小班教案

時間：2026-04-14 22:29:49 教案

(合集)實用的小班教案模板八篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

(合集)實用的小班教案模板八篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學(xué)習(xí)短句：“請你給我一塊積木，好嗎？”

　　活動準(zhǔn)備：圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們?nèi)€名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干

　　什么？

　　二、看圖學(xué)短句

　　師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音）

　　師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

　　三、聽故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

　　四、總結(jié)

　　師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的.。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

小班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　小班的孩子特別喜歡跳躍，而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫奈锲�。將這兩樣結(jié)合起來是看見孩子們在區(qū)域活動中用墊子跳著玩，《綱要》指出活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的經(jīng)驗。所以我設(shè)計了這節(jié)小班健康活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　泡沫地墊（長寬均為30厘米）、幼兒頭戴小兔頭、紅蘿卜卡片若干張

　　活動目標(biāo)：

　　通過游戲，幼兒練習(xí)行進跳，嘗試跳過60厘米的寬度。

　　活動重難點：

　　重點：練習(xí)行進跳難點：嘗試跳過60厘米的.寬度

　　活動過程：

　　一、開始部分：聽音樂《兔子舞》入場。

　　教師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起出去鍛煉一下吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入活動場地。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操：

　　今天天氣真正好，小小兔子起得早。

　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

　　天天鍛煉身體好，身體好。

　　二、基本部分：小兔學(xué)本領(lǐng)。

　　教師：兔寶貝們，今天媽媽要教你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。來，咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?/p>

　　1、跳過30厘米遠（一塊墊子）。

　　每個幼兒一塊墊子，放在地上練習(xí)雙腳跳。

　　2、跳過60厘米遠（兩塊墊子）。

　　兩塊墊子拼在一起練習(xí)跳躍。

　　教師：兔寶寶們真棒，一下子就跳過去一塊墊子，那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試。

　　幼兒倆倆結(jié)合練習(xí)雙腳跳。

　　3、練習(xí)跳高。

　　兩塊墊子相互支起來。

　　4、游戲：小兔運蘿卜。

　　教師：樹林里的蘿卜熟了，我們?nèi)ミ\蘿卜吧。

　　場地布置：

　　起點石頭（一塊墊子）壕溝（兩塊墊子）丘陵蘿卜地教師講解游戲玩法:

　　幼兒分兩隊，先跳到石頭上過河，再跨過壕溝，跳過丘陵來到蘿卜地運一個蘿卜從旁邊返回。比一比那隊幼兒運的蘿卜多。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　教師：兔寶寶今天真能干，來咱們一起來跳個舞吧！隨音樂做放松運動。

　　教學(xué)反思：

　　小班是游戲化的一日生活，在本此活動中大部分幼兒輕松完成活動目標(biāo)，但對個別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動作；可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為大小、高低不一。本次活動還可以繼續(xù)延伸到晨間活動中。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。

　　2、知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　童易軟件

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入——引起興趣(目的：分享交流經(jīng)驗，引出話題)

　　提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。

　　二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的：通過聆聽以及觀察圖片，知道小動物是如何打噴嚏的)

　　1、出示圖片大黃狗

　　提問：大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)

　　提問：大黃狗打噴嚏對準(zhǔn)了誰?(對準(zhǔn)了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)

　　提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)

　　小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。

　　小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)?zhǔn)了小狗，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。

　　2、出示圖片河馬

　　提問：(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　(2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。

　　提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?，(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇跑的原因猜測)

　　小結(jié)：因為大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。

　　3、出示圖片大象

　　提問：(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　(2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

　　提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇跑的原因猜測)

　　小結(jié)：因為大象鼻子伸得長長的，把山羊和毛驢嚇跑了。

　　提問：大象這樣做好不好?為什么?

　　小結(jié)：大象這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。

　　4、出示圖片寶寶

　　提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。

　　三、朗誦兒歌(目的`：學(xué)會念兒歌)

　　1、教師念兒歌

　　師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。

　　2、跟念兒歌

　　師：好聽嗎?跟老師來念一念吧!

