母雞教案8篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的母雞教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母雞教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑。

　　2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內(nèi)容。

　　3、練習(xí)說比較完整的句子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片三幅。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：教師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片。

　　2、嘗試講述：利用提問，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

　�。�1）完整觀察圖片，了解圖片的'主要內(nèi)容。

　　（2）逐一出示圖片，進(jìn)行提問：

　　圖片一：圖片上有誰？它們在干什么？小黃ji在干什么？

　　圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么？正在這時，誰來了？

　　圖片三：誰來救它了？

　�。�3）教師完整講述示范。

　　3、幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí)。

　　4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？

　　延伸活動：

　　情境表演——我和媽媽上商店

　　附圖片內(nèi)容：

　　圖片一：畫著ji媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃ji離開了大家。

　　圖片二：小黃ji一個人在草地上走，正在這時，一只大野貓朝小黃ji撲了過來。

　　圖片三：小黃ji害怕極了，這是ji媽媽來了，打敗了大野貓，留下了小黃ji，告訴小黃ji離開媽媽很危險。

母雞教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

　　2、體驗(yàn)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動過程：

　　1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

　　2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒�？茨囊唤M快。

　　指導(dǎo)：

　　水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

　　環(huán)境材料：

　　線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的'母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。

母雞教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文。體會作者對母雞由厭惡到喜歡的情感變化。

　　2、了解雞的生活習(xí)性和母愛的偉大。

　　3、學(xué)習(xí)作者寫作方法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　結(jié)合禽流感談?wù)勀銓﹄u的看法，可以聽聽網(wǎng)絡(luò)歌曲《我不想說我是雞》。老舍是怎樣描寫母雞的呢?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、默讀課文：

　　借助字典把課文讀通順。

　　2、理清脈絡(luò)，簡單說說課文講述的是一只怎樣的母雞。

　　3、比較本課和《貓》在寫法上的不同。

　　(主要從作者情感上去分析：一直喜愛;由討厭到不敢討厭。)

　　三、再讀課文，感悟作者情感變化

　　1、課文寫出作者兩種截然不同的觀點(diǎn)，默讀課文，找出反映這兩種觀點(diǎn)的句子。重點(diǎn)分析一下“一向、不敢”。

　　“我一向討厭母雞。”

　　“我不敢再討厭母雞了�！�

　　2、作者通過哪些事例具體來寫對母雞的.討厭與不討厭。大家自由說一說。

　　(最好用上書中那些概括性的詞語：隨處亂叫、欺軟怕硬、炫耀、負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦等。)

　　四、比較本課和《貓》在寫法上的異同

　　1、主要從作者情感上去分析：

　　一直喜愛;由討厭到不敢討厭。

　　2、抓住動物一些特點(diǎn)習(xí)性，在生活中把握細(xì)節(jié)。

　　六、課后讀一讀有關(guān)寫動物母愛的文章

母雞教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1，排成四路縱隊(duì)

　　2，母雞愛小雞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的，以及通過游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛護(hù)小的同學(xué)，互相愛護(hù)。

　　技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。

　　素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。

　　教學(xué)過程：

　　一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

　　（1） 課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。

　　組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。

　　導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣

　　把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？

　　小朋友們齊生回答：是公雞

　　（2） 模仿動物的叫聲和跳躍

　　大公雞：喔喔喔地叫 小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

　　企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

　　猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。 袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)

　　向前跳。

　　小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

　　注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。

　　二：故事情節(jié)發(fā)展

　　導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。

　　教與學(xué)的方法：

　　（1）教師講解方法，并進(jìn)行簡單的示范。

　�。�2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。

　�。�3）教師仔細(xì)觀察，對錯誤的.加以糾正。

　　（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。

　�。�5）在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

　　排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形，距離教師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

　　注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。

　　三：尾聲恢復(fù)

　　1，游戲：母雞愛小雞

　　教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。

　�。�2）教師講解游戲方法與規(guī)則。

　　（3）組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。

　　（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進(jìn)行糾正。

　　游戲方法：

　　把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊(duì)。

　　2，整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。

　　3，宣布下課。

　　場地安排：一個排球場。

　　預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25-30% ； 預(yù)計(jì)最高心率：130次分。

