大班教案

時(shí)間：2026-04-14 21:47:02 教案

（熱門(mén)）【精選】大班教案集錦8篇8篇

　　作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

（熱門(mén)）【精選】大班教案集錦8篇8篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　音樂(lè)活動(dòng)——爬大山（大班）設(shè)計(jì)思路：幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山比賽時(shí)，幼兒對(duì)越往上爬講話時(shí)傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)。因?yàn)橐魳?lè)活動(dòng)就好象是催化劑，它能把幼兒豐富的感受、體驗(yàn)引發(fā)出來(lái)，也能加深幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶骄颗d趣，將音樂(lè)的神奇?zhèn)鬟f給孩子，并且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人，在活動(dòng)中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時(shí)在《綱要》中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，要與幼兒的興趣相適應(yīng)，并在活動(dòng)中打破“教師教、幼兒學(xué)”的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中山的連綿起伏。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用樂(lè)器演奏表現(xiàn)音樂(lè)中山的連綿起伏�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：庫(kù)企企音樂(lè)CD一張、音條樂(lè)器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫(huà)好的大山圖一張

　　活動(dòng)進(jìn)行：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同動(dòng)作表現(xiàn)樓層的高低。（鼓勵(lì)幼兒做與同伴不同的動(dòng)作）。{大家先每人做一個(gè)蹲著的動(dòng)作，表現(xiàn)電梯在一樓時(shí)的狀態(tài)，然后當(dāng)教師說(shuō)電梯“上行或下行，到幾層時(shí)”，幼兒根據(jù)自己的感受，即興用一個(gè)高一些或低一些的身體動(dòng)作表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的樓層，同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞其他同伴做出不同的動(dòng)作，并進(jìn)行模仿。在此過(guò)程中，主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動(dòng)作

　　2、在“庫(kù)企企”的音樂(lè)中，教師與幼兒一起欣賞畫(huà)好的“大山圖”，同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己特有的方式（肢體語(yǔ)言、樂(lè)器演奏）來(lái)表現(xiàn)山的連綿起伏。{教師出示畫(huà)好的“大山圖”在“庫(kù)企企”的音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂(lè)：如用身體動(dòng)作的高低起伏變化、樂(lè)器演奏音高的變化；用身體動(dòng)作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化、樂(lè)器演奏（打擊樂(lè)器、有音高樂(lè)器等）發(fā)出的聲音強(qiáng)弱變化來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中山的連綿起伏。

　　3、小組活動(dòng)，各組設(shè)計(jì)一座“大山圖”，并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的“大山圖”（教師在此時(shí)給予幼兒適當(dāng)適度的指導(dǎo)，鼓勵(lì)各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式）。{引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己組的想法，在白紙上設(shè)計(jì)一座大山圖，并鼓勵(lì)幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂(lè)器、音筒、打擊樂(lè)器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。

　　4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)各組設(shè)計(jì)好的地方和建議。

　　5、引導(dǎo)幼兒使用剛才自己組想出的表現(xiàn)方法，在“庫(kù)企企”的音樂(lè)中來(lái)共同表現(xiàn)“大山圖”。{在庫(kù)企企的音樂(lè)伴奏下，教師做指揮，引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如：教師用手勢(shì)動(dòng)作來(lái)指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止}活動(dòng)反思：在音樂(lè)教學(xué)模式的探究中，我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強(qiáng)的`年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中注重為幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺(tái)，能“以情激情”，用自己的熱情感染幼兒，實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則。

　　在本次活動(dòng)中，活動(dòng)內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活，而且在爬山的過(guò)程中，幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，在活動(dòng)中始終保持著積極、愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)在與同伴的相互商討與嘗試的過(guò)程中，尋找與其他組不同的音樂(lè)表現(xiàn)方式，并在相互分享、交流的過(guò)程中，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受音樂(lè)歡快的特點(diǎn)，理解音樂(lè)的主題。

　　嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，體驗(yàn)隨樂(lè)表演的.樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日月潭風(fēng)景區(qū)相關(guān)知識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、背景圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入