　　3、幼兒念兒歌

　　師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。

　　四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明(目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)

　　提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)

　　提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)

　　小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因為打噴嚏時會跑出許多的細菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。

　　附兒歌：

　　黃狗打噴嚏，對準(zhǔn)了小狗，啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。

　　河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。

　　大象打噴嚏，伸長了鼻子，啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。

　　寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!聲音輕輕的……、

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面內(nèi)容，樂意表達自己對故事內(nèi)容的理解。

　　2、知道別人生病了要關(guān)心和幫助他。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、故事《胖胖豬生病了》。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入(目的：引出故事，聽辨故事起因)

　　(點擊胖胖豬圖片)這是誰啊?他叫胖胖豬。他今天感冒了，感冒以后會怎么樣呢?誰來說一說?(請幾位小朋友談一談對感冒的認識)

　　提問：那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢?

　　小結(jié)：胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

　　二、理解故事內(nèi)容(目的：觀察圖片，了解并講述故事情節(jié))

　　1、圖片出示松鼠

　　提問：(圖)松鼠看見了什么?(看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的)

　　松鼠的心里是什么感覺?猜猜他會怎樣幫助胖胖豬?

　　豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。

　　胖胖豬的心里變得怎么樣了?(教師關(guān)注引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面)

　　小結(jié)：小胖豬看到小松鼠幫忙打掃衛(wèi)生，心里感覺舒服多了。

　　2、圖片出示小鳥

　　提問：看見胖胖豬生病了，小鳥的心里一定也很難受，她會為胖胖豬做什么呢?

　　胖胖豬這次感覺怎樣了?

　　小結(jié)：小鳥為胖胖豬唱起了動聽的歌，胖胖豬覺得又舒服了些。

　　3、圖片出示蝴蝶和同伴們

　　提問：看見胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難受。她們會想什么辦法幫助胖胖豬呢?

　　小結(jié)：蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班教案篇4

　　小班幼兒英語教案：蘋果和桔子

　　一．活動目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動；

　　2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱；

　　3．鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　二．活動內(nèi)容：

　　讓幼兒認識appleorange,因為幼兒在日常生活中經(jīng)常見到和接觸，所以幼兒比較了解且會較容易學(xué)會。只要是讓幼兒認識蘋果和橘子的'英文單詞，對它們有一個簡單的印象。

　　三．活動準(zhǔn)備：

　　蘋果和桔子的圖片

　　四．活動過程：

　　1．熱身運動

　　播放上次教學(xué)活動的《Hello》

　　2．單詞導(dǎo)出

　　師：Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：DoyouknowtheirEnglishname?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認識兩種水果的英文名字

　　A．a(chǎn)pple

　　老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？

　　師：Look!Whatisthis?(看看，這是什么？)

　　師：Thisisaapple.(這是一個蘋果)

　　師：蘋果，蘋果，apple，apple

　　B．orange

　　師：Look!Whatisthis?

　　師：對，橘子，orange

　　師：橘子，橘子，orange,orange

　　師：現(xiàn)在我們來聽聽水果的英文兒歌

　　3．品嘗水果

　　準(zhǔn)備水果，給每個幼兒一個（橘子），讓幼兒通過嗅覺品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認識橘子和蘋果。

　　4．播放《Ilikeapple》，引起幼兒興趣。

　　播放兩到三遍的英語兒歌，吸引幼兒對英語的興趣，讓幼兒對蘋果和橘子等的英文單詞有印象。

　　5．幼兒辨認水果

　　第一種方法：

　　教師把水果放在桌面。

　　T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　6．結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　〈2〉在聽一遍《Ilikeapple》

　　〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

　　Let’ssaygoodbyetotheapple.

　　C:Bye-bye,apple!

　　T:Saygoodbyetotheorange.

　　C:Bye-bye,orange.