　　教學(xué)反思：由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律不是特別的好，但對新鮮的事物還是比較喜歡，因此只要抓住他們這一點(diǎn)對他們進(jìn)行教學(xué)，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊(duì)時，由于他們彼此之間還是比較陌生的，所以隊(duì)伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小報告的課程。經(jīng)過一番說教，終于有點(diǎn)見效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的游戲中，他們玩的很歡，在我們認(rèn)為已經(jīng)過時的游戲但在他們眼中只是說好玩，大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情，拉近他們彼此間陌生的距離。總之，這節(jié)課氣氛還是比較好的，只是集合時由于比較陌生，所以比較難。

母雞教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.利用多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。

　　2.激發(fā)對小動物的喜愛之情，在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圖片-孵化雞蛋

　　2.母雞頭飾若干。

　　活動過程

　　一、乘著音樂火車去農(nóng)場

　　1.聽音樂律動進(jìn)“農(nóng)場”。

　　2.發(fā)生練習(xí)：母雞怎么叫？

　　二、母雞的喜事

　　1.聆聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的旋律和內(nèi)容。

　　教師：今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢，我們一起來聽聽她有什么喜事。

　　2.引導(dǎo)幼兒帶著問聆聽第二遍音樂

　　教師：大母雞是在哪里下的蛋？

　　大母雞下蛋的心情是怎么樣的？

　　下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢？

　　3.邊提問邊出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

　�。�1）大母雞坐在哪兒下蛋呀？

　�。�2）大母雞下蛋的時候心情是怎么樣的？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的樣子）

　�。�3）大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？

　　3.唱唱大母雞的`喜事

　　教師：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來吧它的喜事唱給大家聽吧。

　　三、我們一起來“下蛋”

　　1.教師當(dāng)母雞，全體幼兒當(dāng)草窩，邊唱邊表演。

　　2.請個別幼兒嘗試當(dāng)母雞，其余幼兒當(dāng)草窩。

　　3.自由合作表演。

　　（1）交代游戲規(guī)則：

　　自由組合以5個孩子為一組的表演隊(duì)，一個孩子當(dāng)母雞，四個孩子當(dāng)草窩，邊唱邊表演。

　�。�2）幼兒自由組合并排練：教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒合作游戲。

　　四、游戲：母雞孵小雞

　　1.教師：大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪里嗎？

　　對啦，雞寶寶躲在蛋里，要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢！

　　2.教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)雞蛋，在游戲中結(jié)束活動。

母雞教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

　　2、識字15個，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思，會寫8個生字。

　　3、用“愿意”口頭造句。

　　4、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識字15個。

　　2、體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果。

　　教具準(zhǔn)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課。

　　1演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們在唱什么嗎(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎(學(xué)生唱歌)

　　2學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮……)

　　3教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來要靠勞動來創(chuàng)造，小動物們都愛勞動，小母雞也很愛勞動，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題，齊讀，學(xué)生對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰種稻子小母雞怎樣種稻子)

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1老師范讀《小母雞種稻子》課文內(nèi)容，學(xué)生邊聽，邊感知課文內(nèi)容。

　　2學(xué)生匯報自己知道了什么。

　　3根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)

　　三、游戲識字、鞏固運(yùn)用。

　　(一)游戲識字。

　　1學(xué)生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號標(biāo)記生字。

　　2做游戲：采摘“聰明果”

　　教師課件顯示“智慧樹”，“樹”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字)，“聰明果”有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個。

　　師導(dǎo)：只有付出勞動，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多。

　　3小組合作學(xué)習(xí)。(采用自己喜歡的.方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、借助拼音等識字)

　　4做游戲：采摘“聰明果”

　　(采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝)

　　(二)練習(xí)鞏固。

　　(1)說說哪些字帶有下列部首

　　雞、鴨、貓、豬、

　　(2)讀一讀，注意帶點(diǎn)字的讀音。

　　小母雞把稻谷種子種在地里。

　　我們還學(xué)過了哪些多音字(學(xué)生回答，顯示)