　　以去郊游引入，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，初步感受音樂(lè)旋律。

　　二、欣賞音樂(lè)

　　1、完整欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)歡快的旋律特點(diǎn)。

　　2、教師結(jié)合動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的主題。

　　3、結(jié)合圖譜欣賞音樂(lè)，幫助幼兒理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

　　4、分段欣賞音樂(lè)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒看圖譜說(shuō)說(shuō)：哪些音樂(lè)像是表現(xiàn)小朋友繞樹(shù)林拐彎，哪些音樂(lè)像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂(lè)像是表現(xiàn)快到了景點(diǎn)，小朋友很高興？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時(shí)繞著樹(shù)林走、擦汗、快到景點(diǎn)很高興、擺造型拍照留念等。

　　三、表現(xiàn)音樂(lè)

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)完整表演一遍。

　　2、引導(dǎo)幼兒從空間層次上用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)最后的造型。

　　3、用自己設(shè)計(jì)的造型再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演。

　　四、拍照結(jié)束

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)去下一個(gè)景點(diǎn)郊游。

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索出是摩擦產(chǎn)生的靜電。

　　2、嘗試將操作材料分成可摩擦起電和不可摩擦起電兩種。

　　二、滲透目標(biāo)：

　　實(shí)驗(yàn)器材要輕拿輕放，用完放回原處。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料制品：筆管梳子尺子塑料袋

　　輕微物品：聚苯泡沫顆粒海綿

　　纖維物品：毛手套絲巾氣球棉毛巾

　　其他物品：竹筷小鐵棒小木棒

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1、（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察我是怎么做的？）

　　2、演示（用同樣的兩把塑料尺，一個(gè)經(jīng)過(guò)摩擦，另一個(gè)不摩擦，去吸引輕微物品，泡沫和碎海綿）產(chǎn)生的現(xiàn)象一樣嗎？（幼兒回答）

　　3、提問(wèn)：為什么泡沫會(huì)跳起舞來(lái)？（幼兒討論）

　　原來(lái)呀是塑料尺和衣服摩擦產(chǎn)生的一種奇妙的小精靈，它是靜電小精靈。

　　二、激發(fā)幼兒探索興趣：

　　1、你想和我一樣變個(gè)魔術(shù)是嗎？

　　2、幼兒自己動(dòng)手體驗(yàn)用塑料筆管和尺子摩擦去吸引歲海面和泡沫。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

　　3、小結(jié)：聽(tīng)來(lái)自錄音：（我是靜電王國(guó)的國(guó)王，在我的國(guó)度里有很多有關(guān)靜電的現(xiàn)象，寶貝們想了解更多的靜電發(fā)生嗎？歡迎到我的國(guó)度里做客。）

　　4、孩子們想去嗎？游戲：《開(kāi)火車(chē)》（到靜電國(guó)去）

　　三、幼兒親手體驗(yàn)操作：

　　1、幼兒分四個(gè)組，利用桌子上的材料親自體驗(yàn)感受摩擦起電。

　　2、分組選出幼兒介紹自己的實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果。

　　四、總結(jié)：

　　通過(guò)實(shí)踐結(jié)果證明：塑料制品和纖維織物經(jīng)過(guò)摩擦最容易產(chǎn)生靜電，奇妙的靜電能吸引輕微細(xì)小的'海綿泡沫紙屑頭發(fā)等。生活中在干燥的季節(jié)里塑料梳子梳頭發(fā)，脫毛衣、風(fēng)衣、羽絨服時(shí)，會(huì)發(fā)出啪啪的響聲，這也是奇妙的靜電現(xiàn)象，但是它和電視電燈用的電視不一樣的，請(qǐng)你們回去和爸爸媽媽找一找還有那些會(huì)摩擦起電，明天告訴我好嗎？

　　五、結(jié)束：

　　請(qǐng)把東西放回原處和靜電國(guó)王再見(jiàn)坐上火車(chē)回幼兒園。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

　　2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

　　3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配；難點(diǎn)是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、小狗、老虎頭飾

　　3、轎子

　　4、扇子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動(dòng)物樂(lè)園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)《大花轎》，做抬轎動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室)