　　五．活動反思：

　　(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、樂于參與美術(shù)活動，體驗創(chuàng)作樂趣。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。

　　3、能認真作畫并保持畫面整潔。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　知識與經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。

　　材料準(zhǔn)備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布；蘿卜、藕；《圓寶寶變魔術(shù)》課件；

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯^看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗

　　1、觀看幻燈一

　　重點提問：今天有誰來做客？（圓形寶寶）

　　2、觀看幻燈二

　　重點提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的

　　3、觀看幻燈三

　　重點提問：幾個圓形組合還可以變成什么物體？

　�。ǘ┙榻B繪畫材料

　　實物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。

　　粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。

　　報紙畫、鏡面畫：在報紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。

　�。ㄈ┨岢鲎鳟嬕�

　　1、大膽想象畫出各種圓形物體；

　　2、自由選擇畫畫材料；

　　3、保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。

　�。ㄋ模┯變寒嫯�

　　教師注意鼓勵和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫；及時提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。

　�。ㄎ澹┱故静⑾嗷ソ榻B作品――我把圓形變成了什么

　　活動反思

　　在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的'愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術(shù)活動的最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享他們創(chuàng)造的快樂。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過游戲，進一步鞏固對于正方形、三角形、圓形的認知。

　　2．培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

　　3．增強朋友之間應(yīng)該相互幫助的情感共鳴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：貓媽媽頭飾、小貓頭飾。不同圖形的小貓

　　學(xué)具：三角形、圓形、正方形的圖形餅干、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁

　　活動過程：

　　一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師扮演貓媽媽，帶領(lǐng)小貓咪們在教師里睡覺

　　2、音樂響起，小貓們醒來了，隨著節(jié)奏刷牙、洗臉。

　　二、小貓喂餅干，根據(jù)小貓不同的嘴巴圖形喂送餅干

　　1、小貓咪們洗完臉覺得好餓啊~他們說肚子好餓，好想吃餅干�？墒切∝堖鋫兲×诉€不會自己吃，那讓我們能干的小手來給小貓咪們喂餅干吧。

　　2、小貓咪只能吃一種圖形的餅干，看這只長著三角形嘴巴的貓咪就只能吃三角形的'，長了圓形嘴巴的貓咪就只能吃圓形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它們可要肚子疼的哦~

　　三、幼兒操作

　　1、打開《數(shù)學(xué)》第13頁

　　2、講解要求：小貓咪肚子吃得飽飽，它突然想起來今天還有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要給那些照片都涂上一個美麗的相框�？墒切∝堖湟粋€人太辛苦了，我們小朋友來幫它一起完成吧。小朋友幫助小貓咪用油畫棒把三角形、正方形、圓形空白的邊框涂上顏色吧。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　四、再次鞏固對圖形的認知。

　　1．小貓咪覺得幾天的餅干真好吃，它想回家告訴媽媽它吃了什么餅干，可是它又不認識，小朋友告訴小貓咪這個是什么形狀的餅干？

　　2．小貓咪還有話說：“那你們給我的好朋友涂的是什么形狀的相框啊，我也要回去告訴媽媽~”幼兒逐一回答。小貓咪：“嗯，謝謝小朋友們今天的幫忙，我要回家去了，再見~�！毙∨笥颜f再見。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、了解故事內(nèi)容，初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

　　2、會使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

　　活動準(zhǔn)備：圖片，小兔手偶，各種蔬菜塑料玩具。

　　活動過程：

　　一、了解故事內(nèi)容

　　1、教師有感情講故事一遍。

　　提問：兔妹妹跟誰交換東西了?交換到一些什么東西?交換時應(yīng)該怎么說?

　　2、出示圖片，講故事第二遍。

　　幼兒學(xué)說：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

　　兔妹妹為什么能有那么多好吃的東西呢?;、教、案來自:大、考、吧幼、師網(wǎng);下面我們也像兔妹妹一樣來交換東西。

　　二、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則

　　幼兒先選一樣?xùn)|西，然后跟同伴交換，交換時使用短句“我用xx交換你的xx，好嗎?”

　　三、引導(dǎo)幼兒游戲

　　1、請兩組幼兒上來，每人選擇一種蔬菜，數(shù)量為兩個，然后兩組進行交換練習(xí)，會用交換句式“我用xx交換你的xx，好嗎?”

　　2、幼兒每人選擇一種蔬菜，數(shù)量相等，然后自由選擇同伴交換。

　　四、小結(jié)

　　交換可以讓小朋友換到自己沒有的東西，平時小朋友帶來的書和玩具也可以和小朋友交換著看和玩，那么你就可以看到許多你自己沒有的書和玩到許多你自己沒有的玩具了。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的'重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。