　　種

　　只

　　數(shù)

　　(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意

　　(4)照樣子說句子。

　　你愿意和我一起種稻子嗎

　　你愿意和我一起鋤草嗎

　　你愿意和我一起收稻子嗎

　　——愿意——

　　……

　　第二課時

　　一、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

　　1、師生共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。

　　(1)指名讀。

　　(2)學(xué)生匯報知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：（種、怕、彎腰）

　　(3)學(xué)生質(zhì)疑。

　　(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評議。

　　(5)表演。

　　(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演

　　2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。

　　(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。

　　(2)教師巡視指導(dǎo)。

　　(3)集體交流匯報。(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué)習(xí)。)

　　讀：采用多種形式，讀后評議；

　　說：讀后知道了什么？貼小母雞鋤草圖、收稻子圖，板書（手起泡、怕臟）。

　　問：又香又甜的白米飯是怎么來的(如果學(xué)生沒問，可由教師問)(通過討論，板書：種鋤草收)

　　不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟、苦

　　演：讓學(xué)生戴著頭飾表演，其它學(xué)生評議。

　　3、創(chuàng)造性表演：

　　又過了一年，這時小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會發(fā)生什么事呢小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。

　　二、、小結(jié)：

　　1、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。

　　2、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動果實(shí)是靠辛苦的勞動換來的，勞動是光榮的，我們以后要珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，做一個愛勞動的好孩子。

　　三、布置作業(yè)：

　　發(fā)下卡紙，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》。

母雞教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、感受故事的趣味性，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣

　　2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。

　　3、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對話。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》。

　　2、自制蘋果樹。

　　活動重點(diǎn)

　　能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)。

　　活動難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)角色之間的對話。

　　活動過程

　　一、設(shè)置懸念，激發(fā)猜測和想象

　　教師設(shè)置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?

　　二、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容

　　1、出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

　　小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?

　　2、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?

　　小結(jié)：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的.時候是這樣的�！�

　　3、出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

　　4、出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

　　5、引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。

　　提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

　　6、出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

　　三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容

　　四、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧

　　提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計(jì)的?這個故事告訴了我們什么道理?

　　小結(jié)：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。

　　活動延伸

　　將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

母雞教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“母、種”等14個生字，會寫“和，種”等8個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)自學(xué)以及與人合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3、引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會認(rèn)真傾聽，評價，從中悟出勞動是光榮的，也是辛苦的。懂得“有勞有得，不勞不得”的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、寫字。

　　2、獨(dú)立讀課文，并能從中受到啟發(fā)。

　　課時劃分

　　三課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過自學(xué)認(rèn)識14個生字，獨(dú)立讀通課文，培養(yǎng)自學(xué)以及與人合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示圖片，你能叫出他們名字嗎？

　　2、觀察生字：雞、鴨、貓、豬有何相同的地方呢？

　　3、揭題：小母雞種稻子

　　二、交流自學(xué)情況

　　1、找出段落。

　　2、讀一讀，看一看，圈出生字想辦法認(rèn)識他。

　　3、把你最喜歡段落讀給小組同學(xué)聽。

　　4、把你讀得好的段落和小組同學(xué)交流。

　　三、反饋、質(zhì)疑

　　讀了課文，你能說說你知道他們間發(fā)生了什么事？

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過表演、讀的方式使學(xué)生加深對課文的理解，知道又香又甜的.白米飯是怎么來的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的聽、評的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解最后一段的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入 新課

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、小母雞請他們種稻子時，他們都說了些什么？找出句子讀一讀。

　�。�1）自由讀。

　�。�2）指名讀。

　�。�3）學(xué)生齊讀。

　　2、小結(jié)。

　　3、演一演。

　�。�1）演前自讀課文，找好你要表演的角色好好讀。

　�。�2）各小組選好角色，試演。

　　（3）請一個小組表演，其他同學(xué)認(rèn)真看，說說你學(xué)到了什么，有什么意見可以給他們提。

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