　　二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。

　　教師：“今天動(dòng)物樂(lè)園里又有什么新聞趣事呢?請(qǐng)小朋友們坐好一起來(lái)看一看。

　　1、完整觀看課件。

　　提問(wèn)：你剛剛看到和聽(tīng)到些什么？

　　2、沒(méi)關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒(méi)聽(tīng)清楚，我們?cè)賮?lái)看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽(tīng)哦。

　　（手動(dòng)播放課件，教師念童謠）

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”）

　　這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對(duì)付老虎？老虎怎么樣了？

　　3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來(lái)念一下。（有節(jié)奏的念兒歌。）

　　4、這么有趣的事還能唱成好聽(tīng)的歌呢，那我們給歌曲取名《小狗抬轎》，想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）

　　5、讓幼兒看著課件，聽(tīng)教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)一遍呢）

　　三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。

　　1、再次聽(tīng)一遍歌曲，幼兒跟著音樂(lè)輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對(duì)嗎？那我們跟著音樂(lè)輕聲的哼唱一遍好嗎？）

　　2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。

　　3、教師再次引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

　　4、跟著音樂(lè)，試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱，要求用自然、歡快的聲音演唱，提醒幼兒注意唱歌的姿勢(shì)、表情。

　�。�1）、我們跟著伴奏音樂(lè)一起唱吧，注意要用自然、歡快的聲音唱歌，上身要直，這樣歌唱出來(lái)就好聽(tīng)。

　　（2）、那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點(diǎn)，加上自己的表情以及動(dòng)作。

　　5、你們覺(jué)得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）

　　四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。

　　1、集體表演。

　　這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)些小朋友上臺(tái)來(lái)表演。

　　小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）

　　表演開(kāi)始羅！

　　3、分組、分角色表演。

　　小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。

　　你們想不想和好朋友一起來(lái)表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，

　�。�1）首先我們要分配角色共九個(gè)人。

　　把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們來(lái)分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。

　�。�2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰(shuí)扮演老虎，誰(shuí)扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶?zhuān)ハ鄥f(xié)調(diào)起來(lái)。

　�。�3）小朋友們商量好了嗎？請(qǐng)按商量好的`結(jié)果去拿自己要的頭飾，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（戴好頭飾，抬起轎子，搖起扇子）

　　我們要開(kāi)始表演羅！

　　五、結(jié)束

　　問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？

　　小朋友們，客人老師都說(shuō)我們表演的好呢，你們開(kāi)心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？

　　抬花轎出發(fā)羅�。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥�

　　教學(xué)反思

　　1、孩子們認(rèn)知能力進(jìn)一步提高了，求知欲和探索欲增強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感，具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，結(jié)合課程主題，激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣、好奇心及探索欲望，充分感受動(dòng)物的美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　�。�1）幼兒之間存在著個(gè)體差異，但孩子們的表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，很多孩子都積極參與活動(dòng)中，幼兒對(duì)歌曲的理解，對(duì)游戲中角色的扮演都很感興趣。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

　�。�2）對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，首先這個(gè)活動(dòng)是適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)狗有了很好的了解，適合他們的年齡特征。教學(xué)活動(dòng)與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

　　（3）教師讓幼兒參與了活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　3.教學(xué)效果還是比較好，導(dǎo)入的音樂(lè)表現(xiàn)不太好，在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒，把握好時(shí)間。

　　4. 如果讓我重新上這堂課，我的導(dǎo)入要更新一下，在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些，充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過(guò)上了這堂課，讓我知道了在平時(shí)要打好基本功，在教學(xué)中，要多找資料，準(zhǔn)備要充分，要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多鍛煉，多吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得車(chē)道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片基本過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示圖片引出活動(dòng)主題。

　　教師："請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的？"2、關(guān)鍵步驟：

　�。�1）幼兒分辨出馬路上哪條是車(chē)道，哪條是人行道。

　�。�2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。

　�。�3）幼兒過(guò)馬路走人行橫道。

　　3、與幼兒討論（1）有時(shí)我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒(méi)有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？

