪里有�?biāo)志？都有些什么標(biāo)志？

　　（播放音樂《瓦麗莎的微笑》音樂結(jié)束回到座位）

　　2、講一講

　　師：你剛剛在哪里找到了什么標(biāo)志物？

　　（五）離場

　　師：幼兒園里也有許多地方需要這些安全標(biāo)志。我們一起去找找看好嗎。

中班教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、借助角色扮演大膽地用動作、語言表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　2、知道各種鳥類動物都有自己的優(yōu)點、長處。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、知識準(zhǔn)備：和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書，了解它們的名字與特點，并用不同的方式表達(dá)出來。

　　2、教具：根據(jù)故事內(nèi)容準(zhǔn)備圖標(biāo)。

　　【活動過程】

　　一、運用鴿子送信的圖片，森林郵局的郵遞員的工作性質(zhì)。

　　1、提問：這是誰？信鴿有什么本領(lǐng)？（幼兒簡單交流）

　　2、小結(jié)：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，把信寄到目的地。

　　二、借助角色表演“模擬考試”幫助幼兒理解故事情節(jié)，鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達(dá)自己的想法。

　　1、提出考試要求，引出故事。

　�。�1）近來森林郵局需要招收一位像信鴿一樣能干的郵遞員，為大家送信做好事，信鴿老師說要對報名參加郵遞員考試的`鳥兒進行三項考試：飛行、游泳、走路（出示圖標(biāo)）。你們覺得哪種鳥能夠來報名了。

　　（幼兒討論、回答）

　�。�2）“我們來看一看今天誰來報名了”（出示小鴨、麻雀、大雁的圖片）

　�。�3）師：送信是一項光榮而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，所以并不是所有的小鳥可以當(dāng)上郵遞員的，因此森林郵局委托我——現(xiàn)在信鴿老師準(zhǔn)備對它們?nèi)齻€進行考試，誰愿意扮演它們參加考試，余下的小朋友當(dāng)觀眾幫助信鴿老師分析考試情況�！�

　　2、分段表演引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）結(jié)合動作、語言表演小鴨考試的情景。

　�、伲ǔ鍪拘▲唸D片）“看，誰第一個參加考試了？小朋友想一想小鴨子考試會是什么樣了？”邊討論老師邊指圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒講述：小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺、可是飛不起來。

　　②請一位幼兒來扮演小鴨進行表演。

　　③由“信鴿老師”和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動作重點學(xué)習(xí)語句：“小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺，可是飛不起來”，集體得出小鴨沒有通過考試的結(jié)論。

　　（2）結(jié)合動作、語言表演小麻雀考試的情景。

　�、佟暗诙䝼€參加考試的是小麻雀，小朋友想想它考這三項會是什么樣的了？”先請幼兒扮演麻雀考試。

　　②出示圖片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動作。指導(dǎo)幼兒結(jié)合動作學(xué)習(xí)語句：“麻雀走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會游泳�！苯又鴧⒄請D片總結(jié)麻雀的考試成績。

　�、壅堄變河懻摯笱憧荚嚨那闆r，老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，講述大雁的本領(lǐng)“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又穩(wěn)”，集體扮演大雁角色進行模擬考試，并結(jié)合表演動作學(xué)習(xí)語句：“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又快”，最后一起祝賀大雁考試合格。

　　三、結(jié)合剛才出示的三組圖片，師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。

　　師：“信鴿老師錄取了誰？為什么只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請小朋友仔細(xì)看著圖片，用剛才表演時學(xué)到的語句編一個完整的故事�！�

　　四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作，進一步了解各種鳥的特長。

　　1、小鴨和麻雀沒有當(dāng)上郵遞員，那以它們本領(lǐng)，可以干什么了？

　　提問：“麻雀落水時誰救起了它？從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作？”（水上救生員、游泳運動員等）“麻雀做什么工作最合適呢？”

　　2、出示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的意見，如：貓頭鷹捉老鼠，可以做警察；啄木鳥捉害蟲，可以當(dāng)醫(yī)生；鸚鵡很漂亮，可以做模特。）

　　3、那么小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了？下節(jié)課我們再討論一下吧。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。

　　2、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、把孩子們的思路從舊知識引導(dǎo)向新知識，讓孩子們在復(fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會到新知識。

　　2、組織好學(xué)生，適時添加新內(nèi)容，讓孩子從容愉快接受新知識。

　　3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽略了心知。

　　活動準(zhǔn)備

　　我準(zhǔn)備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，并對每一張精心挑選、最后制作成圖片；準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片；預(yù)設(shè)上課時間的分配，設(shè)計過程引導(dǎo)語。

　　活動過程

　　前幾天，為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較，我設(shè)計了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計樣教學(xué)活動流程：首先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)……》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下，激發(fā)了孩子們的熱情。然后進入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒認(rèn)識小鴨子，說出小鴨子的顏色、大��；和數(shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字，表揚數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　進入活動，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進，活動已經(jīng)進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學(xué)內(nèi)容和活動程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的，我用了大量的'時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué)，個別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。

　　小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

中班教案篇6

　　【設(shè)計思路】

　　中班幼兒有強烈的好奇心和求知欲望，對于周圍新奇的事物都會產(chǎn)生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學(xué)探究活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識，并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識，所以設(shè)計了本次活動，讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。

　　2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

　　3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。

　　【活動難點重點】

　　引導(dǎo)幼兒知道水的`重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的想象空間、表現(xiàn)空間。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

　　2.歌曲《水龍頭不哭了》。

　　3.幼兒每人一杯水。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬� 隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進入教室，通過提問引出兒歌。

　�。ㄔu析：俗話說幼兒只對他們喜歡的東西感興趣，我設(shè)計了這一種開始部分，是為了讓幼兒對后面的內(nèi)容更有興趣，因為“興趣是最好的老師”，從而也給他們設(shè)置了一個懸念。）（二）1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養(yǎng)愛心，并提問：小狗和小妹妹口渴時怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對水的作用的談?wù)摗?/p>

　　2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說水的作用。

　　3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師進行拓展，幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關(guān)系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進行整理，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　（評析：由幼兒非常感興趣的游戲主題，讓幼兒喂“小狗”和“娃娃”喝水，從而也就引出了水的作用。再結(jié)合圖片及兒歌的形式不僅讓幼兒從中獲得一些關(guān)于水的科學(xué)知識，而且又很輕松的學(xué)會并理解了兒歌的內(nèi)容。）

　　4、提出情景假設(shè)：如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

　　5、引導(dǎo)幼兒進行討論：水的作用很大，我們該怎么辦？幫助幼兒進一步知道節(jié)約用水的重要性。

　�。ㄔu析：通過假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，滿足了他們的表現(xiàn)欲望，而且吸引了幼兒的探索欲望，并懂得珍惜資源，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識。）

　　6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗，然后劃船回家。

　　（評析：幼兒天性是好動的，想象力是豐富的，在音樂的伴奏下，可以讓幼兒自由發(fā)揮，更讓幼兒對節(jié)約用水有一種情感體驗，最后的劃船回家剛好與開始相吻合。）

　　【活動延伸】

　　請幼兒與家長討論節(jié)約用水的好辦法，回幼兒園后與大家一起交流。

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