　�。�2）過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、戶(hù)外活動(dòng)：

　　在戶(hù)外場(chǎng)地畫(huà)上行車(chē)線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行"行走"游戲。

　　2、幼兒操作練習(xí)：

　　翻看《禮儀教育幼兒用書(shū)》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書(shū)后找到"行人"和"騎車(chē)"的`貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)社會(huì)區(qū)《太陽(yáng)超市》，幫助幼兒了解超市的工作人員，以及相關(guān)職責(zé)。

　　2、能夠利用區(qū)域材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并與同伴合作完成。

　　3、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域，能夠自主愉快的`活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、《棋社》（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）

　　二、《妙妙繡花板》（益智區(qū)）

　　三、《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筒》（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）

　　四、《幫魚(yú)找尾巴》（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）

　　五、《數(shù)的分成》（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）

　　六、《面包加工室》（藝術(shù)領(lǐng)域）

　　七、《包裝袋加工室》（藝術(shù)領(lǐng)域）

　　八、《美術(shù)作品加工室》（藝術(shù)領(lǐng)域）

　　九、《太陽(yáng)超市》（社會(huì)領(lǐng)域）

　　十、《神奇編織》（益智區(qū)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)前介紹新增區(qū)域材料內(nèi)容及要求。

　　《太陽(yáng)超市》的操作牌，以及操作要求。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)帶手環(huán)自由選擇區(qū)域。

　　常規(guī)要求：不拖椅子、不搶區(qū)域、小聲交流、相互協(xié)作。

　　聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)展活動(dòng)。

　　教師重點(diǎn)巡視指導(dǎo)：

　　一、《太陽(yáng)超市》活動(dòng)前告知全體幼兒，超市中幾類(lèi)工作人員的職責(zé)。活動(dòng)中不直接參與，只做引導(dǎo)。

　　二、《包裝袋加工室》鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾超市用的包裝袋，感受與他人合作的快樂(lè)。

　　區(qū)域要求：

　　要求幼兒安靜的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，并愛(ài)惜區(qū)域材料，活動(dòng)后能夠收拾好區(qū)域材料。

　　聽(tīng)音樂(lè)整理區(qū)域材料。

大班教案篇7

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)我們大班幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力所存在問(wèn)題及培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力，針對(duì)性的設(shè)計(jì)這一次開(kāi)放性辯論活動(dòng)，希望通過(guò)此活動(dòng)讓更多的小朋友大膽地說(shuō)、勇敢的表達(dá)自己想法，而且《龜兔賽跑》這個(gè)故事小朋友都非常熟悉，也有個(gè)別小朋友與故事中的龜兔做事風(fēng)格非常相似，我們覺(jué)得設(shè)計(jì)一項(xiàng)這樣的活動(dòng)非常有意義，更重要的是我們小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中沒(méi)有嘗試過(guò)這樣的方式表達(dá)自己，對(duì)我們老師也是一種挑戰(zhàn)吧！

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、結(jié)合幼兒熟悉的'故事《龜兔賽跑》，延伸思考“假如龜兔進(jìn)行第3次賽跑，誰(shuí)輸誰(shuí)贏？”分正、反兩方展開(kāi)辯論，通過(guò)辯論，積極專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，大膽表達(dá)自己的想法及觀點(diǎn)。

　　2、嘗試用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”和“假如……就會(huì)……”句式進(jìn)行辯論，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的論據(jù)。

　　3、通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽推理，論述自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1．幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。并且布置小任務(wù)：探索烏龜和兔子的各自特征。

　　2．會(huì)流暢地使用復(fù)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　①漢字卡：正方、反方、“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為…”“假如…就會(huì)…”字條。

　　②問(wèn)題：龜兔第三次賽跑，誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?

　　③龜兔賽跑活動(dòng)圖片若干，相關(guān)視頻短片制成的小課件。

　�、堋白罴艳q手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意”等獎(jiǎng)?wù)?正、反方舉牌，安排好正反兩方幼兒座位。

　�、蔟斖妙^飾各10個(gè),《龜兔賽跑》音樂(lè)、碟機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程㈠引入：

　　1、通過(guò)手指游戲《念力對(duì)指》，讓幼兒集中精神，進(jìn)入活動(dòng)。

　　2、提出問(wèn)題：之前小朋友都聽(tīng)了龜兔賽跑的故事，龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎么樣?第二次呢?為什么?請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看龜兔賽跑活動(dòng)短片，回答問(wèn)題。（以上環(huán)節(jié)大概花時(shí)間5分鐘）

　　3、由故事《龜兔賽跑》引起爭(zhēng)論。如果舉行第三次賽跑，你認(rèn)為誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?提示幼兒用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”“假如…就會(huì)…”句式完整地講述。（此環(huán)節(jié)花時(shí)3分鐘）

　�、孓q論開(kāi)始：

　　1、主持人導(dǎo)入：烏龜和兔子要進(jìn)行第三次比賽了，它們到底誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢？現(xiàn)在就請(qǐng)正反雙方分別代表烏龜、兔子，各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　2、宣布辯論規(guī)則：辯論過(guò)程中請(qǐng)注意:⑴辯論前必須舉牌⑵雙方都要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的話和觀點(diǎn)（一方辯論時(shí)，另一方保持安靜認(rèn)真傾聽(tīng)再作辯論可加分⑶能針對(duì)對(duì)方的問(wèn)題，大膽的把看到的聽(tīng)到的想法表達(dá)出來(lái)。（辯論過(guò)程中語(yǔ)言中含有“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為…”“假如…就會(huì)…”可以獲得加分）

　　3、辯論

　�。�1）分正、反兩方進(jìn)行辯論，確立自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開(kāi)辯論。

　�、賻煟耗阏J(rèn)為龜兔第三次賽跑誰(shuí)會(huì)贏?為什么？“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”(引導(dǎo)：讓幼兒發(fā)揮思維盡情想象，大膽推理，發(fā)表意見(jiàn)。)

　�、趲煟褐灰鸵欢苋�?“假如……就會(huì)……”(引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等，龜兔會(huì)作出的不同反應(yīng)，此過(guò)程可以出示相關(guān)圖片)

　�。�2）自由辯論

　�。ń處熃巧�1、拓展幼兒辯論的思路，引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料進(jìn)行辯論；2、適時(shí)介入啟發(fā)幼兒有針對(duì)性地講述自己的觀點(diǎn)。）

　�。�3）雙方幼兒各自小結(jié)

　�、甾q論評(píng)價(jià)

　　1、教師小結(jié)：

　　龜兔賽跑，只要付諸行動(dòng)和努力，充滿信心，堅(jiān)持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開(kāi)心，輸也輸?shù)镁省?/p>

　　2、雙方互評(píng)

　　3、根據(jù)辯論賽果表?yè)P(yáng)小朋友，評(píng)最佳辯手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意等獎(jiǎng)項(xiàng)的選手。頒發(fā)“最佳辯手”等獎(jiǎng)?wù)潞驮u(píng)選最佳辯論組。（評(píng)選方式：所有幼兒與嘉賓參與投票）

　　4、頒獎(jiǎng)

　�、杌顒�(dòng)結(jié)束

　　播放《龜兔賽跑》音樂(lè)，幼兒正方扮演小兔，反方扮演烏龜嘗試按自己的辯論創(chuàng)編動(dòng)作比賽一次然后離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

　�、榛顒�(dòng)延伸：

　　每個(gè)小朋友回家請(qǐng)爸爸媽媽與自己進(jìn)行角色辯論，分別扮演正方、反方進(jìn)行家庭辯論游戲，也可以每個(gè)小朋友一人畫(huà)一副關(guān)于龜兔賽跑的圖畫(huà)拿回幼兒園與小朋友互相分享交流，或者在班上/家中進(jìn)行角色表演等等。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

　　4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

　　2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

　　教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

　　3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。

　　提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒(méi)有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺(jué)得他們的心情怎樣?為什么?

　　4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的`整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　一年里有著許多的節(jié)日， “五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會(huì)，積極參與公共社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。

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